中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)（劉勇第四版）教學(xué)大綱、授課計劃

《中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)》（第四版）教學(xué)大綱上 編第一章中國現(xiàn)代文學(xué)的歷史發(fā)展進(jìn)程與基本特點教學(xué)目標(biāo)1.現(xiàn)代文學(xué)的性質(zhì)、分期。2.現(xiàn)代文學(xué)的歷史特征。3.能夠探討中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的總教學(xué)建議1.介紹中國現(xiàn)代文學(xué)發(fā)展的概況、主要成就和經(jīng)驗教訓(xùn)。2.使學(xué)生正確認(rèn)識中國現(xiàn)代文學(xué)的發(fā)展過程及其特點。3.對該課程的性質(zhì)、研究范圍以及這門課的講授計劃，有大致的了解。學(xué)習(xí)任務(wù)1.掌握現(xiàn)代文學(xué)的內(nèi)涵，分期。2.理解現(xiàn)代文學(xué)的發(fā)生與歷史特征。3.運用現(xiàn)有知識區(qū)分現(xiàn)代文學(xué)與古代文學(xué)的不同。重點問題1.什么是中國現(xiàn)代文學(xué)？2.現(xiàn)代文學(xué)的歷史分期如何劃分？3.概括中國現(xiàn)代文學(xué)的歷史特征。第二章“五四”文學(xué)革命與新文學(xué)初期的創(chuàng)作教學(xué)目標(biāo)1.文學(xué)革命發(fā)生發(fā)展的背景與動因以及這場革新運動的意義。2.新文學(xué)如何受外來文學(xué)思潮的影響。教學(xué)建議1.銜接好晚清文學(xué)運動與新文學(xué)3.著重分析文學(xué)革命的內(nèi)容與意義。4.客觀理解文學(xué)革命初期，封建復(fù)古主義的攻勢與對之批判。學(xué)習(xí)任務(wù)1.新文學(xué)誕生的內(nèi)部原因。2.新文學(xué)誕生的外部原因。重點問題1.掌握“五四”新文學(xué)誕生的外部原因與內(nèi)部原因。2.理解“五四”新誕生前的文學(xué)創(chuàng)作狀況。第三章魯迅創(chuàng)作的根本價值及文學(xué)史意義教學(xué)目標(biāo)1.掌握魯迅的生平、思想發(fā)展。2.掌握魯迅文學(xué)創(chuàng)作的思想內(nèi)容及藝術(shù)特色。教學(xué)建議1.較系統(tǒng)地介紹魯迅思想及創(chuàng)作情況。2Q正傳》及《吶喊》與《彷徨》。3草》和魯迅的雜文創(chuàng)作。學(xué)習(xí)任務(wù)1.從思想啟蒙與國民性批判的角度分析魯迅作品2QQ的理解。重點問題1.魯迅小說在題材開拓上的主要貢獻(xiàn)。2.歸納魯迅筆下的知識分子類型。3.歸納魯迅雜文的思想內(nèi)容特點和藝術(shù)特點。第四章郭沫若：詩劇合一的浪漫主義精神教學(xué)目標(biāo)1.了解郭沫若“球形天才”的特點，“青春型”的浪漫主義詩人的特征。2.認(rèn)識《女神》的創(chuàng)造精神與藝術(shù)特點3.理解郭沫若的歷史劇及分析《屈原》的藝術(shù)特征。教學(xué)建議1.著重分析《女神》的創(chuàng)造精神與宏偉氣勢。2.系統(tǒng)闡述郭沫若的歷史觀和史劇理論。學(xué)習(xí)任務(wù)1.結(jié)合郭沫若最為出色的詩歌創(chuàng)作和歷史劇創(chuàng)作，深刻理解郭沫若在現(xiàn)代文學(xué)史上的獨特地位和創(chuàng)新貢獻(xiàn)。2.把握郭沫若文學(xué)的藝術(shù)精神與語言特色。