高家堡九學校管理制度匯編樣本

目錄第一某些學校概況…………………6學校簡介………………6學?；緺顩r匯總表…………………7學校平面圖……………10學校管理網(wǎng)絡示意圖…………………11德育網(wǎng)絡示意圖………12第二某些管理制度…………………13校風、校訓……………13校規(guī)……………………14遠期工作規(guī)劃…………20三年工作規(guī)劃…………29校長三年任期目的……………………33實行素質(zhì)教誨方案……………………37基本教誨課程改革實驗工作籌劃……43基本教誨課程改革師資培訓方案……46普及實驗教學實行方案………………51德育工作制度…………55教職工考勤制度………62教學常規(guī)規(guī)定…………64教職工績效工資考核方案……………78校本教研實行方案……………………89教師校本培訓實行方案………………100教學質(zhì)量過程監(jiān)控管理規(guī)程…………103各科任教師崗位目的任務書…………109教師管理制度…………111教師獎懲辦法…………113考試制度………………114學科帶頭人評比方案…………………120教研組長考核方案……………………123學生畢業(yè)評價方案……………………124班主任、班級量化考核方案…………130值周及班務工作量化考核條例………134班務工作常規(guī)規(guī)定……………………138先進班主任評比條例…………………144班主任崗位培訓制度…………………146教師育人職責考核方案………………150學籍管理制度…………153藝術教誨實行方案……………………154教案評價原則…………157課堂教學評價原則……………………158衛(wèi)生制度………………158安全管理制度…………162安全事故應急預案……………………165安全、保衛(wèi)工作責任書………………174食宿管理制度…………176財務管理制度…………180“文明守紀”、“模范團員”、“三好學生”、“先進班團干部”評估辦法………………………185學生品德行為量化考核辦法…………188會議制度………………189升降國旗制度…………190作業(yè)規(guī)范化規(guī)定………191用電制度………………192圖書管理和借閱制度…………………194教學儀器管理和使用制度……………195第三某些各部門及工作人員職責…………………196領導班子成員守則……………………196黨支部工作職責………197教務處工作職責………198政工處工作職責………199總務處工作職責………200保衛(wèi)科工作職責………201辦公室工作職責………202黨支部書記職責………203校長職責………………204工會主席職責…………205教務主任職責…………205政工主任職責…………206總務主任職責…………207保衛(wèi)科長職責…………208團（少）隊輔導員職責………………209教研組長職責…………210年級組長職責…………211備課組長職責…………212班主任職責……………214值周教師職責…………214報賬員崗位職責………215保管采購員職責………216校醫(yī)崗位職責…………217燒水工崗位職責………217鍋爐工、電工崗位職責………………218炊勤人員崗位職責……………………218門衛(wèi)人員崗位職責……………………219圖書閱覽室管理員崗位職責…………219多媒體教室管理員崗位職責…………220網(wǎng)絡中心管理員崗位職責……………221計算機教室管理員崗位職責…………221學生上機操作守則……………………222電子備課室管理員崗位職責…………223語音室管理員崗位職責………………224電子琴室管理員崗位職責……………224音樂教室管理員崗位職責……………225美術教室管理員崗位職責……………225實驗室管理員崗位職責………………226儀器室管理員崗位職責………………227學生實驗守則…………228體育器材室管理員崗位職責…………229廣播室管理員崗位職責………………230檔案室管理員崗位職責………………230第一某些學校概況高家堡九年制學校簡介我校位于神木縣中南部，始建于1958年，原屬縣完全中學，1996年改為鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級中學，合并為九年制學校，學校占地面積23845㎡，既有教學班9個，在校學生278人。教師30名，崗位合格率為100%。本科學歷占56%，縣級“教壇新秀”1人，模范教師2人，先進班主任1人。學校既有教學樓1幢、實驗樓1幢、綜合樓1幢，師生住宿窯洞52孔，“兩灶”用房15間。校舍建筑面積達3520㎡，擁有1部17室：團（少）隊部、會議室、物理實驗室、生物實驗室、化學實驗室、物理儀器室、生物儀器室、化學儀器室、圖書室、體育器材室、音樂室、美術室、微機室、多媒體教室、檔案室、廣播室、打印室、衛(wèi)生室，各類設施均能滿足正常教學、生活需求。近年來，學校在上級部門關懷和支持下，始終堅持對的辦學方向，確立了“以人為本，全面發(fā)展”辦學理念，樹立了“培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展學生，造就可持續(xù)發(fā)展教師，開辦可持續(xù)發(fā)展學校，實行可持續(xù)提高教誨”辦學目的，達到了“讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意”辦學宗旨。全體師生同心同德，勤奮學習、與時俱進、努力創(chuàng)新，為社會事業(yè)發(fā)展培養(yǎng)新型人才。學校連年被鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府評為“先進集體”、“先進單位”，被縣委、縣政府授予“文明校園”稱號，被縣環(huán)保局評為“綠色文明”校園。以人為本謀發(fā)展，礪志創(chuàng)新譜華章。如今高家堡九年制學校以“團結文明進步，勤奮求實創(chuàng)新”十二字校訓為動力，正努力實踐著自己全新辦學理念，以良好形象向著更高更遠目的邁進。學?；緺顩r匯總表一、教職工1、教職工總數(shù)121人（在職42人，離崗28人，退休51人）（1）在職人員按性質(zhì)分（42人）：全民干部24人，聘任教師13人，合同制教師3人，全民工人和合同工人2人。（2）按工作性質(zhì)分：專任教師35人行政人員5人工勤人員2人（3）政治面貌：黨支部1個黨員7人2、專任教師總數(shù)35人（1）文化限度：本科17人?？?6人中師2人（2）職稱（35人）：中教高檔0人中教一級3人小教高檔6人中教二級13人小教一級9人中教三級3人新分派教師1人（3）年齡構造：50歲以上2人，占5.7%36-50歲12人，占34.3%35周歲如下21人，占60%二、班級、學生狀況1、全校班級數(shù)9個2、全校學生數(shù)273人（男164人，女109人）3、全校寄宿學生人數(shù)63人（男39人，女24人）4、全校學生團支部3個，學生團員200人三、固定資產(chǎn)1、學校占地面積23845㎡2、校舍建筑面積4330㎡（1）學校教學用房：教學用房620㎡實驗用房1860㎡（2）行政用房：教師辦公680㎡（3）學生生活用房570㎡男生宿舍170㎡女生宿舍170㎡3、教職工生活用房100㎡4、體育場地5000㎡其中田徑場環(huán)形跑道200米，籃球、排球場地1500平方米，直跑道100米，單雙杠區(qū)用地150平方米，其他器材設立用地3350平方米。5、校園美化硬化面積24835平方米。其中綠化面積3500平方米，硬化面積0平方米。