中小學(xué)教資考試《英語(yǔ)學(xué)科》白皮書(shū)_第1頁(yè)
中小學(xué)教資考試《英語(yǔ)學(xué)科》白皮書(shū)_第2頁(yè)
中小學(xué)教資考試《英語(yǔ)學(xué)科》白皮書(shū)_第3頁(yè)
中小學(xué)教資考試《英語(yǔ)學(xué)科》白皮書(shū)_第4頁(yè)
中小學(xué)教資考試《英語(yǔ)學(xué)科》白皮書(shū)_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩43頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

中小學(xué)教資考試《英語(yǔ)學(xué)科》白皮書(shū)

第一章考情分析

1.考題分析

筆試時(shí)間總分值考試題型題量和分值

單項(xiàng)選擇題共20題,每題2分,共40分

閱讀理解共10題,每題2分,共20分

120分鐘150分簡(jiǎn)答題共1題,共20分

教學(xué)情境分析題共1題,共30分

教學(xué)設(shè)計(jì)共1題,共40分

總結(jié):

(1)試題難度說(shuō)明

試卷的總體難度比高考大,英語(yǔ)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)知識(shí)并重。

(2)重難點(diǎn)分析

X提分知識(shí)點(diǎn):英語(yǔ)學(xué)科知識(shí)方面需要掌握基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)和閱讀。在語(yǔ)法知識(shí)部分考查分布較為均

衡,詞法與句法部分均有所涉獵。閱讀語(yǔ)篇難度高于高考難度,需要有一定詞匯基礎(chǔ)量和語(yǔ)篇分析能力。

此外,語(yǔ)言學(xué)部分也不容忽視。在英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)知識(shí)方面,基礎(chǔ)教學(xué)論部分內(nèi)容的考查形式有單選、簡(jiǎn)答、

教學(xué)情景分析以及教學(xué)設(shè)計(jì),故此,要夯實(shí)對(duì)這部分內(nèi)容知識(shí)的掌握。

X易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn):語(yǔ)言學(xué)部分概念的區(qū)分,比如語(yǔ)音學(xué)和音系學(xué)部分中的重音、音位變體、順同化等。

基礎(chǔ)教學(xué)論部分內(nèi)容較多,需要著重注意語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能教學(xué)的部分,該部分涉及的考查形式也最

為多變,包括單選、簡(jiǎn)答等。

(3)考情說(shuō)明:

X比較穩(wěn)定,題型和題量基本不變。

2

X教師資格考試的題型與分值較為穩(wěn)定。對(duì)知識(shí)點(diǎn)的考查較為全面,大體涉及兩個(gè)方面:學(xué)科基礎(chǔ)

知識(shí)與教學(xué)理論,知識(shí)與能力并重。

對(duì)于學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)方面,需耍對(duì)語(yǔ)言學(xué)以及語(yǔ)法部分知識(shí)掌握牢固。尤其是語(yǔ)言學(xué)中理論部分經(jīng)過(guò)

理解加識(shí)記,掌握扎實(shí)后還要進(jìn)行大量的習(xí)題練習(xí)。

對(duì)于基礎(chǔ)教學(xué)論部分,除「對(duì)課標(biāo)內(nèi)容的考查之外,更多的是對(duì)教學(xué)法和教學(xué)實(shí)施與評(píng)價(jià)的考查,

以及對(duì)語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能教學(xué)的考查??疾轭}型包括了單項(xiàng)選擇、簡(jiǎn)答、教學(xué)情境分析以及撰寫(xiě)教學(xué)

設(shè)計(jì)。考查范圍較廣。故此,建議在備考時(shí),不要缺項(xiàng)漏項(xiàng)。

3

第二章技巧提升

模塊一單選題

1.題型分值及分析:

考試題型題量和分值

單項(xiàng)選擇題共20題,每題2分,共40分

閱讀理解共10題,每題2分,共20分

初中

單項(xiàng)選擇題中的語(yǔ)法題占總分值的26.67%,考查內(nèi)容涉及到詞法、句法及特殊句式等多個(gè)方面???/p>

試中詞法考查較分散,涉及到詞法的多個(gè)方面,但是考查的是常規(guī)知識(shí)點(diǎn)。除了語(yǔ)法題目之外,單項(xiàng)選

擇題目中依然包括語(yǔ)言學(xué)、教學(xué)法等題目。閱讀理解題型考試基本沒(méi)有變化,一共2篇,每篇5題,每

題2分。題目主要包括主旨題、細(xì)節(jié)理解題、推斷題和詞義猜測(cè)題目,題材廣泛。

高中

單項(xiàng)選擇中語(yǔ)法題目占比很小,考查內(nèi)容涉及到詞法、句法、詞匯辨析、特殊句式等多個(gè)方面,但

是出題的點(diǎn)都比較簡(jiǎn)單而且題量很少。單選題目語(yǔ)法部分涉及到詞法的多考查的是常規(guī)知識(shí)點(diǎn),且集中

在形容詞副詞辨析、名詞辨析、動(dòng)詞辨析、涉及到句法的集中在狀語(yǔ)從句、同位語(yǔ)從句等部分。

近四年選擇題部分??碱}型集中在語(yǔ)言學(xué)、教學(xué)法方面。語(yǔ)言學(xué)的各大概念和語(yǔ)言特征是考試重點(diǎn),

其中音系學(xué)考查最多,多集中在輔音發(fā)音方式、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)等,形態(tài)學(xué)次之,考查構(gòu)詞法、等級(jí)反義關(guān)系等。

