第一單元第1課《算法的概念》教學設(shè)計-青島版初中信息技術(shù)第五冊

第一單元第1課算法的概念一、【學習目標】知識技能1.理解算法的概念和特征；2.掌握計算機處理問題的基本原理，理解計算機執(zhí)行算法的過程。過程方法1.通過生活中現(xiàn)象的呈現(xiàn)，來分析了解算法。2通過問題的解決，知道算法對解決問題的重要性。情感目標理解算法在生活學習中的重要意義；通過對算法的學習感受問題分析的嚴謹性，養(yǎng)成解決問題的良好習慣。教學重、難點重點：算法的概念。難點：算法的特征教學方法任務驅(qū)動法、自主學習法、討論法教學流程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動情境導課表演機器人跳舞思考：機器人為什么能按照人的指令去做？引出課題—算法的概念學生欣賞實踐活動認識本課的學習目標一、生活中的算法【機器人跳舞】師生共同分析機器人跳舞的步驟這就是機器人跳舞的算法生活中還有許多這樣的算法【上學的早晨】請你幫李明設(shè)計一套最節(jié)約時間的方案。得出結(jié)論算法的概念：做某件事或某項工作的方法、步驟或程序?！舅惴ǖ母拍睢繉W生閱讀課本，回答問題：1.算法的定義是什么？2.如何確立算法【解決問題】1.曹沖稱象2.戶外烤肉二、計算機處理問題的原理【考考你】現(xiàn)在老師出一道題目：14+19提問：你是怎么算出得數(shù)的？師生共同分析人的運算過程計算機的運算就是模擬人的運算過程，我們通過一個短視頻來了解計算機的運算過程?！静シ乓曨l】我們生活中有許多形形色色的算法，這些算法都有哪些特征，一起來了解。三、算法的特征【自主探究】算法都有哪些特征？【實踐活動】我們大部分同學都有網(wǎng)購的經(jīng)驗，大家快速完成活動二：給網(wǎng)購口罩正確排序展示學生的完成情況教師出示網(wǎng)購正確順序，引導學生通過給網(wǎng)購口罩排序，深入理解算法的特征課件出示算法的特征網(wǎng)購口罩體現(xiàn)了算法的哪些特征？學生回答【合作探究】學生討論交流、回答，在班內(nèi)展示。學生回答【合作探究】學生操作完成任務，小組交流，確定優(yōu)秀答案。學生觀看學生描述計算機處理問題的原理學生閱讀課本找出答案學生操作【合作探究】進行小組交流，總結(jié)理解算法的特征。學生回答拓展提升小組用卡片推演、討論，快速完成放學時下雨了，甲、乙、丙、丁4個人從教室回宿舍，分別需要1分鐘、2分鐘、5分鐘、10分鐘。只有一把傘，只夠2個人用。嘗試用算法分析一下，他們4人怎樣才能在最短的時間內(nèi)回到宿舍?！竞献魈骄俊考紡V益，列舉能想到的算法，學生借助卡片推演時間，選擇最有效率的算法，并分析。每組代表展示推演過程，得出最短時間比較【展示交流】小組最優(yōu)成果總結(jié)拓展通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？學到哪些知識？【總結(jié)】一名學生總結(jié)所學內(nèi)容，其他同學補充。三、【板書設(shè)計】一、生活中的算法1、算法的概念；2、確立算法的過程二、計算機處理問題的原理三、算法的特征輸入項、輸出項、有窮性、確定性、可行性評測練習網(wǎng)購口罩的每一個步驟都體現(xiàn)了算法的哪些特征？1.輸入“口罩”體現(xiàn)了算法的（）。2.收到口罩體現(xiàn)了算法的（）。3.從打開網(wǎng)頁到收到口罩總共7個步驟就能成功買到口罩，體現(xiàn)了算法的（）。4.網(wǎng)購口罩的這幾個步驟不能顛倒次序體現(xiàn)了算法的（）。5.網(wǎng)購口罩的每個步驟都是可以執(zhí)行的，體現(xiàn)了算法的（）課后反思這節(jié)課課堂結(jié)構(gòu)緊湊，環(huán)節(jié)完整，銜接緊密，總體效果較好。設(shè)計了活動一解決問題和活動二網(wǎng)購口罩，讓學生在課堂上行動起來，自己去探究解決問題。符合新課程理念，通過學生的分析和自主探索活動，使學生理解概念，體會思想方法。但也存在一些不足，對于生活中的算法，應該讓學生多聯(lián)系實際，再舉幾個實例，加