2024年中考作文專題一命題作文（中考真題練）（原卷+解析）

2024年中考作文專題一命題作文（中考真題練）（原卷+解析）2024年中考作文專題一：命題作文（中考真題練）

一、作文

1．題：請(qǐng)以“別樣的關(guān)懷"為題目寫一篇作文。

要求：

（1）文章立意要深刻，主題鮮明，思路清晰，內(nèi)容積極向上，要有真情實(shí)感。

（2）除詩(shī)歌、戲劇外，體裁不限；不得套寫，抄襲。

（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

（4）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。字?jǐn)?shù)在600字左右。

【來源】2023年黑龍江省綏化市中考語(yǔ)文真題

【答案】例文：

別樣的關(guān)懷

許多人都說：父親是嚴(yán)厲的，父愛是默默而深邃的。而我的父親卻給了我別樣的關(guān)懷——陽(yáng)光的溫暖與大海的包容。

還清晰地記得年幼時(shí)，一到晚上，我就要與父親玩“騎馬”的游戲。父親跪趴在床上，我一腳跨上他的背，嘴里還不住地嚷著：“駕，駕，駕！"父親便邊笑邊爬，而我的笑聲更是要掀翻房頂。

每次母親見狀，就會(huì)走過來把我拉下“馬”呵斥著：“你也太不懂事了，你爸累了一天了！"父親卻擺擺手：“孩子還小，不礙事！”而此時(shí)，我分明看到父親額頭上沁出了細(xì)密的汗珠……家里并不富裕，平時(shí)舍不得買一件衣服的父親，在逛超市時(shí)，總是十分大方地對(duì)我說：“小宇，喜歡什么就買吧！"那時(shí)我的眼中閃爍著“貪婪”的目光，于是，不出一會(huì)兒，那“小小"的購(gòu)物籃便裝滿了。

回到家，母親就批評(píng)父親：“又瞎花錢了！”而我只好向父親吐吐舌頭，灰溜溜地鉆進(jìn)房間?？上麓魏透赣H去超市時(shí)，他依舊是那句話。父親總是默默地為我付出，而不懂事的我，卻把他當(dāng)成了怨恨的對(duì)象。那時(shí)我大概八、九歲吧，略略懂了些事。有一次，我無意中聽到他和母親的談話：“小宇若是個(gè)男孩子該多好啊……"聽了這話我如五雷轟頂，父親竟然也有重男輕女的思想，原來他根本就不喜歡我！躺在床上，傷心的淚水把枕頭打濕了，我下定決心不再理父親。

從那以后，每當(dāng)父親要帶我去超市時(shí)，我便以“學(xué)習(xí)”為借口，大大方方坐在客廳里看電視；散步時(shí)，他習(xí)慣性地伸過胳膊想要摟住我時(shí)，我便故意走得飛快，使他不得不將手從我肩膀上拿開；作業(yè)做完了，從來都只給母親檢查。甚至有一次，我還故意當(dāng)著他的面說“爸爸一點(diǎn)兒也不喜歡我"，我看見他愣了足有十幾秒，而我的心里卻有種快感——他總算也嘗到傷心的滋味了。之后，他再也沒有像以前一樣把手搭在我肩上，話也少了。

每次見到我，眼中會(huì)閃出一道光，隨即又暗了下來。日子久了，我沒有了先前的快感，心情開始變得沉重起來。想起父親的笑，想起他對(duì)我的好，想起他擋住母親打我的手……心里就酸酸的。周末沒有了父親的陪伴，我倍感空虛。不知不覺，來到了他的房間，他正坐在寫字臺(tái)前，專注地翻看著相冊(cè)。我驚異地發(fā)現(xiàn)他的背竟有些駝，父親可正值壯年??！忽然，他翻動(dòng)相冊(cè)的手停了下來，我悄悄湊上去一看：原來是那張我與他玩“騎馬”時(shí)的合影。

頓時(shí)，我的眼淚傾瀉而出。父親察覺到了，慌忙站起身來，撫摩著我的頭說：“我家小宇要是個(gè)男孩子就好了，這樣無論你去哪里，我都可以陪著你了！"頓時(shí)，我心頭一顫，哭著撲進(jìn)父親的懷里叫道：“爸……”“唉！"父親哽咽地答應(yīng)著，并張開他那有力的臂膀，將我緊緊摟在懷里。經(jīng)過這樣一段小波折之后，我和父親比以前更親密了，有時(shí)連母親都會(huì)嫉妒我們。我會(huì)永遠(yuǎn)珍惜這份屬于父親的別樣的愛。

【詳解】本題考查命題作文寫作。

1.審題立意：作文的中心語(yǔ)是“關(guān)懷。“別樣”指不同尋常，特別，與眾不同?？梢允强坍媽?duì)象的與眾不同，可以是在敘事過程中體現(xiàn)出的與眾不同，“關(guān)懷"是指一個(gè)集體或某個(gè)人對(duì)另一個(gè)人的關(guān)心與愛護(hù)?！皠e樣的關(guān)心”的中心詞是“關(guān)心"，是關(guān)心、照顧的意思。既可以是身體、生活方面的，如穿衣、飲食、居所、病痛等方面的關(guān)心，也可以是心理層面的，如理解、尊重、寬容、性格培養(yǎng)方面的關(guān)心。相比來說，后者的內(nèi)涵更豐富，從這個(gè)方面選材更易寫出深刻有意蘊(yùn)的文章。本次作文適合寫作就想問或記敘散文。

2.選材構(gòu)思：如寫我的老師對(duì)我的“別樣的關(guān)懷”。通過寫幾件具體的事例，在敘事過程中通過寫人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)來寫張老師的。文章在開頭交代我三歲那年，母親便離開了人世，說明了小作者強(qiáng)烈地需要母愛。在這種情況下，張老師出現(xiàn)在我的生活里。然后就緊扣中心寫張老師的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作。張老師見到“我"，就“笑瞇瞇地”，多么慈祥，多么和藹！當(dāng)她知道“我"沒有母親時(shí)，幫“我”洗手、洗臉、換臟褂，給“我"洗頭……而且張老師還捧起“我”的頭，哽咽地對(duì)“我"說：“從今以后，我就是你的媽媽?！倍嗝春玫睦蠋?，多么感人的母愛，多么溫暖的關(guān)懷！文章的中心思想在這里得到了升華，老師變成了“媽媽"。如果文中寫幾件事，要注意有詳有略，還要注意每件事間的連接和過渡。同時(shí)，應(yīng)在文中運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，刻畫人物形象，表現(xiàn)主題。

2．自然界中，有綠色、紅色、白色、橙色等各種顏色，五彩繽紛。其實(shí)人生也是如此，有的人生是綠色的，生機(jī)勃勃；有的人生是紅色的，熱情奔放；有的人生是白色的，純潔無瑕；有的人生是橙色的，溫暖宜人……你的人生是什么色彩呢？

請(qǐng)以“人生的色彩”為題，寫一篇文章。

要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；

②除詩(shī)歌外文體不限；

③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名；

④不少于600字。

【來源】2023年湖南省永州市中考語(yǔ)文真題

【答案】例文：

人生的色彩

廣闊的天空，讓鳥兒懂得自由之藍(lán)；蔥郁的樹林，讓花兒懂得承擔(dān)之綠；熾熱的太陽(yáng)，讓人們懂得熱情之紅……世界因色彩而美麗，人生因色彩而輝煌。不同的色彩裝扮著同一個(gè)世界，不同的人生有不同的色彩。

隱逸的綠色人生

扛把禿鋤，披件蓑衣，往返在南阡北陌上，淺吟“少無適俗韻，性本愛丘山"，就這樣陶淵明過著他隱逸的綠色人生。從山中來，到山中去，步著朝夕，披星戴月，早迎晨風(fēng)，晚送夕陽(yáng)地耕耘著，勞動(dòng)著，沒有怨言，沒有后悔。崇尚自然，淡泊名利是陶淵明生活的標(biāo)簽。他的人生是綠色的，因?yàn)榕惆樗畹氖蔷G油油的草地，蔥蘢的樹林。也是因?yàn)檫@一片又一片的綠，讓他有“不為五斗米折腰”的文人骨氣，讓他放下官名與利祿，退隱于山林，甘于平靜，也樂在其中。處身于山林之中，過著靜謐與和諧的生活，灑脫豁達(dá)，質(zhì)樸真率，這便是陶淵明人生中獨(dú)有的色彩。

豁達(dá)的藍(lán)色人生

蘇堤，猶如一條綠色的飄帶，堤橋相接，橫臥湖上。剛剛完成長(zhǎng)堤修筑的蘇太守，心情正佳，臨風(fēng)而立，面對(duì)煙水淼淼，詩(shī)情滿滿，一首千古絕唱脫口而出：“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。"盡管蘇東坡在杭州只任職兩年，但卻完成了這一造福萬(wàn)民的蘇堤。盡管蘇東坡的仕途不順，多次被貶，但他還是依舊懷著一顆豁達(dá)的心，本著“為官一任，造福一方”的原則做人。這位曠世奇才的博大胸懷，豁達(dá)心胸就好比廣闊而蔚藍(lán)的天空，任鳥兒在其胸間飛翔，任云朵在其臂膀嬉戲。盡管，他的一生艱辛，一生坎坷，一生無奈，但他沒有消沉，沒有失落，沒有愁苦。所以說，蘇東坡的人生是藍(lán)色的，是如同大海、天空一樣的藍(lán)，無論面對(duì)多少困難，也會(huì)依舊懷著那顆豁達(dá)的心，坦然面對(duì)一切。

“綠給了我發(fā)展，紅給了我熱情，黃教我以忠義，藍(lán)教我以高潔，粉紅賜我以希望，灰贈(zèng)我以悲哀"，這是聞一多的多彩人生。每個(gè)人都有屬于他自己特有的色彩，把握人生的色彩，繪出精彩的人生。

【詳解】本題考查全命題作文。

一、審題立意。要求以“人生的色彩”為題，寫一篇文章。根據(jù)材料“人生也是如此，有的人生是綠色的，生機(jī)勃勃；有的人生是紅色的，熱情奔放；有的人生是白色的，純潔無瑕；有的人生是橙色的，溫暖宜人……"可知，材料中的“色彩”看似在講紅黃藍(lán)綠等顏色，看似普通，實(shí)際上內(nèi)涵豐富，實(shí)際上是要求我們把色彩與生活、人生聯(lián)系在一起，告訴我們要追求多姿多彩的人生，或追求某種色彩的人生?！吧?一詞在這個(gè)題目中是一種比喻義與象征義?？忌x擇它的本義與引申意思來寫作文都是不跑題的。然而，在立意上還是有高下之分的。最好的立意一定是在話題的比喻義或象征義上展開，而在本義上做文章則是其次了。

