第三單元（知識(shí)清單）高一語(yǔ)文必修下冊(cè)

第三單元知識(shí)清單第一部分文學(xué)與文化常識(shí)積累第二部分重點(diǎn)詞語(yǔ)釋義與積累第三部分技巧方法點(diǎn)撥與應(yīng)用文學(xué)與文化常識(shí)積累文學(xué)與文化常識(shí)積累屠呦呦屠呦呦，女，漢族，中共黨員，藥學(xué)家。1930年12月30日生于浙江寧波，1951年考入北京大學(xué)，在醫(yī)學(xué)院藥學(xué)系生藥專業(yè)學(xué)習(xí)。1955年，畢業(yè)于北京醫(yī)學(xué)院（今北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部）。畢業(yè)后曾接受中醫(yī)培訓(xùn)兩年半，并一直在中國(guó)中醫(yī)研究院（2005年更名為中國(guó)中醫(yī)科學(xué)院）工作，期間前后晉升為碩士生導(dǎo)師、博士生導(dǎo)師。現(xiàn)為中國(guó)中醫(yī)科學(xué)院的首席科學(xué)家，中國(guó)中醫(yī)研究院終身研究員兼首席研究員，青蒿素研究開發(fā)中心主任，博士生導(dǎo)師，藥學(xué)家，諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者，共和國(guó)勛章獲得者。人物評(píng)價(jià)以屠呦呦研究員為代表的一代代中醫(yī)人才，辛勤耕耘，屢建功勛，為發(fā)展中醫(yī)藥事業(yè)、造福人類健康作出了重要貢獻(xiàn)。(中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平評(píng))人物風(fēng)骨青蒿一握，水二升，浸漬了千多年，直到你出現(xiàn)。為了一個(gè)使命，執(zhí)著于千百次實(shí)驗(yàn)。萃取出古老文化的精華，深深植入當(dāng)代世界，幫人類渡過(guò)一劫。呦呦鹿鳴，食野之蒿。今有嘉賓，德音孔昭。(2015年度感動(dòng)中國(guó)人物頒獎(jiǎng)詞)人物貢獻(xiàn)屠呦呦的研發(fā)對(duì)人類的生命健康貢獻(xiàn)突出。她的研究跟所有其他科研成果都不同，為科研人員打開了一扇嶄新的窗戶。(諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)評(píng)委讓·安德森評(píng)價(jià))加來(lái)道雄加來(lái)道雄，和族，科學(xué)家，1947年1月24日出生于美國(guó)加利福尼亞州圣何塞。科學(xué)暢銷書作者，美國(guó)著名高等學(xué)府加州大學(xué)伯克利分校（UCBerkeley）物理學(xué)博士、紐約城市大學(xué)研究生中心的理論物理學(xué)教授，超弦理論的專家。加來(lái)道雄的著作都廣受贊譽(yù)，《構(gòu)想未來(lái)》、《超越愛因斯坦和超空間》、《平行宇宙》，均被《紐約時(shí)報(bào)》和《華盛頓郵報(bào)》提名為當(dāng)年的最佳科學(xué)讀物之一。他主持著一檔全美國(guó)聯(lián)網(wǎng)的科學(xué)廣播節(jié)目，還在《曉聞熱線》、《60分鐘》、《早安美國(guó)》以及《拉里·金直播在線》之類的全美國(guó)性電視節(jié)目中亮相?？破瘴目破瘴氖墙庹f(shuō)、介紹科學(xué)技術(shù)的說(shuō)明性文章?？破瘴囊话阌幂p松、活潑的筆調(diào)，解說(shuō)某一方面的科學(xué)技術(shù)知識(shí)。既有科技的技術(shù)性，又有內(nèi)容的生動(dòng)性，還有題材的廣泛性，以及篇幅的簡(jiǎn)短性?？破瘴念}材十分廣泛，從肉眼看不見的粒子、原子，到巨大的地球、宇宙，無(wú)論是工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通運(yùn)輸方面，還是物理、化學(xué)、天文、地質(zhì)、生物等方面，都可找到科普文章的題材。中國(guó)建筑的一代宗師:梁思成梁思成（1901—1972），我國(guó)著名建筑學(xué)家、建筑史學(xué)家、建筑教育家，清華大學(xué)教授。近代學(xué)者梁?jiǎn)⒊膬鹤?，一代才女林徽因的丈夫?901年4月20日生于日本；1915年至1923年就學(xué)于北京清華學(xué)校；1946年為清華大學(xué)創(chuàng)辦了建筑系，擔(dān)任教授兼系主任到1972年；1947年1月至1947年6月，作為中國(guó)代表?yè)?dān)任聯(lián)合國(guó)大廈設(shè)計(jì)委員會(huì)顧問(wèn)。