師德報(bào)告心得體會(huì)范文

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)師德報(bào)告心得體會(huì)范文師德就是老師的道德，老師除了會(huì)教，還應(yīng)具備“德高為范”的師德，下面是我細(xì)心整理的師德報(bào)告心得體會(huì)范文，供大家學(xué)習(xí)和參閱。

師德報(bào)告心得體會(huì)

同學(xué)怎樣才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”呢?聽(tīng)了四位老師的師德報(bào)告后，我深有感受，并深受啟發(fā)，更是深受教育。四位老師年齡各異，經(jīng)受有別，但有一個(gè)共同的情感——愛(ài)心——使他們走到了一起。愛(ài)心，成為他們塑造崇高師德的動(dòng)身點(diǎn)和落腳點(diǎn)。楊維澤和呂宜民兩位老師不遠(yuǎn)千里，克服種種困難，在條件艱苦、余震不斷的災(zāi)區(qū)支教。承載著組織的信任，同事的關(guān)懷，家人的支持，這是一種大愛(ài)，是一種真愛(ài);李雪梅老師每天面對(duì)不同的同學(xué)滿含微笑，幫殘扶弱，盡心竭力，吳順?lè)謇蠋熓畮啄耆缫蝗杖蝿谌卧?，超?fù)荷工作，呈現(xiàn)給同學(xué)的是摯情，是真情。不行否認(rèn)，假如說(shuō)名師的造就離不開(kāi)肯定的機(jī)遇和條件的話，即使有，也只會(huì)垂青于那些一貫勤奮與努力的人身上。

決心以這次報(bào)告為契機(jī)，強(qiáng)化仆人翁責(zé)任感，深化扎實(shí)、有制造性地落實(shí)好教育教學(xué)的各項(xiàng)工作，也引發(fā)了幾點(diǎn)思索。

一、提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。不管是師德標(biāo)兵還是優(yōu)秀老師，他們都有一個(gè)共同特點(diǎn)：教學(xué)水平高，業(yè)務(wù)力量強(qiáng)。因此在今后教學(xué)工作中，加強(qiáng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和教育理念，進(jìn)一步討論《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，用理論來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，更新自己的觀念，提高教學(xué)效率。

二、要加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，提高思想政治素養(yǎng)。一個(gè)好老師，不僅要有學(xué)術(shù)上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書(shū)，就是一股強(qiáng)大的精神力氣，對(duì)同學(xué)的教育是潛移默化的、巨大的、深遠(yuǎn)的，甚至是受益終生的。

三、要進(jìn)一步加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和教育理念，準(zhǔn)時(shí)更新自己的觀念。用理論來(lái)指導(dǎo)自己的工作，更加高效。對(duì)自己教育教學(xué)中所存在問(wèn)題要勇于承認(rèn)，勤于創(chuàng)新。通過(guò)更新自己的教育觀念，實(shí)施素養(yǎng)教育，要求老師首先提高素養(yǎng)。

在今后的工作中，我要規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，凡要求同學(xué)做到的自己首先做到，凡要求同學(xué)不做的自己堅(jiān)決不做。教育無(wú)小事，事事見(jiàn)真理，因此，老師肯定要時(shí)刻留意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以干凈的儀表去影響人，以和氣的態(tài)度去對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛(ài)惜人。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，同學(xué)才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”。

師德報(bào)告會(huì)心得體會(huì)范文

20xx年8月21日下午，區(qū)教育局特邀請(qǐng)山東師范高校任者春教授為全區(qū)中學(xué)校老師作了一場(chǎng)題為“不如樂(lè)業(yè)”專題報(bào)告。任者春教授的報(bào)告以樂(lè)業(yè)為主題，為廣闊老師供應(yīng)了有益的指導(dǎo)，與會(huì)老師深受啟迪。任教授在報(bào)告過(guò)程中不斷與老師開(kāi)展互動(dòng)溝通，爭(zhēng)論敬業(yè)、樂(lè)業(yè)和課堂教學(xué)方法等多方面的問(wèn)題，整場(chǎng)報(bào)告生動(dòng)活潑，令人耳目一新。老師們不時(shí)報(bào)以熱鬧掌聲，氣氛熱鬧。

敬業(yè)與樂(lè)業(yè)是人類生存的途徑.為什么當(dāng)老師呢由于崇拜、仿照偶像或是為了表現(xiàn)自己的個(gè)人力量才選擇老師職業(yè)，樹(shù)立起為同學(xué)成才而就當(dāng)“蠟燭”、當(dāng)“人梯”、當(dāng)“鋪路石”的職業(yè)抱負(fù)。我想作為特別教育戰(zhàn)線上的一員，不論當(dāng)時(shí)是何緣由，讓你踏上了這方凈土，你就有了業(yè)。既然選擇了，我們就要敬業(yè)和樂(lè)業(yè)。

