上海市奉賢區(qū)三年（20202022）中考語文模擬卷分題型分層匯編03文言文閱讀（解析）

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一、課外閱讀

（2020·上海奉賢·統(tǒng)考一模）閱讀下文，完成小題。

劉敞奉使契丹

劉敞①奉使契丹，素習知山川道徑，契丹導之行，自古北口至柳河，回屈殆千里，欲夸示險遠。敞質(zhì)譯人曰：“自松亭趨柳河，甚徑且易，不數(shù)日可抵中京，何為故道此？”譯相顧駭愧曰：“實然。但通好以來，置驛如是，不敢變也。”順州山中有異獸，如馬而食虎豹，契丹不能識，問敞。敝曰：“此所謂駁②也?！睘檎f其音聲形狀，且通《山海經(jīng)》、《管子》書曉之，契丹益嘆服。

（選自《宋史劉敞傳》有刪改）

[解釋]①劉敞：北宋史學家、經(jīng)學家、散文家。②駁：傳說中的猛獸名。

1．解釋文中加點的詞。

（1）素習知山川道徑()（2）如馬而食虎豹()

2．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

自松亭趨柳河，甚徑且易，不數(shù)日可抵中京，何為故道此？

3．請簡述文中譯人“駭愧”和“益嘆服”的原因。

（2020·上海奉賢·統(tǒng)考二模）閱讀下文，完成小題。

指南針

方家①以磁石磨針鋒，則能指南；然常微偏東，不全南也。水浮多蕩搖，指爪及碗唇②上皆可為之，運轉(zhuǎn)尤速，但堅滑易墜，不若縷懸為最善。其法：取新纊③中獨繭縷④，以芥子⑤許臘綴于針腰，無風處懸之，則針常指南。其中有磨而指北者。予家指南、北者皆有之。磁石之指南，猶柏之指西，莫可原⑥其理。

①方家：行家。②碗唇：碗邊。③纊（kuàng）：絲綿。④獨繭縷：單根的蠶絲。

⑤芥子：中藥名，呈微小球形。⑥原：推究

4．解釋文中加點的詞。

（1）但堅滑易墜()（2）不若縷懸為最善()

5．下列選項中對文意理解不正確的一項是（）

A．指南針使用時，可以放在水中、指爪上、碗唇上或者用絲懸掛。

B．縷懸法的步驟是先取絲，再用一點點蠟把絲粘在針上，最后在無風處懸掛。

C．只要采用懸掛的方法，磁針一定指南。

D．寫作此文時，交代了當時還無法推究磁石指南的原理。

6．文中對指南針的研究有哪些發(fā)現(xiàn)？

（1）

（2）

（2021·上海奉賢·統(tǒng)考一模）閱讀下文，完成各題

智伯①欲伐衛(wèi)

智伯欲伐衛(wèi)，遺衛(wèi)君野馬四，白璧一。衛(wèi)君大悅。群臣皆賀，南文子②有憂色。衛(wèi)君曰：“大國大歡，而子有憂色何？”文子曰：“無功之賞，無力之禮③，不可不察也。野馬四，白璧一，此小國之禮也，而大國致之④。君其圖之。”衛(wèi)君以其言告邊境。智伯果起兵而襲衛(wèi)，至境而反。曰：“衛(wèi)有賢人，先知吾謀也。”

①智伯：名瑤，晉國四卿之一。②南文子：戰(zhàn)國時賢士，衛(wèi)國大夫。③無力之禮：不費力氣就得到禮物。④致之：把禮物送給我們。

7．解釋文中加點的詞。

（1）遺衛(wèi)君野馬四百()（2）先知吾謀也()

8．下列對畫線句的理解，正確的一項是（）

A．智伯果然發(fā)動軍隊偷襲衛(wèi)國，到了邊境改變主意了。

B．智伯果斷發(fā)動軍隊偷襲衛(wèi)國，到了邊境改變主意了。

C．智伯果斷發(fā)動軍隊偷襲衛(wèi)國，到了邊境又返回去了。

D．智伯果然發(fā)動軍隊偷襲衛(wèi)國，到了邊境又返回去了。

9．從文中看，智伯的“謀”具體是指____________________（用自己的語言回答）。從南文子的表現(xiàn)“______________”和智伯的評價“_____________”中可以看出南文子是個有深謀遠慮的治國良才。

（2021·上海奉賢·統(tǒng)考二模）閱讀下文，完成小題

魯人燒積澤①

魯人燒積澤，天北風，火南倚②，恐燒國③，哀公懼，自將眾趣救火④。左右無人，盡逐獸而火不救，乃召問仲尼。仲尼曰：“夫逐獸者樂而無罰，救火者苦而無賞，此火之所以無救也。”哀公曰：“善?！敝倌嵩唬骸笆录辈患耙再p。救火者盡賞之，則國不足以賞于人。請徒行罰?！卑Ч唬骸吧啤！庇谑侵倌崮讼铝钤唬骸安痪然鹫弑冉当雹葜铮皤F者比入禁⑥之罪。”令下未遍而火已救矣。

