統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)期末測(cè)試題及答案3

統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)期末測(cè)試題（三）（根據(jù)最新部編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)教材編寫(xiě)）題序一二三四總分得分評(píng)卷人（時(shí)間：90分鐘分值：100分）一、基礎(chǔ)訓(xùn)練。（31分）1.讀拼音，寫(xiě)漢字。（12分）qiūyǐnzànɡdānfùyuán埋誤蓋支luòtuóbìcuōtānnì逃板位油2.下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)宇的讀音完全正確的一組是(?????)。（3分）A.野馬脫韁(jiāng)???吞噬(shì)???瓊漿(qóng)????青面獠牙(liáo)B.優(yōu)哉游哉(zāi)????招徠(lái)???隨心所欲(yù)???毫無(wú)倦意(juàn)C.哄堂大笑(hōng)????結(jié)束(hù)??行善積德(jī)???雪域高原(yù)D.響徹曠野(chè)???婀娜(nuó)???贊嘆不已(yǐ)???一鼓一鈸(bá)3.選擇正確的字填空。（5分）滿(mǎn)瞞臨鄰（1）1942年正月新春，我不（）6周歲，就到（）村小學(xué)讀書(shū)。涯崖（2）田老師17歲就開(kāi)始了小學(xué)教師生（）描瞄摹模（3）三年級(jí)的學(xué)兄把著一年級(jí)學(xué)弟的小手，（）紅（）紙。4.詞語(yǔ)解碼。（4分）（此文檔由心平如水編寫(xiě)，請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載）（1）寒食東風(fēng)御柳斜（）(2)渭城朝雨浥輕塵（）5.補(bǔ)充句子。（5分）（1）日暮漢宮傳蠟燭，。（2），百年樹(shù)人；，。(3)若有人知春歸處，。6.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)（）。（2分）

A．參加這次掃墓活動(dòng)，受到了深刻的教育。

B．林老師光榮地被評(píng)為“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”的稱(chēng)號(hào)。