他一生醉心于中國(guó)建筑的研究，創(chuàng)建了中國(guó)第一個(gè)建筑系，寫出了中國(guó)第一本系統(tǒng)完整的《中國(guó)建筑史》。梁思成教授長(zhǎng)期從事建筑教育事業(yè)，對(duì)建筑教育事業(yè)做出了重要貢獻(xiàn)。他生前寫的許多有關(guān)中國(guó)古代建筑的專著和論文，具有很高的學(xué)術(shù)價(jià)值。梁思成教授還以巨大的政治熱情，對(duì)北京市的城市規(guī)劃和建筑設(shè)計(jì)提出很多重要的建議，并參加了北京市城市規(guī)劃工作，參加了國(guó)徽的設(shè)計(jì)和人民英雄紀(jì)念碑、揚(yáng)州鑒真和尚紀(jì)念堂等建筑的設(shè)計(jì)工作，對(duì)建筑設(shè)計(jì)的民族形式進(jìn)行了探索。梁思成教授，是我國(guó)最早用科學(xué)方法調(diào)查研究古代建筑和整理建筑文獻(xiàn)的學(xué)者之一。他的學(xué)術(shù)著述，引起了中外學(xué)者的重視，他的著述是我國(guó)建筑界的一份寶貴遺產(chǎn)。自然科學(xué)小論文一是“小”。同正規(guī)學(xué)術(shù)論文相比，科學(xué)小論文的選題較小，內(nèi)容較淺，因而篇幅也不長(zhǎng)。二是科學(xué)性?？茖W(xué)小論文的材料，應(yīng)當(dāng)是真實(shí)可靠的，不允許夸大或虛構(gòu)；觀點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是在經(jīng)過(guò)細(xì)致的思考與研究后實(shí)事求是地提出來(lái)的，而不是任意的猜測(cè)或臆斷；語(yǔ)言應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確、清晰、嚴(yán)密、合乎邏輯，不能模棱兩可、含糊費(fèi)解、粗疏缺漏。三是創(chuàng)造性。是否具有一定的創(chuàng)造性，是衡量自然科學(xué)小論文質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。在科學(xué)小論文里，要提出自己在觀察、調(diào)查或考察中獲得的新發(fā)現(xiàn)，在實(shí)驗(yàn)或制作中運(yùn)用的新方法，在科技活動(dòng)中所得到的新成果，在深入鉆研某種科學(xué)知識(shí)中積累的新見解，從而給人以一定的啟發(fā)。林庚林庚(1910—2006)，著名學(xué)者、詩(shī)人。1933年畢業(yè)于清華大學(xué)中文系，當(dāng)時(shí)，他與吳組緗、季羨林、李長(zhǎng)之4名學(xué)生風(fēng)流倜儻，才華出眾，被稱為清華園里的“四劍客”。林庚專于中國(guó)文學(xué)史，尤長(zhǎng)于楚辭、唐詩(shī)研究，并將創(chuàng)作新詩(shī)和研究唐詩(shī)完美地統(tǒng)一起來(lái)。主要著作：詩(shī)集《夜》《春野與窗》《北平情歌》《冬眠曲及其他》《問(wèn)路集》等，古典文學(xué)專著《詩(shī)人李白》《中國(guó)文學(xué)簡(jiǎn)史》《詩(shī)人屈原及其作品研究》《天問(wèn)論箋》《新詩(shī)格律與語(yǔ)言的詩(shī)化》等。文學(xué)評(píng)論概念又叫“文藝評(píng)論”，既是指運(yùn)用一定的理論和方法對(duì)各種文學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探討、體會(huì)、評(píng)價(jià)的科學(xué)研究活動(dòng)，又是指反映這種研究成果的一種文章樣式。作用揭示藝術(shù)現(xiàn)象中的審美價(jià)值和思想意義，探討藝術(shù)創(chuàng)作的方法和規(guī)律，以提高文藝創(chuàng)作的水平；還要幫助讀者正確理解作品，培養(yǎng)和提高讀者的藝術(shù)欣賞能力和健康的藝術(shù)情趣。類型詩(shī)歌評(píng)論、小說(shuō)評(píng)論、散文評(píng)論、戲劇評(píng)論、影視評(píng)論等。詩(shī)歌的意象和意境詩(shī)歌的意象是指詩(shī)歌中熔鑄了作者主觀感情的客觀物象，是作者內(nèi)在的思想情感與外在的客觀物象的統(tǒng)一。也就是“借景抒情”中的“景”或“托物言志”中的“物”。詩(shī)人對(duì)意象的選取與描繪，正是作者主觀情感的流露。詩(shī)歌的意境是指詩(shī)人的主觀感情和客觀事物相互融合而形成的一種藝術(shù)境界，是一種情景交融而又虛實(shí)相生的藝術(shù)形象，是作者的創(chuàng)作與讀者的想象共同創(chuàng)造的結(jié)果。