高中英語(yǔ)獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)課件

Welcomeeveryone!獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)NominativeAbsoluteStructure高中英語(yǔ)獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)Itrained.Istayedathome.高中英語(yǔ)獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)怎樣將兩個(gè)句子合并？要求：可以使用連詞，請(qǐng)將句子合并成并列句。?Itrainso/andIstayedathome.并列連詞：and,or,but,so,for,when,while,neither…nor,either…or,not…but,notonly…butalso高中英語(yǔ)獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)要求：可以使用連詞，請(qǐng)將句子合并為復(fù)合句。?Becauseitrainedyesterday,Istayedathome.要求：不適用連詞，將兩個(gè)句子合并為一個(gè)句子。?Itraining,Istayedathome.高中英語(yǔ)獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)比較三句：?Itrainso/andIstayedathome.?Becauseitrainedyesterday,Istayedathome.?Itraining,Istayedathome.高中英語(yǔ)獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)1.Thechildrenwenthomefromthegrammarschool,theirlessons______fortheday.(07重慶）A.finishing B.finishedC.hadfinished D.werefinished2.Themeeting______over,wealllefttheroomanddrovehome.（上海）A.is B.tobe C.being D.wouldbe3.There_______nobus,wehadtowalkhome.A.being

B.tobe

C.was

D.been解析：選B。此處考查獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)。如選D項(xiàng)，theirlessons前應(yīng)加連詞，所以D項(xiàng)不對(duì)；又由于theirlessons與finish之間為動(dòng)賓（被動(dòng)）關(guān)系，所以A、C兩項(xiàng)不對(duì)，選B屬于獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)?！獭獭蘀xercises高中英語(yǔ)獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)SentencesAppreciation1.Helayatfulllengthuponhisstomach，hisheadrestinguponhisleftforearm．他的脊背朝天，四肢伸展，頭枕著左臂，直挺挺地趴伏著。2.Thecowardwasbacking，hisfacebeingdeathlypale，towardanotherroom．那個(gè)膽小鬼向另一個(gè)房間退去，臉色煞白。

OOOOHelayatfulllengthuponhisstomach.Hisheadresteduponhisleftforearm.Thecowardwasbackingtowardanotherroom．Hisfacewasdeathlypale.高中英語(yǔ)獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)用作時(shí)間狀語(yǔ)Theworkdone,wewenthome.工作完成后，我們就回家了。用作條件狀語(yǔ)Weatherpermitting,theywillgoonanoutingtothebeachtomorrow.如果天氣允許的話，他們將在明天組織一次海濱小游。ExamplesAftertheworkhadbeendone,wewenthome.Ifweatherpermits,theywillgoonanoutingtothebeachtomorrow.高中英語(yǔ)獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)用作原因狀語(yǔ)Therebeingnotaxis,wehadtowalk.

沒(méi)有出租車，我們只好步行。用作伴隨狀語(yǔ)Hewaslyingonthegrass,hishandscrossedunderhishead.他躺在草地上，兩手交叉枕在腦后。表示補(bǔ)充說(shuō)明Weredoubledourefforts,eachmanworkingliketwo.我們加倍努力，一個(gè)人干兩個(gè)人的活。高中英語(yǔ)獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)

功能：獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)主要用于描繪性文字中，多用于書(shū)面語(yǔ)，其作用相當(dāng)于一個(gè)狀語(yǔ)從句或并列句，常用來(lái)表示謂語(yǔ)動(dòng)詞的時(shí)間、原因、條件、行為方式或伴隨情況等。在口語(yǔ)和非正式文體中，一般用從句或兩個(gè)句子來(lái)代替。

Attention!!獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)

