教案第9課袁世凱獨裁統(tǒng)治與軍閥混戰(zhàn)

第9課袁世凱專制統(tǒng)治與軍閥混戰(zhàn)一、教學(xué)目標(biāo)知識與能力了解二次革命、護(hù)國戰(zhàn)爭、護(hù)法運動的根本史實；知道《中華民國約法》的內(nèi)容并理解其保守性過程與方法以學(xué)生為主體，通過討論、概述、提問等多種形式，強(qiáng)化學(xué)生對根底知識的了解和掌握，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象分析事物本質(zhì)的能力情感態(tài)度與價值觀通過對二次革命、護(hù)國戰(zhàn)爭、護(hù)法運動的根本史實的講述，讓學(xué)生明白中國民族民主革命道路上的曲折性和復(fù)雜性二、重點難點重點：袁世凱復(fù)辟帝制和資產(chǎn)階級革命派的反袁斗爭難點：袁世凱得以實現(xiàn)專制專制統(tǒng)治以及其迅速垮臺的原因三、教法：啟示法、談話法、閱讀法、討論法四、教具:多媒體課件、地圖冊五、教學(xué)過程：一.導(dǎo)入新課觀察上述兩幅圖片并思考：少了“臨時”二字的《中華民國約法》是不是更民主化、制度化些？為什么會有這種變化？我們一起進(jìn)入第11課：北洋政府的黑暗統(tǒng)治的學(xué)習(xí)吧！二.新課講授一：袁世凱專權(quán)教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，說一說二次革命爆發(fā)的導(dǎo)火線是什么？學(xué)生答復(fù)：宋教仁遇刺案教師提問：宋教仁遇刺案的背后真兇涉及到誰？學(xué)生答復(fù)：經(jīng)查，刺殺宋教仁的幕后黑手竟然是袁世凱的親信，并直接牽涉到袁世凱本人。教師提問：袁世凱為什么要派人刺殺宋教仁？學(xué)生答復(fù)：以宋教仁為首的國民黨在第一次國會選舉中，占據(jù)了明顯的優(yōu)勢，使得袁世凱大為驚恐。教師講述：“宋案”發(fā)生后，袁世凱決心以武力平復(fù)國內(nèi)的輿論壓力和革命黨人的斗爭。請問袁世凱是怎樣做的？“二次革命”的結(jié)果又是如何？學(xué)生答復(fù)：袁世凱下令罷免由國民黨人擔(dān)任的江西、廣東、安徽三省都督，并派兵南下?！岸胃锩庇捎趪顸h力量分散，最終被袁世凱鎮(zhèn)壓下去了。二：復(fù)辟帝制教師提問：袁世凱在鎮(zhèn)壓二次革命后，為了建立專制統(tǒng)治，又采取了哪些措施？學(xué)生答復(fù)：①袁世凱強(qiáng)迫國會選舉他為正式大總統(tǒng)②下令解散國民黨③解散國會④廢除《中華民國臨時約法》，公布《中華民國約法》，改責(zé)任內(nèi)閣制為總統(tǒng)制⑤修改總統(tǒng)選舉法，規(guī)定總統(tǒng)可無限期連任，可指定繼承人2.教師強(qiáng)調(diào)：袁世凱為了實現(xiàn)皇帝夢，接受了日本旨在滅亡中國的“二十一條”的大局部內(nèi)容，以換取日本對自己的支持。請同學(xué)們列表歸納“二十一條”的內(nèi)容：學(xué)生答復(fù)：成認(rèn)日本繼承德國在山東的一切特權(quán)，進(jìn)一步擴(kuò)大日本在“南滿”和蒙古的權(quán)益，規(guī)定中國沿海港灣、島嶼不得租借或割讓他國，聘用日本人為參謀等。3.教師強(qiáng)調(diào)：至此，袁世凱想當(dāng)皇帝的野心昭然假設(shè)揭，一場復(fù)辟帝制的鬧劇即將登場。并展示圖片《袁世凱祭天》護(hù)國戰(zhàn)爭1.