新人教版七年級-下冊語文綜合性學習及答案

新人教版七年級下冊語文綜合性學習及答案一、部編七年級語文下冊綜合性學習1．下面語段中畫線部分有語病，請按要求修改或指出病因。

①“唱紅歌、讀經(jīng)典、講故事、傳箴言”四位一體的群眾性文化活動新格局的局面正在我市形成。創(chuàng)作和發(fā)送紅色短信已蔚然成風。

②通過開展發(fā)送紅色短信，我們可以③在發(fā)展文化和傳承文化的同時，進一步提升市民的素質(zhì)。（1）①處重復啰嗦，修改方法是：________。（2）②處“短信”后面應(yīng)加上“的活動”，該句的病因是：________。（3）③處語序不當，修改方法是：________?！敬鸢浮浚?）去掉“新格局”或“的局面”（2）成分殘缺，少賓語（中心語）（3）發(fā)展和傳承交換位置【解析】【分析】（1）“新格局”和“的局面”重復，“新格局”或“的局面”去掉一個。（2）“開展”一詞缺少“賓語中心語”。故應(yīng)該在“短信”后加“的活動”。（3）文化首先“傳承”，然后才能“發(fā)展”。故“發(fā)展”和“傳承”交換位置。故答案為：⑴去掉“新格局”或“的局面”⑵成分殘缺，少賓語（中心語）⑶發(fā)展和傳承交換位置【點評】本題考查病句的辨析與修改能力，要結(jié)合常見病句類型來分析語句。常見的病句類型有語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以確定的選項，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子的結(jié)構(gòu)來發(fā)現(xiàn)病因。2．閱讀下面文字，按要求作答。

對藝術(shù)而言，少一點xuān鬧，留一點靜白，反而是美的，這也是東方的審美和意趣。翠竹搖曳、清幽宜人的個園，就連取名也是“竹”少一半，卻（甲）（A．耐人尋味

B．津津有味）；凝望馮杰的畫作《聆聽巢之音》，一只紅色的瓢蟲點zhuì著一枝結(jié)子的蓮蓬，筆墨極少，卻有著靜謐（乙）（A．文雅

B．優(yōu)雅）之美；再有齊白石先生的《柳牛圖》，稀疏幾筆，簡潔有力，卻春意盎然，富有情趣。（1）根據(jù)拼音寫漢字，給劃線字注音。xuānzhuì________________________鬧點________搖曳稀疏（2）在甲、乙兩處選擇符合語境的詞語填在橫線上（只填序號）。甲________；乙________（3）下列短語與語段中“春意盎然”結(jié)構(gòu)相同的一項是（

