沖動是魔鬼主題班會教材

沖動是魔鬼八五班主題班會有位名人曾經(jīng)說過：“沖動是魔鬼。”沖動有時會導(dǎo)致不可思議的后果；沖動有時會產(chǎn)生不必要的損失；沖動有時甚至?xí)缫磺小Ｕ埿蕾p第一個故事

記得，有一年暑假，在深圳，那時的他還是一只旱鴨子，游泳對他來說是一件可望而不可及的事。炎熱的天氣使大家像熱鍋上的螞蟻，坐立不安。這種天氣，能在游泳池里戲水是一件幸福的事。可一連好幾天，小區(qū)里的游泳池都沒開放。他和小表弟每天起床的第一件事就是關(guān)心游泳池是否開放。終于一天悶熱的下午，游泳池開放了，爺爺奶奶帶上他和小表弟拿上游泳圈往游泳池方向跑。

游泳池里早已是人滿為患，就連平常難得一見人影的深水區(qū)都冒著許多人頭。到游泳池，他像見到了久違的“親人”，忘了自己還不會游泳，“撲通”一聲就撲進了深水區(qū)的懷抱里。完了，他忘了帶上游泳圈了，連嗆了好幾口水。他拼命地掙扎著，渴望抓住有什么能使他依靠的東西。突然一只大手把他抓了起來。??！是爺爺。原來，爺爺在他跳下去的時候，急得自己穿著背心，短褲就跳下了水。上來時，他整個人軟綿綿的，躺在岸邊，嘴里控出了許多水。周圍圍觀的人很多，當他睜開眼睛時，大家都異口同聲地發(fā)出了：“??！終于醒了，嚇死人了?！?/p>

現(xiàn)在想起這件事，我還是有點后怕。當時，他的一時沖動，如果沒有爺爺?shù)难奂彩挚欤恢罆a(chǎn)生什么樣的后果。沖動是魔鬼，做什么事都要三思而后行。反思自己曾經(jīng)有過的沖動超車當心車禍沖動毀了一家人的幸福不要沖動當心余震不要沖動裁判亮紅牌是正常的兩個學(xué)生是好朋友，一起玩得很開心，天天一起上學(xué)一起回家，雙方家長都很喜歡兩個孩子，也同意孩子有自己的朋友。但是有一天兩個小家伙因為一件小事發(fā)生爭執(zhí)，最后發(fā)展到打架，其中一個竟然拿出刀在另一個小朋友的手背上狠狠地砍了下去，頓時血流如柱，后果可想而知，那位同學(xué)被送往醫(yī)院，因失血過多生命垂危，最后經(jīng)醫(yī)生的全力搶救，雖然保住了生命，可是那只手還是截肢了。而拿出刀的同學(xué)被警察帶走了，他要為自己的沖動付出高昂的代價。真是令人痛心疾首呀請欣賞第二個故事學(xué)習(xí)法律依法辦事法制學(xué)習(xí)根據(jù)我國刑法第234條規(guī)定：故意傷害他人身體的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制。致人重傷的，處三年以上有期徒刑；致人死亡或者以特別手段致人重傷造成嚴重殘疾的，處十年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑。我們中間有些同學(xué)認為未成年人不會受到法律的懲罰刑法第17條規(guī)定：已滿16周歲的人犯罪，應(yīng)當負刑事責任；已滿14不滿16周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、搶劫、販毒、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當負刑事責任。我們這些同學(xué)已經(jīng)符合刑事責任年齡的規(guī)定

人生活在世上，就是生活在矛盾體中，總有自己覺得委屈的時候，如果把個人的得失看的太重，“我”生活的空間就會越來越小，不順心的事就會越來越多，所以要寬容的對待身邊的人或事，講寬容就是在珍惜自己的生命和財富的同時，也在珍惜他人的生命和財富。生活中往往會有一觸即發(fā)的矛盾，往往是向前一步險象叢生，退后一步海闊天空，“宰相肚里能撐船”，豁達大度是一種美德。如何控制沖動1、嚴于律己。自重者人恒重之2、要依法約束、控制自己的行為，依法保護自己正當?shù)暮戏?quán)益。3、寬以待人。退一步，海闊天空。4、培養(yǎng)良好的心態(tài)。遇事冷靜莫沖動5、熱問題冷處理。6、體驗自控的成功喜悅?！八懔耍也缓湍阌嬢^”。沖動之后才知道：自己錯把逞強好勝、撒謊詐騙看成聰明能干，把誠實守信看成是傻氣窩囊。生活中我們要學(xué)會感受快樂