[解釋]①積澤：草木叢生的沼澤。②倚：偏移。③國：都城。④親自率領(lǐng)眾人督促救火。趣：同“促”，督促。⑤降北：投降敗逃。⑥入禁：進入禁區(qū)。

10．解釋下列句中加點詞。

（1）事急不及以賞()

（2）請徒行罰()

11．下列對畫線句的理解，正確的一項是（）。

A．（假如）救火的人都要給予賞賜，那么不值得把國家賞給他們。

B．（假如）救火的人都要給予賞賜，那么國庫財產(chǎn)都不夠用來賞賜他們。

C．（假如）救火的人盡可能賞賜他們，然而不值得把國家賞賜給他們。

D．（假如）救火的人盡可能賞賜他們，然而國庫財產(chǎn)不夠用來賞賜他們。

12．文中魯哀公兩次說“善”，前一次說“善”是同意孔子對眾人不救火的原因分析，后一次說“善”是_______。文中“令下未遍而火已救矣”的結(jié)局對當權(quán)者的啟示是_____________。

二、對比閱讀

（2020·上海奉賢·統(tǒng)考一模）閱讀詞文，完成小題

蝶戀花

佇倚危樓風細細，望極春愁，黯黯生天際。草色煙光殘照里，無言誰會憑闌意。

擬把疏狂圖一醉，對酒當歌，強樂還無味。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。

岳陽樓記

若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，則有心曠神恰，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。

嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎!噫!微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。

13．文的是___朝的___（人名），詞的是和文同朝代的____（人名）。

14．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

日星隱曜，山岳潛形。

15．下列說法正確的一項是（）。

A．詞中“佇倚危樓風細細”是說主人公迎著微風長時間倚靠在一座即將坍塌的高樓的欄桿上。

B．詞上闋情景交融，寫主人公登高望遠，春愁油然而生；下闋抒情，寫主人公苦中求樂，情深志堅。

C．文中“進亦憂”呼應(yīng)上文的“處江湖之遠則憂其君”，“退亦憂”呼應(yīng)上文的“居廟堂之高則憂其民”。

D．文運用了描寫、抒情、議論、說明多種表述方式，闡發(fā)自己的人生見解。

16．文以“情”貫穿全文，既寫了遷客騷人的情，又寫了古仁人的情。遷客騷人和古仁人的情各是什么？寫這兩種情的目的是什么？

（1）遷客騷人的情：_________________________________。

（2）古仁人的情：_________________________________________。

（3）寫這兩種情的目的是：_________________________。

（2020·上海奉賢·統(tǒng)考二模）閱讀詩文，完成小題。

觀滄海

東臨碣石，以觀滄海。

水何澹澹，山島竦峙。

樹木叢生，百草豐茂。

秋風蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中。

星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。

出師表

①臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

②先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。

17．詩文的分別是_________、___________（人名）。中國古典四大名著之一《_________________》中有他們的故事。

18．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中。

19．下列說法錯誤的一項是（）

A．詩以“觀”字總領(lǐng)全篇，詩人登上碣石山，大海的壯闊景象盡收眼底。

B．詩中“秋風蕭瑟，洪波涌起”借助想象表現(xiàn)了波濤洶涌的壯闊動態(tài)。

C．文第①段中諸葛亮概述21年不平凡的歷程，以表明創(chuàng)業(yè)艱難，激勵后主奮發(fā)圖強。

D．文第②段前兩句追述托孤之事，“夙夜憂嘆”體現(xiàn)了高度的責任心。

20．詩文的都有著建功立業(yè)的志向，不同的是，詩抒發(fā)了_______的抱負；文要完成“_________________”的大志。

（2021·上海奉賢·統(tǒng)考一模）閱讀下面兩段詩文，完成各題

望岳

岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。

岳陽樓記（節(jié)選）

慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。

……

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。

21．《望岳》的是唐代詩人_______，“岳”指的是_______（山名）；《岳陽樓記》的是_____代文學家范仲淹，岳陽樓和崔顥筆下的______都是“江南三大名樓”之一。