重點問題《女神》被視為中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一部真正具有現(xiàn)代意義的新詩集，其現(xiàn)代意義體現(xiàn)在哪些方面？《屈原》所體現(xiàn)的現(xiàn)代歷史劇的特征是什么？教學(xué)目標(biāo)把握文學(xué)研究會和創(chuàng)造社的發(fā)展歷程及主要作家的創(chuàng)作情況。把握新月社和語絲社的發(fā)展歷程第五章新文學(xué)社團的蜂起與影響及主要作家的創(chuàng)作情況。教學(xué)建議分派別講解不同社團流派的主流使學(xué)生理解問題小說、為人生的3術(shù)特征。學(xué)習(xí)任務(wù)1.五四時期的問題小說呈現(xiàn)出哪些特征？2.鄉(xiāng)土小說的思想和藝術(shù)？3.郁達(dá)夫小說特色。4.語絲社散文的主要特征重點問題1.介紹新月詩派和象征詩派出現(xiàn)2.評述聞一多、徐志摩的詩歌創(chuàng)作。3第六章革命文學(xué)的興起與左翼文學(xué)的發(fā)展教學(xué)目標(biāo)掌握從革命文學(xué)論爭到左翼文學(xué)發(fā)展的歷史脈絡(luò)。303.總結(jié)本時期文壇上主要的文學(xué)論爭情況。4.分析本時期文學(xué)潮流與趨向。教學(xué)建議1.系統(tǒng)介紹革命文學(xué)的倡導(dǎo)與論爭，左聯(lián)的成立及其左翼文藝運動。2.結(jié)合中國現(xiàn)代革命史使學(xué)生了解30年代的文學(xué)思潮、文藝運動發(fā)展的基本線索、時代特征及其得失。3.把握本時期文學(xué)創(chuàng)作的潮流與趨向。學(xué)習(xí)任務(wù)1.理解革命文學(xué)和左聯(lián)出現(xiàn)的時代意義、評價；230向。重點問題1.運用所學(xué)知識正確認(rèn)識左翼文學(xué)。2.闡述革命文學(xué)論爭的內(nèi)容與意義，理解自由主義文學(xué)觀對文學(xué)獨立性的堅守。3.革命文學(xué)觀與自由主義文學(xué)觀的歷史意義的辨析。第七章現(xiàn)代小說的成熟發(fā)展教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生把握30年代現(xiàn)代小說發(fā)展的概況及這一時期主要小說作家的主要創(chuàng)作情況。2教學(xué)建議1.通過布置課前閱讀文本來開展教2.將五位作家的小說創(chuàng)作歷時性介紹。3講解。學(xué)習(xí)任務(wù)1.掌握茅盾開創(chuàng)的長篇小說文學(xué)范2.掌握老舍關(guān)于市民文化的挖掘，老舍創(chuàng)作的京味和幽默風(fēng)格。3.理解巴金早期思想對其創(chuàng)作的影響；后期創(chuàng)作成就與作品。4.掌握《邊城》的思想和藝術(shù)個性，沈從文的小說描繪了怎樣的湘西世界？其中寄托了作家什么樣的情感傾向？5.掌握“大河小說”的淵源和李劼人小說的創(chuàng)新點。重點問題12.。老舍小說中的市民形象；京味與幽默3.巴金《家》的成就分析；后期創(chuàng)作的小人物悲劇4.沈從文“鄉(xiāng)下人”的文學(xué)理想。教學(xué)目標(biāo)1解文明戲和愛美劇的代表劇。第八章現(xiàn)代戲劇的創(chuàng)作歷程2.掌握曹禺話劇的歷史地位與藝術(shù)《北京人》。3.掌握田漢、夏衍、洪深等的話劇創(chuàng)作。教學(xué)建議1.介紹現(xiàn)代話劇移植、確立與發(fā)展的基本情況。2.深入探討曹禺《雷雨》、《日出》等劇作所具有的豐富的多層次的內(nèi)涵學(xué)習(xí)任務(wù)12基本情況。