四、教學用房分類使用面積1、教學用房650平方米，教室62平方米/個2、實驗樓：生化實驗室2個124平方米，儀器室2個48平方米物理實驗室1個62平方米，儀器室1個24平方米微機室1個62平方米，打字室1個22平方米音美教室各1個62平方米，衛(wèi)生室1個22平方米廣播室1個22平方米，多媒體教室1個130平方米圖書室1個62平方米，團（少）隊部1個62平方米體育器材室1個24平方米，會議室1個62平方米高家堡九年制學校平面示意圖北大門綜合樓︵二層︶實驗樓（二層）門房教師辦公室窯洞（12孔）綜合樓︵二層︶實驗樓（二層）門房教師辦公室窯洞（12孔）教師辦公室窯洞（12孔）教學樓（二層）教師辦公室窯洞（13孔）學生宿舍窯洞（13孔）教學樓（二層）教師辦公室窯洞（13孔）學生宿舍窯洞（13孔）平房（“兩灶”后勤設施）廁所總平面圖1：500操場廁所總平面圖1：500高家堡九年制學校管理網(wǎng)絡示意圖黨支部校委會書記校長副校長班級、教師政教處、教務處、總務處、辦公室、團委家庭學生社會高家堡九年制學校德育網(wǎng)絡管理示意圖德育工作領導小組德育工作領導小組家長委員會校委會社區(qū)教誨領導小組家長委員會校委會社區(qū)教誨領導小組校團委總務處校團委總務處教務處政教處教務處政教處公安局司法局衛(wèi)生系統(tǒng)工商稅務社區(qū)辦教誨局文體局縣婦聯(lián)團縣委少工委公安局司法局衛(wèi)生系統(tǒng)工商稅務社區(qū)辦教誨局文體局縣婦聯(lián)團縣委少工委家長學校家長班主任學生學生會德育教研組總務管理人員備課組家長社團活動小組班級教誨協(xié)作小組少隊部團支部教研組家長學校家長班主任學生學生會德育教研組總務管理人員備課組家長社團活動小組班級教誨協(xié)作小組少隊部團支部教研組第二某些管理制度辦學宗旨：一切為了學生為了學生一切為了一切學生校風：好學善思求真進取教風：厚德博學篤行創(chuàng)新學風：自主合伙探究全面積極發(fā)展班風：團結向上文明守紀奮斗目的：創(chuàng)立縣級示范九年制學校校訓：團結文明進步，勤奮求實創(chuàng)新辦學理念：以人為本，全面發(fā)展校規(guī)一、升旗、早操、集會、活動規(guī)則1、各種集合都要做到快、靜、齊，一切行動聽指揮。2、參加升旗典禮時要面向國旗，肅立致敬，行注目禮（少先隊員行隊禮）。唱國歌時聲音宏亮，富有激情。3、凡遇升旗典禮時都應及時停止本來行為，原地立正站立，待升旗完畢后方可自由行動。4、參加各種會議，活動過程中要保持安靜，嚴肅認真，坐（站）姿端正，不說閑話，不看書、報；不流動，不做小動作。5、早操聽從口令，隊形整潔，步伐統(tǒng)一。做到操動作規(guī)范，精確到位，舒展大方，富有力度。不能無端離隊插隊。6、學校組織各種活動要積極參加，認真對待，并按關于規(guī)定力求出眾完畢任務。二、出勤規(guī)則1、不遲到、不早退、不曠課、不缺操、遵守時間，出全勤。2、因病因事不能到校者，須辦理請假手續(xù)，不得補假。請假未獲批準或超過假期均按曠課論處。3、學校、班級組織各種活動、公益勞動等都準時參加，不得無端缺席，有病或有事均須向班主任或主管人員請假。4、學生請假，事假三天以內(nèi)，病假一周以內(nèi)由班主任批準，以外要由班主任簽注意見再由校長批準。三、文明禮貌規(guī)則1、發(fā)言要注意場合，與人交往用禮貌語言：請、謝謝、對不起、沒關系等。2、舉止有禮，見到教師積極問好，回答師生問話態(tài)度要誠懇，接受師生遞送物品時起立。3、未經(jīng)容許不進入她人房間，不擅自翻動她人物品，拆看她人信件和日記。4、尊重她人，不給教師、同窗起綽號，不歧視有生理缺陷同窗，在任何狀況下，不得頂撞侮辱教職工工，與她人發(fā)生誤會誠懇解釋。5、同窗間要互相團結，正常往來，發(fā)生矛盾多作自我批評。不傳閑話，不議論事非，不包庇錯誤。同窗有困難要竭力協(xié)助。6、尊重父母。在任何狀況下不和父母吵鬧，體涼父母，積極協(xié)助父母做力所能及家務勞動，不向家長提出過度規(guī)定。7、自覺維護公共秩序，遵守社會公德，不做有損集體榮譽事情，在任何狀況下不與人打罵爭執(zhí)。扶老愛幼，積極協(xié)助殘疾人。8、守信守時，答應別人事要準時做到，做不屆時表達歉意，借她錢物要及時歸還。9、不隨意打斷別人發(fā)言，不打擾她人學習工作和休息。10、參加各種活動，會議做文明觀眾或聽眾。集會結束時，待領導、報告人或賓客離開會場后再依次退場。遇有外面檢查人員或外以賓禮相待，不自卑不亢，不得圍觀。四、課堂（涉及自習）規(guī)則1、自習鈴響后要進入學習狀態(tài)，做好預習、復習、作業(yè)。要保持安靜，不得說話，不能隨便離位，不能取、送作業(yè)、打水、打掃衛(wèi)生等。2、下午課要聽班長口令起立，向教師致敬。下課后要請教師先行。3、上課前要做好思想和物質(zhì)上準備。上學時要專心聽講，勤于思考，積極回答。發(fā)言要先舉手，待教師容許后起立發(fā)言，發(fā)言時要聲音宏亮，吐字清晰，發(fā)言終了待教師示意后方可坐下。4、課堂坐立要端正，不做與本課無關事情，要緊跟教師進行聽講和練習。5、遲到或早退須向教師報告，待容許后方可進出教室。6、體育課、課間操要聽從教師指揮，積極配合，認真練習，不得隨意離隊或自由活動。7、實驗課要積極參加，認真操作訓練，聽從教師指引，愛護器材，遵守實驗規(guī)則。五、作業(yè)規(guī)則1、按照課程設立，各種作業(yè)均應認真、及時完畢并在規(guī)定期間內(nèi)送交，不得拖拉。2、學生作業(yè)不得照抄，更不得缺短。有問題可向教師請教或與同窗商量討論，獨立完畢。3、作業(yè)書寫要認真規(guī)范，各科作業(yè)大題，從始至終一律以1、2、3……持續(xù)編號，半途不得間斷或重復使用某一號碼。4、每次作業(yè)前，寫清本次作業(yè)時間（月、日、星期），占一行。每次作業(yè)完畢后均應留有二公分左右空格以備教師批閱。5、考試規(guī)則1、考生聞預備鈴后及時入場，對號入座，靜待監(jiān)考人員發(fā)卷，不得隨意互換座位，凡遲到30分鐘或30分鐘之內(nèi)交卷，都要經(jīng)監(jiān)考人員批準方可入、退場。2、考場內(nèi)不得攜帶任何書籍、稿紙以及與考試科目關于作業(yè)、資料等，只準帶考試時必要要文具、用品，否則視為夾帶。3、考場須保持安靜，答卷時不得交頭接耳，左顧右盼，不得偷看、傳抄、抄襲答案。交卷后，不得在座位上停留或在考場附近逗留、談論，以免影響她人答卷。4、對試題模糊或試卷缺頁少字等問題可舉手向監(jiān)考人員詢問，除此之外，不得向監(jiān)考人員提出任何規(guī)定。5、答題不能用紅色墨水或鉛筆書寫（圖形、表格等除外）。6、不得無端缺考，有事須經(jīng)學校教務處批準。七、課間行為規(guī)則1、不打、不罵人、不抽煙、不喝酒、不猜拳。2、不談戀愛，不進“三廳一室”，不傳看不健康書刊、畫片、錄像等。3、在教室、教學區(qū)要輕聲輕步，不擁擠，不追逐打鬧，不大聲喧嘩，不起哄。4、不得在教室內(nèi)玩撲克，下象棋等，不準把籃球、足球、排球等帶入教學區(qū)、教室。5、不得在教室、教學區(qū)嗑瓜籽，不得亂扔食物殘核，包裝紙等。6、不得在墻上亂寫、亂畫、踏腳印等，不得涂改告知、告示、板報等。7、嚴格按照學校關于制度，準時回家，準時歸校8、遵守食堂關于制度，按規(guī)定排隊買飯。9、夏天不玩水，冬天不溜冰，不翻越懸座欄桿、隔墻，注意安全。八、勞動、衛(wèi)生規(guī)則1、積極參加勞動，認真學習勞動技能，不無端請假，更不缺席。不偷懶，不悲觀怠工。2、愛護勞動工具，注意勞動安全，服從管理人員安排和調(diào)配。3、愛護校園環(huán)境，維護校園整潔，不隨處吐痰，不亂扔廢棄物品。4、講究個人衛(wèi)生，學會料理個人生活，做到衣服、被褥整潔，自已物品存入有序。5、準時值日，認真完畢值日任務。保持教室、環(huán)境區(qū)、宿舍區(qū)衛(wèi)生清潔，桌凳排列整潔（夏天教室內(nèi)要定期灑水）。九、儀表規(guī)則1、學生衣著裝束要樸素、整潔、大方，符合學生身份不穿緊、透、露、怪服裝。2、男生不留長發(fā)（遮住耳朵）和怪發(fā)型，不剃光頭。女生不燙發(fā)，不留披肩發(fā)。3、男女生均不佩戴飾物，女生不化妝。4、不穿背心、短褲、拖鞋、高跟鞋上學，不圍圍巾、戴手套上課，體育課要穿運動鞋。十、愛護公物規(guī)則1、愛護學校桌凳、門窗、玻璃、燈具、鏡框、窗沙等。2、愛護校園一草一木，不攀折一花一草，不損壞一草一瓦。3、愛護和愛惜實驗儀器、藥物。愛護文體器材和教具，不揮霍，不損壞。4、愛護圖書、刊物，不標記，不撕扯。5、門窗要及時開關，隨時上好風鉤插銷。白天要好宿舍門窗，放學后要關好教室門窗，做到人離上鎖，睡覺關門。6、不準踩踏桌凳，不得堵門、踢門、打門、不得搖拉防盜門窗。7、節(jié)約用水、用電、用煤、損壞公物積極補償。十一、住校規(guī)則1、學生在報名時規(guī)定交納住校費并辦理關于手續(xù)，方可在指定地方住宿。2、要準時作息，熄燈鈴（午休鈴）響后，不得說話，更不得吵鬧、流動。3、不能擅自留客或在校處過夜，不得擅自搬出宿舍。4、宿舍每天按排一種值日生，負責打掃和生火，加火、滅火。（冬天生火每日中午，晚休前必要滅火，要謹防煤氣中毒。）5、被褥干凈、整潔、箱子、臉盆等放置整潔、有序。6、生火柴，炭要放置在固定器具不得亂堆亂放，不得在宿舍內(nèi)打炭不得開小灶。7、除零用錢可隨身攜帶外，備用應由教師代管。8、注意安全，鎖好門戶、箱子。遠期工作規(guī)劃（-）《實行教誨當代化工程規(guī)劃》一九八三年，鄧小平同志為景山中學題詞：“教誨要面向當代化，面向世界，面向?qū)怼?。三個面向是對國內(nèi)教誨指引思想、戰(zhàn)略目的和基本任務高度概括。堅持“三個面向”，核心是教誨要為社會主義當代化建設服務。