22．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

屬予作文以記之。

23．下列對詩文內(nèi)容理解正確的一項是（）

A．兩段詩文的開頭都交代了寫作背景。

B．兩段詩文都是登高后的有感而發(fā)。

C．兩段詩文都寫到了春天的景色。

D．兩段詩文都通過寫景來抒發(fā)感情。

24．兩段詩文都表述了的人生志向，甲詩表述了________的雄心壯志，乙文表述了________的人生抱負。

（2021·上海奉賢·統(tǒng)考二模）閱讀下面兩段詩文，完成小題

結(jié)廬在人境，而無車馬喧。

問君何能爾，心遠地自偏。

采菊東籬下，悠然見南山。

山氣日夕住，飛鳥相與懷。

此中有真意，欲辨已忘言。

愛蓮說

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！

25．甲詩的題目是“________”，是東晉詩人陶淵明；乙文的是_______代哲學家_______。

26．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

菊之愛，陶后鮮有聞。

27．下列對詩文內(nèi)容理解正確的一項是（）。

A．“心遠地自偏”寫出了詩人遠離世俗紛擾的閑適心境。

B．“予獨愛蓮之出淤泥而不染”寫出了沒有知己的孤獨。

C．“欲辨已忘言”寫出了詩人對隱逸生活的迷惘。

D．“牡丹之愛，宜乎眾矣”寫出了對牡丹值得眾人喜愛的認同。

28．甲詩和乙文都通過寫花來表述生活態(tài)度，從“采菊東籬下，悠然見南山”可以看出詩人的生活態(tài)度是________，從“蓮之愛，同予者何人”可以看出的生活態(tài)度是________。

（2022·上海奉賢·統(tǒng)考二模）文言文閱讀，完成下面小題

公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。

既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂；望其旗靡，故逐之?！?/p>

①曹南院知①鎮(zhèn)戎軍日，嘗出戰(zhàn)小捷，虜兵引去?，|偵虜兵去以遠，乃驅(qū)所掠牛羊輜重，緩驅(qū)而還，頗失部伍。其下憂之，言與瑋曰：“牛羊無用，徒縻②軍，不若棄之，整眾而歸?！爆|不答，使人候③。虜兵去數(shù)十里，聞瑋利牛羊而師不整，遽還襲之。瑋愈緩行，得地利處，乃止以待之。

②虜軍將至近，使人謂之曰：“蕃軍遠來，必甚疲，吾不欲乘人之怠，請休憩士馬，少選決戰(zhàn)。”虜方苦疲甚，皆欣然，軍嚴整。良久。瑋又使人諭之：“歇定，可相馳④矣?！庇谑歉鞴能姸M，一戰(zhàn)大破虜師。

③遂棄牛羊而還，徐謂其下曰：“吾知虜已疲，故為貪利以誘之。比其復來，幾行百里矣。若乘銳便戰(zhàn)，猶有勝負。遠行之人若小憩，則足痹不能立，人氣亦闌，吾以此取之。”

①知：掌管、主持。②縻：拖累。③候：偵查。④馳：驅(qū)車馬追逐，此處意為戰(zhàn)爭。

29．文選自《》，相傳是春秋時期的誰？文選自宋代沈括的《夢溪筆談》。

30．解釋下列加點的字。

（1）徒縻軍()（2）徐謂其下曰()

31．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

（1）一鼓作氣，再而衰，三而竭。

（2）瑋愈緩行，得地利處，乃止以待之。

32．根據(jù)選文內(nèi)容，完成填上空。

文和文都先敘述了作戰(zhàn)的過程，后分析了（1）________。文中曹劌的兩個“未可”“可矣”表明“（2）_______”和“轍亂”“旗靡”是有利的戰(zhàn)機。

文中曹瑋故意制造了“（3）________”的假象，向敵人示弱，目的是引誘敵軍“（4）_________”，造成敵人的疲勞；又“請休憩士馬”，是為了（5）_______。于是把握戰(zhàn)機，“（6）__________”，最終大破敵軍。由此觀之，曹劌和曹瑋都具有（7）_________才能。

試卷第1頁，共3頁

試卷第1頁，共3頁

參考解析：

1．（1）向來，一向（2）吃2．從松亭到柳河，路很直而且容易走，沒幾天就可抵達中京，為什么要走這條路呢？3．“駭愧”的原因是譯人本想夸耀顯示路途險遠，沒想到劉敞對地理環(huán)境如此熟悉。“益嘆服”的原因是劉不僅對地理環(huán)境熟悉，而且有豐富的學識。

1．本題考查文言文實詞的翻譯。實詞理解題不完全在于是否記得實詞意思，更主要是考你是否會利用上下文進行推測。

（1）他向來熟悉山川道路。素：一向，向來。

（2）長得像馬卻能捕食虎豹。食:吃。

2．本題考查重點句子的翻譯，翻譯時，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。注意重點字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。