重點問題12.為什么說蘩漪有著最雷雨的性格特征？3.評述曹禺戲劇創(chuàng)作獨特的藝術(shù)品格。第九章現(xiàn)代詩歌的長足發(fā)展教學(xué)目標(biāo)1.主要讓學(xué)生把握中國現(xiàn)代詩歌發(fā)展的歷史過程和基本概況。2.掌握中國現(xiàn)代詩歌主要詩人的代表作品、思想內(nèi)容及藝術(shù)特色。教學(xué)建議1.結(jié)合詩歌理論和詩歌文本進(jìn)行歷時性介紹。2詩歌理念及其創(chuàng)作。學(xué)習(xí)任務(wù)1.簡述戴望舒詩歌創(chuàng)作不同階段的藝術(shù)追求。2.現(xiàn)代派詩歌的思想藝術(shù)特色體現(xiàn)在哪些方面？了解戴望舒詩歌的藝重點問題更好地理解艾青在詩歌史上的意義。教學(xué)目標(biāo)140402.讓學(xué)生掌握解放區(qū)的文藝思潮及色。第十章戰(zhàn)火中的文藝運動與創(chuàng)作實踐3.介紹戰(zhàn)爭制約下不同政治地域的文學(xué)發(fā)展?fàn)顩r，解放區(qū)、國統(tǒng)區(qū)、淪陷區(qū)三個政治地域小說的不同趨向，代表作家和作品。教學(xué)建議1.結(jié)合不同政治地域來介紹文學(xué)創(chuàng)作特色及其發(fā)展脈絡(luò)。2.介紹戰(zhàn)爭制約下不同政治地域的3.重點講解抗戰(zhàn)文藝的總體特征和解放區(qū)文藝的創(chuàng)作，以及錢鐘書的《圍城》上。學(xué)習(xí)任務(wù)1.掌握毛澤東《講話》的基本內(nèi)容和歷史意義。2.理解本時期文學(xué)的兩大領(lǐng)域：解放區(qū)和國統(tǒng)區(qū)文學(xué)特征。3.運用講話精神解讀解放區(qū)文學(xué)。重點問題1.運用所學(xué)知識認(rèn)識文學(xué)與社會思潮的關(guān)系簡述本時期重要的文藝思想論爭的情況。2.簡述本時期文學(xué)發(fā)展的大致線索。運用所學(xué)知識分析解放區(qū)、國統(tǒng)區(qū)、淪陷區(qū)三個政治地域小說的不同趨向。下 編第十一章中國當(dāng)代文學(xué)的發(fā)展階段及主要特色教學(xué)目標(biāo)1.了解當(dāng)代文學(xué)環(huán)境，理解當(dāng)代文學(xué)規(guī)范的建立過程。2.讓學(xué)生掌握當(dāng)代文學(xué)的歷史進(jìn)程和大致分段。3教學(xué)建議1.宏觀講解當(dāng)代文藝生態(tài)環(huán)境、文學(xué)史背景。2.著重講解當(dāng)代文壇上重要的文藝思潮、文學(xué)流派及創(chuàng)作現(xiàn)象。學(xué)習(xí)任務(wù)12.理解五四新文學(xué)傳統(tǒng)和對當(dāng)代文學(xué)的影響。2.理解五四新文學(xué)傳統(tǒng)和對當(dāng)代文學(xué)的影響。3期以來的發(fā)展概況。重點問題理解。1.了解建國后文藝工作目標(biāo)和特征，第十二章新中國十七年的小說教學(xué)目標(biāo)2.著重分析民間文化形態(tài)與農(nóng)村題3教學(xué)建議1.著重分析農(nóng)村題材小說的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色與革命歷史題材小說的創(chuàng)作實踐。2的成就與局限。學(xué)習(xí)任務(wù)1.掌握本時期農(nóng)村題材小說創(chuàng)作繁榮的原因以及所取得的創(chuàng)作成績；2.理解建國后文藝工作目標(biāo)和特征，民間文化形態(tài)對當(dāng)代農(nóng)村題材創(chuàng)作的影響。