累和快樂是相伴而生的，在累中尋找快樂，何嘗不是一種高貴的人生境界；快樂是屬于我們每個人的，它與物質(zhì)財富的多寡并無關(guān)系；快樂是一種感受，只有感覺到，才能享受到，這就是說知足常樂；快樂是一種修養(yǎng)，一種大氣，只要你對別人存有一顆寬容的心，只要你對生活有一份欣賞的情，你就會感知快樂，享受快樂，擁有快樂的人生。笑口常開，笑天下可笑之人

大度能容，容世上難容之事作為一名學(xué)生，一定要：嚴守紀律，樹立信念，調(diào)整心態(tài)，切勿沖動，珍愛自己和他人的生命，要樹立自我保護意識，增強自我保護的能力。沖動——不考慮行為的后果，只在乎一時的感受和得失。沖動是魔鬼，沖動是炸彈里的火藥，沖動是一副手銬一副腳鐐，沖動是一顆吃不完的后悔藥，讓我們控制沖動，沉著應(yīng)對一切困難吧！決定勝負的是實力付出代價的是沖動謝謝大家情緒是人對事物的態(tài)度的體驗。愉快、憤怒、恐懼等都是常見的情緒體驗。

情緒是人對客觀事物與人的需要之間的關(guān)系的反映。它是以需要為中介的一種反映形式。什么是情緒？

客觀事物并不全部都能引發(fā)人的情緒，只有與人的需要有關(guān)的事物，才能引發(fā)人的情緒。一般地說，凡滿足人的需要的事物，會引起肯定的情緒體驗(如愉快、滿意等)，凡不能滿足人的需要的事物，則引起否定的情緒(如憤怒、恐懼等)。情緒的由來4種最基本的情緒

一般認為，快樂、憤怒、恐懼和悲哀是4種最基本的情緒。這些情緒與人的基本需要相聯(lián)系，是不學(xué)而能為，通常還具有高度的緊張性。情緒上的長期緊張和焦慮往往會降低人體抵抗細菌和其它引發(fā)疾病因素的能力。尤其是氣憤和懊惱的情緒是引起許多心身心疾病的主要原因。“笑―笑，十年少；愁一愁，白了頭”形象生動地說明了情緒與健康的關(guān)系。14種情緒可以左右你的成功

七種消極情緒為：1.恐懼2.仇恨3.憤怒4.貪婪5.嫉妒6.報復(fù)7.迷信

在我們做的事情當中，有許多都受到感情的影響。由于我們的感情可為我們帶來偉大的成就，也可能使我們失敗，所以，我們必須了解，要控制自己的感情，首先應(yīng)該做的是，了解對我們有刺激作用的感情有哪些？我們可將這些感情分為七種消極和七種積極的情緒

七種積極情緒為:1.愛2.性3.希望4.信心5.同情6.樂觀7.忠誠

以上14種情緒，正是你人生計劃成功或失敗的關(guān)鍵，他們的組合，既能意義非凡，又能夠混亂無章，完全由你決定。上面每一種情緒都和心態(tài)有關(guān)，這也就是為什么我一直強調(diào)心態(tài)的原因。這些情緒實際上就是個人心態(tài)

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初二（5）有個大名鼎鼎的A同學(xué)。之所以這樣說他，不是因為他成績優(yōu)秀，也不是有何引人注目特長，而是因為他幾乎每天都有讓所有任課老師頭疼的一些表現(xiàn)。其母是村民避之惟恐不及的重量級人物，曾經(jīng)幾次到學(xué)校為她的寶貝兒子討公道。和班主任老師，年級主任都發(fā)生過一些令人不悅的事件。任課老師真是談A色變。郭老師擔任初二年級思品課。下面的案例就是發(fā)生在郭老師和A同學(xué)之間的一個故事。