語(yǔ)用學(xué)和語(yǔ)義學(xué)考查題量、內(nèi)容較少。另外,在考試中教學(xué)法部分的題目占比很大,重點(diǎn)考查語(yǔ)言知識(shí)

和技能教學(xué),教學(xué)方法和教學(xué)活動(dòng)實(shí)施與評(píng)價(jià)等。

閱讀理解題型考試基本沒(méi)有變化,一共2篇,每篇5題,每題2分。題目主要包括主旨題、細(xì)節(jié)理

解題、推斷題和詞義猜測(cè)題目,題材廣泛。

2.答題技巧:

語(yǔ)法單項(xiàng)選擇答題技巧

第一招:還原法

4

英語(yǔ)命題常以復(fù)雜的句型來(lái)增加考題的難度,有意給學(xué)生造成理解和判斷上的困難。面對(duì)這種題型,

考生要能透過(guò)復(fù)雜的語(yǔ)言環(huán)境,結(jié)合語(yǔ)法結(jié)構(gòu),還原出“廬山真面目”。這樣題目就會(huì)變得簡(jiǎn)單,答案就

會(huì)一目了然。

第二招:添加法

英語(yǔ)命題常使用省略句使考生不易看清句子的結(jié)構(gòu)。對(duì)于這類試題,可恢復(fù)被省略的成分,使句子

的結(jié)構(gòu)變得明朗,進(jìn)而選擇出合適的答案。

第三招:分隔法

分隔法是用各類短語(yǔ)、各種從句或謂語(yǔ)動(dòng)詞將兩個(gè)原來(lái)在語(yǔ)法關(guān)系上甚為密切的句子成分隔開(kāi),這

樣在很大程度上增加了考生對(duì)句子的理解難度。這種方法在定語(yǔ)從句和同位語(yǔ)從句的命題中很多,考生

答題時(shí)可采用畫(huà)括號(hào)的方法直接確定前面的先行詞或中心詞。

第四招:化簡(jiǎn)法

英語(yǔ)命題為了增加句子的難度,命題人常將起干擾作用的定語(yǔ)從句、介詞短語(yǔ)或插入語(yǔ)混在句子中,

有意給學(xué)生造成理解和判斷上的困難。如:Ithink/suppose/believe,doyouthink/suppose/believe,you

know,OfeoUrSe等??忌诖痤}時(shí)可以采取用括號(hào)刪除這些干擾項(xiàng)的方法,使句子變得更加簡(jiǎn)單,從而更

容易地選出正確答案。

閱讀理解答題技巧

英語(yǔ)命題人常利用考生熟悉已久的句型結(jié)構(gòu)、固定搭配或者母語(yǔ)為“誘餌”給考生造成假象,考生

因?yàn)樗季S定勢(shì)負(fù)遷移的影響,而忽略了題中已經(jīng)變化的條件或情境,輕而易舉選出“正確答案”,結(jié)果掉

進(jìn)了陷阱??忌谧鲞@類試題時(shí),要仔細(xì)分析句子結(jié)構(gòu)或者句意,以免掉入命題者設(shè)計(jì)的陷阱。

模塊二簡(jiǎn)答題

1.題型分值分析:

考試題型題量和分值

簡(jiǎn)答題共1題,共20分

初中

具體考查內(nèi)容涉及的比較廣泛,主要涉及教學(xué)實(shí)施和教學(xué)反饋等。簡(jiǎn)答題,題型變化穩(wěn)定,題目?jī)?nèi)

容多樣,多圍繞教學(xué)活動(dòng)、課程實(shí)施以及新課標(biāo)、語(yǔ)言技能和語(yǔ)言知識(shí)教學(xué)等方面考查,請(qǐng)考生簡(jiǎn)述相

關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

高中

高中近年分值為20分,其中每題中又分為2-3個(gè)小問(wèn)題,分?jǐn)?shù)占比不盡相同,近年考題變化難

度均衡。

2.答題技巧:

簡(jiǎn)答題主要有幾種類型,面對(duì)不同類型的題目,考生在答題時(shí)需要有不同的技巧。

X對(duì)于“是什么”的題目,考生需要對(duì)已有的科學(xué)事實(shí)和觀點(diǎn)做出肯定,闡明其具體表現(xiàn)。

※對(duì)于“該怎么樣''的題目,回答時(shí)注意操作的程序性,答案要突出實(shí)踐過(guò)程,強(qiáng)調(diào)具體方法。

※對(duì)于“為什么'’的題目,關(guān)鍵把道理講清楚,并且論據(jù)要全面。

※對(duì)于要求考生區(qū)分概念的題目,回答這類問(wèn)題,語(yǔ)言必須簡(jiǎn)潔,直接點(diǎn)出差異所在。最簡(jiǎn)單的辦

法和策略,就是敘述概念。

※對(duì)于純考知識(shí)點(diǎn)的題,考生在回答這類記憶性的問(wèn)題時(shí),從知識(shí)儲(chǔ)備中抽出回答的要點(diǎn)即可。

6

模塊三材料分析題

1.題型分值分析:

考試題型題量和分值

教學(xué)情境分析題共1題,共30分

初中

教學(xué)情境分析題共30分,試卷占比為20%。具體考查內(nèi)容涉及教學(xué)實(shí)施、目的原則等;

高中

教學(xué)情景分析題目集中考查教學(xué)片段分析、教學(xué)活動(dòng)分析以及課堂評(píng)價(jià)方式。近幾年題型變化穩(wěn)定,

分值每年都是30分,題目難度均衡。

2.答題技巧:

在解答此類題時(shí),可依據(jù)以下步驟:

(1)閱讀問(wèn)題找解題角度,進(jìn)行知識(shí)定位;

(2)回歸材料尋找對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)依據(jù),注意知識(shí)點(diǎn)與材料的結(jié)合,做到有理有據(jù);

(3)依據(jù)答題要求和“總分總”的答題結(jié)構(gòu)分條列點(diǎn)地組織答案;

(4)首因效應(yīng)至關(guān)重要,做好卷面的形象管理是根本。

模塊四教學(xué)設(shè)計(jì)題

1.題型分值分析:

考試題型題量和分值

教學(xué)設(shè)計(jì)共1題,共40分

初中

教學(xué)設(shè)計(jì)題近4年所占比重?zé)o變化,共40分,試卷占比為26.67%。具體內(nèi)容是語(yǔ)言技能課程的設(shè)計(jì),

主要考查聽(tīng)說(shuō)課和閱讀課等。

高中

教學(xué)設(shè)計(jì)題,題型固定,均為教案撰寫(xiě),且考題集中在閱讀和寫(xiě)作教學(xué)中,給出考生語(yǔ)言素材和學(xué)

生信息,要求考生設(shè)計(jì)20分鐘的英語(yǔ)閱讀或?qū)懽鹘虒W(xué)方案。近四年題型固定、內(nèi)容固定、難度固定,分

值固定在40分。

2.答題技巧:

看清題目要求,做到不漏不缺

細(xì)看提供材料,判斷課型分類

貫徹課標(biāo)理念,體現(xiàn)學(xué)生主體

抓準(zhǔn)設(shè)計(jì)核心,切勿旁敲側(cè)擊

縱觀設(shè)計(jì)全局,銜接自然合理

基礎(chǔ)錯(cuò)誤不犯,卷面簡(jiǎn)潔整齊

8

模塊五考點(diǎn)梳理

考點(diǎn)?常用介詞區(qū)別★★★

at表示片刻的時(shí)間,in表示一段的時(shí)間,On總是與日

1表示時(shí)間的in,on,at

子有關(guān)

in表示在某范圍內(nèi),On指與什么毗鄰,to指在某環(huán)境

2表示地理位置的in,on,to,off范圍之外,Oflr指“遠(yuǎn)離,脫離,離……不遠(yuǎn)的海上”,如:

offthecoast;offthemainroad

3表示“在……上''的on,inOn只表示在某物的表面上,in表示占去某物一部分

表示“穿過(guò)”的through,through表示從內(nèi)部通過(guò),與in有關(guān);across表示在表

4

across面上通過(guò),與On有關(guān)

5表示"關(guān)于"的about,onabout指涉及到,on指專門(mén)論述

6between與among區(qū)另”between表兩者之間,among表示三者或三者以上之間

With表示具體的工具,in表示材料、方式、方法、度量、

7表示“用"的in,with單位、語(yǔ)言、聲音

withtheknifeinmeter/ink/English/chorus

in通常表示位置(靜態(tài)),into表示動(dòng)向,不表示目的

8in與into區(qū)別

地或位置

against表示"反對(duì)",fbr表示"支持”

9against與for

備注:against還有“倚靠”的意思

beyond表示“超越”或"超出……能力范圍”,以及

10beyond與within表示位置關(guān)系“在……之外";within剛好與之相反,表示

“在……范圍內(nèi)”,“在……能到達(dá)的地方“

考點(diǎn)?動(dòng)同★★★★

L情態(tài)動(dòng)詞

,,

(1)may/might否定回答時(shí)可用cant或mustnt,表示“不可以,禁止**o

,,,,

(2)must表示“必須、一定”,否定回答用neednt或donthaveto,表示“不必0

(3)dare作情態(tài)動(dòng)詞用時(shí),常用于疑問(wèn)句、否定句和條件從句中,過(guò)去式為dared。

(4)can/could+havedone表示“本來(lái)可以做而實(shí)際上沒(méi)能做某事

shouldhavedone表示“本應(yīng)該做而實(shí)際上沒(méi)有做某事

needn,thavedone表示“本來(lái)不必做而實(shí)際上做了某事

2.動(dòng)詞時(shí)態(tài)

