幼兒園大班綜合活動(dòng)《春天的童話》教案設(shè)計(jì)

幼兒園大班綜合活動(dòng)《春天的童話》教案設(shè)計(jì)一、活動(dòng)背景和目標(biāo)1.1背景春天是大自然復(fù)蘇的季節(jié)，孩子們對春天有著濃厚的興趣和好奇心。幼兒園大班階段，孩子們逐漸具備一定的口頭表達(dá)和情感交流能力，對于故事情節(jié)和角色有一定的理解能力。通過開展《春天的童話》綜合活動(dòng)，通過講故事、玩游戲、制作手工等多種形式，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和合作意識。1.2目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，通過故事情節(jié)的講述和角色扮演，讓幼兒從不同的角度了解春天。提高幼兒的口頭表達(dá)能力，通過參與討論、角色扮演等活動(dòng)，讓幼兒能夠用自己的話語表達(dá)對春天的感受和想象。培養(yǎng)幼兒的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神，通過游戲和手工制作等活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒互幫互助，共同完成任務(wù)。二、活動(dòng)內(nèi)容和步驟2.1活動(dòng)準(zhǔn)備準(zhǔn)備一段關(guān)于春天的故事情節(jié)，并思考故事角色及相關(guān)道具。準(zhǔn)備繪本、圖片或幻燈片等工具，用于講故事和引發(fā)幼兒的興趣。準(zhǔn)備活動(dòng)所需的材料和道具，如紙張、彩色筆、顏料、貼紙、剪刀等。2.2活動(dòng)步驟第一步：導(dǎo)入活動(dòng)與幼兒們一起回顧春天的特點(diǎn)和變化，詢問他們對春天的想象和期待。引出活動(dòng)主題《春天的童話》，告訴幼兒們今天要一起進(jìn)入一個(gè)有趣的春天的世界。第二步：講述故事使用繪本、圖片或幻燈片等工具，生動(dòng)地講述一段關(guān)于春天的故事情節(jié)。引導(dǎo)幼兒們聆聽故事，注意故事中的人物、場景和事件。第三步：角色扮演將故事中的角色和道具準(zhǔn)備好，讓幼兒們分成小組，每個(gè)小組扮演一個(gè)角色。引導(dǎo)幼兒們通過角色扮演，重新演繹故事情節(jié)，激發(fā)幼兒的想象力和表達(dá)能力。第四步：游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)一些與春天相關(guān)的游戲，如找花朵、捉蝴蝶、追風(fēng)等。按照游戲規(guī)則進(jìn)行游戲，鼓勵(lì)幼兒們積極參與，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通交流能力。第五步：手工制作根據(jù)故事情節(jié)和角色特點(diǎn)，設(shè)計(jì)手工制作任務(wù)，如制作春天花園、彩虹畫等。提供所需材料和道具，指導(dǎo)幼兒們完成手工制作，鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。第六步：展示和分享讓每個(gè)小組展示他們的角色扮演和手工制作成果。鼓勵(lì)幼兒們互相欣賞和分享，通過口頭表達(dá)和展示作品，分享自己的想法和感受。第七步：總結(jié)與反思與幼兒們一起回顧整個(gè)活動(dòng)過程，讓他們表達(dá)對活動(dòng)的喜愛和收獲。引導(dǎo)幼兒們思考在活動(dòng)中學(xué)到了什么，有什么感受和體會。三、活動(dòng)評估和延伸3.1活動(dòng)評估觀察幼兒在活動(dòng)過程中的主動(dòng)參與程度、口頭表達(dá)能力和合作意識。對幼兒在角色扮演和手工制作中的表現(xiàn)進(jìn)行評估，包括想象力、創(chuàng)造力和細(xì)致動(dòng)手能力。收集幼兒的作品和口頭反饋，用于評估活動(dòng)效果和改進(jìn)教學(xué)策略。3.2活動(dòng)延伸鼓勵(lì)幼兒們通過繪畫、寫作等形式，表達(dá)對春天的感受和想象。開展戶外觀察活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒們觀察春天的自然現(xiàn)象和變化，培養(yǎng)他們對大自然的熱愛和保護(hù)意識。建立春天主題的圖書角，提供豐富多樣的春天相關(guān)的繪本、圖畫故事書供幼兒們閱讀。四、活動(dòng)總結(jié)本節(jié)課的《春天的童話》綜合活動(dòng)從講故事、角色扮演、游戲活動(dòng)到手工制作等多種形式，以幼兒園大班幼兒的興趣和能力為出發(fā)點(diǎn)，旨在通過多樣化的活動(dòng)形式培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和合作意識，增強(qiáng)他們對春天的理解和感受。通過活動(dòng)評估和延伸，可以進(jìn)一步提升幼兒的整體素養(yǎng)和發(fā)展。該教案設(shè)計(jì)在活動(dòng)過程中注重了幼兒的主動(dòng)參