重點(diǎn)詞語(yǔ)釋義與積累重點(diǎn)詞語(yǔ)釋義與積累自鳴得意：自以為了不起，表示很得意。鳴：表示，以為。撒手人寰:指離開人間，即死亡。人寰：人間。刨根究底：比喻追究底細(xì),問(wèn)事問(wèn)根本，看事看內(nèi)在。在所不辭：決不推辭（多用在冒險(xiǎn)犯難）。畏葸不前：畏懼退縮，不敢前進(jìn)。葸：害怕，畏懼。裊裊：形容微風(fēng)吹拂的樣子。灼灼：明亮鮮艷的樣子。寒砧：秋后的搗衣聲。詩(shī)詞中常用來(lái)象征凄涼蕭瑟的景象。砧，搗衣石。亭皋：水邊的平地。亭，平；皋，水旁地。窸窣：象聲詞。此處指葉落的細(xì)小的聲音。冉冉：形容枝條柔弱下垂的樣子。技巧方法點(diǎn)撥與應(yīng)用技巧方法點(diǎn)撥與應(yīng)用小標(biāo)題的作用1便于將眾多的材料分門別類地組織，從多個(gè)方面或多個(gè)角度來(lái)展示材料、表達(dá)主題，使行文條理清楚；2能吸引讀者；3讓讀者在通讀全文前對(duì)文章的主要內(nèi)容有一個(gè)概括性的了解；4在閱讀過(guò)程中更快更準(zhǔn)確地理解文章內(nèi)容并了解寫作意圖；5在閱讀全文后留下更為深刻的印象。常用論證方法舉例論證列舉確鑿、充分、典型的事例來(lái)證明論點(diǎn)，起到以理服人的作用。引用論證道理論證運(yùn)用經(jīng)典著作中的精辟見解、古今中外名人的名言等，通過(guò)講道理的方式來(lái)論證論點(diǎn)?！耙谜撟C”（引證法）是其中一種，即引用名言警句等作為論據(jù)，來(lái)分析問(wèn)題，論證觀點(diǎn)。對(duì)比論證將正反兩個(gè)方面的論點(diǎn)或論據(jù)加以對(duì)比，達(dá)到否定錯(cuò)誤論點(diǎn)、樹立正確論點(diǎn)的目的。比喻論證用人們熟知的事物作比喻來(lái)論證論點(diǎn)，化抽象為具體，化陌生為熟識(shí)，化深?yuàn)W為淺顯。論證結(jié)構(gòu)基本框架引論（引出論點(diǎn)或論題）、本論（論證觀點(diǎn)）、結(jié)論（歸納總結(jié)）立論方式立論正面闡述自己的觀點(diǎn)，包括確立論點(diǎn)——組織論據(jù)——推理證明三個(gè)步驟。駁論證明對(duì)方觀點(diǎn)錯(cuò)誤，從而確立自己的觀點(diǎn)，包括辨析錯(cuò)誤——展開批駁——確立論點(diǎn)三個(gè)步驟。結(jié)構(gòu)特點(diǎn)總分式分為三類：總分、分總、總分總。效果：結(jié)構(gòu)完整，條理清晰并列式文章的層次、段落、論據(jù)之間是平行的、并重的。效果：豐富全面，條理清晰層進(jìn)式第一類（形式）：是什么為什么怎么樣，或者提出問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題；第二類（內(nèi)容）：由小到大，由淺入深，個(gè)人集體社會(huì)國(guó)家，局部整體，具體抽象等等。效果：層次清晰，論證嚴(yán)密，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)對(duì)照式把對(duì)個(gè)事物或者一個(gè)事物的多面進(jìn)行比照。效果：點(diǎn)明差異，突出強(qiáng)調(diào)常見的說(shuō)明方法舉例子含義舉出實(shí)際事例來(lái)說(shuō)明事物作用使文章表達(dá)的意思更明確，讀者更能理解，具體地說(shuō)明了說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)引資料含義引用一些文獻(xiàn)資料、詩(shī)詞、俗語(yǔ)、名人名言等作用使文章更具說(shuō)服力。體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。作比較含義將兩種類別相同或不同的事物、現(xiàn)象加以比較來(lái)說(shuō)明事物特征的說(shuō)明方法。作用突出強(qiáng)調(diào)了說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)。列數(shù)字含義為了使所要說(shuō)明的事物具體化，還可以采用列數(shù)字的方法，以便讀者理解。作用既能準(zhǔn)確客觀地反映事實(shí)情況，又有較強(qiáng)的說(shuō)服力。分類別含義根據(jù)形狀、性質(zhì)、成因、功用等屬性的異同，把事物分成若干類，再加以說(shuō)明。作用條理清晰，層次清晰，一目了然打比方含義利用兩種不同事物之間的相似之處作比較作用生動(dòng)形象地說(shuō)明了說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)，使說(shuō)明更通俗易懂摹狀貌含義描摹事