1.表示時(shí)間、條件或原因時(shí)，相當(dāng)于一個(gè)狀語(yǔ)從句，一般放在句首；

2.表伴隨狀況或補(bǔ)充說(shuō)明時(shí)，相當(dāng)于一個(gè)并列句，通常放于句末;Conclusion

獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)的功能高中英語(yǔ)獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)1.Themeetingover，welefttheroom．2.Hereturnedhome，hisfacepale．3.Timepermitting，we’llvisittheSummerPalace．4.Therebeingnobus,Ihavetowalkhome.做原因狀語(yǔ)做伴隨狀語(yǔ)做條件狀語(yǔ)做原因狀語(yǔ)Exercises/做時(shí)間狀語(yǔ)高中英語(yǔ)獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)名詞/主格代詞與現(xiàn)在分詞之間是主謂關(guān)系Thegirlstaringathim(=Asthegirlstaredathim),hedidn’tknowwhattosay.姑娘兩眼望著他，他不知道說(shuō)什么好。名詞/主格代詞與過(guò)去分詞之間是動(dòng)賓關(guān)系。Theproblemssolved(=Astheproblemsweresolved),thequalityhasbeenimproved.隨著問(wèn)題的解決，質(zhì)量已經(jīng)提高了。名詞/主格代詞與不定式之間是將來(lái)的或具體的動(dòng)作。Theysaidgood-byetoeachother,onetogohome,theothertogotothebookstore.他們道別后，一個(gè)回了家，一個(gè)去了書(shū)店。Structure高中英語(yǔ)獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)2.“名詞/代詞+現(xiàn)在分詞”結(jié)構(gòu)該結(jié)構(gòu)在句中常作時(shí)間狀語(yǔ)、原因狀語(yǔ)、條件狀語(yǔ)、方式或伴隨狀語(yǔ)等。(1)作

狀語(yǔ)：Everyonehavingsatdown,theteacherbeganhisclass.(相當(dāng)于時(shí)間狀語(yǔ)從句:Wheneveryonehadsatdown)(2)作

狀語(yǔ)：Theboyleadingtheway,wehadnotroublegettingoutoftheforest.(相當(dāng)于原因狀語(yǔ)從句:Becausetheboyledtheway)時(shí)間原因高中英語(yǔ)獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)(3)作

狀語(yǔ)：

Myhealthallowing,Iwillworkfarintothenight.

（相當(dāng)于條件狀語(yǔ)從句：Ifmyhealthallows）(4)作

狀語(yǔ)：

Weredoubledourefforts,eachmanworkingliketwo.

Thestudentsarewalkingintheschoolhappily,eachwearingacardinfrontofhischest.

條件方式或伴隨高中英語(yǔ)獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)3.“名詞/代詞+過(guò)去分詞”結(jié)構(gòu)該結(jié)構(gòu)在句中常作時(shí)間狀語(yǔ)、原因狀語(yǔ)、方式或伴隨狀語(yǔ)、條件狀語(yǔ)等。(1)作

狀語(yǔ)：Thetestfinished,we’llhaveoursummervocation.

(2)作

狀語(yǔ)：Thousandsofeyesfixeduponhim,Nickfeltonedge.時(shí)間原因高中英語(yǔ)獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)(3)作

狀語(yǔ)：Whenintrouble,Samwouldsitalone,headbend.

(4)作

狀語(yǔ)：Moretimegiven,wecanfinishthework.方式或伴隨條件高中英語(yǔ)獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)名詞/主格代詞+形容詞Anairaccidenthappenedtotheplane,nobodyalive.那架飛機(jī)遭遇了空難，無(wú)一人生還。名詞/主格代詞+副詞Themeetingover,theyallwenthome.會(huì)議一結(jié)束，他們就都回家了名詞/主格代詞+介詞短語(yǔ)Theboywenttotheclassroom,bookinhand.那男孩手里拿著書(shū)去教室。

在這個(gè)結(jié)構(gòu)中，如果邏輯主語(yǔ)與介詞短語(yǔ)中的名詞都是單數(shù)名詞，在這些名詞前習(xí)慣上不用冠詞。但注意比較：

Hestoodunderatree,handinpocket.Hestoodunderatree,withahandinhispocket.withabookinhishand高中英語(yǔ)獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)名詞/主格代詞+名詞Ireceivedmanygifts,manyofthembooks.我收到很多禮物，其中很多是書(shū)。Therebeing+名詞（代詞）Therebeingnofurtherbusiness,Ideclarethemeetingclosed.沒(méi)有再要討論的事了，我宣布散會(huì)。Itbeing+名詞（代詞）ItbeingChristmas,thegovernmentofficeswereclosed.由于圣誕節(jié)的緣故，政府機(jī)關(guān)都休息。高中英語(yǔ)獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)Therebeing + 名詞（代詞）Itbeing + 名詞（代詞）（一）構(gòu)成----獨(dú)立主格（名詞或代詞）后接doing,done,

todo，形容詞，副詞，介詞短語(yǔ)或名詞構(gòu)成。即：獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)的構(gòu)成名詞/主格代詞 + 現(xiàn)在分詞名詞/主格代詞 + 過(guò)去分詞名詞/主格代詞 + 不定式名詞/主格代詞 + 形容詞名詞/主格代詞 + 副詞名詞/主格代詞 + 介詞短語(yǔ)名詞/主格代詞 + 名詞高中英語(yǔ)獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)1.獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)是一種結(jié)構(gòu)，不是一個(gè)句子，不需要用謂語(yǔ)動(dòng)詞。2.獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)的邏輯主語(yǔ)與句子的主語(yǔ)不同，它有自己邏輯上的主語(yǔ)，表達(dá)相對(duì)獨(dú)立的意思，它獨(dú)立存在。3.獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)一般用逗號(hào)與主句分開(kāi)。4.在句中只作狀語(yǔ)，并可對(duì)主句進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明。5.名詞或代詞與后面的分詞構(gòu)成一定的關(guān)系：如與現(xiàn)在分詞（doing)構(gòu)成主謂關(guān)系或與過(guò)去分詞(done)構(gòu)成動(dòng)賓關(guān)系等。獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)高中英語(yǔ)獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)考試結(jié)束了，我們開(kāi)始放假。

