攜手家庭教育資源構(gòu)筑小學(xué)語(yǔ)文個(gè)性化教學(xué)改革新思路 論文

攜手家庭教育資源構(gòu)筑小學(xué)語(yǔ)文個(gè)性化教學(xué)改革新思路摘要：小學(xué)語(yǔ)文具有人文性和實(shí)踐性的特征，它與日常生活緊密相關(guān)。小學(xué)語(yǔ)文教育涉及到對(duì)小學(xué)生的個(gè)人修養(yǎng)、文化水平、常識(shí)教育等多領(lǐng)域內(nèi)容，在教師開展教育階段，必須注重學(xué)校和家庭的有效結(jié)合。基于此，在小學(xué)語(yǔ)文個(gè)性化教學(xué)改革的進(jìn)程中，需要對(duì)家庭教育資源引起關(guān)注，本文探究家庭教育資源構(gòu)筑小學(xué)語(yǔ)文個(gè)性化教學(xué)改革的新路徑。關(guān)鍵詞：家庭教育資源；小學(xué)語(yǔ)文；個(gè)性化教學(xué)改革；新路徑引言小學(xué)語(yǔ)文是重要的基礎(chǔ)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)理念和方式不斷創(chuàng)新的前提下，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)提出了最新的要求，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)期間，需要讓學(xué)校教育和家庭教育緊密聯(lián)系起來(lái)。在兩者結(jié)合的過程中，促進(jìn)教師和家庭的交流，發(fā)揮出家庭輔助教學(xué)的優(yōu)勢(shì)作用。在執(zhí)行期間，小學(xué)語(yǔ)文教師要善于利用家庭教育資源，有效促進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文個(gè)性化教學(xué)的改革。一、家庭教育資源的概述家庭教育可以說是小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的延伸和拓展，它也屬于小學(xué)語(yǔ)文教育[1]的重要基石，作為小學(xué)語(yǔ)文教育的實(shí)踐載體，展現(xiàn)出的作用不容忽視。按照當(dāng)前教育模式的主要分類，包括家庭教育、學(xué)校教育以及社會(huì)教育三個(gè)方向。針對(duì)于小學(xué)生來(lái)講，直接相關(guān)的就是家庭教育和學(xué)校教育，家庭教育作為重要的基礎(chǔ)，它涉及到孩子在生長(zhǎng)過程中運(yùn)用到的物質(zhì)和精神方面的所有需求。家庭教育資源內(nèi)容廣泛，不僅包括家庭成員和家庭文化，還涵蓋了家庭成員的文化背景、職業(yè)種類、孩子與家庭成員的關(guān)系以及溝通交流等多樣化的內(nèi)容。正由于家庭教育的資源豐富，父母才會(huì)無(wú)時(shí)無(wú)刻地對(duì)孩子產(chǎn)生影響，這種耳濡目染式的言傳身教，是家庭教育的重要特征。家庭作為人生中的第一課堂，家長(zhǎng)的生活習(xí)慣和道德素養(yǎng)對(duì)孩子的影響尤為深遠(yuǎn)，注重家庭教育資源的優(yōu)勢(shì)，也會(huì)為學(xué)校教育提供幫助。二、家庭教育在變革中存在的問題在小學(xué)語(yǔ)文個(gè)性化教學(xué)改革中，學(xué)校不僅要結(jié)合校內(nèi)實(shí)際狀況，還要和家庭教育攜起手來(lái)，滿足個(gè)性化教育的要求。家庭教育能夠?qū)W(xué)校教育進(jìn)行補(bǔ)充，由于學(xué)校教育屬于集體式的教育，有可能存在教育資源分配不均的狀況，無(wú)法真正[2]全面實(shí)現(xiàn)因材施教的目標(biāo)。針對(duì)家庭來(lái)講，孩子作為重要的成員，父母會(huì)及時(shí)觀察孩子的動(dòng)態(tài)，表現(xiàn)出關(guān)心并及時(shí)輔導(dǎo)，屬于個(gè)性化教育。1、忽視非智力方面的培養(yǎng)按照現(xiàn)代教育的理念，家庭教育也應(yīng)當(dāng)走出傳統(tǒng)的思想誤區(qū)，雖然注重對(duì)孩子的智力開發(fā)、關(guān)心孩子的考試成績(jī)是沒有錯(cuò)誤的，但是或許看重而忽視了其它方面的培養(yǎng)，就會(huì)產(chǎn)生更大的問題。孩子的成長(zhǎng)必須是全方位的進(jìn)步，現(xiàn)代教育應(yīng)該更加重視綜合素質(zhì)的提升，讓智力教育協(xié)同身體、心理以及道德等方面共同進(jìn)步。忽視非智力方面的培養(yǎng)不符合全面發(fā)展的理念，也不符合小學(xué)語(yǔ)文個(gè)性化教學(xué)改革的理念。2、與個(gè)性化教學(xué)難以相適應(yīng)從小學(xué)語(yǔ)文內(nèi)容方向出發(fā)，主要涉及到的知識(shí)是比較易懂的，涉及到許多政治、自然和科學(xué)等方面的描述，便于讓學(xué)生們拓寬眼界。只是如果想要實(shí)現(xiàn)完善思維，還需要注重課外因素，家庭教育資源也應(yīng)當(dāng)從實(shí)際狀況出發(fā)，避免對(duì)孩子實(shí)行嚴(yán)厲的教育。