句意為：從松亭到柳河，路很直而且容易走，沒幾天就可抵達中京，為什么要走這條路呢？徑：直接。抵：到達。何為：為什么。

3．本題考查對文章的理解。解答此題，需要在通讀文章的基礎(chǔ)上，把握文章的敘述思路，結(jié)合關(guān)鍵語句概述回答。根據(jù)文中“敞質(zhì)譯人曰：‘自松亭趨柳河，甚徑且易，不數(shù)日可抵中京，何為故道此？’譯相顧駭愧”可知，譯人本想夸耀契丹的險峻遙遠，沒想到劉敞對地理環(huán)境如此熟悉?！耙鎳@服”的原因“為說其音聲形狀，且通《山海經(jīng)》、《管子》書曉之，契丹益嘆服?！眲⒊ú粌H對地理環(huán)境熟悉，而且有豐富的學識。

譯文：劉敞奉命出使契丹，他向來熟悉山川道路，契丹向?qū)Ыo他引路，從古北口到柳河，彎彎曲曲走了近千里，想要夸耀契丹的險峻遙遠。劉敞質(zhì)問翻譯說：“從松亭趕到柳河，路途短而且容易走，用不了幾天就可抵達中京，為什么要走這條舊道？”譯人向?qū)嗷タ粗?，又驚又愧的說：“確實如此，但是通好以來，設(shè)置的驛道就是這樣的，不敢擅自改變。”順州山地中有一種奇異的野獸，長得像馬卻能捕食虎豹，契丹人不能識別它，問劉敞。劉敞回答說：“這就是傳說中的駁。”并說明它的聲音形狀，并且背誦《山海經(jīng)》和《管子》中的描述曉諭他們，契丹更加佩服他。

4．（1）容易（2）比得上5．C6．（1）磁針指向不是正南方，而是略偏東。

（2）磁針有四種裝置方法，縷懸法最好。

（3）磁針有指南、指北之分。

4．本題考查重點文言詞語的意義。解答此類題目時，應(yīng)先理解詞語所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語的意思。課外文言文的詞語解釋既要充分調(diào)動知識積累，回憶該詞的常用義，還要結(jié)合上下文來判斷。

（1）“但堅滑易墜”意思是：但在堅硬光滑（的表面）容易滑落掉下，由此可判斷：易，容易。

（2）“不若縷懸為最善”意思是：這幾種方法都不如以懸掛好，由此可判斷：若，如、比得上。

5．本題考查對課外文言文的文本內(nèi)容的理解，要求關(guān)注細節(jié)，C選項中“指針一定指南”，與原文中“無風處懸之，則針常指南。其中有磨而指北者”相矛盾，原文指常常指向南方，所以“一定”一詞過于絕對，故選C。

6．本題考查對文本內(nèi)容的理解和篩選，結(jié)合文中句子找到“然常微偏東，不全南也”、“不若縷懸為最善”、“其中有磨而指北者。予家指南、北者皆有之”等信息，進行提煉歸納即可。

參考譯文：

行家用磁石磨針尖，針尖就能指南，然而常常略微偏東，不全在正南方，（放在）水上常震動搖擺。（在）手中或碗邊都有可能這樣，運轉(zhuǎn)的速度很快，但在堅硬光滑（的表面）容易滑落掉下，這幾種方法都不如以懸掛好。這個方法是取新產(chǎn)的絲綿中單根的蠶絲，用芥籽大小的一點蠟，把絲黏連在針腰上，在沒有風的地方懸掛，那么針常常指向南方。其中有的針則指向北方。我家（的指南針）指南、指北的都有。磁石指向南方，和柏樹的樹枝指向西方（柏樹的樹枝長的都是朝西的）一樣，不能推究出其中的道理。

7．贈送知道8．D9．送厚禮給衛(wèi)國，使衛(wèi)國麻痹大意，趁機攻打衛(wèi)國有憂色賢

7．本題考查對文言實詞的理解能力。遺，一詞多義，贈送。知，一詞多義，知道。

8．本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準確。果，果然。反，同“返”，返回。故譯為：智伯果然發(fā)動軍隊偷襲衛(wèi)國，到了邊境又返回去了。故選D。

9．考查對文本內(nèi)容的理解。第一空：根據(jù)文子的分析“野馬四，白璧一，此小國之禮也，而大國致之”和“智伯果起兵而襲衛(wèi)”，可知智伯的計謀是給衛(wèi)國送厚禮，讓他們麻痹大意，然后派兵偷襲衛(wèi)國。第二空：根據(jù)“南文子有憂色”可知當南文子覺察出智伯陰謀時的反應(yīng)是：有憂色。第三空：“衛(wèi)有賢人，先知吾謀也”意思是衛(wèi)國一定有賢能的人，預先知道了我的計謀。其中的賢人指的就是“南文子”。智伯對他的評價是“賢”。