要使教誨更好為社會主義當代化建設服務，必要努力實現(xiàn)教誨自身當代化。一、根據(jù)：1、縣政府、教誨局出臺關于教誨教學政策、文獻；2、神木經(jīng)濟開發(fā)、神木教誨面臨機遇與挑戰(zhàn)；3、“科教興神、質(zhì)量立?！睉?zhàn)略方針；4、第三次全教會精神和《國務院關于基本教誨改革與發(fā)展決定》實行意見。二、目的1、五年內(nèi)達到縣級農(nóng)村示范九年制學校原則。2、在全縣同類學校辦學效益綜合評估中位居前六名。3、教誨教學質(zhì)量躍入全縣同類學校前五名。三、規(guī)定（一）教誨思想當代化；1、堅持育人為本，德育為先，全面實行素質(zhì)教誨，提高教誨當代化水平。2、全面實行素質(zhì)教誨。3、要使受教誨者在德、智、體、美等方面得到全面發(fā)展。4、在實行教誨過程中，必要堅持和貫徹科學發(fā)展觀。5、要堅持把培養(yǎng)社會主義建設者和接班人、辦好人民滿意教誨作為咱們培養(yǎng)目的。6、努力實現(xiàn)“應試教誨”向“素質(zhì)教誨”轉(zhuǎn)軌。全面提高學生素質(zhì)，培養(yǎng)適應社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展，迎接高新技術挑戰(zhàn)和經(jīng)濟競爭新一代人才。詳細目的和規(guī)定如下：①有堅定對的政治思想和強烈社會責任感。有適應當代社會需要價值觀和道德素質(zhì)。②既有民主意識，又有組織觀念，能對的解決個人、集體、國家三者關系。對當代化社會生活、社會生產(chǎn)有較強適應能力和應變能力。③既有比較夯實基本知識，又有較強學習能力，動手能力，獨立思考能力；既有實事求是科學精神，又有強烈開拓、創(chuàng)新意識。④養(yǎng)成自覺鍛煉習慣。有堅強體魄和良好心理素質(zhì)，和諧健康個性。⑤有良好行為習慣，對的審美觀點、有良好勞動習慣。（二）課程與教學內(nèi)容當代化1、在課程設立上努力做到優(yōu)化學科課程，增設選修課程，強化活動課程，開發(fā)環(huán)境課程，在教學內(nèi)容上努力實當代化科技知識。①壓縮必修課，增設選修課必修課嚴格控制在國家教委規(guī)定范疇之內(nèi)，必修課要在加強學生雙基教學基本上，注重對學生思維能力和獨立獲取知識能力培養(yǎng)。選修課要拓寬學生知識面，豐富學生先進科學基本知識，培養(yǎng)崇尚科學，熱愛科學、獻身科學精神。要加強政治學科教學，計算機教學和美育、體育、勞技教學。②強化活動課程加強常規(guī)性活動課（班、團活動，各項常規(guī)禮儀活動等）。積極開展以課外學科小組活動為重要形式學科性課外活動和培養(yǎng)發(fā)展學生興趣興趣特長為重要目興趣性活動，使學生個性、特長、興趣得到充分發(fā)展。定期開展綜合性活動課（運動會、藝術節(jié)等），增進學生全面發(fā)展和素質(zhì)提高。③開發(fā)環(huán)境課程環(huán)境雖不是專門教學形式，但它是一種隱性課程，它無處不在，無時不在對學生發(fā)揮著潛移默化作用，“要使每一塊墻壁，每一寸土地都發(fā)揮它教誨功能”。要繼續(xù)花大力氣抓校園凈化、綠化、美化，努力建設好富有文化氛圍校園環(huán)境。要充公挖掘既有教誨資源，激發(fā)學生愛校如家，校榮我榮，為校爭光精神。切實加強校風、學風建設，形成良好校園氛圍。注重師德修養(yǎng)，用教師模范行為影響廣大學生。2、充分運用當代化教學辦法和手段，提高教學效率。①充分發(fā)揮教師主導作用和學生主體作用，努力調(diào)動學生學習積極性和積極性。注重對學生能力和創(chuàng)造性思維培養(yǎng)，注重學生個性發(fā)展。②加強培訓，使教師能純熟地運用以計算機為中心當代教誨教學手段，提高課堂教學效率，形成積極使用當代化教學手段氛圍。③充分發(fā)揮既有各部室設施作用。不斷完善各種當代化教學設施，更好地發(fā)揮當代化教學手段在提高教學效率、教學效果方面作用。（三）辦學條件當代化1、完善常規(guī)教學設施教室、實驗室、專用教室、圖書室、辦公室及體育、藝術活動器材要適應當代化教學規(guī)定。2、實現(xiàn)電化教學常規(guī)化①電化教學常規(guī)設備（投影幻燈、錄音機、投影銀幕、電視機、VCD、放像機、計算機等）走進教室、實驗室及其他專用教室，努力提高慣用電化教學設備使用率，有一定備用設備。②普及多媒體知識和操作技能，中青年教師100%要懂原理、會操作、能使用。③有完善電教軟件庫，能自己制作幻燈片，輔助教學軟件。電教軟件能逐漸滿足教學、教誨規(guī)定。3、信息系統(tǒng)網(wǎng)絡化①廣播系統(tǒng)（a）全校廣播系統(tǒng)在既有基本上增長學生會廣播室，啟用學校調(diào)頻廣播臺，廣播學生所學英語節(jié)目。（b）閉路電視系統(tǒng)開通各教室閉路電視系統(tǒng)，購買攝、錄、編一體化設備及字幕機，開辦學校教誨電視臺。②教誨管理中心建立學校教誨管理中心，充分運用當代化設施，及時理解全校師生活動狀況及學校動態(tài)。③計算機服務中心建立計算機服務中心，教師電子備課室、多媒體教室、計算機教室，充分發(fā)揮計算機在教學及管理中作用，最后實現(xiàn)班班多媒體，真正做到網(wǎng)上備課、網(wǎng)上教研、網(wǎng)上辦公。4、當代化辦公系統(tǒng)①完善校長系統(tǒng)軟件。②增添復印機、一體化機等必要當代化辦公設施。（四）學校管理當代化科學管理是學校高效運營保證。當代化學校必要克服老式管理模式，努力做到管理思想科學化、管理決策民主化、管理方式規(guī)范化、管理手段當代化。最重要是實行“四制”改革。1、實行校長負責制。要建立并鞏固黨組織政治核心，教代會民主管理和以法治校校長負責制。真正貫徹校長職、權、責，保證校長在學校管理中核心作用。校長要有當代管理思想，要努力成為事業(yè)心強，精通教誨工作，善于科學管理，敢于開拓創(chuàng)新教誨專家，要建好一支事業(yè)心強，管理水平高，構造合理管理隊伍。2、完善崗位目的責任制為中心“四制”方案建立完善制度，并嚴格實行，是當代管理重要特性。對學校已建立各項規(guī)章制度進一步完善、充實，使學校工作方方面面，均有嚴格制度加以規(guī)范。嚴格是學校管理核心。只有嚴格規(guī)定、嚴格管理，才干保證各項規(guī)章制度實行和執(zhí)行。學校領導者管理思想從注重管理事轉(zhuǎn)到注重管理人軌道上，既要以身作則，率先垂范，又要嚴格管理，依法治校。既要關懷教職工思想、工作和生活，又要敢于對違背學校規(guī)章制度人和事嚴格繩紀。3、管理手段當代化運用當代化管理手段（計算機）來進行系統(tǒng)、程序化管理，努力提高管理質(zhì)量和效率。要充分發(fā)揮校長辦公系統(tǒng)作用，并結合學校實際自行設計軟件，逐漸對學校財產(chǎn)、財務、人事檔案、學生檔案（成績、學籍）、圖書管理、實驗室管理等進行計算機電子管理。（五）組建一支適應當代化教誨教師隊伍要實現(xiàn)教誨當代化，必要有一支當代化教師隊伍。從一定意義上講，教師水平高低決定著辦學水平高低。依照我校三分之二是青年教師現(xiàn)狀，切實加強青年教師教誨和培養(yǎng)，能適應當代化教誨及管理教師隊伍是當務之急。1、培養(yǎng)職業(yè)道德，增強敬業(yè)精神①要忠誠于人民教誨事業(yè)，對的結識教誨事業(yè)對祖國當代化建設及人類將來發(fā)展巨大作用，并努力在工作中不斷創(chuàng)新，完善自己。②以“教書育人，為人師表”規(guī)范自己言行，熱愛學生、尊重她人勞動。③發(fā)揚“一絲不茍，精益求精”敬業(yè)精神。2、擬定對的教誨思想①全面貫徹黨教誨方針，努力提高教誨教學質(zhì)量。②徹底與應試教誨決裂，轉(zhuǎn)到素質(zhì)教誨軌道上來。③全面關懷學生，充分發(fā)揮每個學生聰穎才智和個性特長。3、提高教師知識構造層次①所有青年教師在都達本科學歷，通過自學和函授等，三年內(nèi)60%，五年內(nèi)100%。②教師要在自身專業(yè)基本上，獲取廣博基本科學文化知識，以適應迅速發(fā)展科學技術對知識新挑戰(zhàn)，所有教師都能積自覺地參加繼續(xù)教誨，不斷更新知識。③系統(tǒng)地掌握教誨學和心理學基本原理，并能純熟地在教學工作中加以運用。4、提高教師教學能力和管理水平①更新教學手段在向當代化教誨過渡中，越來越多電教設備進入課堂，要認真及時地培訓教師，使教師都自覺地運用電教手段，不斷提高教學質(zhì)量。②組織管理能力通過學習、培訓、交流，特別是在班主任工作和各項活動中，努力提高教師教誨能力，組織能力和管理能力，以適應當代當代化教誨規(guī)定。