這天中午，郭老師值班。1：20分，郭老師準時站到教室門口，負責初二（5）和（6）的午自習(xí)。剛開始情況不錯，同學(xué)們都很安靜，郭老師在兩個班之間來回巡視，突然，從（5）班教室穿來了噼里啪啦桌凳撞擊的聲音，郭老師連忙趕過去，問值勤班長怎么回事，班長說不知道是誰，反正就在東北角那一片。老師朝教室后面看了看，看到A同學(xué)挑釁的目光。為了得到證實，就問旁邊的一位同學(xué)，照樣沒有結(jié)果?？磥韱柾瑢W(xué)是問不出結(jié)果了。郭老師于是就直接問A同學(xué)，剛才怎么啦？沒想到，A同學(xué)“噌”躥起來，把凳子“啪”地踢過來，“你憑什么說是我？”郭老師轉(zhuǎn)過去，跺過了凳子，“就是我踢的，你敢把我怎么樣？”“啪”凳子又踢了過來。“誰讓你們都不理我？”A同學(xué)就像一直發(fā)瘋的斗牛，情緒激動，口不擇言，手腳不閑，就這樣一來二去凳子被踢過來三次，郭老師轉(zhuǎn)身跺了三次。自始至終，郭老師強壓怒火，一言沒發(fā)，轉(zhuǎn)身向門口走去。整個班整個午自習(xí)靜的令人窒息。一中午，郭老師呆在（6）班沒有再來（5）班。看見班主任來了，班長把出現(xiàn)的情況報告給了老師。等郭老師午自習(xí)結(jié)束回到辦公室，A的母親已出現(xiàn)在辦公室，看見郭老師進來，忙不迭地陪不是，一邊說著就要鞠躬謝罪，郭老師連忙攔住了，“孩子畢竟是孩子，犯錯了，我們老師和家長都有責任去教育。”正好第一堂是（5）班的政治課，有的老師勸郭老師先穩(wěn)定穩(wěn)定情緒，別給他們上課了。郭老師沒有這樣做，“不，生氣不給學(xué)生上課不是我的風，這堂課我不僅要上，而且還要上一堂不平常的課?！币贿呄蚪淌易咧蠋熞贿呄胫鴮Σ?，到了教室門口，郭老師靈感突現(xiàn)。在本冊課本的第三課，內(nèi)容就是《當你和別人發(fā)生矛盾時》，對就講這一課。踏上講臺，郭老師說：“同學(xué)們，今天學(xué)習(xí)第三課?！薄霸撝v第二課了”，有的同學(xué)說，“我們今天先學(xué)習(xí)第三課?！惫蠋煛班оА痹诤诎迳蠈懴铝苏n題。郭老師說道：“當你和別人發(fā)生矛盾時，切記：理智是天使，沖動是魔鬼。不要不加思考，武力解決，輕則身心受到傷害，重則落下終身殘疾，甚至斃命。這樣的事情我們見得還少嗎？多少人飽嘗沖動的惡果，遺恨終生。同學(xué)之間，師生之間遇到矛盾，一定要冷靜，多站在對方的角度考慮問題，換位思考，多從自身找原因這樣我們的國家才會和諧，我們的生活才會***定，我們的學(xué)習(xí)才能保證……這堂課，同學(xué)們聽得非常認真，以往需要幾次組織教學(xué)才能維持下來的課堂靜的出奇，郭老師給同學(xué)們上了一堂生動的不平常的政治課。

第二天，A同學(xué)的母親陪同孩子來給老師道歉，A同學(xué)讀完反思后，郭老師問同學(xué)們：“A同學(xué)的反思過關(guān)嗎？”“過關(guān)”。老師這樣做目的是給A和他母親一個臺階下，老師和同學(xué)的寬容使A和他的母親很受感動，郭老師又說道：“我再把這句話送給大家：理智是天使，沖動是魔鬼。昨天的事情