譯文：

（晉國國王）智伯想討伐衛(wèi)國，就給衛(wèi)國國君送去野馬四匹、白璧一塊。衛(wèi)國國君十分高興，朝臣們也都向他祝賀，只有大夫南文子面現(xiàn)憂色。衛(wèi)國國君說：“大國與我們交歡，是一件好事，而你卻面有憂色，這是為什么呢？”南文子說：“無功而受賞，沒有出力而得到禮遇，這是不能不察其本意的。四匹野馬和一塊璧玉，是小國向大國進獻禮品的規(guī)格，而晉國這個大國卻給我們送來這種規(guī)格的禮品，大王你要防備他呀!”衛(wèi)國君就把南文子的話告訴了邊境上的部隊。以后，智伯果然起兵襲擊衛(wèi)國，到了衛(wèi)國邊境，見其已有準備，就返了回去，并說：“衛(wèi)國一定有賢能的人，預先知道了我的計謀?！?/p>

10．（1）趕得上（2）只，僅僅11．B12．同意孔子提出的讓眾人救火的方案賞罰得當能提高管理的效率

10．本題考查文言實詞。

（1）事急不及以賞：事情緊急來不及行賞。及，趕得上。

（2）請徒行罰：請允許我只使用刑法。徒，只，僅僅。

11．本題考查文言翻譯?！熬然鹫弑M賞之，則國不足以賞于人”這個句子有“盡”“則”“足”三個字的翻譯需要重點注意，“盡”是“全，都”的意思，“則”是“那么”的意思，排除CD；“足”是“足夠”的意思，排除A。故這句話的翻譯是：（假如）救火的人都要給予賞賜，那么國庫財產(chǎn)都不夠用來賞賜他們。故選B。

12．本題考查內(nèi)容分析。

（1）結(jié)合“仲尼曰：‘事急不及以賞。救火者盡賞之，則國不足以賞于人。請徒行罰?！Ч唬骸啤！笨芍Ч笠淮握f“善”是同意孔子提出的讓眾人救火的方案，只用懲罰、不用獎勵的讓眾人救火的方案。

（2）結(jié)合“夫逐獸者樂而無罰，救火者苦而無賞，此火之所以無救也”可知，孔子分析眾人不去救火是因為既沒有獎勵、也沒有懲罰。結(jié)合“于是仲尼乃下令曰：‘不救火者比降北之罪，逐獸者比入禁之罪。’令下未遍而火已救矣”可知，因為情況緊急，所以孔子建議此時不采用獎勵、只采用懲罰的方式來督促眾人去救火，最后發(fā)現(xiàn)在懲罰的壓力下，眾人救火的效率非常高，說明這個措施非常得當?？鬃訉Ρ娙瞬痪然鸬脑虻姆治龊秃髞聿扇〉拇胧┒颊f明了賞罰對于提高管理效率、做事效率的重要作用。故文中“令下未遍而火已救矣”的結(jié)局對當權(quán)者的啟示是：賞罰得當能提高管理的效率。

譯文：魯人放火燒積澤，偏偏天刮北風，火勢向南蔓延，眼看國家都城將要受到波及。哀公害怕，鼓勵百姓參與救火，旁邊沒有人，但百姓只愿意驅(qū)趕野獸，沒有人愿意救火，哀公于是召見并向孔子請教?？鬃诱f：“驅(qū)趕野獸任務(wù)輕松卻不會受到責罰，救火不但辛苦危險，又沒有獎賞，所以沒有人愿意救火?！卑Чf：“說得對。”孔子說：“事情緊急來不及行賞，再說凡是參與救火的人都有賞，那么國都不足夠用來賞賜給他們。如今，請允許我只使用刑法?！卑Чf：“好?！庇谑侵倌峋拖铝钫f：“凡是不參與救火者，比照降敵之罪處理；只驅(qū)趕野獸的人，按照坐牢之罪?！泵钸€未遍及全國上下，積澤的大火已被撲滅。

13．宋范仲淹柳永14．太陽和星星隱藏起光輝，山岳隱沒在陰云中（山岳隱藏了它們的形跡/山岳潛藏得不見蹤影）15．B16．以物喜，以已悲不以物喜，不以已悲通過這兩種情的對比，贊美了古仁人的高尚品德，表現(xiàn)了的曠達胸襟和政治抱負，突出文章主旨。

13．本題考查學生對文學常識的積累。《岳陽樓記》是宋代范仲淹應(yīng)好友巴陵郡太守滕子京之請為重修岳陽樓而創(chuàng)作的一篇散文。《蝶戀花》出自北宋著名詞人，婉約派代表人物柳永之手，他自稱“奉旨填詞柳三變”，以畢生精力作詞。其詞多描繪城市風光和歌妓生活，尤長于抒寫羈旅行役之情，創(chuàng)作慢詞獨多。鋪敘刻畫，情景交融，語言通俗，音律諧婉，在當時流傳極其廣泛，人稱“凡有井水飲處，皆能歌柳詞”，是婉約派最具代表性的人物之一。

