2024年專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需科目-計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)考試?yán)^續(xù)教育筆試歷年真題薈萃含答案

2024年專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需科目-計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)考試?yán)^續(xù)教育筆試歷年真題薈萃含答案（圖片大小可自由調(diào)整）第1卷一.參考題庫(共30題)1.在Powerpoint2000中，不能將正在編輯的演示文稿另存為（）類型的文件。A、文本文件B、演示文稿C、演示文稿模板D、PowerPoint放映2.信息泄露可導(dǎo)致（）A、信息篡改B、信息冒充C、信息竊取D、信息抵賴3.多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的資源系統(tǒng)是指（）A、教師使用的多媒體計(jì)算機(jī)B、學(xué)生使用的多媒體計(jì)算機(jī)C、控制面板和電子教室D、輔助備課資源、學(xué)科資源庫和素材庫4.下面關(guān)于電子論壇和即時(shí)討論工具的說法，敘述正確的是（）A、電子論壇可以突破時(shí)空限制，實(shí)現(xiàn)異步交流B、即時(shí)討論工具需要用戶必須安裝客戶端軟件C、電子論壇是由一人發(fā)貼提出問題，由登陸論壇的其他人針對(duì)此問題發(fā)表自己的觀點(diǎn)D、即時(shí)討論只方便兩人之間進(jìn)行討論5.電子政務(wù)對(duì)政府管理的影響具體體現(xiàn)在（）A、轉(zhuǎn)變政府職能B、增強(qiáng)透明度C、增強(qiáng)反應(yīng)能力D、提高決策質(zhì)量6.多媒體教學(xué)演示文稿由多種形式的媒體組成，不同形式的媒體具有不同的特點(diǎn)和功能。結(jié)合你在教學(xué)中設(shè)計(jì)和制作多媒體演示文稿的實(shí)例，說出你所選擇的媒體的特點(diǎn)和功能。教學(xué)內(nèi)容、媒體形式、媒體特點(diǎn)、媒體功能、教學(xué)應(yīng)用。7.效能工具幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，以下工具中屬于效能工具的是（）A、電子表格B、概念圖C、相關(guān)案例D、問題操作模型8.教育技術(shù)是運(yùn)用各種理論和技術(shù)，通過對(duì)教與學(xué)過程及相關(guān)資源的（），實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)優(yōu)化的理論與實(shí)踐。A、開發(fā)、應(yīng)用、購置、建構(gòu)B、組織、設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)、管理、輔導(dǎo)C、設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、管理、評(píng)價(jià)D、遠(yuǎn)程教育、電化教育、學(xué)習(xí)管理、開發(fā)、評(píng)價(jià)9.根據(jù)不同情況，侵犯著作權(quán)和鄰接權(quán)的行為人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的民事責(zé)任有（）A、停止侵害B、消除影響C、賠禮道歉D、恢復(fù)原狀10.課堂導(dǎo)入的主要作用是（）A、總結(jié)規(guī)則，抽象分析B、激發(fā)學(xué)生興趣，啟發(fā)學(xué)生思考C、培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力D、促進(jìn)遷移11.在設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)演示文稿的過程中，首先要進(jìn)行需求分析，它包括哪幾個(gè)方面的內(nèi)容（）A、教學(xué)內(nèi)容B、學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)C、教學(xué)目標(biāo)D、教學(xué)活動(dòng)12.下列哪種媒體最適用于創(chuàng)設(shè)情境、營造氛圍、展現(xiàn)真實(shí)場(chǎng)景（）A、視頻B、圖形C、音頻D、圖像13.