語文習慣成自然課件

語文習慣成自然生活中還有哪些類似的例子？

吃飯、睡覺。

大家想一想，還有一些習慣我們一開始不會，但通過學習，變成了習慣。比如，騎車。還有什么類似的例子？

總結(jié)明確：有一些簡單的習慣我們很容易就形成了，但還有一些更困難的習慣，我們需要通過親身實踐學習才能獲得。習慣成自然第7課作者簡介

葉圣陶(1894～1988)，原名葉紹鈞，著名作家、編輯家、教育家。文學研究會發(fā)起人之一，曾主編《小說月報》，其作品在現(xiàn)代文學史上占有重要位置。代表作有長篇小說《倪煥之》、童話集《稻草人》、短篇小說《潘先生在難中》等。建國后曾擔任國家出版、教育、文化等部門領導職務，為當代教育工作特別是語文教育的發(fā)展做出了杰出的貢獻。均衡連貫勉勉強強法門譬如發(fā)表力：學而不倦：積累jūnhéngliánguànmiǎnqiǎng佛教用語，原指修行者入道的門徑，泛指修德治學或做事的途徑pì比如化用《論語》中“學而不厭，誨人不倦”一句。這里指表達能力。課文解讀1.細讀文章，深入理解文章內(nèi)容。2.理清文章思路，體會作者表達的主題。3.找出本文的中心句，思考作者是怎樣層層深入說明養(yǎng)成習慣的重要性的。第一部分（第1～3自然段）開門見山提出“習慣成自然”的話題，并以走路和說話為例，闡釋“習慣成自然”的內(nèi)涵，并強調(diào)這是一種能力。明確結(jié)構(gòu)全文共有9個自然段，可以分為三個部分。第二部分（第4～8自然段）列舉觀察、勞動、讀書、做好公民等四個事例，指出養(yǎng)成習慣貴在躬行實踐。第三部分（第9自然段）指明受教育的目的就在于要養(yǎng)成好習慣。

1.“習慣成自然”，這句老話很有意思?！獙ⅰ坝幸馑肌备臑椤坝械览怼?，好不好？為什么？答案品讀第1～3自然段不好?！坝幸馑肌钡暮x更豐富，不僅有“有道理”的意思，而且還有“值得琢磨”、“值得研究”的意思。另外，這樣說更口語化，讀起來更令人感到親切。如：相聲里的對話：嘿，您老說的有點兒意思。嘿，您老說的有點兒道理。2.“我們走路為什么總是左腳往前，右腳往前，兩只胳膊跟著動蕩，保持身體的均衡，不會跌倒在地上?我們說話，為什么總是依照心里的意思，先一句，后一句，一直連貫下來，把要說的都說明了?”——將這段話中的兩個設問句都改為陳述句，該怎么說？可以這樣改嗎？為什么？答案改為陳述句：我們走路總是左腳往前，右腳往前，兩只胳膊跟著動蕩，保持身體的均衡，不會跌倒在地上。我們說話，總是依照心里的意思，先一句，后一句，一直連貫下來，把要說的都說明了。這樣改并不錯，但效果不如原句好。原句用設問句，不僅句式靈活多變，而且能引起讀者思考；改為陳述句以后，語氣平淡，達不到以上效果。3.“走路和說話是我們最需要的兩種基本能力。推廣開來，無論哪一種能力，要達到了習慣成自然的地步，才算是我們有了那種能力?！薄獎h去“最”和“推廣開來”，對表達效果有什么影響？答案“最”，強調(diào)了走路和說話這兩種基本能力對于我們生活和工作的重要性，刪去后，起不到強調(diào)的作用?！巴茝V開來”，在這里起承上啟下的作用，將說話和走路這兩種個別現(xiàn)象推廣到一般，以得出“習慣成自然是一種能力”的結(jié)論，刪去后，語意不連貫。4.這一段反復出現(xiàn)“聽人家說……心里相信這個話很有道理。這時，并不是我們就有了……的能力”句式，有什么作用？答案品讀第4自然段這里綜合運用反復與排比的修辭手法，從“觀察”、“勞動”、“讀書”、“做好公民”四個方面，具體說明“知”不等于有了相關的能力，只有去“做”了，并且養(yǎng)成了習慣，才算有了相關的能力的道理。反復，起強調(diào)的作用；排比，增強語言的氣勢。如：平時我們說重要的事情說三遍5.“要有觀察的能力，必須真的用心去觀察。要有勞動的能力，必須真的動手去勞動。要有讀書的能力，必須真的去把書本打開。要有做好公民的能力，必須真的去做公民應做的一切事情?！逼纷x第6自然段

①刪去四個“真的”，并不影響內(nèi)容的表達，能否刪去？為什么？不能刪?！罢娴摹笔窍鄬Φ?自然段提到的“勉勉強強地去做”和“連勉勉強強做一做都不干”而言的，強調(diào)只有“真的”去做，身體力行地付諸行動，才能養(yǎng)成習慣，形成能力。

舉例：這事兒我勸您真的別做vs我勸你別做②將這段話改為“要有觀察、勞動、讀書和做好公民的能力，必須真的去實踐”，不是更簡潔一些嗎？作者為什么不這樣表達呢？原句把四個事例分開說，給讀者的印象深刻；改后雖然語言簡潔一些，但強調(diào)的效果不如原句。6.“在相信人家的話很有道理的時候，只是個‘知’罷了，‘知’比‘不知’似乎好些，但僅僅是‘知’，實際上與‘不知’并無兩樣?！薄八坪酢币辉~能否去掉?請說說理由。答案不能去掉。一般而言，“知”比“不知”好；但在這里，作者用“似乎”強調(diào)了“知”與“不知”并無兩樣，因為“知”僅僅是懂得了道理，并沒有化為習慣，形成能力。舉例：聽過那么多道理，卻依舊過不好這一生，為什么？因為知道的知識沒有習慣化，比如明知不能睡懶覺，還是睡，因為沒有習慣早起。7.如果刪去最后一段，并不影響對中