二、選材構(gòu)思?？梢詮木唧w的顏色入題，引出其比喻義或象征義，來寫自己對(duì)生活的理解與面對(duì)生活的態(tài)度，把自己的個(gè)性、好惡、追求等很好地與“色彩”結(jié)合起來。比如寫紅色，因?yàn)榧t色熱情而溫暖，給予人如火一樣的激情，使人感到生活是美好的，光明的，從而表現(xiàn)“我"對(duì)生活的熱愛。還可寫紅色耀眼奪目，讓人熱血沸騰，象征著火熱的青春，激情燃燒的歲月，活力四射的青春年華，它給了“我”力量與信念，讓“我"更富有青春的激情，燃起奮斗的欲望，從而不斷挑戰(zhàn)自我，創(chuàng)造奇跡；可以寫藍(lán)色，因?yàn)樗{(lán)色的天空，廣闊高遠(yuǎn)；藍(lán)色的大海，寬廣包容。藍(lán)色給予人沉靜與理智，使人像藍(lán)天、大海那樣，既有寬廣的胸懷，又有宏遠(yuǎn)的氣魄。也可以從“多彩”出發(fā)構(gòu)思，寫平凡人的人生同樣可以是多彩的，我們要努力調(diào)制出屬于自己的人生色彩，用自己的雙手調(diào)出生活的色彩，用青春的彩筆描繪我們生命的華章……在作文的寫法上，最好使用以小見大的寫法、細(xì)節(jié)描寫的方法等突出主題；在表達(dá)方式上，應(yīng)該以敘述為主合理運(yùn)用抒情、議論等表達(dá)方式，使文章的主旨得以升華。

3．命題作文

十四五歲的你一定學(xué)到了很多東西，比如學(xué)科知識(shí)、才藝技能、日常經(jīng)驗(yàn)、思想見識(shí)等，你也一定曾有意無意地將它們用在生活中，或解決了問題，或展示了自我，或幫助了他人，或服務(wù)了社會(huì)。

把你的相關(guān)經(jīng)歷與感受寫下來與大家分享吧。請(qǐng)以“把學(xué)到的用起來真有意義"為題目，寫一篇文章。

要求：（1）不少于600字；（2）禁止抄襲和套作；（3）寫真情實(shí)感；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名；（5）書寫工整、規(guī)范。

【來源】2023年廣東省深圳市中考語(yǔ)文真題

【答案】

例文：

把學(xué)到的用起來真有意義

行路難，行路難，多歧路，今安在？

江西婺女洲的夜，是潑墨般濃稠的黑。水上的一葉扁舟慢慢向前行去，船槳一來一回，那水面泛起點(diǎn)點(diǎn)漣漪，詩(shī)中那遙不可及的天上宮闕，竟出現(xiàn)在了我的眼前，金閣前，璀璨的盛世煙花再現(xiàn)盛世風(fēng)韻，金閣下，傳自宋代的打鐵花讓迢迢星河觸手可及。

打鐵花是我國(guó)非遺，同時(shí)也是獨(dú)屬于中國(guó)人的浪漫。這項(xiàng)千年絕技因太過危險(xiǎn)，現(xiàn)在會(huì)的人已經(jīng)不多了，且千年來從未有過女性學(xué)習(xí)這門技藝，但在二十一世紀(jì)的今天，打鐵花迎來了它的第一位女傳承人——博主江尋千。短短七分鐘的視頻，不僅讓我們看見了這項(xiàng)傳承了千年的浪漫，也讓我們看見了她敢于挑戰(zhàn)自我與直面烈火的勇氣，她將這股勇氣融入鐵水當(dāng)中，高高擊起，化為漫天星辰，灑向人間。

隨著時(shí)間的流逝，這份打鐵花帶給我的震撼也漸漸淡去，直到我們班被選為代表，參加區(qū)里的歌唱比賽，這本是一件令人十分高興的事情，但在音樂方面并沒有什么天賦的我被選為了指揮，這便令我十分苦惱。

為了得到更好的演出效果，我只能不斷地練習(xí)。都說指揮家就是瘋子，但經(jīng)過反復(fù)練習(xí)后，我在臺(tái)上依然放不開，像一個(gè)機(jī)器人一般僵硬地舞動(dòng)著雙手，毫無韻律感可言。看著眼前的同學(xué)們一天比一天唱得好，而我還在原地踏步，頓感自己拖了大家的后腿，這使我一度非常焦慮，甚至開始自暴自棄，對(duì)指揮有了抵觸的情緒。老師也看出了我的不安與焦慮，在排練時(shí)便把我拉到一邊對(duì)我指導(dǎo)：在指揮時(shí)，可以試著跟著音樂的節(jié)奏去律動(dòng)，試著去享受音樂，享受這個(gè)舞臺(tái)。并且不同的歌所表達(dá)出來的情感也是不同的，所以在指揮時(shí)給觀眾帶來的那種感覺應(yīng)該也是不同的。

在回家的路上，我試著去理解這一番話。是啊，先前的我把指揮當(dāng)做一項(xiàng)任務(wù)，但是藝術(shù)不就應(yīng)該是用來享受的嗎？此時(shí)我的腦海中突然閃過了江尋千打鐵花時(shí)的模樣，她頂著燙傷的風(fēng)險(xiǎn)，直面烈火也毫不退縮，最終讓更多人看到了這份傳承千年的浪漫，而我所要面對(duì)的困難相較于烈火而言，就顯得微不足道了。于是帶著那份綴滿星火的勇氣，我在接下來的排練中不斷挑戰(zhàn)自我，漸漸地，我開始享受在臺(tái)上表演的時(shí)光，我好像找到了那份獨(dú)屬于音樂的浪漫，指揮對(duì)于我來說也變得更加游刃有余。

啪，場(chǎng)內(nèi)所有的閃光燈都打向了我們，看著大家都已站好，我緩緩抬起雙手，演出也隨之開始。這次我在舞臺(tái)上盡情地享受音樂，雙手隨著音樂的起伏不斷地舞動(dòng)著，直到最后一個(gè)音符彈完，我的手也緩緩落下。會(huì)場(chǎng)隨即響起了雷鳴般的掌聲，耳邊不時(shí)傳來“那個(gè)指揮手很投入，很有大師的風(fēng)范”“合唱得很好，但那個(gè)指揮手更出眾，更有魅力"。下場(chǎng)后老師對(duì)我說道：“很棒哦！想不到你完成得這么好！挑戰(zhàn)成功，讓我看到了更好的你。”

是啊，人人都要有挑戰(zhàn)自我的勇氣，將自己所學(xué)到的精神用到生活中來，也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的自己。

【詳解】本題考查全命題作文。

一、審題立意。本次訓(xùn)練要求以“把學(xué)到的用起來真有意義"為題目，寫一篇文章。結(jié)合材料“十四五歲的你一定學(xué)到了很多東西，比如學(xué)科知識(shí)、才藝技能、日常經(jīng)驗(yàn)、思想見識(shí)等”，可知：這是“學(xué)到的"內(nèi)容；結(jié)合材料“你也一定曾有意無意地將它們用在生活中，或解決了問題”，可知：這是“用起來"的表現(xiàn)；結(jié)合材料“展示了自我，或幫助了他人，或服務(wù)了社會(huì)”，可知：這是“真有意義"的方面；綜上所述可知，本文就是寫自己學(xué)到怎么東西，怎么樣應(yīng)用，這個(gè)學(xué)習(xí)的意義是什么？通過敘述自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，體現(xiàn)“學(xué)以致用”的主題內(nèi)容。這是一個(gè)非常有意義的過程，行文過程中一定要體現(xiàn)其中的思想。

二、選材構(gòu)思。本文可選用記敘文或議論文來完成寫作。寫成記敘文的時(shí)候，可敘寫自己學(xué)到什么東西，怎么應(yīng)用在生活里。比如：“我"從小草身上學(xué)習(xí)了頑強(qiáng)不屈的精神，當(dāng)“我”在學(xué)習(xí)生活中遇到困難時(shí)，“我"不由得想起小草身上的頑強(qiáng)不屈的精神，這些精神讓“我”有信心去克服困難，真有意義。再如：我學(xué)到物理的電學(xué)知識(shí)。有一次，家里的臺(tái)燈壞了，我記起自己電學(xué)的內(nèi)容，仔細(xì)看了電路，找出問題所在，終于將臺(tái)燈修好了。自己第一次感覺到學(xué)習(xí)的意義所在。行文要注意通過人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等描寫，突出其真有意義的主題。寫記敘文敘述事件要完整，做到詳略得當(dāng)。文章結(jié)尾適當(dāng)用議論、抒情的方式升華主旨。如果寫成議論文?？蓪⒆约簩?duì)學(xué)習(xí)的看法闡述出來，提出“學(xué)以致用"的觀點(diǎn)，然后采用用正反對(duì)比的手法，突出“學(xué)以致用”的意義。

4．閱讀下面文字，完成作文。

成長(zhǎng)路上，晴雨不定，時(shí)而甜蜜，時(shí)而苦澀，但這僅僅是開始，之后如何，關(guān)乎人們的選擇、認(rèn)識(shí)……

請(qǐng)以“嘗到甜頭之后"或“嘗到苦頭之后”為題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：①將選擇的題目抄寫在答題卡題號(hào)后的橫線上；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名；③除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限；④書寫工整，卷面整潔。

【來源】2023年江蘇省淮安市中考語(yǔ)文真題

【答案】例文：

嘗到苦頭之后

我曾經(jīng)歷過一次讓我銘記終生的經(jīng)歷，它讓我嘗到苦頭。

那是一個(gè)寒冷的冬日。當(dāng)時(shí)，我正在準(zhǔn)備中考，心中充滿了緊張和不安。就在考前的幾天，我得了一場(chǎng)重感冒，高燒不退，整晚無法入睡。在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，我感到前方的路變得異常模糊，仿佛有一層厚重的迷霧阻擋了我的前進(jìn)。

由于身體不適，我錯(cuò)過了幾天的復(fù)習(xí)課程，我發(fā)現(xiàn)自己的備考進(jìn)度遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于其他同學(xué)。焦慮和自責(zé)不可避免地襲擊著我，嘗到了考試壓力帶來的苦頭。

然而，逆境中的我并沒有放棄，反而因?yàn)閲L到了苦頭而更加堅(jiān)定了前進(jìn)的決心。我明白，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人的，我不能讓疾病成為自己失敗的借口。于是，我堅(jiān)持每天早起，利用最短的時(shí)間抓緊復(fù)習(xí)，補(bǔ)上之前錯(cuò)過的內(nèi)容。盡管身體仍然虛弱，但在我練習(xí)題海戰(zhàn)術(shù)的刺激下，我的思維逐漸恢復(fù)了活力。

隨著考試日的臨近，我開始調(diào)整自己的心態(tài)。我告訴自己，無論結(jié)果如何，我都盡力了。嘗過苦頭之后，我明白成功并不僅僅是實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，更是在前行的路上獲得的寶貴經(jīng)驗(yàn)?？荚嚠?dāng)天，我保持冷靜，將所有的知識(shí)都運(yùn)用到了試卷上。即使緊張和壓力仍然存在，但是我已經(jīng)學(xué)會(huì)了控制自己的情緒，不被外界干擾。

成績(jī)公布的那一刻，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)自己的成績(jī)比預(yù)期要好時(shí)，我不由得流下了喜悅的淚水。嘗過苦頭之后，我感受到了成功的甜蜜，也學(xué)會(huì)了珍惜成功背后的努力。

回顧這段經(jīng)歷，我深深體會(huì)到了嘗過苦頭之后，人生的道路會(huì)變得更加明亮。在遇到挫折和困難時(shí)，我們不應(yīng)該退縮，而是應(yīng)該以更加堅(jiān)定的步伐迎接挑戰(zhàn)。因?yàn)閲L過苦頭，我們會(huì)更加堅(jiān)韌不拔，更加懂得珍惜每一次機(jī)會(huì)。