）A.血氣方剛B.熱愛祖國C.漂亮極了D.改革開放【答案】（1）喧；綴；yè；shū（2）A；B（3）A【解析】【分析】（1）考查對漢字字形字音的辨析與書寫。喧鬧：意思是聲音大而熱鬧。與“口”有關(guān)?！熬Y”不要寫成“輟”。搖曳：晃蕩；飄蕩；搖動。“曳”讀作yè，“稀疏”的“疏”讀作shū。（2）考查對詞語的理解。耐人尋味：意味深長，值得人仔細體會琢磨。津津有味：指吃得很有味道或談得很有興趣?！澳腿藢の丁狈险Z境。文雅指富有書香氣息的雅性；優(yōu)雅指言行優(yōu)美得體的風雅?！皟?yōu)雅”符合語境。（3）A項，血氣方剛——主謂短語，春意盎然——主謂短語。B項，熱愛祖國——動賓短語。C項，漂亮極了——后補短語。D項，改革開放——并列短語。故選A。故答案為：⑴喧；綴；yè；shū⑵A；B⑶A【點評】⑴本題注音題要結(jié)合平時課文中所學詞語來辯析字音，要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對一些多音字、形近字、形聲字要能準確辨析；寫漢字題要注意形近字、同音字辨析。此類題關(guān)鍵是平時的積累，積累生字詞，要注意字詞的音形義。⑵本題考查近義詞的辨析和運用，注意結(jié)合詞語原義和語境選擇合適的詞語。⑶本題考查短語類型的區(qū)分，注意主謂、偏正、動賓、并列短語的把握。3．傳承傳統(tǒng)美德，弘揚民族文化。請你參加以“孝”為主題的綜合性活動。（1）請你仔細觀察下邊題為“孝”的漫畫，并向同學介紹這幅漫畫的內(nèi)容及寓意。（不少于50字）（2）請仿照所給例句寫一句話，把你對“孝”的理解表達出來。例句：孝是稍縱即逝的眷戀，孝是無法重現(xiàn)的幸福。【答案】（1）畫上畫著一個戴紅領(lǐng)巾面帶笑容的孩子，背上背著一位滿臉欣慰的老人。他們的身體在墻上投出一個影子，正是漢字——孝。該漫畫告訴我們，“孝”字上面是“老”字，下面是“子”字。寓意兒女要尊重老人，時時把老人放在心上，這才是真正的孝。（2）孝是設(shè)身處地的理解，孝是心動行動的付出。孝是知恩順意的回報，孝是春去秋來的堅持。【解析】【分析】（1）仔細觀察畫面，如：一位戴紅領(lǐng)巾面帶笑容的孩子，背上背著一位滿臉欣慰的老人。墻上的漢字“孝”。揭示漫畫寓意，要注意揭示畫面中人與人、人與物、物與物的關(guān)系。要看畫面指向，對應(yīng)相關(guān)現(xiàn)實。要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，跳出畫面思畫外。語言簡明講究，一般可選用“反映”、“諷刺”、“揭露”等詞語作為概括主題的謂語中心詞。結(jié)合畫面中的字分析，如：“老”在上，把老人放在心上，就是“孝”。（2）本題中，注意仿照所給例句，把對“孝”的理解表達出來即可。故答案為：⑴畫上畫著一個戴紅領(lǐng)巾面帶笑容的孩子，背上背著一位滿臉欣慰的老人。他們的身體在墻上投出一個影子，正是漢字——孝。該漫畫告訴我們，“孝”字上面是“老”字，下面是“子”字。寓意兒女要尊重老人，時時把老人放在心上，這才是真正的孝。⑵孝是設(shè)身處地的理解，孝是心動行動的付出。孝是知恩順意的回報，孝是春去秋來的堅持。【點評】⑴仔細觀察畫面：漫畫的重要特點是用筆簡潔，但不會缺少人或物的動作、表情、語言等；只有多個“要素”整合起來，才能形成特定情景，從而表現(xiàn)主題思想。所以，畫面上的每一個“要素”都對表達寓意起著提示作用。審讀試題時，一定要仔細察看畫面，注意各個“要素”所提供的信息(比如看看畫中有幾個人、幾件物，看清人物的神態(tài)、動作，把握人與物、人與人、物與物之間的關(guān)系等)?？串嬛械恼Z言文字

：漫畫為了更好地表達寓意，常配有言簡意賅的文字，這對我們領(lǐng)會含意大有幫助。結(jié)合畫面中的字分析，如：“老”在上，把老人放在心上，就是“孝”。⑵此題考查學生仿寫句子的能力。這是一道開放性語言表達題，沒有統(tǒng)一答案。解答此類題要求仿句與例句的句式、修辭、內(nèi)容一致。仿寫時把對“孝”的理解表達出來即可。4．閱讀材料，回答問題。

那時候，他已經(jīng)詩作不興而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。__________，越高，攀得越起勁；__________，越堅，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡，消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。1930年到1932年，“望聞問切”也還只是有“望”的初級階段。他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。（節(jié)選自臧克家（《說和做》）（1）給加下劃線字注音。①鍥而不舍________

②目不窺園________

③兀兀窮年________（2）根據(jù)拼音填漢字組詞。①yǎngzhīmígāo________②zuānzhīmíjiān________（3）請寫出下面短語的結(jié)構(gòu)類型①尋求寶藏________

