人教版化學九年級上冊 第四單元 自然界的水導學案

人教版化學九年級上冊第四單元自然界的水導學案一、導學目標了解水的存在形態(tài)和物理性質(zhì)；掌握飲用水和生活用水的區(qū)別以及水的凈化方法；理解水的重要性和保護水資源的必要性。二、預習內(nèi)容回顧在進行本節(jié)課的學習之前，請同學們簡要回顧以下預習內(nèi)容：什么是水？水的存在形態(tài)有哪些？水的物理性質(zhì)有哪些？請列舉一些例子。生活中的飲用水和生活用水有什么區(qū)別？生活用水如何進行凈化處理？為什么我們需要保護水資源？三、新課導入本單元的學習內(nèi)容是《自然界的水》，通過學習本單元，我們將了解水的存在形態(tài)、物理性質(zhì)，以及飲用水和生活用水的區(qū)別以及水的凈化方法。在我們熟知的地球上，水是我們生活的基礎(chǔ)。沒有水，地球上的一切生命都無法存在。所以，學習水的知識非常重要。請同學們想一想，水在我們生活中的哪些方面起到了重要作用？四、核心內(nèi)容講解1.水的存在形態(tài)和物理性質(zhì)水在常溫下可以存在于三種不同的形態(tài)：固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)。我們平時所見到的水，大多是液態(tài)的，也就是我們?nèi)粘Ｋf的水。水的物理性質(zhì)包括顏色、味道、硬度、比熱容、密度等。其中，水的顏色是無色的，沒有味道。水的硬度是指水中所含的溶解性鹽類的含量，硬度越高，水質(zhì)越硬。比熱容是指單位質(zhì)量的物質(zhì)升高1攝氏度所吸收或放出的熱量，水具有較大的比熱容，使得水的溫度變化相對較慢。水的密度是指單位體積的物質(zhì)的質(zhì)量，純水的密度為1克/立方厘米。由于水的密度較大，所以冰的密度較小，而且冰能浮在水面上。2.飲用水和生活用水的區(qū)別飲用水是用于人體飲用和食品加工的水，它要求水質(zhì)純凈，不能含有有害物質(zhì)。生活用水是用于生活日常所需，如洗衣、洗澡、洗碗等，要求水質(zhì)符合衛(wèi)生標準，適合用于以上活動。3.水的凈化方法水的凈化方法主要包括過濾、沉淀、消毒等。過濾是通過過濾器將水中的雜質(zhì)分離出去，這是最常見的凈水方法。過濾器可以使用普通的濾網(wǎng)或?qū)Ｓ玫臑V芯。沉淀是指利用物質(zhì)的密度差異，將水中的懸浮物沉淀到底部。沉淀方法常用于污水處理中。消毒是為了殺死水中的細菌，以保證水的衛(wèi)生安全。常用的消毒方法有紫外線消毒、加熱消毒和使用消毒劑。4.保護水資源的必要性水是人類賴以生存的重要資源，然而當前，全球水資源越來越短缺。所以，保護水資源變得尤為重要。我們可以通過節(jié)約用水、合理開發(fā)水資源、加強水資源管理等多種方式來保護水資源。每個人都應該從自己做起，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣。五、知識鞏固請同學們根據(jù)所學知識，回答以下問題：列舉水的三種存在形態(tài)。簡要介紹水的物理性質(zhì)。飲用水和生活用水有何區(qū)別？列舉一些水的凈化方法。解釋為什么我們需要保護水資源？六、拓展延伸請同學們思考并回答以下問題：在你的家庭中，你是如何保護水資源的？你認為怎樣才能更加有效地保護水資源？七、課堂總結(jié)通過本堂課的學習，我們了解了水的存在形態(tài)和物理性質(zhì)，飲用水和生活用水的區(qū)別，以及水的凈化方法和保護水資源的必要性。水是生命之源，保護水資源是每個人應盡的責任。下節(jié)課我們將繼續(xù)學習《自然界的水》的相關(guān)知識，敬請期待！八、課后作業(yè)請完成課堂所給的知識