嘗過苦頭之后，我獲得了勇氣和自信。我相信，無論遇到什么困難，我都能夠勇往直前，不畏艱難。因?yàn)槲颐靼?，雖然人生會(huì)有苦頭，但只有通過努力和堅(jiān)持，我們才能品嘗到真正的甜蜜。正是因?yàn)閲L過苦頭，我變得更加堅(jiān)強(qiáng)，更加勇敢地面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。

【詳解】本題考查全命題作文。

第一，審題。導(dǎo)語(yǔ)中“成長(zhǎng)路上，晴雨不定，時(shí)而甜蜜，時(shí)而苦澀，但這僅僅是開始，之后如何，關(guān)乎人們的選擇、認(rèn)識(shí)……"，提示要寫那些嘗到甜頭之后或嘗到苦頭之后自己的選擇和認(rèn)識(shí)。重點(diǎn)是要寫出嘗到甜頭之后或嘗到苦頭之后的過程，嘗到甜頭之后或嘗到苦頭之后的意義。

第二，立意。情感是否真實(shí)、是否豐富，決定著文章的成敗。要找準(zhǔn)寄情的載體：可以是人，比如寫媽媽關(guān)心你的樣子讓你嘗到母愛甜頭，感受到母愛的溫暖；街上遇到流浪歌手讓嘗到甜頭或苦頭，你從中感受到夢(mèng)想的力量；可以是物，如下水道里的小草讓你看到生命的頑強(qiáng)，此景讓嘗到失敗苦頭的你內(nèi)心砰然心動(dòng)；可以是景，春景或者外出旅游時(shí)一處自然美景讓你心情愉悅，你嘗到了旅游的甜頭，洗去了內(nèi)心的浮躁。

第三，選材。文體要求，雖然“除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限”，但是我們?cè)谶M(jìn)行文體選擇時(shí)，應(yīng)當(dāng)首選記敘文。那么我們可以結(jié)合身邊的人和事或自身的遭遇，圍繞“嘗到甜頭之后"或“嘗到苦頭之后”為主題來展開。抓住材料中的“選擇、認(rèn)識(shí)"，從一個(gè)小的角度出發(fā)，重點(diǎn)寫一個(gè)細(xì)節(jié)，一個(gè)情節(jié)，然后把它寫深、寫透，一定要寫出自己的親身經(jīng)歷和體驗(yàn)，選擇自己身邊的那些極小極熟悉的小事，這樣寫起來，也就有了真切的體會(huì)和感受。

5．題目：為了這一天

要求：①除詩(shī)歌外，文體不限。不少于600字。

②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。（請(qǐng)各位同學(xué)自附作文紙）

【來源】2023年山東省淄博市中考語(yǔ)文真題

【答案】例文：

為了這一天

望著書柜里那張“第十六屆學(xué)生藝術(shù)節(jié)班級(jí)合唱隊(duì)展演二等獎(jiǎng)”的獎(jiǎng)狀，我不由得想起在那比賽前的“魔鬼訓(xùn)練"。那真是苦不堪言??！從開始的積極參加訓(xùn)練到想要放棄再到繼續(xù)堅(jiān)持直到在比賽中脫穎而出，拿到獎(jiǎng)狀，取得成功，為了這一天，這一路走來，我的追夢(mèng)之旅是多么地艱辛??！

我那時(shí)還是個(gè)剛剛上初一的小孩子，沒有頑強(qiáng)的毅力，吃不了苦的我，根本適應(yīng)不了那么艱苦的訓(xùn)練。

天氣又悶又熱，像我的心情一樣。我們呆在那沒有空調(diào)的“桑拿屋”唱著歌。我瞥見了那個(gè)站在前排的一個(gè)男同學(xué)，他的汗在他的頭發(fā)尖處形成汗珠滴落在地板上，好像發(fā)出“啪嗒，啪嗒"的響聲。汗浸濕了他的白色T恤，我想那T恤大概能擰出水吧！我也熱得要命，拿出譜子夾子不停地扇著風(fēng)，那微微涼的小風(fēng)，稍稍讓我涼快了一些，但還是特別熱。再加上剛才站了好半天，腿也很酸。霎那間，悶熱和勞累像被施了魔法似的纏繞著我的全身，想甩也甩不開，讓我的心情變得焦躁不安。我不斷地告訴自己：要冷靜，要堅(jiān)持住??！絕對(duì)不能放棄！可就是靜不下來。突然一只充滿了汗水的手握住了我的手，她堅(jiān)定地注視著我：“堅(jiān)持住，一定要堅(jiān)持住啊，有我在呢！”我從她那堅(jiān)定的眼神中得到了勇氣，從她那充滿汗水的手中得到了力量。是啊！不堅(jiān)持如何取得勝利的果實(shí)，如何得獎(jiǎng)。于是，我重新把譜子舉到了胸前，和大家一起唱了起來。

很快，就到了比賽那天。我的心怦怦地跳個(gè)不停。緊張、激動(dòng)、害怕……種種心情壓在我的心頭，使我的手心中都滲出了汗。旁邊的同學(xué)看出了我的緊張，她緊緊地握住了我的手，堅(jiān)定地對(duì)我說：“別怕，我們一定會(huì)成功的。"是?。∧敲炊嗵斓摹澳Ч碛?xùn)練”我們都忍耐了，今天怎能退縮呢？怎能輕易放棄呢？我注視著那燈光下充滿力量的雙眼。我暗暗地發(fā)誓，我一定要堅(jiān)持到底，現(xiàn)在正是黎明前的那最難熬過去的黑夜，我相信那個(gè)夢(mèng)想終會(huì)實(shí)現(xiàn)。

伴奏聲想起，那強(qiáng)烈的燈光“打"在我們身上，就像那滾燙的開水潑灑在身上似的，讓我非常難受?？晌乙廊晃⑿χ鎸?duì)著臺(tái)下的每一位觀眾和評(píng)委。汗水灑遍了我的全身，但我依然堅(jiān)持著，因?yàn)槲抑绖倮驮谇胺?。即使再苦再累，即使汗流浹背，即使全身酸痛，即使筋疲力盡，我從未放棄過，我一直堅(jiān)持著！

當(dāng)臺(tái)下響起雷鳴般的掌聲時(shí)，我知道我們成功了，我們通過不斷地堅(jiān)持和努力追逐到了這個(gè)夢(mèng)想。

如今的我已經(jīng)是個(gè)即將初中畢業(yè)的大孩子了，這份小小的獎(jiǎng)狀我依然保存得完好無損。這張紙雖然薄，但載滿了同學(xué)們辛勤的付出，載滿了我們的堅(jiān)持不懈，更載滿了這份珍貴的同學(xué)情。

【詳解】本題考查全命題作文。

1.審題立意。關(guān)注主題，“為了這一天”這個(gè)題目，關(guān)注的是“為了"這個(gè)關(guān)鍵詞，它強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)目標(biāo)或者是一個(gè)目的。因此，在寫作過程中，應(yīng)該明確闡述你的目標(biāo)是什么，以及為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)所做的努力和付出的代價(jià)。確定對(duì)象，題目并沒有明確規(guī)定“這一天”是指什么，因此可以有多重解讀。這可以是你期待已久的一天，例如畢業(yè)典禮、暑假旅行等；也可以是具有特殊意義的一天，比如你的生日、紀(jì)念日等；還可以是對(duì)于社會(huì)、國(guó)家甚至全人類具有重要意義的一天，比如國(guó)慶節(jié)、奧運(yùn)會(huì)開幕式等。需要根據(jù)自己的經(jīng)歷和思考，明確“這一天"的含義。挖掘深度，“為了這一天”這個(gè)題目，不僅要求寫出一個(gè)表面的目標(biāo)或期待，還要求深入探討為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)所付出的努力和代價(jià)，以及最終實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)的感受和收獲。這需要對(duì)自己的內(nèi)心進(jìn)行深入的剖析和思考。

2.構(gòu)思選材。題目要求除詩(shī)歌外，文體不限，可以寫成記敘文、議論文或者夾敘夾議的文章。如果選擇記敘文，可以講述自己為了實(shí)現(xiàn)某個(gè)目標(biāo)而付出努力的故事，重點(diǎn)在于描述自己在這個(gè)過程中的內(nèi)心感受和成長(zhǎng)，例如為了參與志愿者活動(dòng)而放棄了休息時(shí)間、為了推動(dòng)環(huán)保事業(yè)而參與了各種公益活動(dòng)等。在描述這些努力和代價(jià)的同時(shí)，也可以講述在這個(gè)過程中所獲得的感受和收獲，例如感受到了社會(huì)的溫暖、學(xué)會(huì)了如何更好地為社會(huì)做出貢獻(xiàn)等；如果選擇議論文，則可以探討為了實(shí)現(xiàn)某個(gè)目標(biāo)所付出的努力和代價(jià)對(duì)于個(gè)人或社會(huì)的意義，重點(diǎn)在于論述自己的觀點(diǎn)和論據(jù)；如果選擇夾敘夾議的文章，則可以在講述故事的同時(shí)，加入對(duì)于自己的思考和對(duì)于社會(huì)的議論。

6．初中三年，有風(fēng)有雨，有歡笑，也有眼淚?；仨?，一定有一些經(jīng)歷讓你刻骨銘心，難以忘懷。而那些成長(zhǎng)中翻越的一座座老山界，給予我們力量，激勵(lì)我們不斷啟航。

請(qǐng)你以“那一次，我翻越了的老山界"為題，寫一篇文章。

要求：（1）符合題意，中心明確，情感真實(shí)，內(nèi)容充實(shí)，語(yǔ)言通順，卷面整潔，不得抄襲、套作。（2）除詩(shī)歌外，文體不限。（3）字?jǐn)?shù)不少于600字。（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

【來源】2023年青海省西寧市城區(qū)中考語(yǔ)文真題

【答案】例文：

那一次，我翻越了的老山界

歲月將把人磨煉得更加成熟。當(dāng)時(shí)光悄悄從我的指縫間溜走，我以為我已經(jīng)被歲月磨煉得很堅(jiān)韌了。那天，我又一次翻越了一座老山界。

山是那么地高，那么地連綿不絕，但怎么能阻擋它的險(xiǎn)峻呢，翻越過去便是，美麗的風(fēng)景。

“加油呀，跑快點(diǎn)?！眿寢屧谇懊娌煌５卮叽??！安恍辛耍恍校遗懿粍?dòng)了。"我大口大口地喘著氣，“你現(xiàn)在一圈都跑不了，等比賽時(shí)你怎么？”“我干什么都行，就是不想跑步了。"“你現(xiàn)在已經(jīng)報(bào)名了，你現(xiàn)在不練，你可得好好想想吧！”說完，媽媽便轉(zhuǎn)身離開。

我現(xiàn)在一圈都跑不完，我卻報(bào)名800米比賽，怎么辦??？堅(jiān)持。還是放棄？我仔細(xì)回想著媽媽的話，我答應(yīng)過媽媽要拿獎(jiǎng)給她的，現(xiàn)在不練，我……。

微風(fēng)輕輕吹過，鳥兒低聲鳴叫，媽媽的話讓我明白了，我應(yīng)該去練，看著媽媽沒有走遠(yuǎn)的身影，我連忙趕上前去，向媽媽道歉，“明白就好，我會(huì)和你一起，我們一起加油。"媽媽拍拍我的頭。