②炯炯目光________【答案】（1）qiè；kuī；wù（2）仰之彌高；鉆之彌堅（3）動賓；偏正【解析】【分析】（1）對漢字的認讀，主要是形近字、多音字，這些容易混淆讀錯。還有方言誤讀、習慣性誤讀等，在學習和識記的過程中可以進行分類整理。本題注意“鍥”的正確讀音是“qiè”；“兀”的讀音是“wù”。（2）解答這道題，要根據(jù)拼音提示寫出相應(yīng)漢字。書寫漢字時，除了根據(jù)具體的語境，注意字詞的意義和用法功能外，還要注意形似字、同音字、易錯字的寫法，對常見的、易寫錯的多音多義字應(yīng)重點關(guān)注。本題注意“仰”和“彌”的寫法。（3）動賓之間是支配與被支配、關(guān)涉與被關(guān)涉的關(guān)系。動詞＋賓語。賓語是回答動詞“誰”或者“什么”“哪兒”的問題?！皩で髮毑亍敝小皩で蟆笔莿釉~，“寶藏”是被支配的對象，構(gòu)成動賓短語。偏正短語一般是修飾語+中心詞，“炯炯目光”中的中心詞是“目光”，“炯炯”是修飾語。所以是偏正短語。據(jù)此作答。故答案為：⑴

①qiè；②kuī；③wù⑵

①仰之彌高；②鉆之彌堅⑶①動賓；②偏正

【點評】⑴此題考查學生的字音問題，解答此題的關(guān)鍵是把握課文中的字詞，踏踏實實地讀、寫，把握不準的要養(yǎng)成查字典的好習慣。⑵寫漢字題要注意形近字、同音字辨析。此類題關(guān)鍵是平時的積累，積累生字詞，要注意字詞的音形義。⑶本題考查短語類型的辨析，注意常見的有并列短語、主謂短語、偏正短語和動賓短語。5．班級開展“品橋?qū)W語文”綜合性學習活動，請你參加。（1）（橋聯(lián)）小華搜集了詠南京秦淮河淮清橋的一副對聯(lián)。他故意將下聯(lián)的幾個詞的順序抄亂來考大家。請將你調(diào)整好的下聯(lián)寫在下面橫線上。上聯(lián)：都是主人，且領(lǐng)略六朝煙雨下聯(lián)：過客暫留，莫辜負風光九曲下聯(lián)調(diào)整為：________（2）（橋事）3月18日，《揚子晚報》以“么的了？么的了！橋么的了！”為標題報道了南京水西門高架橋被拆除的新聞。請結(jié)合標題中的三個標點，品析標題所流露的對這一事件的情感態(tài)度。（注：“么的了”意為“沒有了”）（3）（橋畫）請在下面橫線上概括漫畫《獨木橋》所反映的社會現(xiàn)象?！敬鸢浮浚?）暫留過客，莫辜負九曲風光。（2）流露出對拆橋一事的驚訝、惋惜（或：無奈）。（意近即可）（3）名校招生，競爭激烈，家長望子成龍，互不相讓，爭走名校這道“獨木橋”?！窘馕觥俊痉治觥浚?）【橋聯(lián)】了解對聯(lián)常識，明確對聯(lián)特點要求，如字數(shù)相等、詞性相對、結(jié)構(gòu)相應(yīng)、節(jié)奏相合、平仄相協(xié)、內(nèi)容相關(guān)等要素。（2）【橋事】能從驚訝和惋惜角度理解回答即可（3）【橋畫】讀圖漫話題，從信息說明、寓意評說、設(shè)計開放三個角度來考查，學生根據(jù)題型設(shè)計合理即可。故答案為：⑴暫留過客，莫辜負九曲風光；⑵流露出對拆橋一事的驚訝、惋惜（或：無奈）。（意近即可）；⑶名校招生，競爭激烈，家長望子成龍，互不相讓，爭走名校這道“獨木橋”?！军c評】⑴本題考查學生對對聯(lián)的理解與掌握，上聯(lián)與下聯(lián)，字數(shù)相同，語義相對或相關(guān)，詞性相同；⑵這是一道考查基礎(chǔ)知識的試題，考查了修辭手法、標點符號、詞性、朗讀語氣等多個知識點。需要在平時注意及時歸納總結(jié)；⑶解答此題要結(jié)合題目要求審清圖意，提取有價值的信息，表達圖意要力爭做到語言的簡明、連貫、得體，說描述圖片要注意照顧到圖片中的所有的內(nèi)容，然后理清各個要素之間的邏輯關(guān)系。注意抓住題干要求的重心，重點描述圖片中的對象的特征。6．閱讀下面文字，完成題目。

