原地側(cè)向擲輕物說(shuō)課稿

第第頁(yè)原地側(cè)向擲輕物說(shuō)課稿

一、指導(dǎo)思想

“健康第一”是學(xué)校體育課的出發(fā)點(diǎn)與歸宿，所以學(xué)校體育教學(xué)不能過(guò)分強(qiáng)調(diào)技能教學(xué)，尤其是那些競(jìng)技性很強(qiáng)的項(xiàng)目的技能教學(xué)對(duì)于低段同學(xué)來(lái)說(shuō)不太合適。但也不能放棄技能教學(xué)，只是技能教學(xué)在學(xué)校階段，特別是低班級(jí)同學(xué)中要放低或分解教學(xué)難度，技能教學(xué)要與同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好相結(jié)合，要符合同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，讓同學(xué)在歡樂(lè)的游戲中學(xué)習(xí)并掌控相關(guān)的技能，這樣的體育課才能追求“健康第一”教學(xué)原那么，才能落實(shí)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。老師要擺脫課堂中完全主導(dǎo)的地位，要努力表達(dá)課堂中同學(xué)的主體地位，做到師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。

二、教材分析

原地側(cè)向投擲輕物是繼水平一學(xué)習(xí)投擲輕物之后的提高性學(xué)習(xí)內(nèi)容，本階段正式學(xué)習(xí)投擲的基本動(dòng)作。主要的教學(xué)目標(biāo)是讓同學(xué)體會(huì)蹬地轉(zhuǎn)體、肩上屈肘、快速揮臂等動(dòng)作、側(cè)向投擲方法及用力順次等，以此進(jìn)展同學(xué)上下肢、肩帶和腰腹等大肌肉群能量，提高他們的判斷技能和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

三、學(xué)情分析

四班級(jí)下冊(cè)的同學(xué)在一至三班級(jí)的時(shí)候，已經(jīng)基本學(xué)習(xí)了原地正面投擲輕物的動(dòng)作技術(shù)，對(duì)投擲有了肯定的動(dòng)作表象。由于同學(xué)間存在差異性，為使在本課中能夠讓大多數(shù)同學(xué)掌控側(cè)向投擲動(dòng)作，將采納分解動(dòng)作練習(xí)與完整動(dòng)作學(xué)習(xí)相結(jié)合的'方法進(jìn)行。

四、教材內(nèi)容

本教材取自《安徽省義務(wù)教育體育〔與健康〕必學(xué)內(nèi)容老師用書(shū)》四班級(jí)中的“原地側(cè)向投擲輕物”教學(xué)內(nèi)容。

本課選擇“原地側(cè)向投擲輕物”為主要教學(xué)內(nèi)容，游戲“捉尾巴”既是一種游戲又是一個(gè)跑的教學(xué)內(nèi)容，把它作為輔教材。

五、教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)本課教學(xué)初步讓同學(xué)了解原地側(cè)向擲輕物屈肘上肩、快速揮臂動(dòng)作。

2、進(jìn)展同學(xué)上肢能量及協(xié)調(diào)、靈敏等身體素養(yǎng)。

3、培育同學(xué)互幫互學(xué)，與他人建立良好的人際關(guān)系。

六、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：肩上屈肘。

難點(diǎn)：快速揮臂

七、教學(xué)思索

整堂課采納一材多用的方法，用報(bào)紙做成紙球來(lái)代替沙包進(jìn)行投擲練習(xí)。在側(cè)向投擲教學(xué)中，將根據(jù)先擲紙飛機(jī)再到徒手練習(xí)側(cè)向蹬地轉(zhuǎn)體動(dòng)作的順次進(jìn)行。在這一教學(xué)環(huán)節(jié)中，老師會(huì)讓同學(xué)甩紙炮做鞭打動(dòng)作。投擲完成后，“捉尾巴”游戲是一個(gè)跑的練習(xí)，為了提高同學(xué)跑的愛(ài)好，運(yùn)用這一游戲進(jìn)行跑的練習(xí)……

八、教學(xué)原那么

1、一材多用原那么。主教材采納報(bào)紙，用報(bào)紙作游戲道具，最末用報(bào)紙作放松游戲。

2、按部就班的原那么。在投擲教學(xué)中采納先體會(huì)——徒手或有器材作甩紙炮鞭打動(dòng)作——側(cè)面投擲，一環(huán)一環(huán)相扣，從易到難，目的都是為了學(xué)好“側(cè)向投擲