《室內裝飾設計》課程教學質量標準

《室內裝飾設計》課程教學質量標準學時：48（教學）+26（實訓）+22（理實一體）學分：16周適用專業(yè)及學制：建筑室內設計類三年制大專教學內容及質量標準備注1.基本素質視覺要求具有良好的色覺分辨能力●聽覺要求能通過聽覺判別音源方向、強度大小、音頻高低●身體素質身體健康，能滿足制圖技能基本要求●政治思想素質熱愛社會主義祖國，弘揚社會主義核心價值觀，牢固樹立“四個意識”、堅定“四個自信”、堅持“四個堅持”○道德素質講文明、樹新風，懂禮貌、禮讓謙，獻愛心、樂助人，濟貧困、救危難，愛集體、惜公物，講衛(wèi)生、護環(huán)境，重低碳、節(jié)能源，尚科學、除迷信，遵法紀、守規(guī)則，揚正氣、擔道義○心理素質具備感知的敏銳性，思維的靈活性，情感的高尚性，情緒的可控性，意志的堅定性，性格的樂觀性，氣質的適應性。能正確面對困難、壓力與挫折，具有積極進取、樂觀向上和健康平和的心態(tài)○科學文化素質對文學、歷史、哲學、藝術等人文社會科學和自然科學有一定了解，崇尚中國傳統(tǒng)文化和中國傳統(tǒng)禮儀，具有一定的文化品位、審美情趣、人文素養(yǎng)○職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)團隊協(xié)作、吃苦耐勞、嚴謹細致、專注負責的工作態(tài)度，精雕細琢、精益求精的工作理念，以及對職業(yè)的認同感、責任感、榮譽感、使命感的“大國工匠”精神○創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)具備誠信務實的作風，善于把握機遇，富于創(chuàng)新精神，勤奮努力、堅持終身學習，具有堅韌執(zhí)著、敏銳的直覺，敢于冒險的精神及風險防控意識○2.語言應用日常寫作1．能規(guī)范書寫請假條、借條、領條、發(fā)言稿、個人總結、個人簡歷、應聘書、辭職報告等日常應用文○2．能規(guī)范撰寫試驗報告、實驗報告、專業(yè)論文（報告）、工作總結（報告）等專業(yè)應用文○3．學會通過網絡查找各種相關資料○語言表達語言表達邏輯能力強，能就技術資料、說明書進行流暢地講解和說明◎英語應用1.掌握相關制圖軟件基本指令○2.能借助工具翻譯技術資料○3.計算機應用個人PC的基本應用1.了解個人PC的基本組成與簡單維護○2.能熟練運用word文字處理軟件進行總結報告、專業(yè)論文等文字錄入、排版（文字、表格和圖片混排）與打印○3.能熟練運用電子表格軟件Excel進行表格制作、數(shù)據(jù)處理、統(tǒng)計分析○4.能熟練運用Powerpoint軟件進行項目匯報、產品介紹、技術交流等○5.掌握操作系統(tǒng)和常用軟件的安裝，以及系統(tǒng)維護○6.了解病毒的概念及處理○4.安全知識機房安全機房用電安全●安全保護意識具有主動維護自身和他人安全的意識●5.常用工具通用繪圖工具1.能正確使用圖板、丁字尺、三角板、橡皮擦、鉛筆、圓規(guī)等工具，并能進行簡單維護保養(yǎng)●2.熟悉相關繪圖軟件的使用●6.常用測量工具基礎知識（概念）1.理解精度及誤差的基本概念◎2.了解量程、測量范圍的意義◎3.了解測量精度與量具、儀器、儀表的精度等級◎卷尺掌握測量工具正確使用的方法◎測距儀掌握正確操作和讀數(shù)◎7.基礎知識室內裝飾設計的內涵1、了解室內裝飾設計基本定義；●2、掌握室內裝潢、室內裝修、室內裝飾設計概念的區(qū)別；●3、了解室內裝飾設計人員的知識結構與技能要求；●4、明確室內裝飾設計行業(yè)的現(xiàn)狀與未來●室內裝飾設計內容1、掌握概要分析、確定項目設計的主導方向；●2、熟悉規(guī)劃草案，確定草圖進度與質量計劃；●3、熟悉方案草圖表現(xiàn)，進一步教師（設計師）溝通、提交方案草圖審查?！袷覂仍O計風格1、了解室內設計的常見風格及特點；●2、明確普通居室室內設計設計方案的基本步驟，確定初步設計方案圖紙要求；●8.空間設計設計準備1、了解項目任務書的基本要求，明確策劃定位的方法；●2、掌握選題原則，確定工程項目名稱、范圍和設計條件；◎3、掌握規(guī)劃項目工作程序、進度、內容計劃及明確設計期限；◎4、熟悉現(xiàn)場勘測（量房）的方法、技巧，繪制測量草圖，提交審核?！窀拍钤O計1、掌握概要分析、確定項目設計的主導方向；●2、熟悉規(guī)劃草案，確定草圖進度與質量計劃；●3、熟悉方案草圖表現(xiàn)，進一步教師（設計師）溝通、提交方案●方案設計1、了解空間設計的風格及特點；●2、明確普室內設計設計方案的基本步驟，確定初步設計方案圖紙要求；●3、掌握手繪表現(xiàn)效果圖的技法要求；●施工圖設計1、了解材料的種類，價格及工藝方法；●2、熟悉確定項目的完整設計方案、規(guī)劃詳細的施工圖紙計劃；●3、熟悉施工圖設計表達、施工圖紙小組審查。●設計成果提交1、了解設計成果文件