陽(yáng)光灑落，灑在我和媽媽的身上，地上倒影著我和媽媽奮力奔跑的身影……

以后的訓(xùn)練，我更加努力，有時(shí)讓我攀爬到比上一次更高的地方，但甚至?xí)屛夷_下不穩(wěn)跌倒在山腳下。一路上望著遠(yuǎn)處的燦爛陽(yáng)光，忘卻沙礫帶來的疼痛；一路上面對(duì)困難和挫折，我努力嘗試穿越從生的荊棘想要到達(dá)山頂。

到了比賽的那一天，哨聲響起，伴隨著風(fēng)一起飄蕩，我奮力向終點(diǎn)跑去，終于，終于沖過終點(diǎn)，我臉上洋溢開心的笑容，眼淚忍不住流了出來，我知道那是我開心的笑。

我贏了，獲得了第一名，我堅(jiān)持了下來，那座山被我跨越了，我終于翻過了這座山，媽媽的大拇指在我的眼里是多么的耀眼。

沒有困難和磨難，怎么能有開心和收獲，堅(jiān)持下去，便可克服。這一次，我跨過了那險(xiǎn)峻的老山界。

【詳解】本題考查命題作文的寫作。

第一，審題立意：對(duì)于這道作文題，題目的關(guān)鍵點(diǎn)有兩個(gè)，第一個(gè)是“那一次”，要求文章要寫一件事，不可寫成多件事，時(shí)間要固定，事件要唯一；第二個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)是“老山界"，根據(jù)提示語(yǔ)“那些成長(zhǎng)中翻越的一座座老山界，給予我們力量，激勵(lì)我們不斷啟航”可知，“老山界"是比喻手法，指的是生活、學(xué)習(xí)終于到的困難、挫折，要寫出遇到了什么樣的困難、挫折，是如何戰(zhàn)勝的，得到了什么樣的啟示、感悟。這個(gè)文題，適合寫成記敘文或散文，通過敘事表達(dá)對(duì)“我”戰(zhàn)勝困難、挫折后的感悟。

第二，選材構(gòu)思：寫作時(shí)，應(yīng)首先確定“老山界"的具體指向，然后確定翻越后對(duì)自己產(chǎn)生的影響。如，可以寫“老山界”是初三中考前的體育測(cè)試，自己從小身體不好，一直不喜歡體育訓(xùn)練，面臨中考，不得不加強(qiáng)訓(xùn)練，應(yīng)細(xì)節(jié)描寫自己在練習(xí)長(zhǎng)跑時(shí)的累、想放棄、最終堅(jiān)持下來的過程。又如，還可以寫，自己學(xué)習(xí)某一種特長(zhǎng)，遇到瓶頸，想要放棄，最終在老師的幫助下戰(zhàn)勝了困難，取得了優(yōu)異成績(jī)。寫作時(shí)，應(yīng)有具體的細(xì)節(jié)描寫，側(cè)重心理、動(dòng)作描寫，應(yīng)以記敘和描寫為主要表達(dá)方式，以議論或抒情來點(diǎn)明主旨，抒發(fā)真情。

7．大作文

季羨林先生說：“時(shí)間從來不語(yǔ)，卻回答了所有問題"。回首自己的成長(zhǎng)，時(shí)間給過你怎樣的回答？回溯歷史，時(shí)間給出了怎樣的答案？

請(qǐng)以“時(shí)間的答案”為題目，寫一篇文章。

要求：（1）自選角度；（2）文體明確（詩(shī)歌除外）；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等；（4）不要套作，不得抄襲；（5）不少于600字。

【來源】2023年四川省德陽(yáng)市中考語(yǔ)文真題

【答案】例文

時(shí)間的答案

漫漫人生路，遇見不同的人與事。有人一如既往，不厭其煩。其中的緣由，時(shí)間告訴了我答案，我慢慢地都懂了。

嘹亮的聲音使我從夢(mèng)中醒來，看見來人的身影，心中明白早起的嘮叨開始了。媽媽開始忙碌地洗好碗筷，吃著飯，她開始嘮叨起我的學(xué)習(xí)。我開始煩悶，出門又開始嘮叨：“帶沒帶水、鑰匙，天氣降溫了，多穿點(diǎn)兒。"我急忙打開門逃了出去。晚上寫作業(yè)時(shí)她會(huì)打開房門，端來水和水果她會(huì)問我：“有沒有什么不會(huì)的？記得背課文單詞啊?！蔽也荒蜔┑卣f：“知道了，知道了。"她走了以后我不免會(huì)嘀咕：“你自己都看不懂，還問我干嘛？”累了，走出門，看到她屋的燈依舊亮著，打開門見她正在看《水滸傳》。她笑了笑，一臉祥和開口：“你不是要看嗎？我看你也沒時(shí)間，我早起吃飯講給你聽也方便些。"我笑了笑，不免有些感動(dòng)。她又投入書中，眼睛瞇成一條縫，眉頭皺了皺，微黃色的燈光打在臉上，溫暖。

早起，如往常一樣。走到書桌前發(fā)現(xiàn)書整整齊齊排列，衣服也放在床頭，吃飯時(shí)她真的如那晚所說給我講起《水滸傳》。

以前其實(shí)也是如此，她會(huì)幫我把書放好，衣服疊好，晚上陪我在同一時(shí)間入睡。早餐、家務(wù)打理好，只是我沒有發(fā)現(xiàn)，不在意罷了。漸漸地，我懂了嘮叨中的愛。每一天的嘮叨是為了我的學(xué)習(xí)與生活，每一天的付出是為了我，她用她本該快樂休閑的時(shí)間來照顧我。

感謝生命中的相遇，遇見你是我最大的幸運(yùn)，時(shí)間告訴我，我懂了：一如既往，不厭其煩的原因是愛；時(shí)間告訴我，我懂了：母愛似海，流淌在每個(gè)人的心中；時(shí)間告訴我，我懂了：您最深層的愛。

【詳解】本題考查全命題作文。

第一，審題立意?！皶r(shí)間的答案”可以理解為隨著時(shí)間的推移，曾經(jīng)的疑問、困惑等都有了答案。因此，作文中所要敘述的是曾經(jīng)有過什么疑問，什么困惑等，這些疑問、困惑又是怎么隨著時(shí)間的推移得到答案的，又從中明白了什么，得到了什么，感悟到什么。文章要以記敘為主，兼有抒情和議論。同時(shí)考慮到“答案"有正誤之分，有好壞之分，有時(shí)又不止一種。角度不同，答案也不同。而“時(shí)間”告訴我們，“答案"的取得是一個(gè)過程，有歲月的積淀。不是一個(gè)疑惑，很快就能明白。而“時(shí)間”一詞則提醒我們，不但寫清楚一個(gè)或一類事情的來龍去脈，而且必須寫有意義的事情，包括情感的體驗(yàn)，成功的感悟等等。時(shí)間帶來了價(jià)值，也可以帶來了深刻的教訓(xùn)。本次作文適合寫作記敘文。

第二，思路選材。這個(gè)作文題，可選擇的素材還是比較寬泛的。可以是情感交流類的，這種情感的交流是刻骨銘心的，讓我們當(dāng)時(shí)不明白，卻久久揮之不去；可以是成長(zhǎng)勵(lì)志類的，其中的滋味，隨著時(shí)間的推移，倍加值得珍藏；也可以是少年抒懷類的，家人的傾心陪伴，詠嘆童年的美好，都可以落筆成文，當(dāng)時(shí)的矛盾和不解，隨著自己的成長(zhǎng)，已化成今日的熱淚；例如，寫關(guān)于奶奶、親人、朋友、父母的一件平凡的事情，哪怕一個(gè)小小的舉動(dòng)，讓你由疑惑到最終感到別樣的溫暖，還可以寫學(xué)生自身成長(zhǎng)過程中的一段奮斗歷程，隨著時(shí)間的積累，悟出了一個(gè)人生道理。最好用具體的事例使文章生動(dòng)具體，表達(dá)出真情實(shí)感。適當(dāng)插入人物的語(yǔ)言、心理描寫，融入一定的修辭，使文章語(yǔ)言更生動(dòng)，人物形象更飽滿。一定要扎根現(xiàn)實(shí)，真實(shí)可信。

8．題目二：

親愛的同學(xué)，初中生活即將結(jié)束，新的人生起點(diǎn)即將開啟，新的學(xué)業(yè)在等待著你。未來的你，或成為科學(xué)家、文學(xué)藝術(shù)家，抑或成為工人、農(nóng)民、軍人、教師……無論你將來做什么，家鄉(xiāng)建設(shè)、國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興的重任都將落到你的肩上。

請(qǐng)以“奔跑吧，鹽都少年"為題寫一篇文章，抒寫你的人生規(guī)劃和夢(mèng)想。

要求：①文體自選（詩(shī)歌除外），立意自定；②不得套作，不得抄襲；③文中的人名、地名、單位名一律用“××”代替；④卷面整潔，字跡清楚；⑤不少于600字，最多寫滿格。

【來源】2023年四川省自貢市中考語(yǔ)文真題

【答案】例文：

奔跑吧，鹽都少年

少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。一百多年前，梁任公先生在他的《少年中國(guó)說》中發(fā)出了這樣的吶喊。它曾喚醒了因飽受侵略而麻木的中國(guó)人，它曾激勵(lì)著一代中國(guó)少年發(fā)奮努力，砥礪前行。我們鹽都少年，青春飛揚(yáng)，也依然牢記這一聲吶喊！

一百多年后的今天，中國(guó)已不再是拿破侖口中所說的“沉睡的雄獅"，更不是當(dāng)年日本人口中蔑稱的“東亞病夫”，它正以前所未有的驕人成就屹立于世界民族之林。巍巍中華，泱泱華夏，櫛風(fēng)沐雨，滄桑巨變，正是靠著一代代先驅(qū)者們奮勇進(jìn)取，撥云見日；靠著一代代建設(shè)者們篳路藍(lán)縷，拓土開疆。世界進(jìn)入新時(shí)代，中國(guó)開啟新紀(jì)元。盛世與危機(jī)同在，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，我們鹽都少年與新世紀(jì)的中國(guó)同行，成長(zhǎng)；和新時(shí)代的中國(guó)追夢(mèng)，圓夢(mèng)。而建設(shè)美麗中國(guó)的宏圖偉業(yè)注定要?dú)v史性地落到我們這一代年輕人的身上，我們鹽都少年，任重道遠(yuǎn)，使命光榮。

我們鹽都少年，要有家國(guó)情懷。北伐不令持寸鐵，楫聲空震大江流，少年祖狄，立志驅(qū)除胡虜，恢復(fù)中原，聞雞起舞，中流砥柱，終成一代名將；為中華之崛起而讀書，時(shí)年十三歲的周恩來竟也能洞悉民族危難，從此立下自己為此奮斗終生矢志不渝的誓言；問蒼茫大地，誰(shuí)主沉??？面對(duì)黑暗迷茫的革命前途，青年毛澤東站在橘子洲頭發(fā)出了這樣的感嘆，并從此開啟了畢其一生的孜孜探索。鹽都少年，意味著成長(zhǎng)和成熟，更意味著責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書，絕不是現(xiàn)代讀書人的標(biāo)榜；書聲雨聲聲聲入耳，家事國(guó)事事事關(guān)心，方顯新時(shí)代青年本色。先天下之憂而憂，后天下之樂而樂，新時(shí)代的鹽都少年，要胸懷祖國(guó)，心系天下，我們責(zé)無旁貸，當(dāng)仁不讓。