共同維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全是人類的使命，現(xiàn)在，網(wǎng)信辦明確提出（）A、把互聯(lián)網(wǎng)納入到聯(lián)合國多邊治理框架下，構(gòu)建和平共處、互利共贏的網(wǎng)絡(luò)主權(quán)安全新秩序B、共同維護(hù)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)安全，加強(qiáng)國際合作，為互聯(lián)網(wǎng)保駕護(hù)航C、共同維護(hù)隱私安全，加大個(gè)人信息保護(hù)，讓互聯(lián)網(wǎng)真正成為安全的網(wǎng)、放心的網(wǎng)D、共同維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全合作，打擊不法行為，讓信息安全有序流動(dòng)14.收集學(xué)生信息的方法有哪些？分別適合于收集哪方面的信息？15.信息交流的方式和技術(shù)多種多樣，每一種方式和技術(shù)的應(yīng)用都有一定的適用條件，教有其優(yōu)勢(shì)和局限性。根據(jù)你以往的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，寫出你對(duì)即時(shí)討論工具的認(rèn)識(shí)。即時(shí)討論工具軟件、適用的條件、優(yōu)勢(shì)、局限、對(duì)象、內(nèi)容16.在Flash中，形狀補(bǔ)間動(dòng)畫可以實(shí)現(xiàn)圖形之間的顏色、形狀、大小、位置的相互變化，如果教師想用元件實(shí)例、組合、文本或位圖進(jìn)行形狀變化時(shí)，就需要使用"修改"菜單中的"分離"命令將它們打散。此命令的快捷鍵是（）A、Ctrl+BB、Ctrl+GC、Ctrl+CD、Ctrl+S17.下列中不屬于違反學(xué)術(shù)道德的行為有（）A、重復(fù)發(fā)表B、陳述失實(shí)C、捏造和竄改數(shù)據(jù)D、潛心研究18.利用電子郵件進(jìn)行交流的局限在于（）A、電子郵件發(fā)送時(shí)間短，成本低B、不利于師生在異地輔導(dǎo)作業(yè)，交流思想，互相協(xié)作C、反饋速度受教師和學(xué)生積極性的影響D、教師可以通過電子郵件方便與多個(gè)學(xué)生交流，并且交流時(shí)所需的工作量較小19.博客日志中國由（）充當(dāng)"關(guān)鍵詞"角色，方便查找和管理的。A、日志題目B、博客地址C、友情鏈接D、日志標(biāo)簽20.創(chuàng)建教師個(gè)人網(wǎng)站是一個(gè)系統(tǒng)的過程，一般首先要做的一項(xiàng)工作是（）A、發(fā)布網(wǎng)站B、開發(fā)網(wǎng)站C、收集與加工網(wǎng)站所需素材D、設(shè)計(jì)網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)21.下列哪一項(xiàng)體現(xiàn)了博客輔助教師來信息交流的功能（）A、教師利用博客發(fā)布教學(xué)通知、布置作業(yè)，書寫日常的生活感悟、教學(xué)心得等日記隨筆，將教學(xué)資源上傳B、教師根據(jù)教學(xué)資源種類或用途，將博客中收集的多種形式教學(xué)資源分類存放，也可以根據(jù)日志內(nèi)容不同，將博客中書寫的日志分類存放C、教師發(fā)布具有較高的教學(xué)價(jià)值的信息和資源，吸引很多教師和學(xué)生來訪問該博客，實(shí)現(xiàn)信息更為廣泛的共享D、教師利用博客發(fā)表與學(xué)科相關(guān)的主題，組織學(xué)生對(duì)該主題進(jìn)行討論收集其他教育工作者對(duì)自己的教學(xué)行為和教育理念等的評(píng)價(jià)建議，通過回復(fù)這些評(píng)價(jià)建議，共同探討使自身不斷完善22.下列哪一項(xiàng)體現(xiàn)了博客輔助教師來發(fā)布信息的功能（）A、教師利用博客發(fā)布教學(xué)通知、布置作業(yè)，書寫日常的生活感悟、教學(xué)心得等日記隨筆，將教學(xué)資源上傳B、教師根據(jù)教學(xué)資源種類或用途，將博客中收集的多種形式教學(xué)資源分類存放，也可以根據(jù)日志內(nèi)容不同，將博客中書寫的日志分類存放C、教師發(fā)布具有較高的教學(xué)價(jià)值的信息和資源，吸引很多教師和學(xué)生來訪問該博客，實(shí)現(xiàn)信息更為廣泛的共享D、教師利用博客發(fā)表與學(xué)科相關(guān)的主題，組織學(xué)生對(duì)該主題進(jìn)行討論收集其他教育工作者對(duì)自己的教學(xué)行為和教育理念等的評(píng)價(jià)建議，通過回復(fù)這些評(píng)價(jià)建議，共同探討使自身不斷完善23.