部編版二年級語文課玲玲的畫課件

部編版二年級語文課《玲玲的畫》課件課程導(dǎo)入課文內(nèi)容解析玲玲的畫情感分析課文結(jié)構(gòu)分析拓展學(xué)習(xí)與思考目錄01課程導(dǎo)入介紹玲玲的畫創(chuàng)作背景，包括作者、創(chuàng)作年代、作品主題等，幫助學(xué)生對作品有個初步了解。玲玲的畫背景簡要介紹玲玲的生平和藝術(shù)成就，讓學(xué)生了解她的藝術(shù)風(fēng)格和特點(diǎn)。玲玲的簡介玲玲的畫背景介紹明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括知識、技能和情感態(tài)度等方面。課程目標(biāo)強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，包括課文中的生字、詞語、句子和思想感情等。學(xué)習(xí)重點(diǎn)課程目標(biāo)與學(xué)習(xí)重點(diǎn)02課文內(nèi)容解析第二段（第2-6自然段）玲玲在爸爸的引導(dǎo)下，積極思考如何補(bǔ)救這幅畫，最終成功地畫出了另一只可愛的小狗。第三段（第7自然段）玲玲重新審視這幅畫，發(fā)現(xiàn)它變得更加生動有趣。第一段（第1自然段）描述玲玲畫了一幅畫，但是不小心把水彩濺到了畫上，導(dǎo)致她很傷心。課文分段解讀玲、畫、幅、墨、紙、弄、臟、都、喜、報漂亮、不小心、水彩、一幅畫、墨汁、紙團(tuán)、臟亂、滿意、得意、爸爸生字生詞學(xué)習(xí)生詞生字句子解析“玲玲發(fā)現(xiàn)自己的畫弄臟了，很傷心?！边@句話表達(dá)了玲玲對自己失誤的失望和難過。仿寫句子“小紅發(fā)現(xiàn)自己不小心把牛奶打翻了，非常沮喪?！本渥咏馕雠c仿寫03玲玲的畫情感分析玲玲的情感變化玲玲一開始對自己的畫非常滿意，表現(xiàn)出高興的情感。當(dāng)水彩筆落到紙上時，玲玲感到失落和失望。在爸爸的引導(dǎo)下，玲玲重新找回了信心，表現(xiàn)出堅定的情感。最后，玲玲的畫得到了夸獎，她感到由衷的喜悅。高興失落堅定喜悅語言描寫細(xì)節(jié)描寫對比手法情境創(chuàng)設(shè)課文中的情感表達(dá)手法01020304通過對話和語言描寫，表現(xiàn)出人物的情感變化。通過描繪細(xì)節(jié)，如玲玲的表情、動作和心理活動，表現(xiàn)出她的情感。通過對比玲玲的不同情感狀態(tài)，突出了情感的變化。通過創(chuàng)設(shè)情境，讓讀者更好地理解人物的情感。故事告訴孩子們在遇到挫折時要保持積極的心態(tài)，勇敢面對困難。培養(yǎng)積極心態(tài)通過玲玲的經(jīng)歷，鼓勵孩子們在面對困難時要相信自己，勇敢嘗試。增強(qiáng)自信心故事激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力，讓他們在日常生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。激發(fā)創(chuàng)造力故事中的爸爸通過引導(dǎo)玲玲，傳遞了關(guān)愛和教育的信息，有助于增進(jìn)親子關(guān)系。增進(jìn)親子關(guān)系情感教育意義04課文結(jié)構(gòu)分析段落劃分文章共分為三個部分，分別是“起因”、“經(jīng)過”和“結(jié)果”。每個部分都有明確的分段標(biāo)識，使得文章結(jié)構(gòu)清晰，易于理解。段落作用每個段落都有其特定的作用，例如，“起因”部分引出故事背景，“經(jīng)過”部分詳細(xì)描述了玲玲畫畫的過程，“結(jié)果”部分則揭示了故事的結(jié)局。段落結(jié)構(gòu)解析敘事手法解析順敘手法文章采用了順敘的敘事手法，按照時間順序描述了玲玲畫畫的過程，使得故事情節(jié)連貫，易于理解。細(xì)節(jié)描寫文章在描述玲玲畫畫的過程中，運(yùn)用了豐富的細(xì)節(jié)描寫，如“玲玲拿起畫筆，仔細(xì)地在紙上描出了一個小狗的輪廓?！边@樣的描寫使得故事更加生動有趣。

故事情節(jié)梳理故事背景文章首先介紹了故事的背景，即玲玲參加了一個畫畫比賽。發(fā)展過程接著，文章詳細(xì)描述了玲玲畫畫的過程，以及她在畫中遇到的問題和解決方法。結(jié)局最后，文章揭示了故事的結(jié)局，即玲玲在爸爸的啟發(fā)下，巧妙地解決了問題，最終獲得了比賽的獎項(xiàng)。整個故事情節(jié)緊湊，引人入勝。05拓展學(xué)習(xí)與思考相關(guān)主題的拓展閱讀推薦閱讀《美麗的花園》一文，該文講述了一個小女孩在花園中的奇遇，與《玲玲的畫》主題相關(guān)，有助于學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。推薦閱讀《我的夢想》一文，該文講述了一個小女孩的夢想，與《玲玲的畫》主題有一定的關(guān)聯(lián)，可以引導(dǎo)學(xué)生思考自己的夢想。VS請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓Α吧钪胁皇侨鄙倜?，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”這句話的理解。討論題請以“我的夢想”為題，分享自己的夢想，并談?wù)勅绾螢閷?shí)現(xiàn)夢想而努力。思考題思考題與討論題學(xué)生可以通過繪畫、朗誦、表演等形式展示自己的學(xué)習(xí)成果，如繪制一幅與課文主題相關(guān)的畫作，或朗誦一段優(yōu)美的文字。教師對學(xué)