整體的教育理念要從單純的知識(shí)灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰ε囵B(yǎng)，培養(yǎng)孩子們解決日常問題的能力。三、家庭教育資源構(gòu)筑小學(xué)語(yǔ)文個(gè)性化教學(xué)改革的新路徑1、發(fā)揮家庭教育資源的延伸功能通過與傳統(tǒng)家庭教育的對(duì)比，在改革中應(yīng)該讓家庭教育展現(xiàn)出開放、和諧的狀態(tài)，讓小學(xué)生作為主動(dòng)參與者。教師在和家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系時(shí)，要將孩子的所有方面都進(jìn)行告知，避免單純重視學(xué)習(xí)成績(jī)的做法。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)該了解到小學(xué)生在當(dāng)前的生活狀況，發(fā)現(xiàn)孩子們的興趣，讓綜合素質(zhì)的發(fā)展和家庭教育聯(lián)系起來(lái)。拓展家庭教育資源的功能，保持家庭教育和學(xué)校教育的協(xié)調(diào)性發(fā)展，兩者互相配[3]合，形成有機(jī)整體，為孩子的個(gè)性化成長(zhǎng)創(chuàng)造條件。在實(shí)踐期間，采用綜合化評(píng)價(jià)的方式，滿足生活化教育模式，促進(jìn)生活外延與語(yǔ)文外延的銜接。2、創(chuàng)建家庭網(wǎng)絡(luò)資源教育平臺(tái)學(xué)校的集體式學(xué)習(xí)相對(duì)來(lái)講是較為廣泛的，在創(chuàng)建家庭網(wǎng)絡(luò)資源教育平臺(tái)以后，能夠?yàn)楹⒆犹峁└鼈€(gè)性化的服務(wù)，解決學(xué)校語(yǔ)文學(xué)習(xí)資源缺乏性的問題。從家庭教育的方向出發(fā)，家庭中在擁有豐富書籍、較多的媒體資料以及廣闊的社會(huì)關(guān)系時(shí)，都能夠?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)創(chuàng)造出更寬廣的平臺(tái)。利用多樣化的社交活動(dòng)不僅可以提升知識(shí)，還能夠與現(xiàn)實(shí)生活緊密連接起來(lái)，積極調(diào)動(dòng)孩子們的創(chuàng)造能力。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源的利用應(yīng)該引起重視，在電子網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品日益增多的背景下，家長(zhǎng)要關(guān)注孩子們的動(dòng)態(tài)，避免從小陷入電子游戲的漩渦，應(yīng)該建立起網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的概念，消除網(wǎng)絡(luò)潛在的消極影響。3、發(fā)揮家庭教育資源的實(shí)踐性優(yōu)勢(shì)相對(duì)于傳統(tǒng)家庭教育實(shí)踐活動(dòng)的單向和保守，新型的家庭教育資源應(yīng)該更加豐富和完善，以實(shí)踐性為出發(fā)點(diǎn)，從多方面影響孩子們的綜合素質(zhì)。課堂教學(xué)屬于學(xué)校教育模式，以道德教育為例，在課堂中教師通常會(huì)采用講述具有良好道德風(fēng)范人物的故事為例子，在聯(lián)系到家庭教育中，可供實(shí)踐的特征就能夠表現(xiàn)出來(lái)。結(jié)合尊老愛幼的理念，教師在布置家庭作業(yè)的時(shí)候，就可以從學(xué)生個(gè)人角度出發(fā)，讓他們利用實(shí)際行動(dòng)去執(zhí)行，深切感受到道德素質(zhì)培養(yǎng)的意義。同時(shí)，在課堂中無(wú)法尋找到的相關(guān)閱讀書籍可以在家庭教育資源中實(shí)現(xiàn)，讓家庭教育資源得到應(yīng)用的重視?？偨Y(jié)在倡導(dǎo)素質(zhì)教育的背景下，小學(xué)語(yǔ)文個(gè)性化教學(xué)改革也在逐漸開展。家庭教育應(yīng)當(dāng)與學(xué)校教育相互配合，將小學(xué)語(yǔ)文和日常生活聯(lián)系起來(lái)，以家庭教育資源為出發(fā)點(diǎn)，積極地融入到生活中。只有合理利用家庭教育資源的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合功能拓展、創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)、重視實(shí)踐性，才能夠有效培養(yǎng)學(xué)生們的綜合素養(yǎng)，開辟出構(gòu)筑小學(xué)語(yǔ)文個(gè)性化教育改革的新路徑。參考文獻(xiàn)：[1]劉麗.淺談家庭教育在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的重要地位[J].讀與寫旬刊，2016，3(012)：57-58.[2]黃靜.關(guān)注家庭教育后臺(tái)資源，開拓小學(xué)語(yǔ)文個(gè)性化教學(xué)改革新思路[J].西江