一、痛并歡樂(lè)著。

作為老師我們可能由于清貧，因別人的不理解，因心理壓力大，而發(fā)“當(dāng)老師苦，當(dāng)特教老師更難”的嘆息，是的，不論寒假冬夏，有時(shí)為了訂正一個(gè)小問(wèn)題，我們會(huì)喊干嗓子，收獲甚微，可是我們和那些無(wú)業(yè)人土比起來(lái)，他們有時(shí)真不知把自己身置何處，心擺向何方才好，他們的日子那才真是難。，人們常說(shuō)，笑著也是一天，哭著也是一日，“凡職業(yè)都是好玩味的，只要你肯連續(xù)努力，趣味自然會(huì)”。我們?yōu)楹尾辉谝徊讲降膴^斗中前進(jìn)，從刻苦中將歡樂(lè)共享。人生能從自己的職業(yè)中領(lǐng)會(huì)出趣味，生活才有價(jià)值，孔子說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)知者?！?/p>

二、“樂(lè)而忘憂”，做同學(xué)最愛(ài)歡迎的老師。

同學(xué)渴望的不僅僅是從老師那是獲得學(xué)問(wèn)，更重要的是得到老師的關(guān)愛(ài)，他們喜愛(ài)淵博學(xué)問(wèn)型的老師，更盼望自己的老師溫柔可親，具有愛(ài)心。教育需要師愛(ài)，沒(méi)有師愛(ài)的教育是不存在的。喜愛(ài)同學(xué)是老師職業(yè)道德的核心內(nèi)容，在親質(zhì)教育的今日，我們提倡老師應(yīng)對(duì)每一位同學(xué)賜予“無(wú)限關(guān)愛(ài)”，這也需要樂(lè)業(yè)，“無(wú)限關(guān)愛(ài)”表達(dá)的是老師對(duì)全體同學(xué)的關(guān)懷愛(ài)惜，促進(jìn)每一個(gè)同學(xué)的全面、主動(dòng)、健康進(jìn)展，這既包括了對(duì)同學(xué)嚴(yán)格要求，急躁教育，又包括對(duì)同學(xué)人格的敬重平的、公正對(duì)待同學(xué)，不卑視任何一個(gè)同學(xué)，更不能諷刺、挖苦乃至體罰或相體罰同學(xué)，對(duì)待同學(xué)應(yīng)當(dāng)像對(duì)待自己的子女一樣，甚至比對(duì)待自己的子女更急躁，這種“無(wú)限關(guān)愛(ài)”同學(xué)的行為，假如作為一名老師你不樂(lè)業(yè)，你不愿與你的同學(xué)同行，你能做得到嗎?

“坐這山，望那山，一事無(wú)成”。我信任我的同行和我同行，在特別教育這方樂(lè)土上悄悄耕耘，盡職盡責(zé)，敬業(yè)樂(lè)業(yè)。

聽(tīng)《師德報(bào)告會(huì)》心得體會(huì)

近日，學(xué)校組織老師觀看了《師德報(bào)告會(huì)》的相關(guān)錄像，使我如此近距離地傾聽(tīng)了來(lái)自我們老師群體中的最優(yōu)秀的同行的心聲。這些優(yōu)秀老師的代表對(duì)我們所從事的這個(gè)職業(yè)的最平凡最深刻的解讀讓我面對(duì)這份工作時(shí)更多了一份沉甸甸的責(zé)任感和神圣的使命感。

其實(shí)，在我的身邊，與我朝夕相處的同事們中間，每天都在發(fā)生著類似這樣的事情。我身邊的每一位老師都是值得我學(xué)習(xí)的榜樣。

王毅老師是我的良師益友。生活中，她到處體現(xiàn)出大姐姐的細(xì)致呵護(hù)、無(wú)微不至;工作中，她更是傾心傳授，從不計(jì)較個(gè)人得失。作為校本課程，書(shū)法課有著它的特別性，老師除了要集體講解，更多的是針對(duì)每個(gè)同學(xué)的個(gè)別輔導(dǎo)。一堂課下來(lái)，經(jīng)常是口干舌燥，腰酸背疼。對(duì)于身患高血壓、心臟病的她來(lái)說(shuō)，辛苦可想而知。但每次上課她都是仔細(xì)對(duì)待，急躁指導(dǎo)。她的這種任勞任怨、忘我的工作態(tài)度值得我學(xué)習(xí)。

張靜華老師是學(xué)校年紀(jì)最大的班主任。她對(duì)數(shù)學(xué)的諳熟與精湛的講解讓我佩服，但更讓我感動(dòng)的是她愛(ài)生如己的高尚師德。韓雪是學(xué)校幫扶的一名特別的同學(xué)。由于家境貧寒，十二歲的她才剛剛走入校內(nèi)，和新入學(xué)的小弟弟小妹妹們一起讀一班級(jí)。雖然韓雪不是張老師所教的同學(xué)，但作為一名老老師，她看在眼中，急在心里。為了能讓韓雪早日跟上同齡孩子的步伐，張老師犧牲了個(gè)人的休息時(shí)間，利用暑假，無(wú)償?shù)貫樗鋵?shí)了二班級(jí)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，使她能在開(kāi)學(xué)的時(shí)候順當(dāng)?shù)靥?jí)升入三班級(jí)。大愛(ài)無(wú)言。張老師的高尚師德不僅感動(dòng)著我，也感染著學(xué)校里的每位老師。

宋群老師所教的班級(jí)問(wèn)題同學(xué)許多，但她靠著一顆老師的愛(ài)生之心如春風(fēng)化雨，如細(xì)雨潤(rùn)物，悄然地轉(zhuǎn)變著她的孩子們。從對(duì)孩子們親