14．本題考查重點句子的翻譯，翻譯時，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。注意重點字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。

句意為：太陽和星星隱藏起光輝，山岳隱沒在陰云中。曜：光輝；日光。岳，高大的山。潛，隱沒。形，形跡。

15．本題考查對文章的理解。

A.“危樓”指的是很高的樓，這里的“倚靠在一座即將坍塌的高樓的欄桿上”說法錯誤，選項錯誤；

C.文中“進亦憂”呼應(yīng)上文的“居廟堂之高則憂其民”，“退亦憂”呼應(yīng)上文的“處江湖之遠則憂其君”，選項錯誤；

D.文運用了描寫、抒情、議論的表述方式，并未用到說明，選項錯誤。

故選B。

16．本題考查學生對文章的理解。根據(jù)文章中的第一段和第二段分別寫了覽物而悲者和覽物而喜者，點明了遷客騷人的情是以物喜、以己悲。在列舉了悲喜兩種情境后，筆調(diào)突然激揚，道出了超乎這兩者之上的一種更高的理想境界，那就是“不以物喜，不以己悲”。古代的仁人，就有堅定的意志，不為外界條件的變化動搖。無論是“居廟堂之高”還是“處江湖之遠”，憂國憂民之心不改，“進亦憂，退亦憂”。通過這兩種情感的對比，贊美了古仁人的高尚品德，表現(xiàn)了的曠達胸襟和政治抱負，曲終奏雅，點明了全篇的主旨。

譯文：

甲文：我長時間倚靠在高樓的欄桿上，微風拂面一絲絲一細細，望不盡的春日離愁，沮喪憂愁從遙遠無邊的天際升起。碧綠的草色，飄忽繚繞的云靄霧氣掩映在落日余暉里，默默無言誰理解我靠在欄桿上的心情。

打算把放蕩不羈的心情給灌醉，舉杯高歌，勉強歡笑反而覺得毫無意味。我日漸消瘦下去卻始終不感到懊悔，寧愿為她消瘦得精神萎靡神色憔悴。

乙文：像那陰雨連綿，接連幾個月不放晴，寒風怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽和星星隱藏起光輝，山岳隱沒了形體；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長嘯，猿在悲啼，這時登上這座樓啊，就會有一種離開國都、懷念家鄉(xiāng)，擔心人家說壞話、懼怕人家批評指責，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點而悲傷的心情。

到了春風和煦，陽光明媚的時候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的鷗鳥，時而飛翔，時而停歇，美麗的魚游來游去，岸上的香草和小洲上的蘭花，草木茂盛，青翠欲滴。有時大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來，這種樂趣真是無窮無盡??！這時登上這座樓，就會感到心胸開闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風，那真是快樂高興極了。

唉！我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情，或許不同于以上兩種人的心情，這是為什么呢？是由于不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官時，就為百姓擔憂；處在僻遠的地方做官則為君主擔憂。這樣來說在朝廷做官也擔憂，在僻遠的江湖也擔憂。既然這樣，那么他們什么時候才會感到快樂呢？他們一定會說：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”。唉！如果沒有這種人，我同誰一道呢？寫于慶歷六年九月十五日。

17．曹操諸葛亮《三國演義》18．先帝不因我身份低微，見識短淺（而瞧不起我），反而降低自己的身份，三次到草廬來拜訪我。19．B20．統(tǒng)一中國興復漢室，還于舊都。

17．本題考查常識積累?！队^滄海》的是曹操，字孟德，沛國譙縣人。東漢末年杰出的政治家、軍事家、文學家、書法家，三國中曹魏政權(quán)的奠基人；《出師表》是諸葛亮，字孔明，號臥龍，徐州瑯琊陽都人，三國時期蜀漢丞相，杰出的政治家、軍事家、散文家、書法家、發(fā)明家。在世時被封為武鄉(xiāng)侯，死后追謚忠武侯；中國古典四大名著之一《三國演義》中有他們的故事。

18．本題考查重點句子的翻譯。做該題時，要忠于原文、不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢。注意重點字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。

句中重點字詞：以，因為；卑鄙，身份低微，見識短淺；猥，辱，這里有降低身份的意思；枉屈，委屈；顧，拜訪。

19．本題考查理解分析詩文內(nèi)容?！扒镲L蕭瑟，洪波涌起”是實寫登山所見，不是想象。故選B。

20．本題考查對詩歌表述的內(nèi)容及思想感情的體會。甲文中以滄海自比，通過“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里”借大海雄偉壯麗的景象，寫大海吞吐宇宙的氣勢，來表現(xiàn)詩人自己寬廣的胸懷和豪邁的氣魄，感情奔放，卻很含蓄。抒發(fā)了他統(tǒng)一中國建功立業(yè)的抱負。乙文中根據(jù)“興復漢室，還于舊都”可知要完成興復漢室的大業(yè)。

