2024年文化教育職業(yè)技能考試-教師教育筆試歷年真題薈萃含答案

2024年文化教育職業(yè)技能考試-教師教育筆試歷年真題薈萃含答案（圖片大小可自由調整）第1卷一.參考題庫(共30題)1.在楊老師參加進修培訓期間，學校停發(fā)了其工資，學校的做法（）。A、正確。因為楊老師沒有完成教學任務B、錯誤。因為楊老師沒有影響教學工作C、正確。因為楊老師的工作量不達標D、錯誤。因為經教育行政部門和學校批準參加繼續(xù)教育的中小學教師，學習期間享受國家規(guī)定的工資福利待遇2.（）是教育教學活動的實踐基地，（）是學校教師繼續(xù)教育的第一責任人。A、師范院校；校長B、中小學校；校長C、師范院校；縣級教育行政部門D、中小學校；縣級教育行政部門3.教師教育實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的全程規(guī)劃，應該做到（）。A、教師教育—體化B、建立開放的教師教育體系C、改革教師教育課程D、走向專業(yè)發(fā)展的教師繼續(xù)救育E、教師的教學反思和行動研究4.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志就是團結協(xié)作。5.建設一支高素質的教師隊伍是全面推進素質教育的基本保證。6.標志著全面實施教師資格制度工作正式啟動的是（）的頒布。A、《教師資格條例》B、《中華人民共和國教師法》C、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》D、《（教師資格條例）實施辦法》7.教師德性具有內隱性，深深隱藏在每位老師的內心，當遇到教育事件的時候，就會內在的發(fā)生作用。8.為教師適應崗位要求而設置的培訓稱為（）。A、新任教師培訓B、教師崗位培訓C、骨干教師培訓D、教師崗前培訓9.三溝通教育是中學教師學歷補償教育的重要形式，包括（）。A、網絡教育B、遠程教育C、衛(wèi)星電視教育D、高等教育自學考試E、成人教育10.教師的專業(yè)態(tài)度包括（）。A、專業(yè)理想B、專業(yè)情操C、專業(yè)性向D、專業(yè)自我E、專業(yè)能力11.目前我國教師接受繼續(xù)教育應以學歷教育為主，目標是提高教師的學歷學位，晉升等級和資格。12.教師人際關系角色規(guī)定性和制度規(guī)定性決定了其人際關系的不可選擇性，這一特點體現(xiàn)了教師人際關系的（）。A、制度性B、長期性C、雙向性D、互動性13.教師既作為人際關系的主動方面，也作為人際關系的被動方面而存在，這一特點體現(xiàn)了教師人際關系的（）。A、制度性B、長期性C、雙向性D、互動性14.我國現(xiàn)行的師范教育機構包括（）。A、師范學校B、師范專科學校C、師范大學D、師范學院E、師資培訓學校15.走向專業(yè)發(fā)展的教師繼續(xù)救育，應該做到（）。A、更新教師繼續(xù)教育的觀念B、明確教師繼續(xù)教育的目的C、運用靈活多樣的教師繼續(xù)教育的形式D、加強教師繼續(xù)教育的實效性E、建立適當的教師繼續(xù)教育評價體系16.提出“以法代教”、“以吏為師”的是（）。A、孔子B、孟子C、荀子D、韓非子17.教師專業(yè)是一種形成中的專業(yè)，難以成為完全專業(yè)。18.第一次全國初等教育和師范教育會議于（）召開。A、1950年B、1951年C、1957年D、1958年19.教師繼續(xù)教育的非學歷教育包括（）。A、新任教師培訓B、教師崗位培訓C、教師進修班D、教師崗前培訓E、骨干教師培訓20.在我國師范教育發(fā)展史上，高級中學可以設師范科是在（）。A、清末時期B、民國時期C、新中國成立以后D、抗戰(zhàn)時期21.以下選項中，對于開展教師培訓的策略說法正確的是（）。