我們鹽都少年，要有追求和夢(mèng)想。今日的中國(guó)，它擁有著無窮的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，每一個(gè)人都可以盡顯生命的價(jià)值和精彩。有些人，刻苦訓(xùn)練，用汗水和付出，換來了奧運(yùn)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的掌聲與榮光；有些人，刻苦專研，克服常人難以忍受的孤寂和艱辛，在科研領(lǐng)域求實(shí)創(chuàng)新，開天辟地……請(qǐng)不要做一個(gè)佛系青年，得過且過，一蓑煙雨任平生，請(qǐng)不要做一個(gè)純粹的“憤青"，指點(diǎn)江山激揚(yáng)文字，到頭空留長(zhǎng)嘆息。新時(shí)代的鹽都少年，要有夢(mèng)，更要有一個(gè)“中國(guó)夢(mèng)”。天下興亡，匹夫有責(zé)，中國(guó)的發(fā)展，離不開年輕人的拼搏，中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，離不開青年人的擔(dān)當(dāng)。少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。

人民有夢(mèng)想，國(guó)家才有希望。青年有理想，國(guó)家才有力量。我們鹽都少年，正風(fēng)華正茂，揮斥方遒。莫等閑！奔跑吧，鹽都少年！

【詳解】本題考查全命題作文。

第一，審題。題目中的“奔跑"是快速地跑的意思，這里可以理解為奮斗、進(jìn)取的意思，“鹽都少年”是你，是我，是一個(gè)群體——所有自貢少年?！氨寂馨?，鹽都少年"是指奔跑（奮斗）是我們自貢少年該有的姿態(tài)，我們自貢少年要有責(zé)任擔(dān)當(dāng)，要一直拼搏奮斗，努力進(jìn)取。

第二，立意。可從以下角度立意：奮斗正青春，鹽都少年一直在路上；鹽都少年，勇?lián)?zé)任，用奮斗譜寫中華民族偉大復(fù)興的光輝樂章；鹽都少年當(dāng)奮斗，不負(fù)青春好時(shí)光。

第三，選材。對(duì)于我們鹽都少年來說，最常態(tài)的奔跑是學(xué)習(xí)中的奮斗。在學(xué)校里，只有努力學(xué)習(xí)，才會(huì)有出色的一刻。努力的聽老師講解每一道題，每一篇富有哲理、發(fā)人深思的文章。只有仔細(xì)地聽好了一切，才能夠順利的征服一座座無比高的山峰。到了考試的日子，仔細(xì)地去解答每一個(gè)問題，爭(zhēng)取做到最好，因?yàn)樯钪吧賶巡慌?，老大徒傷悲”一樣的惋惜；也知道“黑發(fā)不知勤學(xué)早，轉(zhuǎn)眼便是白頭翁"一樣的道理。在生活中，正當(dāng)青春的鹽都少年，更需奮勇前進(jìn)，發(fā)展德、智、體、美樣樣都行，一直在路上。我們也可以寫別人的青春與奮斗（少年奔跑的姿態(tài)），用別人的“青春與奮斗”（少年奔跑的姿態(tài)）去論證自己的“青春與奮斗"，去指導(dǎo)自己的“青春與奮斗”。正如“一代人有一代人的使命,一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)"一樣，一代人有一代人面臨的問題。

9．按要求寫作。

簡(jiǎn)愛得知羅切斯特已有妻子，就毅然離開了桑菲爾德；魯迅輾轉(zhuǎn)多處，易地求學(xué)，最終決定棄醫(yī)從文。做事應(yīng)當(dāng)機(jī)立斷還是反復(fù)斟酌？類似的閱讀體驗(yàn)給你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)以“別想了，其實(shí)……”或“別想了？其實(shí)……"為題，寫一篇敘事性的文章。

【寫作提示】

①你可以敘述自身經(jīng)歷，可以講述故事，可以抒發(fā)感想；也可以用書信的方式……

②你可以用倒敘等設(shè)置懸念，可以通過環(huán)境描寫來烘托心情，也可以用抒情、議論等方式來表達(dá)你的思考……

③不少于600字。

【來源】2023年浙江省嘉興（舟山）市中考語(yǔ)文真題

【答案】例文：

別想了？其實(shí)……

孔子說過：三思而后行。然而，過去的我，總喜歡積極表現(xiàn)自己。常常是，還沒來得及“想”就開始行動(dòng)……

記得有一次，我們到學(xué)校的“多媒體教室"上課，由外校的老到師執(zhí)教的，同時(shí)還邀請(qǐng)了許多領(lǐng)導(dǎo)、老到師和學(xué)生家長(zhǎng)一起聽課。

進(jìn)了電教室，就看見里面已經(jīng)人頭攢動(dòng)?？吹轿覀?，家長(zhǎng)們似乎很高興，聽：“瞧！那是我家兒子！”不由得，我的腰也挺得更直了。

我的虛榮心一下子膨脹了起來，心里暗暗地想：我一定要好好表現(xiàn)，在爸爸媽媽面前露一手。于是，我就悄悄地“偵察"了一下后面的情況。眼尖，媽媽正微笑地看著我呢！

“哈哈！媽媽，兒子一定不會(huì)給你丟臉的?？次业摹蔽以谛睦锇蛋档叵聸Q心。上課了，課堂上，我的表現(xiàn)特別積極。只要老師提出問題，我總是第一個(gè)舉手，而且是舉得高高的，惟恐大家看不到我舉手。只要老師叫到我的名字，我是“嗖"的一下站起來，生怕誰(shuí)搶了我的風(fēng)頭。

起初，我總能準(zhǔn)確無誤地回答出老師的問題。我想，全體師生和家長(zhǎng)，肯定都向我投來了贊許的目光?！扒疲⌒〉险w慕地望著我呢！”

課仍在上著，老師又提出問題，我毫不猶豫地把手舉了起來。老師見我十分積極，為了鼓勵(lì)我，就再次讓我回答問題。這時(shí)，我的心中如同濺起的浪花，美滋滋的。待我站起來后，才發(fā)現(xiàn)我竟然沒聽到老師提的什么問題，更不知道說什么了。課堂上異常安靜，全場(chǎng)的焦點(diǎn)都集中在我一個(gè)人身上。我真想從地縫里鉆進(jìn)去，幸好老師很快叫我坐下，我就像泄了氣的氣球，坐在座位上。下面老師講的什么，我再也沒有興趣了。

下課后，媽媽輕輕地走到我旁邊安慰我說：“兒子，不要緊，以后上課認(rèn)真思考就行了！"還一再告誡我：“三思而后行啊，你忘啦！凡事都要經(jīng)過大腦思考，如果光顧著出風(fēng)頭，結(jié)果是要出大丑的呦！”

是啊，別想了？光行動(dòng)就可以了嗎？其實(shí)不是這樣，這件事讓我明白了做事應(yīng)做到思行合一，凡事都要三思而后行，不要讓自己因莽撞的行動(dòng)而失敗，錯(cuò)失成功的機(jī)遇。

【詳解】本題考查全命題作文。

第一，審題立意。要求以“別想了，其實(shí)……"或“別想了？其實(shí)……”為題，寫一篇敘事性的文章。寫作立意明顯與題目相對(duì)應(yīng)，“別想了，其實(shí)……"或者“別想了？其實(shí)……”這兩個(gè)題目本身就有思辨性，寫作的時(shí)候，選擇其中一個(gè)即可。我們首先要理解“想"是指什么?！捌鋵?shí)”又是指什么?！跋?可以理解為“思考”“斟酌"，“其實(shí)”這個(gè)詞就表示對(duì)前面一種做法的解釋，更多的是矯正甚而否定。這樣來看，第一個(gè)題目，其實(shí)就是引導(dǎo)考生放下生活中的很多顧慮、斟酌等，回歸到現(xiàn)實(shí)，回歸到真相，或者說回歸到行動(dòng)上來。第二個(gè)題目，“別想了"后面是問號(hào)，這個(gè)疑問可以是別人發(fā)出的，也可以是自己發(fā)出的，其實(shí)是引導(dǎo)考生思考自己所想所思的東西的原因所在、價(jià)值所在。換言之，凡事三思而后行。

第二，思路點(diǎn)撥。寫作時(shí)，盡量打開寫作思路。選“別想了，其實(shí)……”，對(duì)應(yīng)的是做事應(yīng)當(dāng)機(jī)立斷。簡(jiǎn)·愛得知羅切斯特已有妻子，就毅然離開桑菲爾德。考生需明白，簡(jiǎn)·愛的當(dāng)機(jī)立斷是基于個(gè)人光明磊落的情感價(jià)值觀。這意味著做事當(dāng)機(jī)立斷需要一個(gè)合乎常理的情境。譬如，面對(duì)是非善惡，當(dāng)機(jī)立斷意味著三觀剛正；面對(duì)稍縱即逝的機(jī)遇，當(dāng)機(jī)立斷意味著敢于挑戰(zhàn)。選“別想了？其實(shí)……"對(duì)應(yīng)的是做事要反復(fù)斟酌。凡事三思而后行，多問幾個(gè)為什么，多思考，多反省，多判斷，如此才能做出最明智的決定。尤其是“山重水復(fù)疑無路”，遇到困境或絕路時(shí)，多想想，也許就能“柳暗花明又一村"。這跟我們通常說的“學(xué)會(huì)思維拐彎”如出一轍。魯迅的棄醫(yī)從文，就是一種“思維拐彎"，學(xué)醫(yī)沒有出路，選擇棄醫(yī)從文，就有可能喚醒麻木國(guó)民的靈魂……總之，無論選擇哪種題目，都要寫成敘事性文章，表達(dá)自己的思考和真情實(shí)感。

10．請(qǐng)從下面兩個(gè)作文題中任選一個(gè)，寫一篇不少于600字的文章。如選第（2）題，請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整。文內(nèi)不得出現(xiàn)所在學(xué)校的校名、人名、地名，否則扣分。

題目：

（1）以和為貴

（2）如果__________

【來源】2023年湖南省株洲市中考語(yǔ)文真題

【答案】例文一：

以和為貴

時(shí)移世易，時(shí)間淹沒了絲綢古道，荒蕪了驛路石棧，冷落了黃金航線，卻始終不能磨滅人們內(nèi)心燃燒著的求“和”的欲望?！昂?是每個(gè)時(shí)代人們追求的永恒話題，有“和”的地方就有純潔和美好，“和"便是最珍貴的。

千年以來，“和”在人們心中一直是一種美好的意象，它是舉案其眉的包容，是君臣有禮的敬重，是海闊天空的平靜。文人、士大夫莫不以“和"為貴，君主、帝王莫不以“和”治國(guó)。

“和"，便是調(diào)和，是萬(wàn)事萬(wàn)物最美好最融治的位置，是中間位置，既無過又無不及，各司其位，每個(gè)事物都是美好的狀態(tài)，萬(wàn)物凋和，人間美好。六味調(diào)和才有柔軟可人的口感；六音調(diào)和才有美妙絕倫的樂奏；國(guó)家調(diào)和才有和平安詳?shù)氖澜纭！昂汀本褪遣灰@牛角尖，不要一根筋，不要走極端。