甲

出處：《觀滄海》：曹操朝代：東漢

參考譯文：

東行登上碣石山，來觀賞那蒼茫的海。海水多么寬闊浩蕩，山島高高地挺立在海邊。樹木和百草叢生，十分繁茂，秋風吹動樹木發(fā)出蒼涼的聲音，海中涌著巨大的海浪。太陽和月亮的運行，好像是從這浩瀚的海洋中發(fā)出的。銀河星光燦爛，好像是從這浩瀚的海洋中產(chǎn)生出來的。我很高興，就用這首詩歌來表述自己內(nèi)心的志向。

乙

出處：《出師表》：諸葛亮朝代：東漢

參考譯文：

我本來是平民，在南陽務(wù)農(nóng)親耕，在亂世中茍且保全性命，不奢求在諸侯之中出名。先帝不因為我身份卑微，見識短淺，降低身份委屈自己，三次去我的茅廬拜訪我，征詢我對時局大事的意見，我因此有所感而情緒激動，就答應(yīng)為先帝奔走效勞。后來遇到兵敗，在兵敗的時候接受任務(wù)，在危機患難之間奉行使命，那時以來已經(jīng)有二十一年了。

先帝知道我做事小心謹慎，所以臨終時把國家大事托付給我。接受遺命以來，我早晚憂愁嘆息，只怕先帝托付給我的大任不能實現(xiàn)，以致?lián)p傷先帝的知人之明，所以我五月渡過瀘水，深入到人煙稀少的地方?，F(xiàn)在南方已經(jīng)平定，兵員裝備已經(jīng)充足，應(yīng)當激勵、率領(lǐng)全軍將士向北方進軍，平定中原，希望用盡我平庸的才能，鏟除奸邪兇惡的敵人，恢復漢朝的基業(yè)，回到舊日的國都。這就是我用來報答先帝，并且盡忠陛下的職責本分。至于處理事務(wù)，斟酌情理，有所興革，毫無保留地進獻忠誠的建議，那就是郭攸之、費祎、董允等人的責任了。

21．杜甫泰山宋黃鶴樓22．(滕子京)囑托我寫篇文章來記述這件事。23．D24．勇攀高峰，傲視一切以天下為己任

21．《望岳》的是唐代詩人，被稱為“詩圣”?！霸馈敝傅氖菛|岳泰山。此詩為青年時所作，表現(xiàn)了的雄心壯志?！对狸枠怯洝返氖鞘撬未膶W家范仲淹?！敖先竺麡恰卑ǎ弘蹰w、岳陽樓、黃鶴樓。

22．本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準確。注意：屬，同“囑”，囑咐。囑托。作文，寫文章。以，來。之，代詞，這件事。

23．A.甲詩開頭寫遠望泰山所見，乙文開頭交代了寫作背景；

B.甲詩以“遠望——近望——細望——愿望”為序，前三聯(lián)寫景，后一聯(lián)抒情。乙文也不是登高有感而發(fā)；

C.甲詩沒有寫春天的景色，乙文“春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青”是春天景物；

故選D。

24．考查比較閱讀。甲詩前三聯(lián)寫景，最后一聯(lián)抒情，一語雙交，即表述了自己要登上泰山頂峰的愿望，也表述了自己要登上人生頂峰的決心。乙文“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”表述了自己以天下為己任的政治抱負。

譯文：

慶歷四年的春天，滕子京被降職到巴陵郡做太守。到了第二年，政事順利，百姓和樂，各種荒廢的事業(yè)都興辦起來了。于是重新修建岳陽樓，擴大它原有的規(guī)模，把唐代名家和當代人的賦刻在它上面。囑托我寫一篇文章來記述這件事情。

……

到了春風和煦，陽光明媚的時候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的鷗鳥，時而飛翔，時而停歇，美麗的魚游來游去，岸上的香草和小洲上的蘭花，草木茂盛，青翠欲滴。有時大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來，這種樂趣（真是）無窮無盡啊?。ㄟ@時）登上這座樓，就會感到心胸開闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風，那真是快樂高興極了。

唉！我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情，或許不同于（以上）兩種人的心情，這是為什么呢？（是由于）不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官時，就為百姓擔憂；在江湖上不做官時，就為國君擔憂。這樣來說在朝廷做官也擔憂，在僻遠的江湖也擔憂。既然這樣，那么他們什么時候才會感到快樂呢？他們一定會說：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”。唉！沒有這種人，我同誰一道呢？寫于慶歷六年九月十五日。