所有青年教師都能勝任班主任工作。③教誨科研能力教師要認真學習教誨理論，自覺接受教誨科研指引，并聯(lián)系自己工作實踐，積極投身到教誨科研中去，不斷提高教誨、教學效果。④計算機及外語水平為了適應當代化教誨規(guī)定并與國際教誨接軌，學校要努力創(chuàng)造條件讓教師懂得，學會并純熟操作計算機，使之更好地為教學服務，同步要著力培養(yǎng)一批能用外語進行教學教師。5、造就一批學科帶頭人善于在實踐中發(fā)現(xiàn)、選拔、培養(yǎng)一批教誨思想端正、教學能力強，敢于在教誨工作中摸索青年教師，使之成為各學科教改帶頭人。同步在她們指引和帶動下，提高全校教師教學水平、科研能力。①在五年內(nèi)培養(yǎng)縣級教學能手6—7人，地級教學能手3—4人，學科帶頭人3—4人。②到力求各科均有縣級教學能手。四、辦法1、學習：組織全體教職工認真學習當代化教誨教學理論，學習黨教誨方針、政策，使廣大教職工理解當前實行教誨當代化工程迫切性和也許性，教誨當代化重要任務和目的，教誨當代化示范學校規(guī)定和原則，并結合學校實際狀況分析學校急需解決問題。全校教師要統(tǒng)一思想，提高結識，增強信心和決心。2、學校實行當代化工程規(guī)劃要通過全校教職工認真討論，修改并經(jīng)教代會通過后實行，規(guī)劃實行過程中必要制定詳細切實可行分段實行籌劃。3、經(jīng)費：當代化工程實行必要有一定經(jīng)費作保證，要通過向上爭取撥款，想辦法籌措經(jīng)費，及早啟動當代化工程，實現(xiàn)教誨裝備和設備當代化。4、改革:深化內(nèi)部管理體制改革，使之更好地為實行當代化工程服務。5、領導：當代化工程實行核心在領導，在于領導膽略，領導決心，領導水平。要努力提高領導自身素質(zhì)。當前，特別要從實行當代化工程長遠規(guī)劃著眼，組建好一支構造合理強有力領導班子。學校工作三年規(guī)劃（——）一、總體目的：通過三年努力，使素質(zhì)教誨推動初具雛形，新課程原則得到全面貫徹，“四制”改革實行到位，科學化育人機制基本形成，教誨當代化限度明顯提高，教誨技術改革有一定進展，特色化建設初具規(guī)模，力求使我校在全縣同類學校綜合考核中位居前六名，總體辦學水平接近縣級示范學校原則。特色方向：注重養(yǎng)成教誨，先成人，后成才。二、重要任務：（一）辦學理念（1）以人為本，全面發(fā)展，全面實行素質(zhì)教誨。（2）科研興教，質(zhì)量立校，依法治校，努力提高辦學水平。（3）、與時俱進，開拓創(chuàng)新，爭創(chuàng)縣示范學校。（二）常規(guī)管理1、整體工作（4）以“四制”改革為動力，全面提高教誨教學質(zhì)量。（5）以“素質(zhì)教誨”推動為主線，以“新課程原則”全面實行為動力，積極、穩(wěn)妥地推動教誨教學改革。（6）以“科學化、特色化”為目的，優(yōu)化“雙常規(guī)”管理，高原則貫徹“雙常規(guī)”規(guī)定，提高常規(guī)管理質(zhì)量。（7）貫徹“依章行事、以進論績、對比考核、獎罰嚴格”管理原則，建立合理有效督評制度。（8）堅持“思想上武裝隊伍，行為上規(guī)范隊伍，技能上培訓隊伍”隊伍建設原則和“從長計議，以崗分類，分類規(guī)定，逐漸提高”隊伍建設方針，強化崗位練兵，著力校本培訓，開展“學習—實踐—提高—創(chuàng)新”自我教誨活動，以縣級示范學校有關規(guī)定為原則，制定并貫徹隊伍繼續(xù)教誨規(guī)劃，創(chuàng)設業(yè)務學習情境，提供業(yè)務學習保障，建立業(yè)務學習考勤制度，在全員素質(zhì)普遍提高前提下，加快骨干隊伍建設，培養(yǎng)造就一批學科帶頭人、研究型教師及管理人員。領導班子團結、勤奮、務實、富有凝聚力與戰(zhàn)斗力。（9）認真貫徹貫徹學校民主管理各項規(guī)定，制度管理與情感管理并重。建立健全教代會、工會，學生家長委員會三條民主管理線，健全民主理事制度。通過校務公開制度，家長接待日制度，家長會議制度貫徹貫徹，自覺接受群眾監(jiān)督，使全體教職工積極性得到最大限度調(diào)動。（10）努力推動教誨當代化進程，積極實行學校原則化工程，力求加入“校校通”工程與“創(chuàng)強”復驗達標，全校一至九年級開設信息技術課，初步樹立與素質(zhì)教誨相適應教誨思想體系，積極摸索切合本校實際素質(zhì)教誨模式，初步建立遠程教誨體系。（11）堅持“科研興教、質(zhì)量立校”指引思想，建立健全教研管理體系，增強教科研成果吸取應用功能。有組織、有籌劃地開展群眾性“立足實際，著眼長遠，服務當前，高原則，快節(jié)奏，快成效”教科研活動，針對亟待解決實際問題，完畢學校安排教研、教改課題，積極引導全體教職工及時總結學習、研究，實踐所得成果經(jīng)驗，每年刊登縣級以上論文。總數(shù)不少于5篇。（12）實行校園環(huán)境育人綜合治理，動靜并重，在美化、凈化、綠化基本上邁向特色化、人性化。（13）加強校園精神文明建設。樹立“與時俱進，開拓創(chuàng)新；堅定信念，頑強拼搏；勤奮務實，爭創(chuàng)一流”工作精神，弘揚團結友愛團隊精神，積極開展扶貧濟困活動。開展文明班集體、文明宿舍，文明校園創(chuàng)立活動，力求創(chuàng)立籌劃生育，社會治安綜合治理先進集體。2、教誨教學工作（14）以“實行大德育工程，實現(xiàn)德育目的課程化，德育過程全員化，德育活動系列化及教誨民主制”為基本內(nèi)容制定和貫徹學校德育工作規(guī)劃，初步構建適合本校實際，體現(xiàn)時代特點新時期德育工作新格局。（15）切實加強德育工作，努力提高德育成效，積極發(fā)展教誨資源，建立校外德育基地，開辦家長學校，初步創(chuàng)立社區(qū)教誨機制。每年德育專項活動不少于10次，《中小學生尋常行為規(guī)范》養(yǎng)成率達80%以上，好人好事率提高到6%以上，無違法犯罪案件發(fā)生。(16)執(zhí)行新課程原則與籌劃，規(guī)范課程設立，把國家課程、地方課程、校本課程有機地結合起來，落到實處。(17)規(guī)范學校體育衛(wèi)生工作，把健康教誨落到實處。積極開展好以計算機教誨為主信息技術教誨。(18)調(diào)節(jié)、完善現(xiàn)行《高家堡中學常規(guī)教學規(guī)定》，把教誨發(fā)展新規(guī)定，本校優(yōu)化常規(guī)教學、提高教學質(zhì)量舉措歸入常規(guī)教學規(guī)定加以明確，貫徹到行動中。(19)實行以“教學民主制，教學原則科學化，教學過程優(yōu)質(zhì)化，教學辦法高效化，教學管理規(guī)范化”為核心內(nèi)容、培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力為主線內(nèi)容教學改革，以教學水平提高為前提，實行師生減負工程，保證課堂教學主陣地地位。3、總務后勤工作(20)牢固樹立服務保障意識，增強服務保障功能，健全教誨教學設施，設備管理維護使用制度，做好“三防”工作，保證教誨教學設施、設備最大限度地發(fā)揮其功能與作用。(21)貫徹貫徹好教誨部、衛(wèi)生部《學校食堂與學生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》及縣教誨局《神木縣中小學食宿管理辦法》，結合本校實際，采用有力辦法，保證飲食衛(wèi)生工作規(guī)范、安全。嚴防飲食衛(wèi)生方面不安全事故發(fā)生。(22)做好保衛(wèi)安全工作。建立健全安全、保衛(wèi)管理制度。職責分明、各司其職，將安全例會與安全檢查納入常規(guī)后勤管理過程之中。全面貫徹中央、省、市、縣關于安全管理規(guī)范性文獻，最大限度地防止隱患，排除隱患，做到萬無一失。(23)辦好“兩灶”。繼續(xù)修訂、完善“兩灶”管理制度。要建立炊事員定期考核制度，將階段性工作檢查納入年終量化考核中。本學期，重點解決好“兩灶”環(huán)境衛(wèi)生與飲食衛(wèi)生，提高服務質(zhì)量與飯菜質(zhì)量，讓師生放心、滿意。學校要定期召開座談會，理解、反饋對灶務意見與建議，以便改進工作，提高效益。(24)搞好財務財產(chǎn)工作。建立獎金預、決算管理制度，盤活資金，開源節(jié)流，想方設法提高資金使用效益。健全收支上報，審批制度，嚴把收支關，嚴守財經(jīng)紀律，杜絕“三亂”現(xiàn)象，要定期建立財產(chǎn)帳，學期末進行兌帳，按財產(chǎn)管理制度嚴格懲罰破壞財產(chǎn)行為，做到物盡其用。（三）、辦學效益（25）鞏固提高“普九”水平，積極開展“創(chuàng)強”、“普實”工作，爭取“創(chuàng)強”復驗達標過關。