C．我們要不斷地改正工作方法，搞高工作效率。

D．美麗的松山湖是東莞的一顆明珠。二、綜合學(xué)習(xí)。（10分）1.和同學(xué)們一起策劃一臺(tái)畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)，把聯(lián)歡會(huì)的議程寫(xiě)下來(lái)。（5分）2.有人說(shuō)現(xiàn)在進(jìn)入電腦時(shí)代了，基本用不到手寫(xiě)漢字了。所以練不練字無(wú)所謂。你同意這種觀(guān)點(diǎn)嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。（5分）三、閱讀理解。（29分）（一）課內(nèi)閱讀。（15分）1.《十五夜望月》中“不知秋思落誰(shuí)家”為了大詩(shī)人怎樣的情感？（4分）2.讀片段，完成后面的練習(xí)。一天上午，我們正在操場(chǎng)勞動(dòng)，有同學(xué)跑過(guò)來(lái)告訴我：“獲獎(jiǎng)?wù)魑脑趫?bào)欄里貼出來(lái)了，有你的！上面打滿(mǎn)了紅雙圈?！蹦菚r(shí)候，老師們批閱作文，喜歡在認(rèn)為最好的詞句下面畫(huà)紅雙圈。我很興奮，立刻就想去看看，卻又矜持，不愿在同學(xué)面前顯出我的迫不急待。挨到中午，校園里寂靜無(wú)人時(shí)，我像做賊一樣地溜過(guò)報(bào)欄前，傻乎乎地笑著。獨(dú)自欣賞我的打滿(mǎn)了紅雙圈的作文。我的心怦怦跳著，從頭到尾一個(gè)個(gè)數(shù)下來(lái)，一共是九十八個(gè)紅雙圈。這就是語(yǔ)文老師給我的評(píng)價(jià)。（1）解釋下面的詞語(yǔ)，并用這個(gè)詞語(yǔ)造句。（4分）迫不及待解詞：造句：（2）用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，概括出征文在報(bào)欄里張貼出來(lái)后“我”的心情。（4分）（）——（）——（）——（）(3)畫(huà)線(xiàn)句子表明了“我”當(dāng)時(shí)什么樣的心情？（3分）(二)課外閱讀。（14分）秦腔（節(jié)選）賈平凹/文再去接觸一下秦人吧，活脫脫一群秦始皇兵馬俑的復(fù)出：高個(gè)、濃眉、眼和眼間隔略遠(yuǎn)，手和腳一樣大，上身又稍稍見(jiàn)長(zhǎng)于下身。當(dāng)他們背著沉重的三角形狀的犁鏵，趕著山包一樣團(tuán)塊組合式的秦川公牛，端著腦袋般大小的耀州瓷碗，蹲在立的臥的石碾子碌碡上吃著牛肉泡饃，你不禁又要改變世界觀(guān)了：啊，這是塊多么空曠而實(shí)在的土地，在這塊土地摸爬滾打的人群是多么“二楞”的民眾！那晚霞燒起的黃昏里，五里一村，十里一鎮(zhèn)，高音喇叭里傳播的秦腔互相交織、沖撞。這秦腔原來(lái)是秦川的天籟、地籟、人籟的共鳴啊！農(nóng)民是世上最勞苦的人，尤其是在這塊平原上，生時(shí)落草在黃土炕上，死了被埋在黃土堆下；秦腔是他們苦中的大樂(lè)。當(dāng)老牛木犁疙瘩繩，在田野已經(jīng)累得筋疲力盡，立在犁溝里大喊大叫來(lái)一段秦腔，那心胸肺腑，關(guān)關(guān)節(jié)節(jié)的困乏便一盡兒滌蕩凈了。秦腔與他們，是和“西鳳”白酒、長(zhǎng)紅辣椒、大葉卷煙、牛肉泡饃一樣成為生命的五大要素。他們有的是吃不完的糧食，他們?nèi)钡氖歉叱乃囆g(shù)享受。他們教育自己的子女，不是祖母講著動(dòng)人迷離的童話(huà)，而是一字一板傳授秦腔。他們都不識(shí)字，但卻出奇地能一本一本整套背誦出劇本。有了秦腔，生活便有了樂(lè)趣，高興了，唱“快板”，高興得像似被烈性炸藥爆炸了一樣，要把整個(gè)身心粉碎在天空！痛苦了，唱“慢板”，揪心裂腸的唱腔卻表現(xiàn)出了多么有情有味的美來(lái)，美給了別人享受，美也熨平了自己心中愁苦的皺紋。（選自《賈平凹散文全編》，時(shí)代文藝出版社）1.與文中“活脫脫”一詞意思最接近的詞語(yǔ)是（）。（2分）①活潑潑②活生生③活蹦蹦④活鮮鮮2.按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。（4分）大喊大叫（ABAC式）：、揪心裂腸（含有身體器官）：、3.讀畫(huà)線(xiàn)句子，你覺(jué)得“他們”不識(shí)字卻能背誦劇本的原因不包括（）。（2分）A.秦腔的劇本語(yǔ)言通俗易懂。B.秦腔的基本內(nèi)容貼近生活。C.秦腔的傳承者們記憶力非常好。4.找出文中有關(guān)陜西人的外貌描寫(xiě)，用“”畫(huà)出來(lái)。（2分）5.讀完本文后，你知道陜西人生命中的五大要素了嗎？這五大要素你了解哪些？選擇一種介紹給大家吧。（4分）四、妙筆生花。（30分）你的家鄉(xiāng)有哪些特別的風(fēng)俗習(xí)慣？請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)你參加一次風(fēng)俗活動(dòng)的經(jīng)歷。題目自擬。參考答案：一、1.蚯蚓葬耽覆援駱駝避搓攤膩2.B3.（1）滿(mǎn)鄰（2）涯（3）描摹4.（1）皇帝御花園里的柳樹(shù)（2）濕潤(rùn)，沾濕。5.（1）輕煙散入五侯家（2）十年樹(shù)木，插柳之恩，終身難忘。（3）喚歸來(lái)同住6.D二、略。三、（一）1．游子思親之情2.(1)解釋?zhuān)杭逼鹊貌荒艿却?。形容心情急切。造句：略?2)興奮——矜持——小心翼翼——激動(dòng)(3)“我”為自己的成就感暗自高興，既激動(dòng)又有點(diǎn)害羞。（二）1.②2.示例：一模一樣十全十美牽腸掛肚提心吊膽