A、以師德教育為主要內容，以提高教師實施素質教育的能力和水平為重點B、骨干培訓與全員培訓相結合C、機構培訓與校本培訓相結合D、集中培訓與分散培訓相結合E、衛(wèi)星、網絡、函授、自學等并舉22.教師道德的特點包括（）。A、示范性B、教育性C、先行性D、自覺性E、實踐性23.教師人際關系中最基本的關系——師生關系是互為因果的，這一特點體現(xiàn)了教師人際關系的（）。A、制度性B、長期性C、雙向性D、互動性24.以下選項中，與職業(yè)聲望相關的因素包括（）。A、人們對職業(yè)的社會重要性的認識B、從事該職業(yè)所獲取的經濟收入和工作環(huán)境C、從事該職業(yè)的人所崇尚的職業(yè)道德D、從事該職業(yè)的人所受教育程度及職業(yè)發(fā)展?jié)摿、社會的民族文化傳統(tǒng)25.要完成全員培訓，有組織的大規(guī)模的集中培訓是重要途徑。26.以大學、教師培訓中心、民間非營利性質的教師委員會、教師協(xié)會為主，其主要目的是促進知識的更新和新的教材教法的掌握，這類教師繼續(xù)教育的模式屬于（）。A、課程本位模式B、教師本位模式C、學校本位模式D、協(xié)作式培訓模式27.（）是指教師在其教育勞動中所應承擔的職責和任務以及對自己職業(yè)行為與道德行為的后果所承擔的功過是非。A、教師道德B、教師責任C、教師良心D、教師德性28.教師要成功進行自己的人格修養(yǎng)，最好采取“取法乎中”的策略。29.“發(fā)展型”的教師主要從自身和社會需要出發(fā)，站在超功利的角度，以完善自我、為社會做貢獻的立場看待自己的職業(yè)。30.我國目前的教師教育已經基本實現(xiàn)了教師教育一體化。第1卷參考答案一.參考題庫1.參考答案:D2.參考答案:B3.參考答案:A,B,C,D4.參考答案:錯誤5.參考答案:正確6.參考答案:D7.參考答案:錯誤8.參考答案:B9.參考答案:A,C,D10.參考答案:A,B,C,D11.參考答案:錯誤12.參考答案:A13.參考答案:D14.參考答案:A,B,C,D15.參考答案:A,B,C,D,E16.參考答案:D17.參考答案:正確18.參考答案:B19.參考答案:A,B,E20.參考答案:B21.參考答案:A,B,C,D,E22.參考答案:A,B,C,D23.參考答案:C24.參考答案:A,B,C,D,E25.參考答案:錯誤26.參考答案:B27.參考答案:B28.參考答案:錯誤29.參考答案:正確30.參考答案:錯誤第2卷一.參考題庫(共30題)1.教師的職業(yè)道德表現(xiàn)有可能成為學生當前與未來道德生活的樣板，是一種道德教育的隱性課程。2.教師崗位培訓對培訓時間的要求是（）。A、每五年累計不少于240學時B、每三年累計不少于240學時C、每五年累計不少于180學時D、每三年累計不少于180學時3.根據心理發(fā)展階段理論，教師表現(xiàn)為墨守成規(guī)，說明教師處于專業(yè)發(fā)展的第二階段。4.教師良好的教育教學能力包括（）。A、教學設計能力B、教學實施能力C、學業(yè)檢查評價的能力D、教育學科知識E、控班能力5.（）是教師的職業(yè)道德，具有普適性和基本性。A、教師道德B、教師責任C、教師良心D、教師德性6.專業(yè)組織扮演的角色包括（）。A、保證專業(yè)權限B、保證水準C、錄用從業(yè)人員D、處理突發(fā)事件E、提升專業(yè)地位7.教師德性是高標準道德，教師道德是底線道德。8.教師資格證書制度包括教師資格證書管理制度、教師資格證書鑒定制度和教師資格證書發(fā)放制度。9.教師專業(yè)發(fā)展階段的代表性理論有（）。A、“關注”階段論B、教師職業(yè)生命周期階段論C、心理發(fā)展階段論D、教師社會化發(fā)展階段論E、綜合階段論10.