重點問題了解建國后文藝工作目標(biāo)和特征及其代表性文學(xué)作品。第十三章新中國十七年的詩歌教學(xué)目標(biāo)本章主要讓學(xué)生掌握十七年時期詩主要詩人的代表作品的思想內(nèi)容及藝術(shù)特色。教學(xué)建議引導(dǎo)學(xué)生理解泛政治化的藝術(shù)導(dǎo)向及其詩歌創(chuàng)作行形成的基本模式。學(xué)習(xí)任務(wù)了解政治抒情詩與新民歌運動的內(nèi)涵。對比郭小川和賀敬之創(chuàng)作的異同。3.理解“雙百方針”與新民歌運動的歷史背景。，重點問題重點問題了解政治抒情詩與新民歌運動的內(nèi)涵。第十四章新中國十七年的散文教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解十七年時期散文創(chuàng)作的表性作家作品。教學(xué)建議家”散文創(chuàng)作的成就與局限。學(xué)習(xí)任務(wù)作及其比較。重點問題秦牧散文特征戰(zhàn)士的散文。第十五章新中國十七年的戲劇教學(xué)目標(biāo)1.了解十七年戲劇創(chuàng)作的歷史發(fā)2中的主要人物形象。教學(xué)建議可以結(jié)合老舍創(chuàng)作的階段特征，著重分析《茶館》的藝術(shù)成就；講解十七年戲劇的題材：表現(xiàn)“工業(yè)建設(shè)和工學(xué)習(xí)任務(wù)閱讀和分析這一歷史時期的歷史劇篇》、《王昭君》等。重點問題老舍《茶館》的藝術(shù)成就第十六章新時期小說創(chuàng)作的多元發(fā)展教學(xué)目標(biāo)理解新時期文學(xué)創(chuàng)作的前提：文藝政策的調(diào)整。掌握歷史小說和軍事小說的代表作。5.深入探討先鋒小說出現(xiàn)的意義。教學(xué)建議理解文藝界的拔亂反正和思想解放運動對于文學(xué)發(fā)展的重要意義。學(xué)習(xí)任務(wù)11980年代以來小說發(fā)展的概況，掌握這一時期出現(xiàn)的主要作2.討論眾多小說流派的創(chuàng)作與現(xiàn)實；治動態(tài)的能力。重點問題深入探討先鋒小說出現(xiàn)的意義。第十七章新時期詩歌創(chuàng)作的新形態(tài)教學(xué)目標(biāo)1.了解新時期現(xiàn)實主義詩歌的代表人物及其創(chuàng)作。2代表詩人及其創(chuàng)作。教學(xué)建議《小草在歌唱》、舒婷的《祖國啊，1980學(xué)習(xí)任務(wù)11980年代以來新詩的發(fā)展及他們的代表作的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色。2.著重理解“朦朧詩”的歷史地位和藝術(shù)特色。重點問題“朦朧詩”創(chuàng)作群體及其文學(xué)史意義第十八章新時期散文創(chuàng)作的多樣化格局教學(xué)目標(biāo)119802.著重分析文化散文的代表作品及其思想內(nèi)涵、藝術(shù)特色。教學(xué)建議1980創(chuàng)作領(lǐng)域。學(xué)習(xí)任務(wù)了解老作家群體在新時期創(chuàng)作的散的代表作品。重點問題余秋雨等文化散文的突出特征。第十九章新時期戲劇的多方探索教學(xué)目標(biāo)了解現(xiàn)實主義戲劇的復(fù)蘇與發(fā)展。分析戲劇形式的革新與探索。3.分析新式戲劇的藝術(shù)特征和新的時代內(nèi)涵。教學(xué)建議結(jié)合新時期戲劇思潮和理論、劇作實踐來分析新時期戲劇創(chuàng)作的新特點。學(xué)習(xí)任務(wù)掌握現(xiàn)實主義戲劇中的“人道主義”館》、《小井胡同》等的影響。