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朽木易折，金石可鏤。千里之行，始于足下。第頁/共頁關(guān)于APS考試/share//作者

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溫馨目前，APS考試的通過率沒超過60%。那40%多的失敗率，不僅僅是語言障礙所致，更是思維差異的結(jié)果，文化差異的結(jié)果。Bunke博士首先想糾正中國人對(duì)APS的誤解。他說，APS不是中國傳統(tǒng)意義上的考試，而是一個(gè)給學(xué)生表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。請(qǐng)你談?wù)勀銥槭裁刺暨x留學(xué)德國，談?wù)勀銓W(xué)成之后的決定，都屬APS提問的范圍。在德國人看來，做事的目的和計(jì)劃與做事的過程一樣不可或缺。但令Bunke博士倍感驚訝的是：中國學(xué)生對(duì)自己的前途幾乎沒什么計(jì)劃。對(duì)“未來決定”這一提問的回答是：1/2的學(xué)生說“不知道”，另1/2的學(xué)生回答得很容易：“學(xué)成后回中國找工作”。作為德方，他們多么想聽聽，正在中國發(fā)生著的這股前所未有的留學(xué)德國熱潮的主體——中國衰老人的肺腑之言呀！僅2001一年德國就收到來自中國的入學(xué)申請(qǐng)材料15000多份，超過任何其它國家。這批中國衰老人投入了自己的青春，他們的家長投入了大量的財(cái)力。對(duì)大多數(shù)中國人而言，留學(xué)德國，是家庭所作的挑選。難道，就沒什么可期待，沒什么可計(jì)劃的嗎？

第二，德方希翼從APS中了解中國學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，蔓延思維的能力，而不是單一核實(shí)對(duì)某一專業(yè)知識(shí)的記憶力。Bunke博士和APS駐中國的負(fù)責(zé)人Otto女士共同的感覺是：中國學(xué)生對(duì)自己所學(xué)專業(yè)知識(shí)的控制程度尚可，但忽略了培養(yǎng)如何靈便運(yùn)用知識(shí)，尤其是如何博采多種學(xué)科之長，來解決某一專業(yè)問題的能力。

Bunke博士在中國時(shí)曾問學(xué)生：倘若給你百萬美元，你將做什么？回答令他失望：有的說，買房子；有的說，買IT股。沒有一位對(duì)那“百萬美元”作出綜合預(yù)算，更沒有宏觀考慮。衰老人的思維本該是最不狹隘，最發(fā)散式，網(wǎng)絡(luò)式的呀。

再次，Bunke博士覺得，阿拉伯人善於口頭交際，而東亞人善於筆頭交際。他認(rèn)為，中國的衰老學(xué)生從中國教學(xué)體制向德國教學(xué)體制過渡的適應(yīng)期2年都不夠。這比其它外國留學(xué)生要長至少一倍。據(jù)他透露，他所在的德國大學(xué)內(nèi)，經(jīng)過DSH和Vordiplom考試之后，有35%-40%的中國學(xué)生會(huì)被大學(xué)淘汰。這個(gè)淘汰率高于其它外國留學(xué)生。不同的是，在最后學(xué)位考試中，中國留學(xué)生的通過率則遠(yuǎn)高于某些其它外國留學(xué)生。比如，一些來自西非和阿拉伯國家的學(xué)生，語言能力強(qiáng)，對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)性也好。他們通過DSH和Vordiplom考試的比例很高。但他們的學(xué)位考試通過率卻很低。無數(shù)德國教授都發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題，并希翼有社會(huì)學(xué)學(xué)者對(duì)此現(xiàn)象舉行研究。目前，德國人對(duì)中國的碩士教誨較相信。所以，德國教授更愿意采納中國博士生，尤其是不很衰老的中國博士生。德國需要來自中國的高層次人才，需要有責(zé)任感的中國人。德國方面希翼來德國的中國人在組成結(jié)構(gòu)上有所調(diào)節(jié)。

對(duì)德國的適應(yīng)能力還包括社交能力，譬如，與各辦事機(jī)構(gòu)公務(wù)員的縱向交往能力和與周圍人的橫向交往能力。Bunke博士很疑惑中國學(xué)生是否注重到他們自己正處在德國的國際環(huán)境中，他更不清晰中國學(xué)生是否存心在世界全球化進(jìn)程中利用這一國