天津人教版九年級(jí)化學(xué)氧氣的化學(xué)性質(zhì)及制取默寫(xiě)說(shuō)課稿

天津人教版九年級(jí)化學(xué)氧氣的化學(xué)性質(zhì)及制取默寫(xiě)說(shuō)課稿一、簡(jiǎn)介本節(jié)課是天津人教版九年級(jí)化學(xué)課程中的一節(jié)課，講述的是關(guān)于氧氣的化學(xué)性質(zhì)及其制取的內(nèi)容。本節(jié)課的重點(diǎn)是學(xué)生對(duì)氧氣的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行學(xué)習(xí)，了解氧氣的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)以及制取方法，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)問(wèn)題。二、知識(shí)目標(biāo)在本節(jié)課中，學(xué)生需要掌握以下知識(shí)點(diǎn)：1.了解氧氣的物理性質(zhì)，如無(wú)色、無(wú)味、無(wú)臭等特點(diǎn)。2.了解氧氣的化學(xué)性質(zhì)，如與金屬燃燒、與非金屬發(fā)生反應(yīng)等。3.掌握氧氣的制取方法，如過(guò)氧化氫法、高溫分解法等。三、能力目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠：1.運(yùn)用實(shí)驗(yàn)方法觀察氧氣的化學(xué)性質(zhì)。2.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋氧氣與金屬、非金屬反應(yīng)的原理。四、教學(xué)過(guò)程1.前導(dǎo)導(dǎo)入（5分鐘）通過(guò)提問(wèn)、小組討論等方式，引入本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？梢蕴釂?wèn)的問(wèn)題包括：-你們知道氧氣有哪些特點(diǎn)嗎？-你們知道氧氣在什么情況下能與金屬發(fā)生反應(yīng)嗎？2.知識(shí)講解（20分鐘）2.1氧氣的物理性質(zhì)通過(guò)教師講解和實(shí)物展示，介紹氧氣的物理性質(zhì)。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)氧氣是一種無(wú)色、無(wú)味、無(wú)臭的氣體，并能支持燃燒。2.2氧氣的化學(xué)性質(zhì)通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示和教師講解，介紹氧氣的化學(xué)性質(zhì)。重點(diǎn)介紹氧氣與金屬的反應(yīng)，如鐵與氧氣的反應(yīng)生成鐵的氧化物等。2.3氧氣的制取方法介紹氧氣的制取方法，主要包括過(guò)氧化氫法、高溫分解法等。3.實(shí)驗(yàn)演示（15分鐘）進(jìn)行氧氣的制取實(shí)驗(yàn)演示，讓學(xué)生親眼觀察氧氣的制取過(guò)程，并了解實(shí)驗(yàn)原理。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教師可提出相關(guān)問(wèn)題，與學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)性討論。4.學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作（30分鐘）放置學(xué)生進(jìn)行氧氣制取實(shí)驗(yàn)操作，要求學(xué)生按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。5.歸納總結(jié)（10分鐘）通過(guò)討論和歸納總結(jié)，梳理本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，鞏固學(xué)生對(duì)氧氣的化學(xué)性質(zhì)及其制取方法的理解。五、作業(yè)布置布置相關(guān)的課后作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解答問(wèn)題，深化對(duì)氧氣的化學(xué)性質(zhì)及其制取方法的理解。六、課堂評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，并通過(guò)小組討論、提問(wèn)等方式，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況。七、拓展延伸為了進(jìn)一步拓展學(xué)生的知識(shí)面，可引導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)等資源，了解氧氣在生活、工業(yè)中的應(yīng)用?？傊?，本節(jié)課旨在通過(guò)講解、實(shí)驗(yàn)操作等方式，教授學(xué)生氧氣的化學(xué)性