重點問題結(jié)合戲劇舞臺理論鑒賞新時期戲劇作品。第二十章新世紀(jì)文學(xué)的新成就與新態(tài)勢教學(xué)目標(biāo)掌握新世紀(jì)文學(xué)發(fā)展概況。分析現(xiàn)實主義思潮如何體現(xiàn)在新世紀(jì)文學(xué)的創(chuàng)作中。3作。教學(xué)建議結(jié)合新世紀(jì)以來中國社會各方面的的得失，把握當(dāng)代文學(xué)發(fā)展的方向。學(xué)習(xí)任務(wù)重點問題，重點問題結(jié)合戲劇舞臺理論鑒賞新時期戲劇作品。第二十章新世紀(jì)文學(xué)的新成就與新態(tài)勢教學(xué)目標(biāo)掌握新世紀(jì)文學(xué)發(fā)展概況。分析現(xiàn)實主義思潮如何體現(xiàn)在新世紀(jì)文學(xué)的創(chuàng)作中。3作。教學(xué)建議結(jié)合新世紀(jì)以來中國社會各方面的的得失，把握當(dāng)代文學(xué)發(fā)展的方向。學(xué)習(xí)任務(wù)重點問題 中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)（第四版）教學(xué)指南上編第一章中國現(xiàn)代文學(xué)的歷史發(fā)展進(jìn)程與基本特點【本章提要】中國現(xiàn)代文學(xué)的內(nèi)涵，分期，縱向的時間貫穿問題；中國現(xiàn)代文學(xué)的發(fā)生與歷史特征，橫向空間拓展問題；關(guān)于文學(xué)史向?qū)W術(shù)史提升的問題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】掌握中國現(xiàn)代文學(xué)的三個大的發(fā)展時期，即三個十年分段：“五四”時期文學(xué)、“左聯(lián)”時期文學(xué)、抗日戰(zhàn)爭與解放戰(zhàn)爭時期文學(xué)。掌握現(xiàn)代文學(xué)的根本特點：現(xiàn)代文學(xué)與傳統(tǒng)文學(xué)的沖突與承傳、中外文學(xué)的相互交融、伴隨始終的使命感和責(zé)任感。使學(xué)生了解中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的發(fā)展軌跡與創(chuàng)作概貌，重點把握各個階段、各種體裁與流派的代表性作家及其作品特征與評價?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)】概括地了解中國現(xiàn)代文學(xué)發(fā)生的背景與階段特征。系統(tǒng)了解中國現(xiàn)代文學(xué)的基礎(chǔ)知識，從框架上系統(tǒng)掌握“五四”文學(xué)革命以來的文學(xué)思潮、作家作品、文學(xué)批評等基本概況，理解中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的基本特征、發(fā)展過程、主要成就等?！緦W(xué)習(xí)指導(dǎo)】著重思考五四新文學(xué)中的“人”的觀念；中國文學(xué)的現(xiàn)代性開端問題；中國現(xiàn)代文學(xué)的性質(zhì)問題；中國現(xiàn)代文學(xué)的起點問題；中國現(xiàn)代文學(xué)“30年”與“三個十年”的關(guān)系問題。第二章“五四”文學(xué)革命與新文學(xué)初期的創(chuàng)作【本章提要】1917【教學(xué)目標(biāo)】讓學(xué)生把握“五四”文學(xué)運動的發(fā)生、發(fā)展及文學(xué)革命的歷史意義。