所謂“時(shí)”就是行為發(fā)生的時(shí)段或狀態(tài)存在的時(shí)段,即:“現(xiàn)在、過(guò)去、將來(lái)、過(guò)去將來(lái)”四種;

所謂“態(tài)”就是行為或狀態(tài)發(fā)生時(shí)所呈現(xiàn)的狀態(tài),有一般狀態(tài)、進(jìn)行狀態(tài)、完成狀態(tài)和完成進(jìn)行狀態(tài)四種。

與時(shí)結(jié)合,便形成下列十六種時(shí)態(tài):

時(shí)態(tài)現(xiàn)在過(guò)去將來(lái)過(guò)去將來(lái)

一般時(shí)態(tài)一般現(xiàn)在時(shí)一般過(guò)去時(shí)一般將來(lái)時(shí)一般過(guò)去將來(lái)時(shí)

進(jìn)行時(shí)態(tài)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)過(guò)去進(jìn)行時(shí)將來(lái)進(jìn)行時(shí)過(guò)去將來(lái)進(jìn)行時(shí)

完成時(shí)態(tài)現(xiàn)在完成時(shí)過(guò)去完成時(shí)將來(lái)完成時(shí)過(guò)去將來(lái)完成時(shí)

完成進(jìn)行時(shí)態(tài)現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)過(guò)去完成進(jìn)行時(shí)將來(lái)完成進(jìn)行時(shí)過(guò)去將來(lái)完成進(jìn)行時(shí)

(?)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示按計(jì)劃或安排即將發(fā)生的動(dòng)作。SheisleavingforBeijing.

(2)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)代替一般現(xiàn)在時(shí),描繪更加生動(dòng)。TheYangtzeRiverisflowingintotheeast.

(3)現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)著重表示動(dòng)作一直在進(jìn)行,即動(dòng)作的延續(xù)性。

一Hi,Tracy,youlooktired.

一Iamtired.Ihavebeenpaintingthelivingroomallday.

3.動(dòng)詞語(yǔ)態(tài)一主動(dòng)表被動(dòng)

(1)某些感官動(dòng)詞和系動(dòng)詞加形容詞可以表示被動(dòng)意義,如IOOk,smell,taste,feel,prove,SOUnd等O

例:Theflowersmellssweet.

(2)某些及物動(dòng)詞后加副詞,也可以表示被動(dòng)意義,如cut,clean,draw,lock,open,pack,

play,peel,sell,shut,split,strike,record,iron,keep等。例:ThistypeofTVsellswell.Themeatcuts

easily.

(3)deserve,need,require,stand,Want等詞的后面可以用動(dòng)名詞的主動(dòng)形式表示被動(dòng)意義。若動(dòng)

名詞是不及物的,后面應(yīng)跟有介詞C例:Thekidsneedtakingcareof.Thetablewantscleaning.

(4)某些作表語(yǔ)的形容詞后,用不定式主動(dòng)形式表示被動(dòng)意義。例:Thestoneishardtobreak.Itis

easytounderstand.

10

考點(diǎn)?非謂語(yǔ)動(dòng)詞★★★

(一)非謂語(yǔ)動(dòng)詞的分類、意義及構(gòu)成★★★★★

構(gòu)成

形式特征和作用

時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)否定式復(fù)合結(jié)構(gòu)

具有名詞、副詞

todotobedoneforsb.todo和形容詞的作用

不定式

tobedoingtobebeingdonesth.在句中作主、賓、

tohavedonetohavebeendone定、表和狀語(yǔ)

現(xiàn)在doingbeingdone具有副詞和形容

在非謂語(yǔ)

分分詞havingdonehavingbeendone詞的作用

前加not

詞過(guò)去在句中作定、表、

done

分詞賓補(bǔ)和狀語(yǔ)

具有名詞的作用

doingbeingdone

動(dòng)名詞sb,sdoing在句中做主、賓、

havingdonehavingbeendone

定和表語(yǔ)

(二)非謂語(yǔ)動(dòng)詞做題技巧★★★★★

1.謂非謂,找搭配。

2.謂非謂,找主謂,析語(yǔ)態(tài),定時(shí)態(tài)。

考點(diǎn)?定語(yǔ)從句★★★

定語(yǔ)從句起了形容詞的作用,在句中修飾一個(gè)名詞或代詞。被修飾的詞叫作先行詞,引導(dǎo)定語(yǔ)從句

的詞叫關(guān)系詞,它的作用:一是放在先行詞與定語(yǔ)從句中間起了連接作用;二是在從句中擔(dān)當(dāng)一個(gè)成分,

并與先行詞保持?jǐn)?shù)的一致。

1.關(guān)系代詞的用法

(1)作主語(yǔ)用who,which和thato

例:Heisthemanwho/thatlivesnextdoor.