翻開課本，總有一些人觸動我們的心靈。聞一多目不窺因，兀兀窮年，我們看到了他鍥而不舍的鉆研精神；端木蕻良誓為故鄉(xiāng)洗去污huì，戰(zhàn)斗到底，我們體會到他對故土的深深眷戀之情；斯科特等人在與大自然的________斗中雖然失敗并犧牲，卻讓我們感受到人類不畏艱險、團結(jié)協(xié)作、堅韌不bá、勇于探索的崇高品質(zhì)。（1）劃線字“鍥”的正確讀音是（

）A.qìB.qiè（2）填入文中橫線處最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A.搏B.博（3）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。huìbá污________堅韌不________【答案】（1）B（2）A（3）穢；拔【解析】【分析】⑴“鍥”讀音qiè，該字的主要意思是用刀子刻，如：鍥金鏤玉。鍥而不舍。也作截斷字義。⑵A項正確選擇“搏”，這兩個字都讀bó，“博”解釋為①多，廣，大；②知道得多；③用自己的行動獲得。④古代的一種棋戲；后泛指賭財物?！安苯忉尀椋孩偌ち业膶Υ蚧驙幎?。②跳動。③捕捉，撲上去抓。兩個字是形近字，“博”的左邊是“十”，如博大。“搏”的左邊是“扌”如搏斗。⑶污穢：不干凈，指不干凈的東西。穢，骯臟。堅韌不拔：意思是形容信念堅定，意志頑強，不可動搖，堅強不屈，“拔”不要寫成“撥”。故答案為：⑴B；⑵A；⑶穢；拔?！军c評】⑴本題考查對字音的掌握與辨析能力。答題時應(yīng)注意，注意多音字、形近音同字、形近音異字，形似字的區(qū)別，要讀準字音，仔細辨析字形的細微差別，在組詞造句中找出差別。⑵本題考查辨析字形。答題時應(yīng)注意，注意多音字、形近音同字、形近音異字，形似字的區(qū)別，要讀準字音，仔細辨析字形的細微差別，在組詞造句中找出差別。⑶本題考查學生對字音、字形的掌握和正確書寫能力。答題時應(yīng)注意，仔細把握句子的意思，根據(jù)前后內(nèi)容和拼音確定詞語，仔細區(qū)別同音字、形聲字、形近字字形，正確規(guī)范地寫出詞語。7．學校組織了以“同筑中國夢”為主題的活動，請你完成下面的任務(wù)。（1）活動一：識夢

每個人都有理想和追求，都有自己的夢想?，F(xiàn)在，大家都在討論“中國夢”，實現(xiàn)中華民族偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想。這個夢想，凝聚了幾代中國人的夙愿，體現(xiàn)了中華民族和中國人民的整體利益，是中華兒女的共同期盼。歷史告訴我們，每個人的前途命運都與國家和民族的前途命運緊密相連。根據(jù)以上文字，概括“中國夢”的含義。（2）活動二：尋夢

活動小組采用問卷的形式調(diào)查了不同年齡段的1500人的夢想，下面是問卷調(diào)查及調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計表，請認真分析并寫出兩點探索結(jié)論。

最美夢想統(tǒng)計表年齡（歲）夢想人數(shù)（人）更好的教育更穩(wěn)定的職業(yè)更滿意的收入更可靠的社會保障20-3030080804031-495015020010050-65154045400結(jié)論一：結(jié)論二：（3）活動三：追夢