請同學(xué)們閱讀教材，說一說護(hù)國戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因是什么？這次戰(zhàn)役有哪些領(lǐng)導(dǎo)者？學(xué)生答復(fù)：袁世凱的復(fù)辟活動，不得人心。主要領(lǐng)導(dǎo)人有：蔡鍔、李烈鈞、唐繼堯。2.教師講述：蔡鍔、李烈鈞等領(lǐng)導(dǎo)的護(hù)國戰(zhàn)爭，從云南北上討袁，袁世凱糾集重兵圍剿護(hù)國軍。但因袁世凱的復(fù)辟行徑，不得人心，北洋軍節(jié)節(jié)敗退。1916年，袁世凱被迫取消帝制，6月在絕望中死去。護(hù)國戰(zhàn)爭結(jié)束。3.教師提問：請同學(xué)們思考，袁世凱復(fù)辟帝制的行徑為什么會失??？〔學(xué)生討論后教師總結(jié)〕教師總結(jié)：①袁世凱為復(fù)辟帝制，而不惜出賣國家民族利益，違背民主共和的歷史開展潮流，必然遭到全國人民的唾棄和歷史的懲罰，這是袁世凱復(fù)辟帝制迅速敗亡的根本原因。②辛亥革命后，民主共和的觀念已深入人心，人民群眾的民主思想覺悟程度提高，使復(fù)辟帝制的倒行逆施沒有長期生存的思想根底。③孫中山為首的革命派堅決反袁，以梁啟超為代表的立憲派由擁袁到反袁。全國人民支持護(hù)國運動。④北洋軍閥內(nèi)部發(fā)生變化，袁世凱眾叛親離，帝國主義也改變了對袁世凱支持的態(tài)度。三：軍閥割據(jù)1.教師講述：袁世凱死后，北洋軍群龍無首，逐漸分裂。請同學(xué)們閱讀教材，說一說北洋軍閥分裂后的主要派系？控制的區(qū)域有哪些？派系領(lǐng)導(dǎo)者控制區(qū)域直系馮國璋曹錕江蘇、江西、湖北等皖系段祺瑞北京政府，安徽、浙江、山東、福建等省奉系張作霖東北滇系唐繼堯云南、貴州桂系陸榮廷廣東、廣西2.請同學(xué)們分組討論：北洋軍閥割據(jù)局面出現(xiàn)的原因有哪些？采取什么樣的統(tǒng)治？有何影響？學(xué)生答復(fù)：略教師總結(jié)：原因：社會根源：一是由于中國社會的半封建性所決定的。是中國具有分散性的封建地主經(jīng)濟(jì)的必然產(chǎn)物。二是由于中國社會的半殖民地性所決定的。帝國主義分而治之的侵略政策也必然導(dǎo)致軍閥割據(jù)局面的形成。統(tǒng)治：對內(nèi)實行軍事專制統(tǒng)治，對外不惜出賣國家利益，依附帝國主義。影響：大小軍閥連年混戰(zhàn)，中國陷入了軍閥割據(jù)紛爭的動亂之中。三、課堂總結(jié)袁世凱竊取辛亥革命勝利果實后，倒行逆施，為建立專制統(tǒng)治，實現(xiàn)自己的皇帝夢，不惜出賣國家利益，接受日本提出的“二十一條”，這種復(fù)辟行徑，受到國內(nèi)各界人士的強(qiáng)烈不滿，以孫中山為首的革命黨人積極活動，領(lǐng)導(dǎo)護(hù)國戰(zhàn)爭，終于迫使袁世凱取消帝制，不久死去。袁世凱死后，中國陷入了軍閥割據(jù)紛爭的動亂之中。板書設(shè)計袁世凱為建立專制統(tǒng)治，制造袁世凱為建立專制統(tǒng)治，制造“宋教仁案”孫中山領(lǐng)導(dǎo)孫中山領(lǐng)導(dǎo)“二次革命”，最終失敗北洋政府的黑暗統(tǒng)治北洋政府的黑暗統(tǒng)治對內(nèi)：建立專制專制統(tǒng)治，解散國民黨對內(nèi)：建立專制專制統(tǒng)治，解散國民黨袁世凱復(fù)辟帝制袁世凱復(fù)辟帝制對外：接受日本“對外：接受日本“二十一條”大局部內(nèi)容袁世凱眾叛親離，1916年6月在絕望中死去護(hù)國戰(zhàn)爭袁世凱眾