掌握“五四”十七的文學(xué)思潮與論爭：與舊文學(xué)的論爭；批判鴛鴦蝴蝶派文學(xué)；東西文明之爭；與學(xué)衡派論爭；與甲寅派論爭等?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)】了解晚清的文學(xué)革新運動，掌握新文化運動與新文學(xué)革命的背景、過程；能夠闡述中西文化的交流與碰撞與文白之爭——新文學(xué)與舊文學(xué)之間的較量；評價《新青年》的文學(xué)史意義。【學(xué)習(xí)指導(dǎo)】閱讀新文學(xué)創(chuàng)作初期的文學(xué)作品：《嘗試集》——現(xiàn)代白話詩開山之作；“新青年”和“新潮”——兩大初期白話小說作家群的創(chuàng)作；《一只馬蜂》——初期白話劇本的代表作；現(xiàn)代散文初期的作品。第三章魯迅創(chuàng)作的根本價值及文學(xué)史意義【本章提要】【教學(xué)目標(biāo)】讓學(xué)生掌握魯迅的生平、思想發(fā)展及他的小說創(chuàng)作的思想內(nèi)容及藝術(shù)特色。把握魯迅的小說創(chuàng)作在中國現(xiàn)代文學(xué)史上的地位與價值，熟悉其小說創(chuàng)作的思想、藝術(shù)追求以及審美特色。理解魯迅的思想經(jīng)歷與特征?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)】能夠討論魯迅的小說創(chuàng)作，特別是對其作品中所蘊含的深刻思想進(jìn)行解析。QQ的“精神勝利法”談對阿Q的理解?！緦W(xué)習(xí)指導(dǎo)】通過文本細(xì)讀感受魯迅《吶喊》與《彷徨》表現(xiàn)的深切與格式的特別；查閱相關(guān)研究，理解《野草》對于研究魯迅思想的意義；通過閱讀作為武器和藝術(shù)的魯迅雜文，理解魯迅思想的復(fù)雜性與深刻性；最終能評價魯迅在小說、散文與雜文上的成就。第四章郭沫若：詩劇合一的浪漫主義精神【本章提要】60【教學(xué)目標(biāo)】1.了解郭沫若“球形天才”的特點，“青春型”的浪漫主義詩人的特征。2.了解《殘春》及郭沫若早期小說創(chuàng)作。3.講解《女神》的創(chuàng)造精神與藝術(shù)特點。4.講解郭沫若的歷史劇及分析《屈原》的藝術(shù)特征?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)】學(xué)習(xí)分析《女神》的創(chuàng)造精神與宏偉氣勢，能夠闡述郭沫若的歷史觀和史劇理論?！緦W(xué)習(xí)指導(dǎo)】第五章新文學(xué)社團的蜂起與影響【本章提要】新月社在詩歌創(chuàng)作方面的獨特意義以及語絲社在散文創(chuàng)作方面的獨特追求也將在本章加以審視。【教學(xué)目標(biāo)】把握文學(xué)研究會和創(chuàng)造社的發(fā)展歷程及主要作家的創(chuàng)作情況。把握新月社和語絲社的發(fā)展歷程及主要作家的創(chuàng)作情況?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)】能夠闡述魯迅等語絲社成員在現(xiàn)代散文上的貢獻(xiàn)?！緦W(xué)習(xí)指導(dǎo)】聞一多、徐志摩新格律詩思想與審美特征；冰心小詩的藝術(shù)特征；掌握周作人、朱自情散文思想藝術(shù)特征與文學(xué)史地位，語絲派散文的意義。第六章革命文學(xué)的興起與左翼文學(xué)的發(fā)展【本章提要】19272030【教學(xué)目標(biāo)】3030能夠舉例左翼文學(xué)的代表創(chuàng)作：左翼小說創(chuàng)作、東北作家群的創(chuàng)作、殷夫與中國詩歌會的創(chuàng)作、夏衍等的報告文學(xué)。