Whenthetestwasfinished,webeganourholiday

Thetestfinished,webeganourholiday.在向?qū)У膸ьI(lǐng)下，我們輕松地走出了森林。

Becausetheguideledtheway,wehadnotroublegettingoutoftheforest.

Theguideleadingtheway,WehadnotroublegettingoutoftheforestExercises高中英語(yǔ)獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)1.(由向?qū)?,wesetoffonfootintothedarknight.2.(有那么多書(shū)要讀),Ican’tkilltimebyplayingcards．3.AtthegatestoodaPLAman,（手里握著槍）．4.（做完家庭作業(yè)），hewenttobed．5.（由于是星期天），wedecidedtogohome.Thehomeworkdone/finished

（Withhishomeworkdone/finished）ExercisesItbeingSundayTheguideleadingtheway(Withtheguideleadingtheway)Withsomanybookstoreadguninhand

（withaguninhishand）高中英語(yǔ)獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)with復(fù)合結(jié)構(gòu)與獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)

它們都可以在句中作原因狀語(yǔ)、條件狀語(yǔ)、時(shí)間狀語(yǔ)、伴隨狀況等使用，一般也可以相互轉(zhuǎn)換：with復(fù)合結(jié)構(gòu)的構(gòu)成是：

with+名詞/代詞+分詞/不定式/形容詞/副詞/介詞短語(yǔ)等獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)的構(gòu)成是：名詞/主格代詞+分詞/不定式/形容詞/副詞/介詞短語(yǔ)等

with復(fù)合結(jié)構(gòu)可以作后置定語(yǔ)修飾名詞，而獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)則不可作后置定語(yǔ)修飾名詞.

Soonshearrivedataparkwithgrassgreenandflowersinblossom.=Soonshearrivedataparkwhosegrasswasgreenandwhoseflowerswereinblossom.高中英語(yǔ)獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)1.作時(shí)間狀語(yǔ)

Withwintercomingon,thetreesturnyellowandsomebirdsflysouth.=Wintercomingon,thetreesturnyellowandsomebirdsflysouth.2.作原因狀語(yǔ)

Withtheweatherterriblycold,weenteredtheroomtowarmourselves.=Theweatherterriblycold,weenteredtheroomtowarmourselves.Examples高中英語(yǔ)獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)三、作條件狀語(yǔ)Withtimepermitting,we’llvisittheSummerPalace.=Timepermitting,we’llvisittheSummerPalace.

四、作伴隨狀語(yǔ)Themotherwascleaningthehousewithherbabyplayingonthebed.=Themotherwascleaningthehouse,herbabyplayingonthebed.

Examples高中英語(yǔ)獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)

無(wú)論with復(fù)合結(jié)構(gòu)還是獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)，都不可有動(dòng)詞的謂語(yǔ)形式充當(dāng)其中的邏輯謂語(yǔ)。如下例中的was就必須去掉：Hesatatthedeskwithapenwasinhisrighthand.

Attention!!Hesatatthedesk,withapeninhisrighthand.\高中英語(yǔ)獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)中的being和havingbeen?？梢允÷浴llthewindows(being)open,theairintheroomisfresher.所有的窗戶都開(kāi)著，屋子里的空氣更加新鮮了。Allthetickets(havingbeen)soldout,wehadtowaitforthenextweek’sshow.所有的票都賣出去了，我們只好等下周的演出。

Attention!!