夢想是成功的翅膀，有夢才有未來。請用生動的語言描述你的夢想。（要求：至少使用一種修辭方法，不少于60字）我的夢想是：________【答案】（1）實現(xiàn)中華民族偉大復興。（2）不同年齡階段的人夢想是不同的；隨著年齡的增長人們對社會保障的要求越來越高；年輕人更加注重自身的成長，他們渴望能有更好的教育。（3）示例：我的夢想是當一名畫家，用我寥彩的畫竿三描繪美麗的家園，那兒有清澈的小溪，碧綠的青山，蔚藍的天空，還有快樂的小鳥?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查學生對材料的概括能力。要仔細讀材料，抓住關(guān)鍵詞概括內(nèi)容。結(jié)合材料中“實現(xiàn)中華民族偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想?！笨梢愿爬椋簩崿F(xiàn)中華民族偉大復興。（2）本題考查學生的圖文轉(zhuǎn)換能力。要看清楚表中的數(shù)據(jù)，有哪些項目，從橫向與縱向兩個角度，理解所給數(shù)字說明的信息，找出規(guī)律，然后分別概括。分析“多數(shù)20至30歲的人期望更好的教育”“31-49歲的人多數(shù)期待更滿意的收入”“50-65歲多數(shù)希望得到更可靠的社會保障”可知，不同年齡階段的人夢想是不同的；在“更可靠的社會保障”一欄中，“40、100、400”的數(shù)據(jù)表明：隨著年齡的增長人們對社會保障的要求越來越高；在“更好的教育”一欄中，年輕人占300，說明他們更加注重自身的成長，渴望能有更好的教育。（3）此題考查學生綜合運用課外知識的能力及語言表達的能力。這類題型，先讀懂材料內(nèi)容，再根據(jù)題目要求調(diào)動自己的知識儲備答題即可。此題是開放性題，要先描述自己的夢想，然后回答實現(xiàn)夢想后貢獻。想象合理，語言生動流暢、內(nèi)容具體、字數(shù)符臺要求即可。故答案為：⑴實現(xiàn)中華民族偉大復興。⑵不同年齡階段的人夢想是不同的；隨著年齡的增長人們對社會保障的要求越來越高；年輕人更加注重自身的成長，他們渴望能有更好的教育。⑶示例：我的夢想是當一名畫家，用我寥彩的畫竿三描繪美麗的家園，那兒有清澈的小溪，碧綠的青山，蔚藍的天空，還有快樂的小鳥?！军c評】⑴本題考查概括文本內(nèi)容要點的能力。解答本題，應(yīng)當明確題干的具體要求，找到材料中相關(guān)文字，提取有效信息，概括回答。概括材料主要內(nèi)容的方法有：方法一：語句摘錄法。通過摘錄文中的中心句，概括文段的主要內(nèi)容。方法二：要點歸納法。把揭示文段中心內(nèi)容的詞語或者句子找出來，歸納組織成句子即可。方法三：層意合并法。先將文段分層歸納出層意。然后在層意的基礎(chǔ)上提煉概括。⑵此題考查學生根據(jù)圖表探究結(jié)論的能力。解答此類題，一要扣住表格主題，注意表格名稱；二要縱橫分析數(shù)據(jù)，看出變化，找到規(guī)律；三要抓住要點，提煉主要信息，用簡潔的語言表述即可。⑶本題考查語言表達的綜合運用能力。綜合讀寫：給出一段材料，考查學生的審題能力、發(fā)揮能力，靈活地聯(lián)系自身生活，聯(lián)系社會實際，考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢的表達自己的見解或是夢想。這對于提高學生的綜合讀寫能力有很大幫助。8．閱讀下面材料，按要求作答。