（26）面向全體、全面發(fā)展教誨思想得到充分體現(xiàn)，學生綜合素質(zhì)明顯提高，各項素質(zhì)考核成果達到規(guī)定原則，思想品德及格率、學業(yè)成績合格率、體音美合格率均達95%以上，特長生在10%以上。（27）、社會形象、群眾反映良好，辦學行為、辦學效益得到家長、社會、教誨行政機構必定?！ｉL任期目的為了進一步推動素質(zhì)教誨，全面提高教誨教學質(zhì)量，積極、穩(wěn)妥地履行“四制”改革，整體提高辦學規(guī)模和效益。依照《神木縣教誨局關于農(nóng)村中小學“四制”改革實行意見》規(guī)定，在結合我校實際基本上特制定此目的。一、總體奮斗目的：要通過三年努力，鞏固提高原有學校原則，向縣級示范初級中學奮斗，力求使我校在全縣同類學校綜合考核中位居前六名，在學校管理制度化基本上邁向特色化。特色方向：注重養(yǎng)成教誨，先成人，后成材。1、辦學環(huán)境與條件：（1）校舍建設：教誨、教學實行和生活用房數(shù)量足夠，質(zhì)量結實，裝飾美觀，使用合理。在前，要重新維修“兩灶”房，漏水屋頂，硬化某些院落。（2）當代化教學水平：教師要轉(zhuǎn)變觀念，確立當代化教誨思想，牢固樹立符合素質(zhì)教誨人才觀、質(zhì)量觀、教學觀。計算機級別考試達標。學生要全面發(fā)展、積極發(fā)展，培養(yǎng)人才目的是：“合格＋特長”，開設計算機課，全校學生掌握計算機基本知識和操作技能。學校要達到管理思想、手段、設施當代化，力求加入“校校通”工程。（3）教誨環(huán)境：A、“三風”建設：校風：“好學、善思、求真、進取”教風：“厚德、博學、篤行、創(chuàng)新”學風：“自主合伙探究，全面積極發(fā)展”B、“四化”建設：綠化要保持原有水平，硬化某些院落，凈化要有經(jīng)常性，美化要創(chuàng)新，做到環(huán)境育人。C、科教文化氛圍建設：各個教研組都要開展校級課題研究，條件成熟時，承擔縣級科研課題。2、隊伍建設：（1）師德建設：積極開展教師師德建設，教師工作態(tài)度端正，愛崗敬業(yè)，依法執(zhí)教，教書育人，為人師表。富有改革意識，競爭意識，創(chuàng)新意識。（2）學歷達標：所有科任教師學歷達標率達到100%，大本所在比例為80%。（3）編制及科學構造：嚴格按照教誨局機構編制核定崗位，達到配備合理，優(yōu)化組合，提高效益。（4）繼續(xù)教誨：努力完畢上級教誨行政部門下達崗位培訓，骨干教師培訓，學科帶頭人培訓任務。擬定好三年教師繼續(xù)教誨規(guī)劃并付諸實行。培養(yǎng)骨干教師4人（校級），學科帶頭人3人（校級）。3、改革與管理目的：（1）機構設立：校長1人、副校長1人，輔導處主任、總務主任、政工主任各1人。（2）制度管理在原有管理制度基本上，修訂完善《班主任工作考核辦法》、《高家堡九年制學校構造工資考核辦法》、通過強化制度管理，增強考核工作公正性、公平性，調(diào)動教職工工作積極性。（3）民主治校：實行財務、校務公開制度，全面貫徹“校長全面負責，黨組織保證監(jiān)督，教代會民主管理”三位一體管理體制。重大事項經(jīng)黨組織、教代會審議通過，校長定期向教代會報告工作。（4）教學管理：做到“四為主”：以常規(guī)教學為主線，以課堂教學為主戰(zhàn)場，以過程管理為重要形式，以學生全面、積極發(fā)展為目的。（5）后勤管理：總務，后勤人員樹立服務教學、服務育人思想，做到：“吃得好，學得樂，用得著，睡得好，不想往家跑”。4、教誨質(zhì)量目的：（1）普及限度：入學率達98%，鞏固率97%，輟學率為3%以內(nèi)，學籍管理規(guī)范。積極摸索并實行分層教誨、分類競賽，分類考核機制。（2）“五育”教誨：Ａ、德育：以《中小學生尋常行為規(guī)范》、《公民道德建設實行綱要》為指引，開展德育系列活動，注重學生行為養(yǎng)成（守則）教誨，構建“三結合”教誨網(wǎng)絡，充分發(fā)揮思品課主渠道作用，班主任隊伍建設有成效，學風好教風好。Ｂ、智育：畢業(yè)合格率達標，辦學水平綜合評比得分高于全縣平均水平，縱向比較位次有進步。Ｃ體育：堅持“兩課兩操”，活動有成效，體育課教學好。在縣以上競賽中成績突出。近視眼發(fā)病率低于5%，體育達標率達90%。Ｄ、美育：寓美育于各項教誨教學活動之中，讓學生初步學會感受美，結識美，追求美，創(chuàng)造美。Ｅ、勞動教誨：按規(guī)定上好勞（技）課，絕大多數(shù)學生掌握一至二項實用勞動技能，養(yǎng)成良好勞動習慣。5、其他方面：貫徹籌劃生育政策，學校既要保證育齡婦女享有各種權利，又要履行好應盡義務，無“三亂”現(xiàn)象，綜合治理達標，安全工作管理規(guī)范，無大治安安全事故。實行素質(zhì)教誨方案一、指引思想：全面實行素質(zhì)教誨是基本教誨改革和發(fā)展主線任務，實行素質(zhì)教誨就是要全面貫徹黨教誨方針，以提高國民素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，造就德、智、體、美全面發(fā)展社會主義事業(yè)建設者和接班人。我校結合課程改革提出新理念、新規(guī)定，本著"為學生終身發(fā)展奠基"這一辦學思想，積極進一步地實行素質(zhì)教誨，切實做好如下幾項工作：第一，德育是素質(zhì)教誨首要任務，要把德育擺在素質(zhì)教誨首位；第二，要堅持以創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)為重點，要在每一節(jié)課中自覺貫徹創(chuàng)新精神培養(yǎng)；第三，注重學生終身學習能力培養(yǎng)，要教誨學生養(yǎng)成良好學習習慣和教給學生學習辦法。以學生發(fā)展為本,注重學生個性養(yǎng)成、潛能開發(fā)、能力培養(yǎng)和智力發(fā)展。在注重基本知識和基本技能同步，還要注重基本能力和基本態(tài)度培養(yǎng)。二、詳細辦法：(一)加強領導，轉(zhuǎn)變思想，增強意識，樹立新課程教師觀和學生觀實行素質(zhì)教誨，培養(yǎng)適應性和創(chuàng)造性人才是國內(nèi)教誨跨世紀戰(zhàn)略決策。教師是學生學習增進者，教師是教誨教學研究者，教師是課程開發(fā)者和建設者，教師是社區(qū)型開放教師，教師是塑造學生心靈天使。咱們要把學生呼聲當作第一信號，把學生需要當作第一選取，把學生滿意當作第一原則，把學生發(fā)展當作第一目的。學校領導班子在思想上完畢了教誨觀念轉(zhuǎn)變，十分注重學校素質(zhì)教誨工作，強化創(chuàng)新意識和實踐能力培養(yǎng)，把實行素質(zhì)教誨工作作為學校工作重要內(nèi)容，認真加以實行。(二)將德育工作擺在學校首要位置德育是塑造學生心靈工作，是實行素質(zhì)教誨奠基工程，要高原則完畢這項工程，必要增強德育工作針對性、實效性和積極性，增強學校全員德育意識，使德育工作真正做到無時不有、無處不在。詳細規(guī)定：1、通過健全德育網(wǎng)絡機構，完善管理制度來強化"育人為本"、"全員育人"意識。2、加強全員育人隊伍建設，特別是班主任、心理輔導教師隊伍建設，努力提高她們教書育人水平。3、堅持以愛國主義教誨為主線，以行為規(guī)范教誨為重點，拓寬德育工作渠道，運用社會各種教誨途徑和載體，積極開展豐富多彩教誨活動、社會實踐活動和社區(qū)服務活動，加強勞動技術教誨，切實引導學生在活動和行動中，體驗道德是非、體驗崇高、體驗成功。4、教師要給學生一種真實世界，使她們具備迎接將來世界、克服現(xiàn)實困難、謀求生存發(fā)展心理準備和真實本領。（三）完善以提高學生全面素質(zhì)為核心課程體系。1、課程是實行和推動素質(zhì)教誨核心，嚴格按課程籌劃開課，嚴格按課程原則教材組合進行教學，不隨意增減課程、學時和教學內(nèi)容。2、開全、開足、開好音體美等課程，配齊配強專業(yè)教師，嚴格按課程表正規(guī)開課。在搞好語、數(shù)、英、政、史、地、生等統(tǒng)考科目教學同步，搞好體育科和藝術科教學工作。體育教師要認真地依照教材上好體育課。要堅持“兩課、兩操、兩活動”，并作好檢查和評比。藝術科教師要認真按照各學科新《課程原則》和新教材規(guī)定認真進行基本功訓練，教給學生基本知識，培養(yǎng)學生藝術能力，努力挖掘特長學生潛力，為她們將來健康成長打下基本。要認真開展各個興趣小組各項活動，豐富學生校園生活，為培養(yǎng)完美人格學生作出積極貢獻。3、開展好興趣小組活動。