數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)

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數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)1

通過(guò)兩周的課程設(shè)計(jì)，完成了預(yù)定的目標(biāo)，其中有許多的隨想。老師的題目發(fā)下來(lái)的很早，大略提前了3周，當(dāng)時(shí)就著手搜尋有關(guān)線(xiàn)索二叉樹(shù)的思想，思路，借了一本《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)-c語(yǔ)言描述》，在大體上就有了一個(gè)輪廓，先是輸入二叉樹(shù)，在對(duì)二叉樹(shù)進(jìn)行線(xiàn)索化，依次往下，但在詳細(xì)實(shí)現(xiàn)時(shí)，遇到了許多問(wèn)題：首先是思想的確定，其特別重要，以前有了這個(gè)想法，現(xiàn)在愈加清楚起來(lái)，因此，花了大量的時(shí)間在插入刪除的詳細(xì)操作設(shè)計(jì)上，大略三個(gè)晚上的時(shí)間，對(duì)其中什么不清楚明確之處均加以推敲，效果是顯著的，在上機(jī)上相應(yīng)的節(jié)省了時(shí)間。

通過(guò)詳細(xì)的試驗(yàn)編碼，思路是對(duì)的，但是在小問(wèn)題上摔了一次又一次，大部分時(shí)間都是花在這方面，這個(gè)節(jié)點(diǎn)沒(méi)傳過(guò)來(lái)啊之類(lèi)的，以后應(yīng)當(dāng)搞一個(gè)小冊(cè)子，記錄一些錯(cuò)誤的集合，以避開(kāi)再犯，思想與C語(yǔ)言聯(lián)系起來(lái)，才是我們所需要的，即常說(shuō)的理論與實(shí)踐的關(guān)系。

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是基礎(chǔ)的一門(mén)課，對(duì)于有過(guò)編程閱歷的人，結(jié)合自己的編程體會(huì)去悟它的思想；而且我覺(jué)得隨著編程經(jīng)受的豐富對(duì)它的體會(huì)越深入，最初接觸是對(duì)一些思想可能只是生硬的記憶，隨著學(xué)習(xí)的深入漸漸領(lǐng)悟了許多?？戳诉@次課程設(shè)計(jì)的題目，雖然詳細(xì)要求沒(méi)有看清，但是總結(jié)一下，可以看出，其需要我們能把一個(gè)詳細(xì)案例或一件事情反映為程序來(lái)表達(dá)，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)就是橋梁，通過(guò)自己的設(shè)計(jì)，使應(yīng)用技能得以融匯，對(duì)與問(wèn)題，具有了初步的分析，繼而解決之的技能，感覺(jué)對(duì)以后的學(xué)習(xí)會(huì)有很大的援助，學(xué)習(xí)無(wú)非是用于實(shí)踐。

認(rèn)識(shí)到自己的不足，盼望能有進(jìn)一步的進(jìn)展。

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做了一個(gè)星期的程序設(shè)計(jì)究竟做完了，在這次程序設(shè)計(jì)課中，真是讓我獲益匪淺，我突然發(fā)覺(jué)寫(xiě)程序還挺有意思的。

由于上學(xué)期的C語(yǔ)言跟這學(xué)期的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)都算不上真正的懂，對(duì)于書(shū)上的略微難點(diǎn)的知識(shí)就是是而非的，所以我只是對(duì)老師的程序理解，我也試著去轉(zhuǎn)變了一些變量，自己也盡量多的去理解老師做程序的思路。當(dāng)我第一天坐在那里的時(shí)候，我就不知道該做些什么，后來(lái)我只有下來(lái)自己看了一遍書(shū)來(lái)熟識(shí)下以前學(xué)過(guò)的知識(shí)。

通過(guò)這次的程序設(shè)計(jì)，發(fā)覺(jué)一個(gè)程序設(shè)計(jì)就是算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的結(jié)合體，自己也開(kāi)始對(duì)程序產(chǎn)生了前所未有的愛(ài)好，以前偷工減料的學(xué)習(xí)也不可能一下子寫(xiě)出一個(gè)程序出來(lái)，于是我就仔細(xì)看老師寫(xiě)的程序，發(fā)覺(jué)我們看懂了一個(gè)程序其實(shí)不難，難的是對(duì)于一個(gè)程序的思想的理解，我們要掌控一個(gè)算法，不僅僅限于讀懂，主要的是要理解老師的思路，學(xué)習(xí)老師的解決問(wèn)題的方法。

這次試驗(yàn)中，我發(fā)覺(jué)書(shū)本上的知識(shí)是一個(gè)基礎(chǔ)，但是我基礎(chǔ)都沒(méi)掌控，更別說(shuō)寫(xiě)出一個(gè)整整的程序了。自己在寫(xiě)程序的時(shí)候，也發(fā)覺(jué)自己的知識(shí)太少了，特別是基礎(chǔ)知識(shí)許多都是模模糊糊的一個(gè)概念，沒(méi)有落實(shí)到真正的程序，所以自己寫(xiě)的時(shí)候也感到萬(wàn)分痛楚，基本上涉及一個(gè)知識(shí)我就會(huì)去看看書(shū)，對(duì)于書(shū)本上的知識(shí)沒(méi)掌控好。在飯后閑暇時(shí)間我也總結(jié)了一下，自己以前上課也仔細(xì)的聽(tīng)了，但是還是寫(xiě)不出來(lái)，這主要?dú)w結(jié)于自己的練習(xí)太少了，而且也總是半懂就不管了。在改寫(xiě)老師的程序中也涌現(xiàn)了許多的問(wèn)題，不斷的修改就是不斷的學(xué)習(xí)過(guò)程，當(dāng)我們?nèi)硇牡耐度肫渲袝r(shí)，事實(shí)上是一件很有樂(lè)趣的事情。對(duì)于以后的學(xué)習(xí)有了幾點(diǎn)總結(jié)：第一、熟記各種數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)類(lèi)型，定義、特點(diǎn)、基本運(yùn)算〔分開(kāi)點(diǎn)一點(diǎn)也沒(méi)多少東西，難度不大，但是基本〕；第二、各種常用的排序算法，如冒泡排序、堆排序……，這些是必考的內(nèi)容，分?jǐn)?shù)不會(huì)少于20%；第三，多做習(xí)題，看題型，針對(duì)題型來(lái)有選擇復(fù)習(xí)；數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)看上去很繁復(fù)，但你靜下心來(lái)把書(shū)掃上幾遍，分解各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，這一下來(lái)，學(xué)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的思路就會(huì)很清楚了。

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本次課程設(shè)計(jì)，使我對(duì)《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》這門(mén)課程有了更深入的理解?！稊?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》是一門(mén)實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，為了學(xué)好這門(mén)課程，需要在掌控理論知識(shí)的'同時(shí)，加強(qiáng)