分析京派與海派創(chuàng)作的特點?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)】討論左翼小說創(chuàng)作特點與現(xiàn)實社會意義，分析左翼革命文學(xué)思潮與社會政治文化背景的關(guān)系。講解“左聯(lián)”的成立及其活動?！緦W(xué)習(xí)指導(dǎo)】通過閱讀文學(xué)文本，能夠分析左翼文學(xué)的政治特征和文學(xué)特征。第七章現(xiàn)代小說的成熟發(fā)展【本章提要】202030【教學(xué)目標(biāo)】30讓學(xué)生把握茅盾、老舍、巴金、沈從文、李劼人的創(chuàng)作道路、創(chuàng)作成就及在中國現(xiàn)代文學(xué)史上的地位?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)】從題材、人物塑造、結(jié)構(gòu)等方面，評論《子夜》的藝術(shù)特色；掌握巴金家族敘事的內(nèi)容和思想意義；理解沈從文《邊城》的創(chuàng)作動因及其思想內(nèi)涵；分析李劼人“大河小說”的形式特征?！緦W(xué)習(xí)指導(dǎo)】本章是介紹現(xiàn)代文學(xué)五位小說大家，強調(diào)文本細(xì)讀，通過文學(xué)作品感受五位作家不同的思想立場、語言風(fēng)格和創(chuàng)作特色。學(xué)會鑒賞中國現(xiàn)代文學(xué)長篇小說。第八章現(xiàn)代戲劇的創(chuàng)作歷程【本章提要】【教學(xué)目標(biāo)】讓學(xué)生掌握“五四”時期主要劇作家的戲劇創(chuàng)作情況及他們在文學(xué)史上的地位。230能夠分析曹禺及其創(chuàng)作的文學(xué)史地位。【學(xué)習(xí)任務(wù)】理解《雷雨》是一部“家庭悲劇、社會悲劇及命運悲劇”這一觀點。闡述現(xiàn)代話劇移植、確立與發(fā)展的基本情況。【學(xué)習(xí)指導(dǎo)】可以通過閱讀劇本或者觀看戲劇的方式，了解現(xiàn)代戲劇的發(fā)展歷程和代表作品，從而歸納總結(jié)中國現(xiàn)代話劇的發(fā)展歷程。第九章現(xiàn)代詩歌的長足發(fā)展【本章提要】202030【教學(xué)目標(biāo)】主要讓學(xué)生把握中國現(xiàn)代詩歌發(fā)展的歷史過程和基本概況。掌握中國現(xiàn)代詩歌主要詩人的代表作品、思想內(nèi)容及藝術(shù)特色?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)】分析戴望舒詩歌的藝術(shù)特征，注意其詩象征、意象及節(jié)奏處理等方面的特色。把握艾青詩歌的意象與主題；艾青詩歌中的憂郁及艾青的歷史地位評析。【學(xué)習(xí)指導(dǎo)】第十章戰(zhàn)火中的文藝運動與創(chuàng)作實踐【本章提要】193777的有影響的大型文學(xué)刊物相繼?？?，文藝書籍的出版非常困難。許多作家紛紛走出都市，擺脫原來比較狹隘的生活圈子，走向內(nèi)地，走向鄉(xiāng)村，走向抗日前線。相當(dāng)多的作家放下了既定的寫作計劃，或進(jìn)行抗日的文藝宣傳，或從事實際的救亡工作，不同程度地投入到了抗日戰(zhàn)爭的時代浪潮中。【教學(xué)目標(biāo)】1404023【學(xué)習(xí)任務(wù)】4040【學(xué)習(xí)指導(dǎo)】下編第十一章中國當(dāng)代文學(xué)的發(fā)展階段及主要特色【本章提要】194919497中國當(dāng)代文學(xué)大致經(jīng)歷了十七年文學(xué)、新時期文學(xué)和新世紀(jì)文學(xué)三個階段。