依照學生興趣自己報名，學校組隊進行訓練，充分發(fā)揮學生個性特長，培養(yǎng)學生參加意識，競爭意識，創(chuàng)造意識、培養(yǎng)學生科學思維方式和動手能力，增進學生生動、活潑發(fā)展。（四）加強教誨科研，認真貫徹課改工作1、加強教誨科研工作，提高教學科研水平，牢固樹立"科研興校"意識。積極履行教誨科研工作，為學?？蒲泄ぷ黜樌M行起到保證作用。要努力培養(yǎng)年輕骨干教師和學科帶頭人，要發(fā)揮好她們在學校教學科研中積極作用，以保證學校科研工作順利進行。努力掌握教改信息，定期組織學習、交流，擬定好每期研究課題，大興創(chuàng)新教誨之風，貫徹好教誨科研各項工作。堅持教研教改群眾性，教師人人參加教研教改。2、積極推動課改工作，要樹立課程意識，倡導學生自主、合伙、探究學習。課程不但是文本課程，更是體驗課程；課程不再只是知識載體，而是教師和學生共同探求新知識過程。教師要創(chuàng)造性地變被動地使用教材為積極地挖掘教材，成為課程開發(fā)設計者。要樹立開放意識，讓學生在學習過程中走進社會，走進生活，拉近與社會、生活距離，讓教學內(nèi)容，教學時間、空間，教學方略等呈現(xiàn)開放性，注重科學和生活有機整合。要樹立綜合意識，把創(chuàng)新意識和實踐能力培養(yǎng)滲入到教誨教學中。要對學生進行綜合素質(zhì)培養(yǎng)，讓科學精神與人文精神成為學生發(fā)展雙翼，在廣泛學科滲入、熏陶、體驗和積累中增長知識。要樹立評價意識，讓每個學生能體驗到成功和高興。評價既要關注學生學業(yè)成績，又要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生潛能；既要理解學生需求，又要協(xié)助學生結識自我，建立自信。要使評價從單純書面測驗、考試檢查為主對知識技能掌握狀況轉(zhuǎn)變?yōu)檫\用各種辦法綜合評價學生情感、態(tài)度、價值觀，特別是創(chuàng)新精神與實踐能力變化與進步。要樹立情感意識，尊重學生富有個性情感體驗和思維方式；尊重學生人格，愛護和培養(yǎng)學生好奇心和求知欲，注重情感、意志、動機、信念等人格因素價值。教師要從心靈深處摳除優(yōu)、良、中、差級別烙印，與學生情感互動，心靈溝通，共同發(fā)展。3、把課堂教學作為實行素質(zhì)教誨主渠道，積極倡導自主、合伙、探究學習方式。學校實行素質(zhì)教誨重要有課內(nèi)與課外兩條渠道，開展豐富多彩課外活動有助于學生手腦結合，把所學知識運用到實踐中去，發(fā)揮個人特長，培養(yǎng)個性，增進全面發(fā)展，這是實行素質(zhì)教誨重要渠道。但是由此以為實行素質(zhì)教誨即開展并加強科技、文藝、體育等活動是不對的。課堂教學是學校教學基本組織形式，在課堂教學中，教師能充分發(fā)揮班級集體作用，增進學生學習上互相觀摩，是完畢教學工作重要途徑，因此課堂教學是實行素質(zhì)教誨重要渠道。老式課堂教學死氣沉沉，方式陳舊，耗時多，效益差，注重是知識傳授，輕視學生能力培養(yǎng)，把教學過程僅僅看作灌輸課本知識過程，在本質(zhì)上是封閉式，是以傳授靜止、僵化知識為其特性，并且導致"重書"、"輕人"，解決不好"教書"和"育人"關系。在課堂教學中實行素質(zhì)教誨，要明確并發(fā)揮課堂教學各種功能，不但傳授知識，并且培養(yǎng)思想品德與個性；不但使學生參加學習，并且使其學會學習；不但培養(yǎng)學生普通能力，還要培養(yǎng)她們動手和創(chuàng)新能力。要優(yōu)化課堂教學構造，變化單純"講--聽"教學模式，采用靈活多樣教學組織形式和當代化教學手段，使課堂教學氛圍寬松和諧，教學辦法先進恰當，教學過程流暢高效，教學效果夯實全面。教師在教學中要調(diào)動學生積極學習積極性，要讓學生積極探究知識，積極發(fā)現(xiàn)問題，積極解決問題。要引導學生理解與思考，講在點上，練有所得，講練結合，要留足時間讓學生思考、發(fā)言、練習，使學生生動活潑地得到發(fā)展，在有限時間內(nèi)培養(yǎng)其能力。(五)提高教師素質(zhì)認真貫徹繼續(xù)教誨工作加強業(yè)務培訓，提高教師水平，樹立終身教誨意識，繼續(xù)抓好教師職業(yè)技能培訓和繼續(xù)教誨，啟動教師教學技能培訓工作。全體教師要參加當代教誨理論學習與當代教誨技術培訓，信息技術培訓和普通話要所有達到規(guī)定。強化教師組織教學技能，舉辦教誨教學講座，觀看教學錄像，規(guī)定教師借閱規(guī)定數(shù)量教誨教學雜志，作好讀書筆記，督促學習外地教師經(jīng)驗，提高業(yè)務水平。教師要走內(nèi)強素質(zhì)之路，勉勵教師積極參加提高學歷等學習，同步注意解決好工學矛盾。（六）用當代教誨技術手段等，積極實行素質(zhì)教誨充分運用當代教誨技術手段進行教學。按照充分使用、嚴格管理、精心愛護原則，積極開展計算機輔助教學，勉勵教師多制作CAI課件用于教學工作?；窘陶d課改實驗工作籌劃依照學校工作籌劃安排，環(huán)繞市、縣教誨部門對課改工作規(guī)定，在總結、完善上年工作基本上，為了進一步實行好“課改”實驗工作，特制定本籌劃。一、目的任務按照《基本教誨課程改革綱要》和《神木縣基本教誨課程改革實驗方案》提出改革目的和規(guī)定，我校在本年繼續(xù)開展好課改各項工作，有籌劃、有環(huán)節(jié)地推動實驗工作，使素質(zhì)教誨思想進一步教師、進一步學生、進一步課堂，全面提高教誨教學質(zhì)量。1、通過實驗，使全體教師轉(zhuǎn)變教誨觀念，樹立新課改理念。2、通過實驗，對新課程原則和教材進行驗證并提出修改意見。3、通過實驗，充分開發(fā)運用好課程資源，加強建設。4、在實驗過程中，積極開展教誨教學改革，引導教師轉(zhuǎn)變觀念，理解、認同并逐漸確立新課程基本理念，明確新課程背景下教師角色定位，建立新教學模式，引導學生，進行自主、探究、合伙、體驗式學習。5、在實驗過程中，初步形成并建立與新課程實行相適應教誨教學管理與評價制度。①形成增進學生發(fā)展評價制度。②建立增進教師職業(yè)道德與教誨水平不斷提高評價體系。6、在實驗過程中，始終加強對教誨行政人員、科任教師培訓，建立一支懂業(yè)務、善管理領導隊伍，形成一支課改實行骨干教師隊伍。二、工作任務與辦法本年，我校各年級進入課程改革實驗階段。1、制定學習籌劃，加強對教職工課改理論學習指引與督查。①全體教職工要認真學習關于課改新理念，對各科《課程原則》新教材進行研究與摸索，明白新課程基本理念、設計思路、目的、內(nèi)容、教學建議、課程資源開發(fā)運用，把握新教材構造和體系，熟悉新教材內(nèi)容，針對新課程對教師提出新規(guī)定，協(xié)助教師形成使用新教材所需要知識構造、能力，學科素質(zhì)，教學行為，教學方略，情感、態(tài)度和價值觀。逐漸提高教師駕馭新教材能力，使教師能勝任新課程教學籌劃。②全體科任教師、領導要制定出詳細學習籌劃。做到學習時間、學習內(nèi)容、學習形式“三保證”。每學期領導業(yè)務學習筆記不少于1萬字，教師業(yè)務學習筆記不少于8000字。③全體科任教師重點學習《走進新課程》、《新課程怎么教》、《新課程家長讀本》等學習資料和音像碟片。2、夯實有效地開展校本培訓。本著“先培訓、后上崗；不培訓、不上崗”原則，以全程化、全員化、校本化，自我化為規(guī)定，全方位多層次地開展校本培訓。①凡使用新教材教師必要是通過培訓教師。②嚴格執(zhí)行新課程籌劃，開齊開足各門課程，特別是對“校本課程”、“綜合實踐課程”進行研究開發(fā)和實行。③推動課改實驗，要本著：“實驗—反思—總結；再實驗—再反思—再總結”原則，按照“獨立撰寫教案、集體討論教案、修改教案、教師說課、評課、課后反思、交流總結”教學環(huán)節(jié)，目的明確、環(huán)節(jié)清晰、辦法詳細地開展課改實驗。④推動課改實驗，重點放在課堂教學上。在課堂教學改革中，重要看教師教學行為和學生學習方式變化。各教研組要高度注重課改理論：學習，吸取課改實驗區(qū)先進經(jīng)驗，經(jīng)常組織教師觀課改實驗區(qū)精品課、示范課，變革自己教誨教學觀念和課堂教學方式，大力實現(xiàn)教法創(chuàng)新、學法創(chuàng)新，努力摸索和推動教學評價改革。⑤采用“走出去、請進來”辦法對實驗教師進行課改培訓。⑥各教研組要高度注重并充分發(fā)揮集體備課優(yōu)勢，經(jīng)常性地開展集體看課、集體學習、集體研究活動，做到周周有活動，必要保證每周一次學科示范研討和集體備課，定期召開經(jīng)驗交流會與工作總結會，有針對性地解決重點難點問題，使培訓不走形式，具備實效性，提高培訓質(zhì)量。⑦每位實驗教師一學期聽課不少于15節(jié)。