7月26日，南寧海關(guān)隸屬東興海關(guān)委托環(huán)保發(fā)電企業(yè)對7車共計75噸“洋垃圾”進行無害化集中銷毀。這些“洋垃圾”為2013年以來該海關(guān)及分局在6次緝私行動中查獲的進口廢舊紡織物，包括廢舊衣服及廢布條，俗稱“洋垃圾”。這些廢舊紡織物不僅帶有明顯的污漬，還有可能成為諸多疾病的傳染源。國家禁止進口這種固體廢物。為防止“洋垃圾”流入國內(nèi)市場，東興海關(guān)聯(lián)系環(huán)保發(fā)電企業(yè)，通過無害化手段對這批洋垃圾進行處置，此次銷毀預計可發(fā)電2．5萬度。（1）請給上面這則新聞擬一個標題，不超過15個字。（2）根據(jù)上面材料，給“洋垃圾”下個定義，不超過30字?！敬鸢浮浚?）南寧海關(guān)銷毀75噸“洋垃圾”。（2）“洋垃圾”是以走私等方式進口國家禁止流入國內(nèi)的固體廢物?！窘馕觥俊痉治觥浚?）這則新聞的導語是：7月26日，南寧海關(guān)隸屬東興海關(guān)委托環(huán)保發(fā)電企業(yè)對7車共計75噸“洋垃圾”進行無害化集中銷毀。提取這個句子的關(guān)鍵詞：南寧海關(guān)；75噸“洋垃圾”；集中銷毀。把這些關(guān)鍵詞組合成完整的話即可。（2）給一個概念下定義首先要明確這個概念的特征，然后再用簡潔的語言給概念下定義。從選文中提取洋垃圾的特征：進口廢舊紡織物；禁止進口；固體廢物。據(jù)此，可給洋垃圾下一個定義為：“洋垃圾”是以走私等方式進口國家禁止流入國內(nèi)的固體廢物。故答案為：⑴南寧海關(guān)銷毀75噸“洋垃圾”。⑵洋垃圾”是以走私等方式進口國家禁止流入國內(nèi)的固體廢物。【點評】⑴新聞標題的提煉主要方法是：第一，只保留事實核心部分，省略其他部分；第二，只保留事情發(fā)展結(jié)果，省略不必要的過程與細節(jié)；第三，省略消息來源；第四，省略不必要的議論；第五，省略不必要的事實成分，如時間、地點、具體名稱等。⑵本題考查下定義的能力。首先要知道其屬于哪一個范疇，然后要知道它的本質(zhì)特征，最后再用簡潔、恰當?shù)恼Z言下定義。9．某校七年級（1）班開展“語文無處不在”綜合實踐活動。請你完成下列任務(wù)。（1）微信已成為人們傳情達意的一種常見方式。請擬寫一則微信，表達你對老師的感激之情與祝福之意。要求：情感真摯，語言簡潔，并運用一種修辭方法；不超過30字。（2）下面的語段中，畫線的①句中有一處標點符號使用不當，②句存在語病，請一一改正。

專家提醒，想要保護孩子的眼睛，就要改掉很多不良生活習慣?，F(xiàn)代青少年的游戲方式多以室內(nèi)自娛式為主，①如電視、游戲機、電腦等……這些都非常傷眼睛。家長應(yīng)鼓勵孩子多做室外活動，②增加體質(zhì)的同時也能保護眼睛?！敬鸢浮浚?）老師，您是園丁，培育我們茁壯成長；我真誠地祝福您萬事如意?。?）①去掉“等”，或把“……”改為逗號。②“增加”改為“增強”?！窘馕觥俊痉治觥浚?）開放性語言運用試題。擬寫一則微信是發(fā)給老師的，表達對對老師的感激之情與祝福之意，并運用一種修辭方法，語句通順流暢即可。如，老師，您是點燃的蠟燭，照亮著我們。真誠地祝福您節(jié)日快樂，桃李滿天下！（2）“等”與“……”重復使用，去掉其中一個?！霸黾印迸c“體質(zhì)”不搭配，改為“增強”。故答案為：⑴老師，您是園丁，培育我們茁壯成長；我真誠地祝福您萬事如意！⑵①去掉“等”，或把“……”改為逗號。②“增加”改為“增強”?！军c評】⑴本題考查語言表達能力。做這樣的題，要求學生在平時的學習和生活中，多讀、多看、多聽、多練，逐步提高自己的語言表達能力，語言表達能力提高了，答這樣的題就非常的容易。本題沒有統(tǒng)一答案，只要答案符合題意即可。⑵本題考查病句辨析與修改能力。搭配不當主要有下列類型：主謂搭配不當、動賓搭配不當、飾語和中心語搭配不當、一面與兩面搭配不當、否定與肯定搭配不當。答題時要結(jié)合具體語句進行分析和修改。10．閱讀下面的文字，完成小題。