“和"，是臨考前朋友一句爽朗的好運(yùn)；是臨別時(shí)父母兒女的一行熱淚；是在學(xué)習(xí)中遇到問題時(shí)，老師一聲關(guān)切的問候和耐心的講解。小和即大和，“和”便是美好的化身?！昂?是人間的美麗，它是人與人之間的融治，是情感的交流，是內(nèi)心的相通。

“和”，是國(guó)際間簽署的防核協(xié)定，是人類在戈壁荒漠上種下的防護(hù)林，是人類保護(hù)珍稀動(dòng)物種的條約，是人類限制二氧化碳的排放的承諾。是人與自然和睦相處的狀態(tài)，是人與自然的相互支持，相互保護(hù)的契約。

“和"，是民族與民族、國(guó)家與國(guó)家之間的和平共處友好交往，便是世界與各地人民共同期盼的愿望與前景，唯愿世界和平，人間太平。少一些動(dòng)戰(zhàn)的紛爭(zhēng)，讓孩子別在絕望哭泣，讓家庭別再分崩離析，讓和平之鴿高高飛起，讓人間從此和平美麗。

以和為貴，因和而愛，因和而合，和是強(qiáng)國(guó)之本，是旺國(guó)之基。讓世界和鳴，我們一起迎接更美好的明天！

例文二：

如果我有一雙翅膀

蝴蝶用它的翅膀，在綠蔭中嬉戲，在艷陽(yáng)下翩躚；蜜蜂用它的翅膀，在花叢里勤勞，在芬芳中跳蕩……如果我有一雙翅膀，我要放高去遠(yuǎn)，在天空中翱翔……

時(shí)間不斷流逝，過去成為歷史。如果我有一雙翅膀，我要飛過歷史長(zhǎng)河，來到戰(zhàn)國(guó)時(shí)期愛國(guó)詩(shī)人屈原身邊。一位滿懷報(bào)負(fù)卻無法施展的愛國(guó)詩(shī)人，懷著熾烈的情感創(chuàng)作出《離騷》《九歌》等新體詩(shī)，我要親身感受他當(dāng)時(shí)的心情……如果我有一雙翅膀，我要飛過歷史群山，飛到秦始王身邊，勸他不要聽信小人之言，造成了分書坑儒的悲慘局面；我要飛到范仲淹身邊，安慰他的思鄉(xiāng)之情，緩解他在邊塞四面楚歌的情形；我要飛到……

自然是最美麗的，同時(shí)也是最殘酷的。如果我有一雙翅膀，我要飛過印度洋，飛到東南亞那邊，安撫在海嘯中不僅失去家園，還要承受失去親人痛苦的不幸者，為他們獻(xiàn)上自己的一份愛心，希望他們能早日走出痛失親人、家園的陰影，恢復(fù)正常的生活。

世界上的每一個(gè)人都希望能夠和平相處。如果我有一雙翅膀，我要飛到硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，在那播撒橄欖，在斗爭(zhēng)中構(gòu)筑和平的天堂，讓所有的人都能在和平的世界中幸福地生活。

地球是人類的母親，而地球正受到她子女的傷害。如果我有一雙翅膀，我要帶著樹種，飛到干旱的沙漠，在那里播下樹種，使沙塵暴不再騷擾我們的生活；我要飛到城市，在那里播下樹種，是大氣和噪音污染不再危害我們的健康；我要飛到全世界，在哪都播下樹種，把綠色帶進(jìn)我們共同的家園。

如果我有一雙翅膀，我要穿過天涯海角，飛越時(shí)空，我自己的真心去填補(bǔ)天際邊無盡的漏洞。

【詳解】任務(wù)一：

考查命題作文。

第一，審題立意。作文題目“以和為貴”，“和"在博大精深的中華文化中一直流傳至今，“和”被視為誕育萬(wàn)物的本源，也被看作修德養(yǎng)性的關(guān)鍵，還被認(rèn)為是社會(huì)交往的準(zhǔn)繩，更是被尊奉為國(guó)家共處的原則。從日常生活到國(guó)際交往，“和"一直是中國(guó)人秉承的準(zhǔn)則。單單一個(gè)“和”字，涵蓋的范圍卻非常廣，可以寫和諧、合作、溫和、合舟共濟(jì)、和而不同、和為貴、天時(shí)地利人和等。但立意要足夠深入，要把“和"的作用從生活質(zhì)量、公民素質(zhì)逐漸上升到國(guó)家發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定的角度，要讓文章讀起來有氣勢(shì)。

第二，構(gòu)思選材?？梢詫懗鲎约旱囊娊夂透形颍宋恼聦懽h論文更佳。結(jié)構(gòu)上可以采取總分總的形式。開頭提出中心論點(diǎn)，點(diǎn)明主題；中間用兩到三個(gè)段落進(jìn)行分論，要從不同角度選取分論點(diǎn)。如中心論點(diǎn)為“和之美”，分論點(diǎn)可以為：人與人之間的“和"是一種美、人與自然之間的“和”是一種美、國(guó)與國(guó)之間的“和"是一種美等。也可以從正反兩方面論述，說明秉持“和”的原則可以給我們帶來什么好處，而破壞“和"的氛圍又有哪些后果，如“相將和”中廉頗前后的轉(zhuǎn)變；結(jié)尾要總結(jié)全文，可以寫明“和"對(duì)我們的影響之深遠(yuǎn)，來升華主題。涉及“和”的例子非常多，如從古絲綢之路的開辟到如今“一帶一路"方針的提出，體現(xiàn)國(guó)家間的合作共贏；“六尺巷”的故事體現(xiàn)鄰里間和諧相處；諾貝爾和平獎(jiǎng)的設(shè)立體現(xiàn)世界人民對(duì)于和平的向往。當(dāng)然也可以選擇生活中的小事來寫“和"，如同學(xué)間的團(tuán)結(jié)互助，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手間的合作等，寫小事要注意以小見大，要通過小例子顯示出大道理。

任務(wù)二：

考查半命題作文。

第一，審題立意。這是一個(gè)帶關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的句子類型的題目，是假設(shè)關(guān)系的句子，“如果”是限制性詞語(yǔ)，表假設(shè)，從時(shí)間角度講，這里可以是對(duì)過去的假設(shè)、對(duì)現(xiàn)在的假設(shè)、對(duì)未來的假設(shè)。從科技角度講，可以假設(shè)某種超能力。其次，立意。立意一：如果回到那天/那時(shí)/那刻，我可以表現(xiàn)的更好。對(duì)過去的某個(gè)時(shí)間段的事情感到后悔、遺憾，對(duì)自己的表現(xiàn)不滿意，想要去彌補(bǔ)、改變。立意二：如果有讀心術(shù)，我可以帶來幸福。因?yàn)橛凶x心術(shù)，可以了解嘴硬心軟的媽媽的真心，可以看到早出晚歸的爸爸的關(guān)心，可以看到朋友的細(xì)心，可以理解身邊人，可以回饋溫暖。立意三：如果到了唐朝，我可以拯救杜甫。假設(shè)自己能夠去到唐朝，要去告訴杜甫怎么做，最后發(fā)現(xiàn)無法改變，因?yàn)槎鸥Φ募覈?guó)情懷就是生命一切根源。

第二，構(gòu)思選材。注意要真實(shí)的書寫生活，真實(shí)地抒發(fā)情感，將生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感悟從自我理解的角度抒寫出來就能寫出好文章?！叭绻?可以是過去，也可以是未來?；孟胫械哪骋惶欤l(fā)生了某件我所期待的事情；或是在想象中的過去某一天，“我”成功阻止了令我后悔的一件事，發(fā)揮自己想象的翅膀，去用動(dòng)人的筆觸去實(shí)現(xiàn)自己難以觸及的夢(mèng)想等等。在具體的寫作過程中，要從自己的親身經(jīng)驗(yàn)中提取材料，并進(jìn)行篩選，選擇印象深的人、事或情，融入真我。敘述事件、展現(xiàn)人物時(shí)，應(yīng)從小處著手，竭力刻畫人物形象，使之鮮明而生動(dòng)。文章可以是一線串珠式，用一個(gè)事件來行文，可以是片段組合式，用幾個(gè)小事情來完成一個(gè)共同的主題。無論是假設(shè)任何事情，都是要寫出自己的感悟，自己的成長(zhǎng)，寫自己對(duì)身邊人、身邊事情的看法的變化，對(duì)社會(huì)、歷史、理想等的認(rèn)識(shí)和思考等。

11．作文題二：翻過那座山。

按要求寫一篇不少于600字的文章（詩(shī)歌、戲劇除外），文內(nèi)不得出現(xiàn)自己的真實(shí)姓名、校名等相關(guān)信息。

【來源】2023年湖南省懷化市中考語(yǔ)文真題

【答案】例文：

翻過那座山

“一二一，一二一，一二三四，"早上五點(diǎn)鐘，天還沒有泛起魚肚白，而我們卻早早起來開始跑步?！白詈笠蝗铀?zèng)_刺”，伴隨著喇叭那一頭體育老師的號(hào)令，本已跑了三圈早已累得精疲力盡的我卻不得不繼續(xù)奮力向前沖。

可是這對(duì)于我來說，三圈能堅(jiān)持下來就不錯(cuò)了，哪來的力氣去跑了第四圈呢？于是我就慢吞吞的跑著，身邊一陣陣疾風(fēng)馳去，我心有不甘，又想到中考百日誓師大會(huì)上我們的誓言：乾坤未定，你我皆是黑馬！前邊困難的大山不管有多高、多險(xiǎn)，我定要翻越它，成為優(yōu)等生，我定能翻越它，叩開重點(diǎn)高中的大門高中生！想到這里，我的雙腿似乎又有了力量，于是鼓足了勁，一股腦兒向前沖去。我也要做疾風(fēng)，明明是雄鷹，怎能如螻蟻匍匐在地，我在心里默默告訴自己。還有200米！不行了！不行了！太累了！走一會(huì)兒吧。就走了一會(huì)兒，不行！不行！翻過去！翻過去！我要翻過那座山！我要成為黑馬！強(qiáng)者！嬌嬌者！

“一步兩步！"我嘴里不停地念叨著，體力迅速下降，每一步都那么沉重，那么艱難，可是我不斷告訴自己，“前面就是我的目標(biāo)！勝利的曙光近在眼前！馬上就到達(dá)山頂，迅速往下沖吧！你就要翻過它了！”

沉重的呼吸聲，急促的心跳聲，沸騰的鮮血，他們都在不斷地告訴我：“翻過去！翻過去！"我要翻過那座山！我要成為閃電疾風(fēng)！最后我拼盡全力沖刺過去，到達(dá)終點(diǎn)線，翻過了那座山。

只要心中有夢(mèng)想。一座山算得了什么，哪怕是從重巒疊嶂，連綿起伏，我們也要翻過去。飛機(jī)頭等艙可以先登機(jī)，銀行vip可以不排隊(duì)，你有多努力，就有多特殊，努力的翻過那座山，邁過那道坎，我們就是成功者，愿在這個(gè)熱血沸騰的青春，我們可以努力翻過阻礙我們的群山，不負(fù)韶華，加油。