⑧每位實驗教師一學期要在校內(nèi)上2節(jié)研究課，作一次專項發(fā)言，寫2篇教研文章。⑨的確加強公開課、示范課、觀摩課，研討課活動。3、抓課題研究，促課改工作。①積極開展：“一組一題”課題研究活動。（教研組）要加領導、貫徹責任與任務；課題要有實驗方案，期末要對課題進行總結，寫出研究性階段總結報告。②建立領導包扶教研制度。包扶領導要進一步教研組，指引各組研討活動。督促各組教研課題如期完畢。每學期至少指引實驗教師上好五節(jié)課改示范課，聽課不少于20節(jié)，完畢一篇課改總結或研究論文。4、制定切合實際考核估制度，勉勵實驗教師課改工作。①建立新教師、學生評估體系。②在評優(yōu)晉級同等條件下優(yōu)先實驗教師。③實驗教師撰寫文章優(yōu)先推薦刊登。④對做出明顯成績集體和個人，在課改專項資金中發(fā)給一定數(shù)量獎金?；窘陶d課程改革師資培訓方案依照《神木縣基本教誨課程改革師資培訓方案》安排，結合我?！罢n改”實際，特制定“課改”實驗師資培訓方案。一、指引思想以鄧小平同志關于“教誨要面向當代化、面向世界、面向?qū)怼焙徒瓭擅裢尽叭齻€代表”重要思想以及十六大精神為指引，按照教誨部《基本教誨課程改革綱要》和我縣“課改”師資培訓方案規(guī)定，切實抓好“課改”實驗順利進行。二、培訓原則1、堅持“加強領導、統(tǒng)籌規(guī)劃；分工協(xié)作，密切配合；穩(wěn)步推動，恰當超前”原則，成立學?！罢n改”實驗師資培訓小組，專門負責實驗教師師資培訓工作，在新教材使用之前，完畢各個層面師資培訓工作。2、堅持“先培訓、后上崗；不培訓、不上崗”原則。對我校所有教師都要進行培訓，經(jīng)考核合格發(fā)給證書，沒有獲得合格證教師不承擔新教材教學任務。三、培訓內(nèi)容1、通識性培訓。學習《綱要》，理解“課改”背景，重點學習“課改”指引思想、教誨觀念、改革目的以及有關政策，辦法等，增強開展“課改”實驗自覺性和責任感。2、課程原則培訓。學習和研討各學科課程原則，重點是課程基本觀念、設計思想、目的、內(nèi)容、原則，教學建議，評估建議，課程資源開發(fā)與運用等內(nèi)容，使廣大教師逐漸掌握實行新課程有效手段和辦法。3、新教材適應性培訓。組織廣大教師學習和研究所教學科新編教材，把握新教材構造和體系，熟悉新教材內(nèi)容。針對新課程對教師提出新規(guī)定，協(xié)助教師形成使用新教材所需要知識構造、能力、學科素質(zhì)，教學行為、教學方略、態(tài)度、情感和價值觀。逐漸提高教師駕馭新教材能力，使教師能勝任新課程教學工作。四、培訓安排（一）、培訓對象與培訓任務培訓對象為全體教學管理人員和科任教師。教學管理人員接受告知性培訓，科任教師接受通識、新課標、新教材適應性培訓。（二）、培訓類別，級別和規(guī)定1、類別基本教誨課程師資培訓工作分為教誨管理培訓、培訓者培訓、骨干教師培訓、全員培訓四個類別。2、級別實行五級培訓，即國家級培訓、省級培訓、市級培訓、縣（區(qū)）培訓，校級培訓。3、規(guī)定對于各級各類培訓除按上級規(guī)定及時選派培訓人以外，重點是搞好校本、全員培訓。擔任起始年級新課程教學任務教師集中培訓不少于30學時，在崗研修（校本培訓）不少于48小時，集中培訓“通識”、“新課程原則”、“新教材”學時比例為2：3：5，接受起始年級新課程培訓中小學教師，在從事其她年級新課程教學之前，還必要接受一定學時新教材培訓。（三）、培訓方式培訓方式做到四個結合：師資培訓與教學研究相結合，集中培訓與分散培訓相結合；各級培訓與校本培訓相結合；短期培訓與長期培訓相結合。依照我校實際，通識培訓采用集中培訓辦法。課程原則培訓、新教材適應性培訓由輔導處負責，將分學段、學科、按比例組織培訓，培訓教師由參加過各級培訓專兼職教師擔任。在加強培訓時，要突出如下特點：（1）突出培訓針對性。規(guī)定每個受訓人員重點明確新課程創(chuàng)新點，領略其精神實質(zhì)，懂得課改改什么。怎么改，著力解決教師在實行“課改”實驗時也許遇到新問題，盡量消除教師已有經(jīng)驗與新課程規(guī)定差距。（2）增強培訓示范性。在培訓過程，受訓人員要認真觀看先行實驗區(qū)教師課例，并發(fā)揮本校骨干教師示范課作用，使廣大培訓人員獲得對新課程教師新體驗。（3）加強培訓主體性。尊重對象主體地位，在課程原則和新教材培訓中要體現(xiàn)自主學習、積極參加、情景體驗、合伙交流、問題摸索精神，實現(xiàn)培訓者自身提高。（4）力求培訓個體化。依照培訓對象基本，選取相應培訓方式，協(xié)助做好實行“課改”實驗心理準備，知識準備、能力準備，勉勵她們在問題情境下學習，使之可以適應和勝任新課程教學。（四）培訓時間與環(huán)節(jié)我校基本教誨課程改革實驗師資培訓分三個周期進行。1、第一周期（）。秋季開學前，學校教誨管理人員和任課教師接受通識培訓，七年級任課教師接受通識、新課標和新教材適應性培訓。秋季，全校七年級學生用新教材學習，教師用新教材教學，對使用新教材培訓工作安排如下：①1—2月份對中層以上領導進行通識培訓。②3月份貫徹培訓人員輔導專項，授課內(nèi)容。③4月份對中層以上領導及某些骨干教師統(tǒng)一進行通識性培訓。④5—6月份對全校教職工再進行通識培訓。⑤7—8月份對七年級教師進行通識、新課程原則、和新教材適應性培訓。2、第二周期（），初中起始年級及某些其他年級任課教師按比例接受通識、新課標和新教材培訓。3、第三周期（），初中起始年級和其他年級未參加過培訓所有任課教師接受通識、新課標和新教材培訓。每個周期培訓分為三個階段。第一階段（每年第一季度）為摸底準備階段；第二階段（每年二、三季度）為起始年級任課教師培訓階段；第三階段（每年第四季度）為其他年級任課教師按比例培訓階段。各個周期詳細培訓安排由師訓組負責實行。五、組織保障1、加強組織與領導為了保證培訓任務按期完畢，學校成立了師資培訓領導小組，構成人員如下：組長：陳志宏成員：劉偉臣、趙煒、王彥軍、各班主任2、建立制約和勉勵機制。依照上級規(guī)定，縣教誨局已把新課程師資培訓納入中小學繼續(xù)教誨內(nèi)容，實行成績考核和證書登記制度。參加培訓教師必要學滿規(guī)定學時，經(jīng)培訓機構考試審核登記，并嚴格按教誨部關于新課程師資培訓規(guī)定，堅持“先培訓、后上崗；不培訓、不上崗”原則，將新課改培訓學分作為教師上崗根據(jù)。3、搞好各階段培訓評估工作。學校將組織關于人員對各個教研組，學科示范小組培訓籌劃，實行過程、培訓成果進行總結性評估，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，為后來師資培訓工作積累經(jīng)驗。4、切實貫徹經(jīng)費。學校將每年拿出10000元作為“課改”專項資金，保證“課改”實驗順利完畢。普及實驗教學實行方案中小學普及實驗教學，是全面推動素質(zhì)教誨需要，也是提高教誨教學質(zhì)量和教誨當代化必然規(guī)定，是創(chuàng)立教誨強縣基本之一。依照《神木縣普及中小學實驗教學實行方案》規(guī)定，結合我校工作實際，特制定本實行方案。一、指引思想以鄧小平同志關于“教誨要面向當代化、面向世界、面向?qū)怼焙徒瓭擅裢尽叭齻€代表”重要思想以十六大精神為指引，按照省、市、縣關于“普實”政策規(guī)定，切實抓好“普實”實行工作，保證我?！捌諏崱惫ぷ鹘衲陥A滿達標。二、基本原則合理規(guī)劃、保證重點；點上突破、面上推動。鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級中學按省級一類原則實行。三、詳細環(huán)節(jié)依照上述原則，我?！捌諏崱惫ぷ鞣譃樗膫€階段進行。第一階段：準備階段建立高家堡中學“普實”工作管理機構成立高家堡中學“普實”領導小組：組長：陳志宏副組長：劉偉臣成員：趙煒、徐亞虎、王彥軍、各班主任2、召開我?！捌諏崱惫ぷ鲗ｍ棔h，研究布置我?！捌諏崱惫ぷ?，貫徹責任。3、在測算——學生數(shù)、班級數(shù)基本上，對照《陜西省普及實驗教學初級中學檢查評分細則》規(guī)定，科學規(guī)劃，調(diào)節(jié)或新建實驗用房以及配套設施。初級中學：實驗室12班不少于2間，18班不少于3間，24班不少于4間，每間面積不少于90平方米；儀器室數(shù)12班不少于2間，18班不少于3間，24班不少于4間，每間面積平均不少于40平方米；化學藥物庫1間，面積不少于15平方米?；瘜W實驗室供水到桌，物理、生物實驗室供電到室；實驗臺凳一類每室二人臺25套，二類四人臺13套，儀器柜不少于17個。4、各部室要清理既有儀器設備、配套設施，對照儀器配備目錄，將缺短狀況上報縣教誨局。5、加大宣傳力度，保證社會各界對“普實”理解與支持。