（）就是指教師把每個受教育者應該得到的合理需要、合理評價給予他。A、教師道德B、教師責任C、教師良心D、教師公正11.教師的專業(yè)知識和專業(yè)技能強調的是“愿不愿”，教師的專業(yè)態(tài)度強調的是“會不會”“能不能”。12.（）是現(xiàn)在世界各國較為通用的包括教師的培養(yǎng)、任用和進修三個階段相應的教育。A、師范教育B、教師教育C、高等教育D、職業(yè)教育13.目前社會職業(yè)按照專業(yè)程度可分為（）。A、專業(yè)B、服務行業(yè)C、非專業(yè)D、半專業(yè)E、一般職業(yè)14.我國教師教育存在的主要問題包括（）。A、封閉性B、計劃性C、壟斷性D、師范性E、終結性15.“其身正不令而行，其身不正雖令不從”，這一名言體現(xiàn)了教師道德的（）。A、自覺性B、教育性C、示范性D、先行性16.教師專業(yè)發(fā)展理論中的“關注”階段論以美國學者弗朗斯?富勒為代表。17.把教師看成是知識的搬運工和無可奈何的選擇，當做尋找“更好”職業(yè)之前的跳板，處于這種狀態(tài)下的教師屬于（）。A、發(fā)展型教師B、享受型教師C、生存型教師D、自我型教師18.教師德性是團體道德，教師道德是個人道德。19.我國首次提出“教師教育”概念的政策文本是（）。A、《教師資格條例》B、《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》C、《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》D、《中國教育改革與發(fā)展綱要》20.教師資格證書制度最早誕生于美國馬薩諸塞州。21.中國歷史上“官”與“師”的分離，教師職業(yè)中不再存在政府官職的教職是在（）。A、民國時期B、廢除科舉之后C、新中國成立初期D、明代22.（）是指一群人經過專門教育或訓練、具有較高深和獨特的專門知識與技術、按照一定專業(yè)標準進行專門化的處理活動，從而解決人生和社會問題.促進社會進步并獲得相應報酬待遇和社會地位的專門職業(yè)。A、專業(yè)B、職業(yè)C、半專業(yè)D、事業(yè)23.對“作為一個教師我是誰”問題的回答稱之為教師的（）。A、自我意象B、自我尊重C、工作動機D、工作滿意感24.教師教育主要指教師在職前培養(yǎng)階段所接受的教育。25.中小學教師繼續(xù)教育應堅持的原則包括（）。A、因地制宜B、分類指導C、按需施教D、學用結合E、采取多種形式，注重質量和實效26.教師職業(yè)的社會價值是教師職業(yè)內在尊嚴與歡樂的源泉。27.關懷教育理論是由美國教育哲學研究會主席內爾﹒諾丁斯教授歷經多年努力而形成，是西方教育理論的一種重要思潮。28.專業(yè)和職業(yè)無明顯差別，都要求從業(yè)人員掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識和技能。29.教師職業(yè)按專業(yè)程度可劃分為（）。A、專業(yè)B、半專業(yè)C、準專業(yè)D、非專業(yè)30.有關教師寬容的說法正確的是（）。A、教師寬容不是抹殺學生之間的差異和矛盾，而是以一種理性和豁達的態(tài)度來對待差異和矛盾B、教師寬容不是居高臨下的恩賜和憐憫，而是基于對生命個體和人格尊嚴的尊重和眷顧C、教師寬容不是教師的獨白，而是教師和學生之間情感的交流D、教師寬容不是無原則的感情流露，而是有限度、有理性的處理問題E、教師寬容就是教師要允許學生有行動和判斷的自由，對不同于傳統(tǒng)和自己的見解有耐心公正的容第2卷參考答案一.參考題庫1.參考答案:正確2.參考答案:A3.參考答案:正確4.參考答案:A,B,C5.參考答案:A6.參考答案:A,B,E7.參考答案:正確8.參考答案:正確9.參考答案:A,B,C,D,E10.參考答