Thetrainwhich/thathasjustleftisforShenzhen.

(2)作賓語(yǔ)用WhOm,who,which,thato

例:Theman(whom/who/that)wehavejustseenisafamouswriter.

Whereisthebook(which/that)Iboughtlastweek?

(3)作定語(yǔ)用WhoSe。

例:Heisthemanwhosecarwasstolenlastweek.

ItwasameetingwhoseimportanceIdidnotrealizeatthattime.

(4)作表語(yǔ)只用that,它既可以指人,也可以指物,但時(shí)常省略。例:

Heisnolongerthemanthatheusedtobe.

Thisisnolongerthedirtyplace(that)itusedtobe.

2.關(guān)系副詞

(1)關(guān)系副詞的用法

①When指時(shí)間,在從句中作時(shí)間狀語(yǔ),它的先行詞通常有:

time,day,morning,night,week,year

例:IstillrememberthetimewhenIfirstbecameacollegestudent.

DoyouknowthedatewhenLincolnwasbom?

②Where指地點(diǎn),在從句中作地點(diǎn)狀語(yǔ),它的先行詞通常有:

place,spot,street,house,room,city,town,CoUlltry等O

例:Thisisthehotelwheretheyarestaying.

IforgetthehousewheretheSmithslived.

③Why指原因或理由,它的先行詞只有:

reason

例:Thatisthereasonwhyheisleavingsosoon.

(2)使用關(guān)系副詞應(yīng)注意下列幾點(diǎn):

①三個(gè)關(guān)系副詞在意義上都相當(dāng)于一定的介詞+which結(jié)構(gòu):

when=on(in,at,during...)+which

where=in(at,on...)+which

why=forwhich

例:IwasinBeijingonthedaywhen(=onwhich)hearrived.

Theofficewhere(=inwhich)heworksisonthethirdfloor.

Thisisthechiefreasonwhy(=fbrwhich)wedidit.

②當(dāng)先行詞是表時(shí)間的time,day等和表地點(diǎn)的place,house等時(shí),一定要注意分析從句的結(jié)構(gòu),

如果缺少主語(yǔ)或賓語(yǔ)時(shí),關(guān)系詞應(yīng)該用WhiCh或that,缺少時(shí)間狀語(yǔ)或地點(diǎn)狀語(yǔ)時(shí),才能用When或

where,試比較:

12

Γllneverforgetthedaywhenmyhometownwasliberated.

Γllneverforgetthedayswhich/thatwespenttogetherlastsummer.

Hisfatherworksinafactoιywhereradiopartsaremade.

Hisfatherworksinafactoιywhich/thatmakesradioparts.

③When和Where既可以引導(dǎo)限制性定語(yǔ)從句,也可以引導(dǎo)非限制性定語(yǔ)從句。而Why只能引導(dǎo)限

制性定語(yǔ)從句。

3.連接詞只用that的情況

(1)先行詞為all,eveιything,anything,nothing,little,much等不定代詞。

(2)先行詞被all,any,every,each,much,little,no,some,fbw等修飾時(shí)。

(3)先行詞有形容詞最高級(jí)和序數(shù)詞修飾時(shí)。

(4)先行詞既指人又指物時(shí)。

(5)先行詞被theonly,thevery修飾時(shí)。

(6)句中已經(jīng)用WhO或WhiCh時(shí),為了避免重復(fù)。

4.連接詞只用which/who/whom的情況

(1)在非限制性定語(yǔ)從句中,只能用which指代物,用who/whom指人。

(2)在由“介詞+關(guān)系代詞”引導(dǎo)的定語(yǔ)從句中,只能用WhiCh指物(“介詞+which”一般在定

語(yǔ)從句中分別作時(shí)間、地點(diǎn)、原因狀語(yǔ),于是“介詞+which”可以分別用When/where/why代替),

whom指人。

(3)先行詞本身是that時(shí),關(guān)系詞用which,先行詞為those/one/he時(shí)多用whoc

5.定語(yǔ)從句注意事項(xiàng)

(1)whose的先行詞指物時(shí),可用Ofwhich代替,但詞序不同,即whose+名詞=the+n.+of

which=ofwhich+the+n.

Helivesintheroomwhosewindowfacessouth.

=Helivesintheroom,thewindowofwhichfacessouth.

=Helivesintheroom,ofwhichthewindowfacessouth.

(2)當(dāng)point,situation,case,condition,stage(階段)等詞作先行詞表示“情況、境地、場(chǎng)合”等

意思時(shí),用Where引導(dǎo)定語(yǔ)從句,Where在句中作狀語(yǔ)。例:

I,vecometothepointwhereIcan,tstandhim.

(3)先行詞是theway,意為“方式,方法''時(shí),引導(dǎo)定語(yǔ)從句的關(guān)系詞用that/inwhich或省略。

例:Ididn,tliketheway(that/inwhich)shetalkedtome.