下列哪一項(xiàng)不屬于互聯(lián)網(wǎng)的特點(diǎn)（）的變革。A、高速B、開放C、互動(dòng)D、多元24.學(xué)生的學(xué)習(xí)特征包括（）A、生理特征B、心理特征C、初始技能D、終極技能25.在利用表格布局網(wǎng)頁時(shí)，人們常希望生成的網(wǎng)頁中表格線是不可見的，為此應(yīng)將表格框粗細(xì)值設(shè)為（）A、0B、1C、2D、326.新課程標(biāo)準(zhǔn)中明確地規(guī)定了課程目標(biāo)和具體目標(biāo)，這些目標(biāo)是決定是否采用多媒體教學(xué)演示輔助教學(xué)的重要依據(jù)，同時(shí)也為多媒體教學(xué)演示文稿的設(shè)計(jì)提供了參考。談?wù)勗诮虒W(xué)中選擇合適的媒體的方法和作用。27.下列哪些屬于科學(xué)素養(yǎng)的描述性定義（）A、基本的科學(xué)概念B、科學(xué)的本質(zhì)C、科學(xué)與社會(huì)的相互關(guān)系D、科學(xué)和人類的關(guān)系28.互聯(lián)網(wǎng)帶來的突出問題和挑戰(zhàn)有哪些（）A、網(wǎng)絡(luò)滲透顛覆成為影響政治安全、政權(quán)安全的突出威脅B、網(wǎng)絡(luò)違法犯罪成為侵犯群眾利益的突出問題C、網(wǎng)絡(luò)輿情成為影響社情民意的突出因素D、網(wǎng)絡(luò)恐怖主義成為現(xiàn)實(shí)恐怖活動(dòng)的重要源頭29.知識(shí)產(chǎn)權(quán)可分為創(chuàng)造性成果權(quán)和標(biāo)記性成果權(quán)，其中標(biāo)記性成果權(quán)主要是指（）A、商業(yè)秘密權(quán)B、地理標(biāo)志權(quán)C、商標(biāo)權(quán)D、商號(hào)權(quán)30.學(xué)習(xí)工具按照對(duì)學(xué)習(xí)的支持作用不同，可以分為（）和（）兩類.A、認(rèn)知工具B、資源工具C、效能工具D、績(jī)效工具第1卷參考答案一.參考題庫1.參考答案:A2.參考答案:A,B,C,D3.參考答案:D4.參考答案:A,B,C5.參考答案:A,B,C,D6.參考答案: 教學(xué)內(nèi)容媒體形式媒體特點(diǎn)媒體功能教學(xué)應(yīng)用 （教師自訂）圖形直觀形象形象表征事物形態(tài)，直觀展示事物間關(guān)系（根據(jù)教學(xué)內(nèi)容敘述） 圖象真實(shí)再現(xiàn)、生動(dòng)再現(xiàn)真實(shí)事物靜態(tài)特征、表現(xiàn)細(xì)節(jié)內(nèi)容（根據(jù)教學(xué)內(nèi)容敘述） 答出其他媒體也可得分。7.參考答案:A8.參考答案:C9.參考答案:A,B,C,D10.參考答案:B11.參考答案:A,B,C,D12.參考答案:A13.參考答案:A,B,C,D14.參考答案: 學(xué)生信息種類眾多、數(shù)量豐富，只有選擇合理有效的方法，才能全面客觀的收集學(xué)生信息。 （1）測(cè)驗(yàn)法。適合于收集學(xué)生的知識(shí)水平、能力情況等學(xué)習(xí)信息。 （2）問卷法。適用于收集學(xué)生情感、態(tài)度與價(jià)值觀等思想和態(tài)度等信息。 （3）成長(zhǎng)記錄袋法。該方法主要用于收集學(xué)生作品和學(xué)習(xí)反思等相關(guān)信息，有利于對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行評(píng)價(jià)。15.參考答案: 即時(shí)討論工具軟件、適用的條件、優(yōu)勢(shì)、局限、 對(duì)象、內(nèi)容 如QQ、MSN等。實(shí)時(shí)交流信息，突破地域限制，必須安裝客戶端軟件等。16.參考答案:A17.參考答案:D18.參考答案:C19.參考答案:D20.參考答案:D21.參考答案:D22.參考答案:A23.參考答案:A24.參考答案:C,D25.參考答案:A26.參考答案: 在初中生理《電磁感應(yīng)》教學(xué)單元中，教學(xué)目標(biāo)之一是"理解磁生電原理"。可運(yùn)用多媒體教學(xué)演示文稿，利用動(dòng)畫向?qū)W生直觀地展示磁生電的整個(gè)過程，讓學(xué)生輕松領(lǐng)會(huì)該原理。27.