【詳解】考查命題作文寫作。

第一，審題立意。首先要認(rèn)真讀題、審題，明確題目的范圍及重點(diǎn)，找準(zhǔn)題意。“山”既有有形的山，也有無形的山，從文題看重點(diǎn)應(yīng)放在無形的山上。無形的山，可能是人與人之間的隔閡與誤解，也可能是人生的坎坷和磨難，還可能是自身的膽小、自卑、內(nèi)向、自私、偏激等性格缺陷?！胺^"意味著超過、克服、消除、征服等，還可以是打破了、克服了障礙和生活中的“攔路虎”。翻過了這座山，就意味著戰(zhàn)勝或解除了“山"帶來的巨大的阻撓、困惑，跨越了心中的障礙，還可以是改正了缺點(diǎn)，完善了自我，明白了隱藏在迷霧中的真相和真理，打破了內(nèi)心屏障，打敗了“攔路虎”。

第二，選材構(gòu)思。列舉一些自己生活中的“高山"，可以選一個(gè)有一點(diǎn)深度有比較新穎且能駕馭的主題進(jìn)行構(gòu)思寫作。重點(diǎn)要突出如何翻，翻的過程，最好是艱難些，一點(diǎn)一滴慢慢轉(zhuǎn)變過來的，才能突出山的難翻，從而突出自己的意志或精神和翻山時(shí)獨(dú)特的感悟。比如拿中考來舉例，你問我想翻過哪座山，中考這座大山是我最想翻越的。在中考中取得優(yōu)異成績(jī)就意味著我們翻過了這座大山，翻過之后，我們會(huì)看到山那邊不同的風(fēng)景。選材時(shí)可以寫寫學(xué)習(xí)中的競(jìng)爭(zhēng)者，寫寫自己努力的過程，寫寫學(xué)習(xí)克服的困難。也可以寫寫親子問題?？梢詫懳覀兦啻浩谏硇某砷L(zhǎng)的焦慮，還可以寫寫與父母的隔閡。翻過這座山就意味著找到方法消除焦慮，找到和父母和諧相處的好辦法。

12．5月30日，神舟十六號(hào)發(fā)射升空，載著景海鵬、朱楊柱、桂海潮三名宇航員成功到達(dá)中國(guó)空間站。出發(fā)前，指令長(zhǎng)景海鵬表示：他們年齡相差20歲，是“跨代組合”，但沒有陌生感、距離感，更沒有代溝，配合默契，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神，彼此都能看得懂，讀得懂……

是啊，相差10歲、20歲、30歲……年齡不是鴻溝，只要目標(biāo)一致，配合默契，就能演繹精彩！

請(qǐng)以“跨代組合"為題，寫一篇文章。

要求：（1）文體不限；可以發(fā)揮想象，但情感要真切。（2）不得抄襲和套作。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名地名等信息。（4）不少于600字。（5）認(rèn)真書寫。

【來源】2023年江蘇省揚(yáng)州市中考語(yǔ)文真題

【答案】例文：

跨代組合

在一個(gè)神秘的世界里，存在著一個(gè)神秘的力量，能夠讓不同世代的人們相互組合，創(chuàng)造出不可思議的力量。這種力量被稱為“跨代組合”。

傳說，在這個(gè)世界里，存在著一個(gè)古老的傳承，只有少數(shù)人能夠掌握這種神秘的力量。這些人被稱作“跨代組合師"，他們能夠通過跨越時(shí)間的力量，將不同世代的人們組合在一起，創(chuàng)造出無與倫比的力量。

然而，這種力量并不是被所有人所歡迎的。有些人認(rèn)為這種力量是邪惡的，是違背神意的。他們?cè)噲D摧毀這種力量，并追殺那些掌握它的人。

故事的主人公是一位年輕的跨代組合師，名叫凱瑟琳。她來自一個(gè)古老的家族，這個(gè)家族的人都是跨代組合師。凱瑟琳的父親是這個(gè)家族的領(lǐng)袖，他是一個(gè)聰明、勇敢的人，也是一位出色的跨代組合師。他曾經(jīng)創(chuàng)造出許多強(qiáng)大的組合，幫助人們解決了許多難題。

凱瑟琳從小就被父親培養(yǎng)成為一名跨代組合師。她天生聰明、機(jī)智，很快就掌握了這種神秘的力量。她的組合能力非常出色，她創(chuàng)造出的組合都非常強(qiáng)大。

然而，凱瑟琳的天賦很快引起了那些反對(duì)跨代組合的人的注意。他們?cè)噲D追殺凱瑟琳和她的家族，摧毀這種力量。凱瑟琳和她的家族不得不躲藏起來，尋找自己的盟友，保護(hù)自己的家族和這種神秘的力量。在尋找盟友的過程中，凱瑟琳結(jié)識(shí)了一位年輕的騎士，名叫艾倫。艾倫是一個(gè)勇敢、正義的人，他聽說了凱瑟琳和她的家族的遭遇，決定幫助他們。

凱瑟琳和艾倫很快成為了好朋友，并開始一起尋找盟友，保護(hù)自己的家族和這種神秘的力量。在尋找盟友的過程中，凱瑟琳和艾倫遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。但是，他們從未放棄，始終堅(jiān)持著自己的信念。最終，他們成功地找到了一些志同道合的人，一起組成了一個(gè)強(qiáng)大的聯(lián)盟，保護(hù)自己的家族和這種神秘的力量。

然而，敵人并沒有放棄，他們不斷出擊，試圖摧毀這個(gè)聯(lián)盟。在一次激烈的戰(zhàn)斗中，凱瑟琳和艾倫率領(lǐng)聯(lián)盟成員，成功地?fù)魯×藬橙耍Ｗo(hù)了自己的家族和這種神秘的力量。這次勝利使得凱瑟琳和艾倫更加堅(jiān)定了自己的信念，他們決定繼續(xù)保護(hù)這種神秘的力量，為世界帶來更多的正義和和平。

跨代組合，是一個(gè)神秘而又神奇的力量。它能夠讓不同世代的人們相互組合，創(chuàng)造出無與倫比的力量。但是，這種力量并不是被所有人所歡迎的。只有那些勇敢、正義的人才能掌握它，保護(hù)它，為世界帶來更多的正義和和平。

【詳解】考查命題作文。

第一，審題立意。以“跨代組合”為題，寫一篇文章。對(duì)于跨代組合我們可以選擇的方面很多，比如說我們可以選擇家庭、教育、職業(yè)、生活方式等不同的方面，當(dāng)然除了以上的選題可以參考之外，我們?nèi)粝胍魑某霾室部梢詤⒖家韵逻x題內(nèi)容：1.考察歷史文化傳承。2.引導(dǎo)家庭教育。3.探討教育改革。4.引導(dǎo)文化交流。5.探討科技進(jìn)步。

第二，構(gòu)思選材。綜合上面的選題，確定好我們的主題之后，我們就需要進(jìn)行收集材料，我們可以通過網(wǎng)絡(luò)、身邊人的真實(shí)案例來搜集各種素材；接著，我們需要做的就是分析比較我們的素材，找出兩者之間的跨代差異，比較自己和其他年齡段人的不同特點(diǎn)和價(jià)值觀念。然后，我們需要做得是分析跨代組合中可能出現(xiàn)的問題，并提出相應(yīng)的建議和解決方案，比如如何更好地溝通、如何平衡不同的人生觀、如何適應(yīng)不同的生活環(huán)境等。最后進(jìn)行總結(jié)和展望，表達(dá)自己對(duì)于跨代組合的看法和理解，以及對(duì)未來的期許和希望?？偟膩碚f，跨代組合需要結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷和實(shí)際情況，展現(xiàn)自己的思考和觀察能力，并提出具有較高可行性的建議和解決方案，展現(xiàn)出自己的想象力和創(chuàng)新能力。同時(shí)，也要注意文風(fēng)和語(yǔ)言的流暢性和準(zhǔn)確性。

13．閱讀下面的文字，按要求作文。

青春是什么？是人生的一段旅程，是拼搏的一種姿態(tài)，是奮發(fā)的一股力量。自古以來，無數(shù)仁人志士以上下求索的精神，尋找著青春的答案。勤學(xué)苦讀是宋濂找到的答案，棄醫(yī)從文是魯迅找到的答案，科技強(qiáng)國(guó)是桂海潮找到的答案。青春路上，你找到了什么樣的答案？

請(qǐng)以“尋找青春的答案"為題，寫一篇文章，敘寫自己的親身經(jīng)歷，表達(dá)自己的真情實(shí)感。

要求：①立意自定，文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）；②不得抄襲，不得套作；③書寫工整，不少于600字；④文中不出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等。

【來源】2023年湖南省衡陽(yáng)市中考語(yǔ)文真題

【答案】例文：

尋找青春的答案

除非你停止努力，否則一切都沒有真正終結(jié)。

——題記

墻角盛開的它告訴我，這兒還不是終點(diǎn)，這還不是最終答案，請(qǐng)微笑，繼續(xù)前行。

剛開學(xué)的一次數(shù)學(xué)周練，我考得一塌糊涂，低落、失望、緊張、擔(dān)心，一切顧慮都如洪水一般向我侵襲。頭一次就出師不利，難道又要重蹈覆轍上學(xué)期的悲慘歷史嗎？心底盡是不安。

走到陽(yáng)臺(tái)，望向窗外，行人個(gè)個(gè)急急忙忙地走著，都在為美好生活?yuàn)^斗。扭頭，忽瞥見待在墻角的它，起初心底毫無波瀾，抬腳準(zhǔn)備離開，可細(xì)細(xì)回想，那似乎是一棵被遺忘很久的花，久到我都忘記它叫什么名字。

回頭，走向角落，走到那棵不知名的植物面前，眼里盡是驚艷。

它開花了，白色的花。它來我家已有五六年了，從來沒有開過一次花，每次媽媽想扔掉它，爸爸總說再等等吧，說不定就開了呢。它開了，只不過等得時(shí)間有點(diǎn)久罷了。

白色的花瓣泛著一點(diǎn)兒雅黃，花瓣不似牡丹、玫瑰那般繁多，卻又不似迎春那般松落稀疏，是如天上星那樣零落，甚是好看。

我望著它，點(diǎn)點(diǎn)濕潤(rùn)的花蕊，那似乎是它的淚，它幸福激動(dòng)的淚。我也曾一度認(rèn)為它開不了花了，或許連它自己都是這么想的。但面對(duì)前幾年的無人管無人問，它似乎并不在意，它或許一直在積蓄力量，它似乎一直相信自己可以開花，它似乎一直抱著希望與期待。如今，它終于給它的希望與期待交了一份滿意的答案。

我明白了，前期的失敗并不代表結(jié)果的失敗，也許前期的失敗是在為往后的成功做鋪墊，成功是在無數(shù)次的失敗上建立起的，有了失敗，才能造就成功！

生活中的每個(gè)人都在為自己的信念而活，而拼搏?；蛟S過程很艱難，也許等待很漫長(zhǎng)，但終有一天我們會(huì)因?yàn)樵?jīng)流下的汗水而給自己一個(gè)滿意的答案。