有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲qiàn在門眶里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進我家來，不顯得那么高。也許他平時不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。（1）給劃線字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。________qiàn翳鑲________（2）文段中有錯別字的一個詞是“________”，這個詞的正確寫法是“________”。（3）“傴”在文中的意思是________?！敬鸢浮浚?）yì；嵌（2）門眶；門框（3）彎（腰）曲（背）【解析】【分析】（1）考查對漢字字形字音的辨析與書寫?！棒琛辈灰“脒呑值淖x音，“嵌”不要寫成“鉗”，（2）根據(jù)平時對漢字字形的積累答題，“眶”是”目字旁，和眼睛有關(guān)系?！翱颉笔恰澳咀峙?，和”樹木有關(guān)系。（3）傴是形聲字，本意指駝背。這里是彎（腰）曲（背）的意思。故答案為：⑴yì；嵌⑵門眶；門框⑶彎（腰）曲（背）【點評】⑴本題考查字音、字形和漢字書寫，也是對詞語積累的考查。做這樣的題必須要做到：①能正確的拼讀拼寫，牢固掌握字音字形，不寫錯字別字，尤其要注意多音字、同音字、形近字等；②能根據(jù)具體的語言環(huán)境來選擇正確的漢字；③不但要求書寫正確，還要在正確的基礎(chǔ)上達到工整、規(guī)范的要求。⑵此題考查對字形的辨識能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯的詞語，這些有的是同音錯別字，有的是形近錯別字。解答此題，要注意平時正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫。

⑶本題考查理解詞義的能力。學生在平時的學習中，一定要多積累、運用詞語，提高自己理解詞語的能力。做題時，一定要結(jié)合語言環(huán)境理解詞義。11．央視的一系列大型益智類節(jié)目《中國漢字聽寫大會》《中國謎語大會》，引起了全社會的關(guān)注和熱議，為此，學校將展開有關(guān)活動。（1）（活動一）請你邀請《中國謎語大會》的訪談嘉賓蒙曼(中央民族大學教授)來校進行講座。請根據(jù)下面的情境補充對話。你：蒙曼教授，您好！央視的《中國謎語大會》節(jié)目極大地吸引了我們，我和我的許多同學又一次領(lǐng)略、感受了中華文化的魅力和有趣。因我們學校將于下周起舉行“漢字聽寫”“謎語競猜”等活動，所以，我們誠摯地邀請您下周一到校給我們開一個講座。蒙曼：哎喲，真不湊巧，下周一我已有安排了。你：________。蒙曼：好！那就這么說好了。我下周五下午在你們學校學術(shù)報告廳見！（2）（活動二）下面是學校擬建文化長廊“最中國的漢字——最具中華文化意義的100個漢字”中的一幅字畫，請說明你對這個字的理解?！敬鸢浮浚?）示例：那您下周五下午有空嗎？要是時間允許的話，您下周五下午在我們學校的學術(shù)報告廳給我們開個講座吧，我們真心期待。（2）這是一個“武”字，本指軍事或技擊，與“文”相對；也表示勇猛、猛烈。“武”更多的是涉及武力、權(quán)勢、力量等擁有的威力。(言之成理即可)【解析】【分析】這是一道綜合性學習試題。（1）本道題給出一個生活中的場景，在具體場景中考查學生的語言運用能力。這里要通讀對話，根據(jù)上下文來填空。根據(jù)橫線下一句的回答“我們下周五下午在你們學校的學術(shù)報告廳見!”可知“你”詢問的是“下周五可以嗎？地點在學校報告廳。”（2）此題考查學生猜字謎的能力。解答此題，要掌握一些基本的猜字謎方法，如合成法，離合法，加減字法，會意法，暗示法等。首先要讀懂字的特點，特別是左右上下的偏旁部首，從形旁的含義的來理解，再發(fā)揮想象，解讀其義。如“武”字，最早由表示武器的“戈”和表示腳趾的“止”構(gòu)成，本義為征伐示威，引申為勇敢、英勇，由此引申指古代一種關(guān)于戰(zhàn)爭的抽象道德觀念。語意與“文”相對。故答案為：⑴示例：那您下周五下午有空嗎？要是時間允許的話，您下周五下午在我們學校的學術(shù)報告廳給我們開個講座吧，我們真心期待；（活動二）下面是學校擬建文化長廊“最中國的漢字——最具中華文化意義的100個漢字”中的一幅字畫，請說明你對這個字的理解；⑵這是一個“武”字，本指軍事或技擊，與“文”相對；也表示勇猛、猛烈?！拔洹备嗟氖巧婕拔淞?、權(quán)勢、力量等擁有的威力。(言之成理即可)。【點評】⑴本題考查語言的簡明、連貫、得體。包括，語言表達適合形式的特點和需要，符合表達者身份和接受者身份，符合特定的場合，再就是要有分寸感，會用謙敬詞；⑵解答此題關(guān)鍵要了解各書法字體的代表人物及其書寫的特色。明確