考點(diǎn)?獨(dú)立主格的主要形式★★★

形式用法舉例

名詞或代詞通常是動(dòng)作的執(zhí)行者,

名詞或代詞+現(xiàn)Sheranuptome,herhairflyingin

與現(xiàn)在分詞構(gòu)成邏輯上的主謂關(guān)系,表

在分詞thewind.

示主動(dòng)的或正在進(jìn)行的動(dòng)作

名詞或代詞是動(dòng)作的承受者,與過(guò)

名詞或代詞+過(guò)

去分詞構(gòu)成邏輯上的動(dòng)賓關(guān)系或系表結(jié)Thisdone,wewenthome.

去分詞

構(gòu),表示被動(dòng)或已完成的動(dòng)作

名詞或代詞通常是動(dòng)作的執(zhí)行者,

名詞或代詞+不Wedividedthework,hetocleanthe

與不定式構(gòu)成邏輯上的主謂關(guān)系,表示

定式windowand/tosweepthefloor.

將要發(fā)生的動(dòng)作,常位于句首或句末

1.Hesatinthefrontrow,hismouth

名詞或代詞+形形容詞或副詞常用來(lái)說(shuō)明名詞或代halfopen.

容詞或副詞詞的性質(zhì)特征或所處的狀態(tài)2.Summerover,thestudentsreturned

toschool.

介詞短語(yǔ)也是用來(lái)說(shuō)明名詞或代詞

名詞或代詞+介MissSmithenteredtheclassroom,

的性質(zhì)特征或所處的狀態(tài)(注:該結(jié)構(gòu)

詞短語(yǔ)bookinhand.

中一般不用形容詞性物主代詞和冠詞)

Thechildrenwerelisteningtothe

with+賓語(yǔ)+形容詞

teacherwiththeireyesWideopen.

Theoldmanusedtotakeawalkwith

with+賓語(yǔ)+介詞短語(yǔ)

astickinhishand.

Theproudgirlwalkedawaywithher

with+賓語(yǔ)+副詞

headup.

with復(fù)合結(jié)構(gòu)with+賓語(yǔ)+現(xiàn)在分詞(表主動(dòng)或Maiyfeltveryshywithsomanyeyes

正在進(jìn)行)lookingather.

Ifyousitlookingawayfromaperson,

with+賓語(yǔ)+過(guò)去分詞(表被動(dòng)或

orwithyourbackturned,youaresaying

完成)

youarenotinterestedinthatperson.

With+賓語(yǔ)+不定式(表將來(lái),有WithtoomuchWOrktodothenext

時(shí)用主動(dòng)形式表被動(dòng))day,hefeltanxiousanddidn,tsleepwell.

14

形式用法舉例

Therebeing+名Therebeingnothingelsetodo,we

詞(代詞)wenthome.

Itbeing+名詞Itbeingaholiday,alltheshopswere

(代詞)shut.

口訣:

獨(dú)立結(jié)構(gòu)要認(rèn)清,名、代之后副或形,或是分詞或“介短”。

With結(jié)構(gòu)不可輕,名代二詞是其“主”,句子結(jié)構(gòu)必分明。

獨(dú)立結(jié)構(gòu)好掌握,句中作用只一個(gè):千變?nèi)f化皆作"狀”,其中意義也不多。

考點(diǎn)?名詞性從句★★★

在句子中起名詞作用的從句叫名詞性從句(NOUnClaUSeS)0名詞性從句的功能相當(dāng)于名詞詞組,它

在復(fù)合句中能擔(dān)任主語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ)、同位語(yǔ)、介詞賓語(yǔ)等,因此根據(jù)它在句中不同的語(yǔ)法功能,名詞

從句又可分別稱為主語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句、表語(yǔ)從句和同位語(yǔ)從句。

種類作用常用關(guān)聯(lián)詞例句

在復(fù)合句中作主語(yǔ),相Whetherhewillcomeornot

當(dāng)于名詞,一般置于謂語(yǔ)之doesn,tmattermuch.

主語(yǔ)從句that,whether,

前,也可用it作形式主語(yǔ),Whoevercomesherewillbe

if,asif,

主語(yǔ)從句放主句之后welcomed.

asthough,

在復(fù)合句中作表語(yǔ),相who,whose,

表語(yǔ)從句Itlooksasifitisgoingtosnow.

當(dāng)于名詞,位于系動(dòng)詞之后which,how,

在復(fù)合句中作賓語(yǔ),相when,where,Heaskedmewhichteamcould

賓語(yǔ)從句

當(dāng)于名詞why,what,winthegame.

whatever,

放在名詞之后(news,Youhavenoideahowworried

whoever,

problem,idea,suggestion,weare.

同位語(yǔ)從句wherever

advice,thought,hope,factThefactthatheliedagaingreatly

等)表明其具體內(nèi)容surprisedus.