參考答案:A,B,C,D28.參考答案:A,B,C,D29.參考答案:B,C,D30.參考答案:A,C第2卷一.參考題庫(共30題)1.制作一個(gè)由三頁組成的演示文稿的應(yīng)用方法是（）A、點(diǎn)擊"開始/程序"中的MicrosoftOfficePowerPoint，然后點(diǎn)擊"文件/新建"三次即可B、在桌面的空白處點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵，點(diǎn)擊"新建MicrosoftPowerPoint演示文稿"三次即可C、點(diǎn)擊"開始/程序"中的MicrosoftOfficePowerPoint，然后點(diǎn)擊"插入/新幻燈片"三次即可D、在桌面的空白處點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵，點(diǎn)擊"新建/MicrosoftPowerPoint演示文稿"，然后新建復(fù)制新建的演示文稿，粘貼三次即可2.問卷法適用于下列哪種情況（）A、適于收集有關(guān)事實(shí)性問題和狀態(tài)性問題和信息，適用面較廣B、適用于收集學(xué)生的知識(shí)水平、能力情況等學(xué)習(xí)信息C、適用于對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行評(píng)價(jià)D、適用于收集學(xué)生作品和學(xué)生反思等相關(guān)信息3.教師將教學(xué)內(nèi)容編輯在課件中，放映給學(xué)生學(xué)習(xí)，屬于哪種教與學(xué)的活動(dòng)（）A、教師講解，學(xué)生接受B、教師置境，學(xué)生體驗(yàn)C、教師引導(dǎo)，學(xué)生探究D、教師示范，學(xué)生模仿4.教師在準(zhǔn)備教學(xué)資源過程中，當(dāng)利用photoshop選取邊界較復(fù)雜的對(duì)象時(shí)，需要用到的工具是（）A、魔棒工具B、磁性套索工具C、裁切工具D、畫筆工具5.要對(duì)一個(gè)班級(jí)期末考試的總成績(jī)進(jìn)行排名，最簡(jiǎn)單的方法是（）A、利用計(jì)算器B、利用ExCelC、利用ACCessD、利用VisuAlFoxpro6.為了便于學(xué)生掌握高臺(tái)跳水技巧，一位體育教師上課時(shí)將高臺(tái)跳水的教學(xué)視頻放映給學(xué)生學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了教學(xué)媒體在（）方面的功能。A、設(shè)置疑點(diǎn)，引發(fā)思考B、創(chuàng)設(shè)情境，建立共同經(jīng)驗(yàn)C、提示示范，便于模仿D、展示事實(shí)，獲得直觀經(jīng)驗(yàn)7.多媒體教學(xué)演示文稿的設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)過程，下列哪項(xiàng)是正確的設(shè)計(jì)步驟（）A、需求分析、素材的收集與管理、確定媒體內(nèi)容和形式、規(guī)劃每張幻燈片的內(nèi)容和媒體形式B、需求分析、確定媒體內(nèi)容和形式、規(guī)劃每張幻燈片的內(nèi)容和媒體形式、素材的收集與管理C、需求分析、確定媒體內(nèi)容和形式、素材的收集與管理、規(guī)劃每張幻燈片的內(nèi)容和媒體形式D、確定媒體內(nèi)容和形式、需求分析、素材的收集與管理、規(guī)劃每張幻燈片的內(nèi)容和媒體形式8.下列哪種媒體最適合用于講課提綱、說明性文字等的呈現(xiàn)（）A、視頻B、圖像C、文本D、動(dòng)畫9.適宜制作并處理電子表格文件的軟件是（）A、PhotoshopB、FrontpAgeC、DreAmweAverD、ExCel10.常見的校園學(xué)習(xí)環(huán)境包括（）A、多媒體教室環(huán)境B、圖書館學(xué)習(xí)環(huán)境C、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境D、專業(yè)實(shí)驗(yàn)室環(huán)境11.通過下列哪項(xiàng)可以下載網(wǎng)頁上的文本類素材（）A、可以通過鼠標(biāo)右擊文本內(nèi)容，點(diǎn)擊"目標(biāo)另存為"命令保存所需文本B、可以通過對(duì)資源鏈接地址單擊右鍵，在彈出的菜單中，選擇"目標(biāo)另存為"選項(xiàng)，即可將資源保存到本地C、可以通過鼠標(biāo)右擊文本內(nèi)容，點(diǎn)擊"文字另存為"命令保存所需文本D、通過選中文本內(nèi)容，點(diǎn)擊"復(fù)制""粘貼"命令保存所需文字12.