這，才是正確的答案！

【詳解】本題考查命題作文。

第一，審題立意?！扒啻骸?，指美好的時(shí)光，珍貴的年華?！按鸢?，可以是“生活中的答案”“人生的答案"等，“答案”指一個(gè)結(jié)果，這個(gè)結(jié)果一般是好的，正面的。因此，作文不僅要從看得見的答案入手，更要能從生活中、人生歷程中找尋那份純美的答案?！皩ふ?答案是一個(gè)過程，找到答案是這個(gè)過程產(chǎn)生的結(jié)果。以自己尋找某個(gè)答案的過程為主要寫作內(nèi)容，以自己從找到答案的過程里獲得的啟示與感悟?yàn)楸憩F(xiàn)的主旨，寫出真情實(shí)感。

第二，構(gòu)思選材。本文適合于寫成記敘文或敘事散文。最好的做法是由實(shí)到虛，可以從發(fā)生在自己身上的某一件關(guān)于答案的具體事件寫起，再談看法。人生的答案掌握在自己的手中，選擇怎樣的人生，怎樣度過自己的人生，都由自己來決定。如，自己與朋友的友誼出現(xiàn)了裂痕，自己無數(shù)次捫心自問，為什么會(huì)這樣？卻總找不到答案。后來，老師開導(dǎo)了自己，讓自己找到了這個(gè)問題的答案。原來是自己過于自私了，沒有考慮朋友的感受。自己嘗試著進(jìn)行了改變。終于重新?lián)碛辛擞亚?。以記敘和描寫為主要表達(dá)方式，以議論或抒情點(diǎn)明主旨，抒發(fā)真情。突出“答案”的彌足珍貴，以及“答案"帶給人生的意義。

14．題目：這一路，風(fēng)光真好

要求：①文體不限：②不少于600字（詩(shī)歌不少于30行）；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、學(xué)校名和地名。

【來源】2023年山東省煙臺(tái)市中考語(yǔ)文真題

【答案】例文：

這一路，風(fēng)光真好

我喜歡來回學(xué)校的這段路，它很平靜，很美麗……

——題記

綠色的塑膠人行道，一排排高大而又茂密的樹。

春天時(shí)，樹上開滿了嫩芽，雖然不是那么郁郁蔥蔥，但在深綠色的老葉子中，靚麗的嫩綠顯得十分耀眼。夏天來時(shí)，總是那么狂躁，狂風(fēng)暴雨的欺壓著這些樹。但我卻十分喜歡這一天，樹上的那些老樹葉變成金黃色，因?yàn)楸┯甑臎_刷讓這些葉子掉落下來，等待第二日的晴天，學(xué)生踩在這些葉子上“咯吱，咯吱”的響著像是嬰兒的笑聲十分悅耳。似乎一天的煩惱都可以拋開。

夏日的早晨，總是讓人神清氣爽，走在這條路上，微風(fēng)搖曳著樹葉，美麗的朝陽(yáng)，透過樹葉的間隙，閃著讓人舒服的陽(yáng)光，這時(shí)的心情總是那么好，鼻子深深一吸，似乎聞到一股淡淡的草木清香，十分獨(dú)特。

等到秋冬之際，它們不像其他地方的樹葉在凋零，而是長(zhǎng)的十分旺盛。它們?yōu)槲覀儞跸虑锾斓膬A盆大雨，冬天的寒風(fēng)刺骨。

轉(zhuǎn)眼間，它們陪了我兩年，一切的煩惱，因它們帶來的平靜而煙消云散。可是，一場(chǎng)劇烈的臺(tái)風(fēng)——莫蘭蒂，將它們扳倒在“擂臺(tái)"上。那臺(tái)風(fēng)載著勝利的喜悅，匆匆的走了，只留下一堆廢墟，殘破不堪。走在這段路的我，感覺頭上空空的，抬頭一望，它們已經(jīng)消失了。原以為它們會(huì)陪我到中考結(jié)束，陪我到畢業(yè)典禮后，可以等到我拿到畢業(yè)證書，最后走在這條路上的，但是這一切并不是我主宰的。還記得一句話，人生就像一列火車，有的人要下車，就必須要有人下車。

看它們倒在地上，要么被分成兩半，要么樹干早已沒了，它們似乎就像一群殘疾人，痛苦的躺在地上，讓我難以接受。

路上因?yàn)樗鼈冏屛移届o，它們的存在對(duì)我來說就像知己一般，似乎能感受到對(duì)方的心跳，雖然不能對(duì)話但是它們的離開讓我難過。只希望畢業(yè)后的我當(dāng)我重回母校時(shí)，還能看的它們……

【詳解】本題考查命題作文。

第一，審題立意?！斑@一路”可以理解為，現(xiàn)實(shí)中的道路，如上學(xué)路、旅游路、訪友路、散步路等，也可以理解為比喻義，如求學(xué)路、青春路、人生路、科研路等?！帮L(fēng)光"指自然景觀、人文景觀，亦指繁華景象，還可比喻（或虛指）事物的過程。如黃山風(fēng)光、揚(yáng)州風(fēng)光、運(yùn)動(dòng)會(huì)風(fēng)光、讀書風(fēng)光等。“真好”是真的優(yōu)點(diǎn)或好處多，非常使人滿意。立意上，應(yīng)表達(dá)對(duì)真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度?？蓪懗捎洈⑽?，也可寫成議論文。

第二，選材構(gòu)思。應(yīng)先根據(jù)對(duì)題意的理解，明確“路"和“風(fēng)光”的具體所指，如“路"是旅游路，“風(fēng)光”是溱湖濕地風(fēng)光；“路"是求學(xué)路，“風(fēng)光”是學(xué)習(xí)的樣子和狀態(tài)；“路"是青春路，“風(fēng)光”是青春陽(yáng)光奮斗的姿態(tài)等。然后根據(jù)自己熟悉的體裁選定文體。如寫成記敘文，應(yīng)講述“某一路"的故事，要寫清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物，起因、經(jīng)過和結(jié)果；對(duì)“風(fēng)光”進(jìn)行具體描繪，要用心理描寫出自己的感受，用議論抒情語(yǔ)句點(diǎn)明“真好"之所在。如寫成議論文，應(yīng)先明確中心論點(diǎn)，如奮斗拼搏的青春才能風(fēng)光無限，然后按照是什么、為什么、怎么樣的思路安排文章結(jié)構(gòu)；選取名人名言和典型事例，旁征博引，從道理和事實(shí)兩個(gè)角度充分論證，做到論點(diǎn)鮮明、論據(jù)充分、論證有力。

15．請(qǐng)以“我和你”為題，寫一篇記敘文。

要求：（1）文中不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名：

（2）不少于600字：

（3）字跡工整，書寫規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)正確。

【來源】2023年新疆維吾爾自治區(qū)、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)中考語(yǔ)文真題

【答案】例文：

我和你

書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。

——題記

憧憬美好的未來，滋生求知的渴望。你像一位忠實(shí)的伙伴，伴我走過了每一段流光溢彩的歲月；你更像一位淵博的師長(zhǎng)，教給我許多人生的哲理。

語(yǔ)文，一路有你相伴，生活才充實(shí)、快樂。

一路上有你相伴，我可以和圣賢進(jìn)行穿越時(shí)空的心靈對(duì)話。

向孔孟討教仁義之禮，與莊子探求生存之道，跟孫子討論兵法。與圣賢交流，可以修吾身，齊吾家，治吾國(guó)。

與李白暢游祖國(guó)山河，與蘇軾對(duì)酒當(dāng)歌，與陶潛種菊南山。讓“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A"的雄風(fēng)來培養(yǎng)我的豪情，讓“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”的柔美來滋潤(rùn)我的心靈。書香氤氳中，我稚嫩的心在語(yǔ)文的陪伴下變得真誠(chéng)而純潔。

一路上有你相伴，我可以和智者挽手步入智慧的殿堂。

我用青春的雙眸凝望深邃的星空，和霍金一起尋找天空的神秘；我用一顆沸騰的心，和一位憑著一支筆和幾麻袋草稿紙?bào)@動(dòng)世界的中國(guó)人（陳景潤(rùn)）一起去體味炎黃子孫鐵骨錚錚的自豪。和語(yǔ)文相伴，讓我懂得了哲學(xué)思維的最大價(jià)值就在于教你換個(gè)角度看世界。

一路上有你相伴，我還可以在藝術(shù)的殿堂中盡情飛翔。

是你讓我從高山流水的節(jié)奏中讀懂了什么叫知音難覓，是你讓我明白了貝多芬的音樂與他的精神一樣高亢，是你讓我最終懂得了藝術(shù)也是一種文化，是一個(gè)民族不可或缺的精神財(cái)富。

語(yǔ)文，讓我明白了中國(guó)的京劇與歐洲的歌劇一樣動(dòng)聽，白石老人的蝦與蒙娜麗莎的微笑一樣優(yōu)美。語(yǔ)文，更讓我體會(huì)到每一部戲劇背后的艱辛，每一幅名畫背后的滄桑。一路有你相伴，我在藝術(shù)的懷抱中凈化自己的心靈，放飛自己的情感。

雨后初霽，呷一口清茶，指尖輕輕滑過泛黃的《論語(yǔ)》；華燈初上，賞一輪明月，細(xì)細(xì)品味唐詩(shī)宋詞的字字珠璣。

語(yǔ)文，和你在一起，真好！

【詳解】本題考查命題作文。

一、審題立意?！拔液湍?，從題目中的“我”來看，當(dāng)然寫自己——“我"的經(jīng)歷、“我”的體驗(yàn)，容易寫真切、寫感人。至于“你"的范疇，就更開闊了——“你”可以是“我"的親人、朋友、對(duì)手等；也可以是寵物、樹木、詩(shī)歌等某種事物；還可以是“誠(chéng)信”“堅(jiān)強(qiáng)"“寬容”等某種品質(zhì)。我和你是什么關(guān)系呢？我們之間發(fā)生了什么故事呢？這又給我留下什么印象呢？據(jù)此展開我和你之間的故事。但是這個(gè)人或事物必須帶給“我"積極的影響，不能寫帶我抽煙、逃學(xué)什么的，這就是立意不積極向上，是拿不到高分的。用心觀察生活，留心“我”與“你"的事跡，寫出生活中動(dòng)人的細(xì)節(jié)，給“我”留下深刻難忘的記憶。

二、選材構(gòu)思。文體要求寫一篇記敘文，那我們就要圍繞記敘文六要素展開，時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。所選的素材也要圍繞某個(gè)人的典型事情，素材可以多個(gè)，但要有序組織材料，可以模仿《阿長(zhǎng)與》的敘述方式做到詳略得當(dāng)。素材要有意義，不能大而空地泛泛而談，最好選一個(gè)小一點(diǎn)的切入口，以小見大讓文章立意更深刻，比如寫“你"不幸失去了左腿，但積極向上的樂觀精神感染了“我”，讓“我"受到了深深的印象。也可以采用先抑后揚(yáng)，吸引讀者，讓人眼前一亮的感覺。文章最后要升華主題，卒章顯志會(huì)更好。

16．成長(zhǎng)歲月，總有一些人、一些事溫暖了時(shí)光，打動(dòng)了你我，照亮了前行的路。

請(qǐng)以“溫暖我的瞬間”為題，寫一篇記敘文。

要求：思想健康，中心明確，內(nèi)容充實(shí)，情感真摯；不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名；不少于600字。

【來源】2023年湖北省隨州市中考語(yǔ)文試題

【答案】例文：

溫暖我的瞬間