1.主語(yǔ)從句

(1)三種連接詞

①?gòu)膶龠B詞:that,Whether等。

that引導(dǎo)主語(yǔ)從句只起引導(dǎo)作用,本身無(wú)實(shí)際意義,在主語(yǔ)從句中不充當(dāng)任何成分,但不能省略。

Thatshelefthimcuthimtotheheart.

Thathewillcomeiscertain.

由Whether及其他連詞引導(dǎo)的主語(yǔ)從句放在句首,句后都可。

Whetheritwillpleasethemisnoteasytosay.

②連接代詞Who,what,which,whatever,whichever,whoever0

Whatseemseasytosomepeopleseemsdifficulttoothers.

Whichsidewillwinisnotclear.

③連接副詞When,where,how,Why等O

Whyhediditremainsamystery.

Howhebecameagreatscientistisknowntousall.

(2)位置:主語(yǔ)從句可以前置,也可以后置。用it作形式主語(yǔ),而把主語(yǔ)從句放在句末,常用下面

幾種句型。

①Itisstilluncertainwhetherheiscomingornot.

It+be+表語(yǔ)+主語(yǔ)從句表語(yǔ):(名詞、形容詞、過(guò)去分詞)

②Itseemed(happened,doesn,tmatter,hasturnedout)that...

Itdoesn'tmatterwhethershewillcomeornot.

It+不及物動(dòng)詞+主語(yǔ)從句

③IthasbeendecidedthattheexhibitionwillnotopenonSundays.

ItisexpectedthatthehousepriceinBcijingwillf?lldown.

It+及物動(dòng)詞(被動(dòng)語(yǔ)態(tài))+主語(yǔ)從句

2.賓語(yǔ)從句

(1)由連接詞that引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句

句子結(jié)構(gòu)例句

主語(yǔ)+及物動(dòng)詞+that賓語(yǔ)從句(that可省略)Jamessaid(that)hewasfeelingbetter.

主語(yǔ)+及物動(dòng)詞+間接賓語(yǔ)+that賓語(yǔ)從句Shetoldmethatshewouldacceptmy

(that作直接賓語(yǔ),不可省略)invitation.

主語(yǔ)+及物動(dòng)詞+并列that賓語(yǔ)從句Ithink(that)itwillclearupthisafternoon

(第一個(gè)分句前的that可省,第二個(gè)that不可?。゛ndthattheywillcometosaygoodbyetous.

16

句子結(jié)構(gòu)例句

Heexplainedtousthathehadfailedtocatch

主語(yǔ)+及物動(dòng)詞+tosb.+that從句

thefirstbus.

Iinsistthatshe(should)doherworkalone.

主語(yǔ)+及物動(dòng)詞+that+從句主語(yǔ)+(should)+do

Thecommanderorderedthattr∞ps(should)

這類及物動(dòng)詞多表示要求、命令、建議、決定等意義

setoff*atonce.

形容詞+that從句(作形容詞的賓語(yǔ))?amafraid(that)I,vemadeamistake.

Wefeltitstrangethatsheshouldleave

it作形式賓語(yǔ)時(shí),that引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句

withoutsayinggood-bye.

(2)主語(yǔ)+及物動(dòng)詞+連接代詞/連接副詞引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句

Idon,tknowwhattheyarelookingfor.

Noneofusknowswherethesenewpartscanbebought.

賓語(yǔ)從句的語(yǔ)序是陳述句語(yǔ)序,即:連接代詞/副詞+主語(yǔ)+謂語(yǔ)+其他成分。

(3)主語(yǔ)+及物動(dòng)詞+whether∕if引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句,賓語(yǔ)從句要用陳述句語(yǔ)序,Whether與if引導(dǎo)賓

語(yǔ)從句時(shí)一般可以互換使用。

PleaseletUSknowwhether(if)theywillcometoourparty.

在discuss,wonder,notsure和介詞之后盡量用Whether,if與Whether含義容易混淆。

Theboardarediscussingwhetherthefundshouldbeallocatedtothatregion.

(4)賓語(yǔ)從句中的否定轉(zhuǎn)移

若主句主語(yǔ)是第一人稱,謂語(yǔ)動(dòng)詞為think,consider,suppose,believe,expect,guess,imagine等,

其后的賓語(yǔ)從句若含有否定意義,一般要把否定詞轉(zhuǎn)移到主句謂語(yǔ)上,從句謂語(yǔ)用肯定式。

Idon,tthinkthisdressfitsyouwell.?don,tbelieveyouwillfinishtheworktoday.

注:

①這種否定前移的賓語(yǔ)從句,在變成反意疑問(wèn)句時(shí),反意疑問(wèn)句的主謂語(yǔ)要與從句一致。

Idon'tthink(that)heisinterestedinthatthing,ishe?

②如果主句的主語(yǔ)是第二和第三人稱時(shí),它后面接的賓語(yǔ)從句的否定詞通常不前移,它的反意疑問(wèn)

句的主謂語(yǔ)應(yīng)該與主句一致,即如果主句是肯定,反意疑問(wèn)部分就用否定;如果主句是否定,那么反意

疑問(wèn)部分就用肯定。

Shethoughtthatfilmwasnotinteresting,didn,tshe?