但當(dāng)獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)中的beingdone表示“正在被做”時(shí)，being不可以省略。

當(dāng)獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)的邏輯主語(yǔ)是it,there時(shí)，being不可以省略。高中英語(yǔ)獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)Thelistenershavingtakentheirseats,theconcertbegan.聽(tīng)眾坐好后，音樂(lè)會(huì)開(kāi)始了。

Attention!!Tomhavingbeenlateoverandover,

hisbosswasverydisappointed.Tom總是遲到，他的老板很失望。

獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)中的時(shí)態(tài)問(wèn)題。獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)作時(shí)間或原因狀語(yǔ)時(shí)，可用完成時(shí)，表示該動(dòng)作發(fā)生在主句謂語(yǔ)動(dòng)作之前。高中英語(yǔ)獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)

獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)的主語(yǔ)沒(méi)有所有格形式。Thechiefdeitor

arriving,webeganthemeeting.主編來(lái)了，我們開(kāi)始開(kāi)會(huì)。

獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)中，當(dāng)表人體部位的詞作邏輯主語(yǔ)時(shí)，不及物動(dòng)詞用現(xiàn)在分詞，及物動(dòng)詞用過(guò)去分詞。Helaythere,histeethset,hisfistsclenched,hiseyeslookingstraightup.他躺在那里，牙關(guān)緊閉，雙拳緊握，兩眼直視上方。

Attention!!’s×高中英語(yǔ)獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)英語(yǔ)中還有一些相對(duì)獨(dú)立成分的短語(yǔ)。有些分詞短語(yǔ)可以獨(dú)立存在，在句子中沒(méi)有邏輯主語(yǔ)，作為習(xí)慣用語(yǔ)。常見(jiàn)的有：generally/frankly/strictly/honestlyspeaking 一般/坦率/嚴(yán)格/老實(shí)說(shuō)talkingof/speakingof 談到/說(shuō)到j(luò)udgingfrom 由.....來(lái)判斷allowingfor/consideringthat 考慮到

Attention!!高中英語(yǔ)獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)有些固定短語(yǔ)是帶to的不定式，表明說(shuō)話人的立場(chǎng)和態(tài)度，在句中作獨(dú)立成分，常見(jiàn)的有：tobehonest/frank 老實(shí)說(shuō)tobesure 確實(shí)totellyouthetruth 說(shuō)實(shí)話tocutalongstoryshort 長(zhǎng)話短說(shuō)tomakematter/thingsworse 更糟糕的是

Attention!!高中英語(yǔ)獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)

獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)是由名詞或代詞后接doing,done,

todo,形容詞、副詞，介詞短語(yǔ)或名詞構(gòu)成的一種獨(dú)立結(jié)構(gòu)，用于修飾整個(gè)句子，在句中常做狀語(yǔ)。獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)的位置相當(dāng)靈活，可置于主句前、主句末或主句中，常由逗號(hào)將其與主句分開(kāi)。

獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)與主句不發(fā)生句法上的聯(lián)系。

切記：獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)與主句之間不能使用任何連接詞。獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)TheAbsoluteStructure高中英語(yǔ)獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)獨(dú)立

主格

結(jié)構(gòu)它不依賴于主句，相對(duì)獨(dú)立它的邏輯主語(yǔ)用代詞的主格它是一種結(jié)構(gòu)，不是一個(gè)句子高中英語(yǔ)獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)練習(xí)高中英語(yǔ)獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)1.__________nobus,wehadtowalkhome.A.TherebeingB.BeingC.HavingbeenD.Therewas

2._______nobus,wehadtowalkhome.

A.AstherebeingB.AstherewasC.BeingD.Therewas

3._______Sunday,thelibrarydoesn'topen.

A.BeingB.TherebeingC.ItbeingD.Havingbeen

4.______Sunday,thelibrarydoesn'topen.

A.AsitbeingB.BeingC.ItisD.Asitis

5._________,thetrainstarted.

A.ThesignalgivenB.GivingthesignalC.ThesignalbeinggivenD.Thesignalgiving

高中英語(yǔ)獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)6.__________,thetrainstarted.

A.AfterhavinggiventhesignalB.AfterthesignalgivenC.GivingthesignalD.Afterthesignalwasgiven

7._________,thetextbecameeasierforustolearn.

A.ExplainingnewwordsB.NewwordsexplainedC.BeingexplainednewwordsD.Havingexplainednewwords

8.______________,thetextbecameeasierforustolearn.

A.WhennewwordswereexplainedB.ExplainingnewwordsC.NewwordsexplainingD.Beingexplainednewword

高中英語(yǔ)獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)9.___________,thepatientcanleavethehospital.

A.BetterconditionsB.ConditionsbetterC.ConditionsarebetterD.Beingbetterconditions

10._________,thepatientcanleavethehospital.

A.IfbetterconditionsB.IfconditionsbetterC.IfconditionsarebetterD.Beingbetterconditions11.________,we’dliketogoouting.

A.BeingSundayB.SundayOKC.SundayisOKD.IfSundayOK

12.___________,we’dliketogoouting.

A.IfSundayisOKB.SundaybeingOKC.SundayOKD.A,BandC

高中英語(yǔ)獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)13._________,youcanwaitawhile.

A.TheplaybeingstillonB.TheplaystillonCBeingstillontheplayD.Aand