整體上仍然以現(xiàn)實主義為主流，堅持社會主義方向，不斷深化“五四”新文學(xué)傳統(tǒng)，在文藝大眾化、民族化的道路上不斷向前邁進(jìn)。【教學(xué)目標(biāo)】了解當(dāng)代文學(xué)環(huán)境，理解當(dāng)代文學(xué)規(guī)范的建立過程。讓學(xué)生掌握當(dāng)代文學(xué)的歷史進(jìn)程和大致分段。闡述“當(dāng)代文學(xué)”的命名；當(dāng)代文學(xué)史的分期；當(dāng)代文學(xué)的源流、形成、產(chǎn)生和發(fā)展。【學(xué)習(xí)任務(wù)】13.掌握當(dāng)代文學(xué)的源流、內(nèi)涵，新時期以來的發(fā)展概況?！緦W(xué)習(xí)指導(dǎo)】第十二章新中國十七年的小說【本章提要】【教學(xué)目標(biāo)】12.著重分析民間文化形態(tài)與農(nóng)村題材創(chuàng)作：建國后的文藝工作目標(biāo)及其特征；3【學(xué)習(xí)任務(wù)】分析農(nóng)村題材小說的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色?！緦W(xué)習(xí)指導(dǎo)】掌握本時期農(nóng)村題材小說創(chuàng)作繁榮的原因以及所取得的創(chuàng)作成績；理解建國后文藝工作目標(biāo)和特征，民間文化形態(tài)對當(dāng)代農(nóng)村題材創(chuàng)作的影響。第十三章新中國十七年的詩歌【本章提要】總體上看，十七年詩歌創(chuàng)作強調(diào)詩人的階級立場，關(guān)注詩歌與現(xiàn)實的緊密結(jié)合，自覺不自覺地抑制了詩人自我的情感抒發(fā)和獨立思考，模糊了詩歌作為一種獨立文體的藝術(shù)特征?！窘虒W(xué)目標(biāo)】【學(xué)習(xí)任務(wù)】了解政治抒情詩與新民歌運動的內(nèi)涵。對比郭小川和賀敬之創(chuàng)作的異同。3.理解“雙百方針”與新民歌運動的歷史背景。【學(xué)習(xí)指導(dǎo)】結(jié)合具體的詩人詩作，思考政治抒情詩的思想藝術(shù)特征。第十四章新中國十七年的散文【本章提要】十七年散文作為現(xiàn)代散文的傳承，直接地繼承了延安文學(xué)傳統(tǒng)，將“五四”文學(xué)革命倡導(dǎo)的“美文”演化為具有時代精神的以謳歌和贊頌為主體的“抒情散文”50【教學(xué)目標(biāo)】【學(xué)習(xí)任務(wù)】楊朔、劉白羽、秦牧散文三大家的創(chuàng)作及其比較?！緦W(xué)習(xí)指導(dǎo)】楊朔散文特征：“拿散文當(dāng)詩來寫”；秦牧散文特征：“融知識性、趣味性、思想性于一爐”；劉白羽散文特征：戰(zhàn)士的散文。思考十七年時期“散文三大家”散文創(chuàng)作的成就與局限。第十五章新中國十七年的戲劇【本章提要】部分則是50年代出現(xiàn)的青年作家，如胡可、陳其通、王煉、崔德志等人?！窘虒W(xué)目標(biāo)】了解十七年戲劇創(chuàng)作的歷史發(fā)展，重要劇作家及代表性劇作。理解十七年的歷史劇創(chuàng)作理論，分析《茶館》的藝術(shù)結(jié)構(gòu)與《關(guān)漢卿》中的主要人物形象?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)】分析《茶館》的藝術(shù)成就；了解十七年戲劇的【學(xué)習(xí)指導(dǎo)】著重閱讀和分析這一歷史時期的歷史劇創(chuàng)作，代表性的作品有：田漢的《關(guān)漢卿》《文成公主》，郭沫若的《蔡文姬》《武則天