25．飲酒（其五）（或：飲酒）宋周敦頤26．（對于）菊花的喜愛，陶淵明之后很少聽到了。27．A28．不追求名利，熱愛寧靜自由的田園生活潔身自好，不與世俗同流合污

25．此題考查學生對文學常識的掌握。文學常識一般考查經(jīng)典篇目的出處及重要作家的資料和作品有關(guān)內(nèi)容。解答這類題目關(guān)鍵以課本的解釋為主，注意平時的積累。根據(jù)積累可知，甲詩出自陶淵明的《飲酒》，乙文《愛蓮說》是北宋哲學家周敦頤的作品。

26．文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點，甚至在表述方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實，譯出原文用詞的特點和句式的特點?！磅r（少）”“聞（聽到）”是此題中的關(guān)鍵詞語，一定要解釋準確。

27．此題考查學生對文章內(nèi)容的理解和分析能力。

A.正確；

B.有誤，“予獨愛蓮之出淤泥而不染”表現(xiàn)了蓮花的高潔傲岸，冰清玉潔，也借蓮花展現(xiàn)了不與世俗同流合污的高潔傲岸，并非“沒有知己的孤獨”；

C.有誤，“欲辨已忘言”寫出了詩人進入了一種物我兩忘，完全悠閑自得的心態(tài)，并非“迷惘”；

D.有誤，“牡丹之愛，宜乎眾矣”這句話表述了對追求勢力、追求富貴的庸俗世風的鄙棄；

故選A。

28．本題考查對文章內(nèi)容及其主旨情感的把握?！安删諙|籬下，悠然見南山”，這是千年以來膾炙人口的名句。因為有了“心遠地自偏”的精神境界，才會悠閑地在籬下采菊，抬頭見山，是那樣地怡然自得，那樣地超凡脫俗！這兩句以客觀景物的描寫襯托出詩人的閑適心情，不追求功名利祿的品質(zhì)以及對田園生活的熱愛?！吧徶異?，同予者何人”明確寫出了對蓮花的喜愛，表述了潔身自好，對追名逐利的世態(tài)的厭惡，不與世俗同流合污的態(tài)度。

選自《周元公集》：周敦頤年代：北宋

參考譯文：水上和陸地上草本木本的花中，可以喜愛的有很多。晉代陶淵明唯獨喜愛菊花。自從唐朝以來，世上的人們很喜愛牡丹。我唯獨喜歡蓮花，它從淤泥中生長出來，卻不受淤泥的沾染；它經(jīng)過清水的洗滌后，卻不顯得妖媚。它的莖中間是貫通的，外形是筆直的，不生枝蔓，不長枝節(jié)。香氣傳播得越遠越清幽，它筆直潔凈地立在那里，（人們）可以遠遠地觀賞它們，卻不可靠近去玩弄它。

我認為，菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴的花；蓮花，是花中的君子。唉！對于菊花的喜愛，在陶淵明之后就很少聽說了。對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人？對于牡丹的喜愛，人該是很多了。

29．《左傳》左丘明30．只、僅僅慢慢地31．（1）第一次擊鼓能夠鼓起（士兵們的）士氣，第二次（擊鼓）（士兵們的士氣）就開始減弱了，第三次（擊鼓）（士兵們的士氣）就耗盡了。

（2）曹瑋軍隊行進更加緩慢，在行進中找到有利地勢，就停下來等待敵軍。32．取勝的原因“彼竭我盈”“頗失部伍”“遽還襲之”麻痹（削弱）敵人的斗志“鼓軍而進”卓越的軍事

29．本題考查對文學常識的掌握。

文出自《曹劌論戰(zhàn)》，選自《左傳》，《左傳》原名《左氏春秋》，到西漢班固時才改稱《春秋左氏傳》。相傳為魯國史官左丘明所著，大約成書于戰(zhàn)國初期。是我國現(xiàn)存的史類文學作品。丘明（姓姜，氏丘，名明），丘穆公呂印的后代。本名丘明，因其先祖曾任楚國的左史官，故在姓前添“左”字，故稱左史官丘明先生，世稱“左丘明”，后為魯國太史。

30．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

①句意：只是束縛軍隊。徒：只、僅僅。

②句意：曹瑋慢慢地對他的部下說。徐：慢慢地。

31．本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準確。注意：

①鼓，名詞用作動詞，擊鼓進軍；作，鼓起；再，第二次；竭，窮盡。

②愈，更加；緩，緩慢；乃，于是，就；以，來。

32．本題考查對文章內(nèi)容的分析理解。

第一空，文第①段和文第①②段都敘述了作戰(zhàn)的過程，文第②段“對曰：‘夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，