下列中哪項(xiàng)不屬于報(bào)道性文章特點(diǎn)（）A、敘事細(xì)膩B、新聞性、專業(yè)性相結(jié)合C、篇幅最短D、速度最快13.多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的資源系統(tǒng)是指（）A、師使用的多媒體計(jì)算機(jī)B、生使用的多媒體計(jì)算機(jī)C、控制面板和電子教室D、輔助備課資源、學(xué)科資源庫和素材庫14.完成教學(xué)實(shí)施之后，進(jìn)行教學(xué)反思時(shí)，不屬于對(duì)教學(xué)資源反思的是（）A、學(xué)生活動(dòng)是否充分深入B、教學(xué)圖片是否有助于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)C、所選音頻朗誦是否達(dá)到感染學(xué)生的目的D、學(xué)生的協(xié)作程度15.知識(shí)產(chǎn)權(quán)可分為創(chuàng)造性成果權(quán)和標(biāo)記性成果權(quán)，其中標(biāo)記性成果權(quán)主要是指（）A、商標(biāo)權(quán)B、商號(hào)權(quán)C、商業(yè)秘密權(quán)D、地理標(biāo)志權(quán)16.資源管理是對(duì)資源進(jìn)行（）的操作。A、檢索B、存儲(chǔ)C、歸類D、維護(hù)17.模擬、再現(xiàn)、擴(kuò)展等描述用語一般用來描述（）領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)：A、知識(shí)B、技能C、情感D、態(tài)度18.下列哪一項(xiàng)不屬于我國互聯(lián)網(wǎng)治理的目標(biāo)有三個(gè)方面（）A、保護(hù)B、發(fā)展C、傳播D、開放19.以下可以作為師生間的實(shí)時(shí)交流手段的是（）A、網(wǎng)易POPOB、BBSC、MSND、QQ20.下列哪幾項(xiàng)屬于教育技術(shù)中有形的物化技術(shù)（）A、教學(xué)媒體B、學(xué)習(xí)資源C、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)D、教學(xué)資源21.以下哪一種信息交流技術(shù)可以輔助教師與學(xué)生開展實(shí)時(shí)交流（）A、E-mAilB、BBSC、BlogD、MSN22.下列關(guān)于采樣率說法正確的是（）A、采樣率越高，音頻的質(zhì)量越差B、采樣率越低，音頻的質(zhì)量越好C、采樣率越高，音頻的質(zhì)量越好D、采樣率越低，音頻的質(zhì)量越差23.按照動(dòng)畫的制作方法和生成原理，F(xiàn)lAsh的動(dòng)畫類型主要分為哪兩大類（）A、動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫和形狀補(bǔ)間動(dòng)畫B、逐幀動(dòng)畫和補(bǔ)間動(dòng)畫C、引導(dǎo)層動(dòng)畫和遮罩層動(dòng)畫D、普通層動(dòng)畫和特殊層動(dòng)畫24.適用于開展以教師講授和課堂演示為主的教學(xué)環(huán)境是（）A、多媒體教室環(huán)境B、圖書館學(xué)習(xí)環(huán)境C、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境D、專業(yè)實(shí)驗(yàn)室環(huán)境25.下列關(guān)于網(wǎng)絡(luò)探究學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)的說法中不正確的是（）A、學(xué)習(xí)任務(wù)應(yīng)該具有開放性和層次性，使學(xué)生能根據(jù)自己的興趣和能力進(jìn)行選擇B、學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)應(yīng)體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教室的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的功能C、學(xué)習(xí)任務(wù)的最終作品必須以多媒體形式呈現(xiàn)，如多媒體演示文稿、網(wǎng)頁等D、學(xué)習(xí)任務(wù)最好與學(xué)生的生活相聯(lián)系26.如果你要對(duì)一篇課文進(jìn)