第二階段：示范建設階段1、教誨局擬定示范學校為：神中、三中、六小、店塔中學、爾林兔中學、沙峁九年制學校、大保當中心小學、高家堡古今灘小學。2、建設原則：神中按普通高中一類建設，三中、爾林兔中學、店塔中學按初級中學一類原則建設，六小、大保當中心小學按縣職小學一類原則建設，高家堡古今灘小學按農(nóng)村普通六年制小學原則建設，沙峁九年制學校參照初級中學及農(nóng)村中心小學一類原則建設。3、實驗教學管理規(guī)范化，實驗人員職責明確，對儀器藥物和實驗教學行為規(guī)范化管理。4、參加全縣“普實”工作現(xiàn)場會。組織關于人員參觀所建設“普實”示范學校。5、組織人員參加全縣中小學實驗管理培訓班學習，對實驗教師進行理論培訓與實驗操作培訓。第三階段：全面建設階段1、按照原則，全面完畢學校實驗用房及配套設施建設、調(diào)配。2、規(guī)范實驗管理工作。涉及省頒七項管理制度、儀器存儲、資產(chǎn)管理帳冊、實驗告知、領用制度等。3、完善實驗教學考核工作。涉及演示、分組實驗開出登記、告知單、實驗報告單、演示、分組實驗開出率記錄、自制教具以及實驗教學籌劃、總結等項目考核。檔案必要從秋季開始完善。4、自查總結。由學?！捌諏崱鳖I導小組對各部門實驗教學，實驗室管理進行自查。并由宣傳組寫出“普實”狀況簡介，“普實”狀況報告材料。第四階段：總結階段1、配合縣督查領導小組對我?！捌諏崱惫ぷ鬟M行初驗。對照《陜西省普及實驗教學初級中學檢查評分細則》，進行認真驗收督查，對存在問題，及時整治。2、邀請省、市專家指引。3、迎接省、市業(yè)務部門評估與驗收?！捌諏崱惫ぷ饕獙崿F(xiàn)“四個規(guī)范化”：即實驗室布局、面積規(guī)范化；光、電、水、換氣等各項裝備規(guī)范化；實驗室數(shù)量和配套設施規(guī)范化；實驗教學管理規(guī)范化。做好“普實”迎驗工作，接受省、市、業(yè)務部門檢查評估和驗收。四、保障工作1、工作機制：普及實驗教學是一種系統(tǒng)過程，必要體現(xiàn)民主參加、科學決策原則。建立政府、家長、領導、教師、學生及社會各界廣泛參加有效機制，積極發(fā)部新聞媒體作用，引導社會關懷、支持“普實”工作，為“普實”達標驗收提供有力社會支持。2、經(jīng)費投入以政府投入為主。3、加強實驗教學設施建設力度按照“普實”規(guī)定，本著“發(fā)展、實用、實效”原則，對學校實驗教學實行進行調(diào)節(jié)、改造或新建，對于新建項目，必要按照國家教誨部頒發(fā)《中小學建筑規(guī)范》原則規(guī)定，規(guī)范實驗室建設。德育工作制度一、指引思想以黨十七大精神和“三個代表”重要思想為指針，以貫徹貫徹《公民道德建設實行綱要》、《中小學開展弘揚和哺育民族精神實行綱要》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》、《加強中小學思想道德建設，廣泛開展弘揚延安精神為主題系列教誨活動實行方案》為教誨主線，以學新《守則》、《規(guī)范》為重要內(nèi)容，強化班級管理，完善值周工作，整頓教職工工作作風，全面提高師生思想素質(zhì)和道德品質(zhì)，以大德育角度構建新學校德育工作模式。二、詳細任務與辦法（一）強化崗位職責，貫徹常規(guī)管理工作。1、加強《班務常規(guī)管理規(guī)定》貫徹，強化班主任崗位職責意識，完善班主任崗位職責考核制度。政工處將經(jīng)常進一步班級指引工作發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，對有突出問題班級要蹲點限期整治。2、嚴格班工作考核制度。實行分項達標考核與綜合考核相結合考核機制，加大獎罰兌現(xiàn)力度。把學生校內(nèi)外體現(xiàn)所有納入到班主任考核范疇內(nèi)，班級或?qū)W生浮現(xiàn)重大問題，形成一定影響要追究班主任責任，其成果要在當月津貼中體現(xiàn)。3、貫徹貫徹《新生入學教誨規(guī)程》和新修訂《中小學生尋常行為規(guī)范》、《中小學生守則》與《高家堡九年制學校校規(guī)》，扎夯實實抓好學生尋常行為規(guī)范和文明禮貌教誨，要經(jīng)常有針對性檢查學生服飾儀表，隨時查處學生違紀行為，并將學生違紀與班主任量化考核掛鉤，當月兌現(xiàn)。4、繼續(xù)實行《班主任工作手冊》制度。將采用隨機抽查與月檢查相結合方式進行：貫徹不到位要在當月津貼中兌現(xiàn)。5、嚴格值周考核制度。規(guī)定值周領導全面負責，值周教師準時上崗，認真檢查，督促，如實填寫值周表冊，公平公正。對不履行崗位職責、敷衍了事將予以警告、扣除津貼、失職等解決。6、抓好班主任隊伍培訓工作。新老班主任互結對、一幫一，互相學習，定期召開班務工作研討會，及時表揚獎勵先進教誨工作者和先進班主任，整治后進班工作。（二）完善“大德育”工程，深化教誨改革創(chuàng)新。1、政工處要做好教誨指引工作各級各類教誨活動都要依“學校德育工作目的”為指引，精心組織開展活動，克服盲目、松散、浮夸等教誨現(xiàn)象。2、加強德育課程化管理工作。（1）加強周一活動課管理工作，各班主任要將周一活動課（星期一第一節(jié)晚自習）作為德育中心課來抓，依照月主題設計好每一節(jié)課，作到目的明確、活動方案詳細、活動效果明顯。政工處將設立專項考核，每月浮現(xiàn)一次不活動，該項該月津貼以零記，兩次不活動該月量化津貼以最低檔解決，班主任無端不到者以曠課解決。（2）繼續(xù)加強思想政治課改革力度，突出思想政治課德育功能，把對學生思想教誨和尋常行為規(guī)范教誨納入到政治課教學內(nèi)容中，政工處要經(jīng)常進一步課堂、理解教誨內(nèi)容貫徹狀況，積極開展教誨觀摩課，定期不定期抽查政治教案，教誨效果和教學質(zhì)量掛鉤。（3）各科任教師要充分發(fā)揮課堂教誨主陣地作用。依照教材教誨內(nèi)容和學校序列教誨內(nèi)容，在課堂教學中要有針對性地設計、開展教誨活動，德育內(nèi)容將納入到教師教學內(nèi)容、教案內(nèi)容檢查之中，規(guī)定各科任教師在教案目的設計之中要有德育目的，在教學內(nèi)容中要有德育內(nèi)容設計，政工處將配合教務處經(jīng)常進一步課堂，檢查教誨內(nèi)容貫徹狀況。3、開展以貫徹《公民道德建設實行綱要》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》、新《守則》、《規(guī)范》為內(nèi)容師德建設和規(guī)范學生尋常行為活動，貫徹分年級德育目的，形成三個互相銜接教誨階梯。1—3年級以“學會做人”為主線，以新生入學教誨、尋常行為規(guī)范知識競賽、禮儀表演、隊列隊形廣播操比賽、做一種合格小學生演講比賽、學雷鋒行動等為載體做好養(yǎng)成教誨。4—6年級以“學會修身”為主線，以愛國主義教誨、集體主義教誨、法制教誨、革命老式教誨，勞動教誨及主題班會為載體思想道德品質(zhì)教誨。7—9年級以“抱負前程教誨”為主題，以科學世界觀、人生觀、抱負與就業(yè)、為了明天等為主題思想教誨。4、積極開展以“弘揚延安精神”為主題“三講兩實踐四教誨”系列活動。（“三講兩實踐四教誨”即：“講老式、講誠信、講守則；道德實踐、創(chuàng)新實踐；習慣養(yǎng)成教誨、感恩教誨、書香教誨、安全法制教誨”）詳細活動安排由政工處負責。5、貫徹科任教師育人職責，形成齊抓共管局面。規(guī)定科任教師每周至少發(fā)現(xiàn)和解決2人次學生違紀事件，并做好詳細說服教誨記錄，同步科任教師每人轉(zhuǎn)化一名德育后進生和一名智育后進生，將幫教狀況作為教師育人成效重要根據(jù)之一。6、加強德育教研工作，定期召開德育教研組工作會，積極開展德育教研活動，優(yōu)化德育工作途徑。（三）繼續(xù)實行民主化管理，培養(yǎng)學生自主教誨能力。1、“廢止一言堂”，履行民主化管理。①試行班干部民主選舉轉(zhuǎn)換制，廢除班干部任命制和終身制。②實行“班主任助理”、“值日班長制”。③由學生組織召開“一日晨會”制。④組織學生參加值周檢查評估工作。2、實行班級崗位目的制，讓班內(nèi)學生人人有事做，事事有人管。3、建立健全學生操評價體系，繼續(xù)實行自我評價、小組評價、集體評議、科任教師評估四結合評價方式。并做好監(jiān)控工作。4、指引學生開展各種社團活動，培養(yǎng)學生興趣興趣、拓寬教誨渠道。（四）加強校園文化建設，凈化育人環(huán)境。1、校園環(huán)境開發(fā)運用①努力做好校園環(huán)境凈化、美化工作，嚴格貫徹衛(wèi)生考核制度。②充分發(fā)揮黑板報、櫥窗，專欄等教誨作用。③在校園墻壁上設立有感召性標語、警告牌、名