Youthinkyoucan,tgetup,don,tyou?

3.表語(yǔ)從句

在復(fù)合句中作表語(yǔ)的名詞性從句,放在系動(dòng)詞之后,一般結(jié)構(gòu)是“主語(yǔ)+系動(dòng)詞+表語(yǔ)從句可以

接表語(yǔ)從句的系動(dòng)詞有be,look,remain,Seem等。

(1)引導(dǎo)表語(yǔ)從句的連接詞

連接詞:that,Whethel?(if不引導(dǎo)表語(yǔ)從句),asif

Thetroubleisthatshehaslosthismoney.

Thequestioniswhetherwereallyneedtheirhelp.

Itlookedasifitwasgoingtosnow.

連接代詞:what,who,whom,which,whoever,whomever,whichever,WhateVer等

Thequestioniswhichofusshouldgo.

Theproblemwaswhocoulddothework.

That,swhatheisworryingabout.

That,swhatweshoulddo.

連接副詞:when,where,why,how,however,whenever,wherever

Goandgetyourcoat.It'swhereyouleftit.

Thatishowmiceruinmanystoresofgraineveryyear.

(2)表語(yǔ)從句其他常見(jiàn)結(jié)構(gòu)

①Thereasonisthat...

Thereasonwhyheislateforschoolisthathemissedtheearlybus.

②Thatisbecause...

That,sbecauseweneverthoughtofit.

③Thatiswhy...

Thatiswhy?cannotagree.

④Itseems/looksasif

Itseemsasifhedidn'tknowtheanswer.

4.同位語(yǔ)從句

(1)一般跟在某些名詞后面,用以說(shuō)明該名詞表示的具體內(nèi)容。

例:Iheardthenewsthatourteamhadwon.

Ihadnoideathatyouwerehere.

(2)常見(jiàn)的可以跟同位語(yǔ)從句的詞(抽象名詞):

18

news,idea,fact,promise,question,doubt,thought,hope,message,suggestion,WOrd(,肖,息),

possibility等。

例:ΓvecomefromMr.Wangwithamessagethathewon,tbeabletoseeyouthisafternoon.

(3)同位語(yǔ)從句與定語(yǔ)從句的區(qū)別

①同位語(yǔ)從句與前面的名詞是同位關(guān)系,說(shuō)明它前面名詞的內(nèi)容;屬于名詞性從句范疇。定語(yǔ)從句

與前面的名詞是修飾與被修飾關(guān)系,限定前面名詞范圍,屬于形容詞性從句范疇。

例:Thenewsthat?havepassedtheexamistrue.

Thenewsthathetoldmejustnowistrue.

②引導(dǎo)同位語(yǔ)從句的that是連詞,在從句中不充當(dāng)任何成份,而引導(dǎo)定語(yǔ)從句的that是關(guān)系代詞,

除了起連接作用外,還在從句中充當(dāng)主語(yǔ)、賓語(yǔ)或表語(yǔ)等。

例:Theideathatcomputerscanrecognizehumanvoicessurprisesmanypeople.

Theideathathegavesurprisedmanypeople

考點(diǎn)?狀語(yǔ)從句★★★

1.時(shí)間狀語(yǔ)從句

常用引導(dǎo)詞:when,as,while,assoonas,before,after,since,till,until

特殊弓I導(dǎo)詞:theminute,themoment,thesecond,everytime,theinstant,nosooner...than,hard-

ly...when

Ididn,trealizehowspecialmymotherwasuntilIbecameanadult.

EverytimeIlistentoyouradvice,Igetintotrouble.

2.目的狀語(yǔ)從句

常用引導(dǎo)詞:sothat,inorderthat

4???弓I導(dǎo)詞:lest,incase,forfearthat,inthehopethat,forthepurposethat,totheendthat

Thebossaskedthesecretarytohurryupwiththeletterssothathecouldsignthem.

Theteacherraisedhisvoiceforthepurposethatthestudentsinthebackcouldhearhimmoreclearly.

3.讓步狀語(yǔ)從句

常用引導(dǎo)詞:though,although,evenif,eventhough

特殊引導(dǎo)詞:as(用在讓步狀語(yǔ)從句中必須要倒裝),While(一般用在句首),nomatter...,inspite

ofthefactthat,whatever,whoever,wherever,whenever,however,whichever

MuchasIrespecthim,Ican,tagreetohisproposal.

Theoldmanalwaysenjoysswimmingeventhoughtheweatherisrough.

考點(diǎn)?虛擬語(yǔ)氣★★★

if引導(dǎo)的虛擬條件句的結(jié)構(gòu)

條件從句結(jié)構(gòu)主句結(jié)構(gòu)

If+主語(yǔ)+動(dòng)詞過(guò)去式主語(yǔ)+should/would/could/might+

與現(xiàn)在事實(shí)相反

(be動(dòng)詞用were)動(dòng)詞原形

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論