小學(xué)綜合實踐活動指導(dǎo)專項方案

小學(xué)綜合實踐活動案例生活中浪費一、活動專題提出在社會主義市場經(jīng)濟條件下，大家生活水平不停提升，尤其在比較富裕鄉(xiāng)鎮(zhèn)，孩子一直生活在衣食無憂環(huán)境下，整天零食不離口、玩具不離手。另外，小學(xué)生盲目模擬成人化人情消費現(xiàn)象正在滋生蔓延。過生日大擺宴席、贈予賀禮；要好同學(xué)相互請客……相當部分學(xué)生從小養(yǎng)成了追求享受、鋪張浪費不良品質(zhì)。從和學(xué)生談?wù)撝形伊私獾?，學(xué)生對浪費了解很粗淺，只是知道要節(jié)省，不能浪費,至于生活中存在哪些浪費現(xiàn)象，浪費對我們有什么影響？怎樣處理這些浪費現(xiàn)象……這些問題她們了解得很少，這些問題也引發(fā)了學(xué)生極大愛好。為了小學(xué)生良好道德品質(zhì)形成，愈加好地為學(xué)生健康成長服務(wù)。為此我們決定本階段綜合實踐活動專題定為“浪費知多少”。二、活動具體目標態(tài)度目標：經(jīng)過小組研究性學(xué)習(xí)活動，尋求生活中浪費現(xiàn)象，知道浪費帶來嚴重后果，從而增強學(xué)生節(jié)省意識，養(yǎng)成學(xué)生勤儉節(jié)省好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護意識，增強社會責(zé)任感。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)會相互幫助、團結(jié)合作、共同進步。知識目標：了解科學(xué)探究通常過程，取得親身探究體驗。經(jīng)過多種方法研究性學(xué)習(xí)實踐活動，使學(xué)生了解浪費現(xiàn)象對生活中影響和危害性，設(shè)計節(jié)省方法和制作節(jié)省作品。能力目標：學(xué)會分析問題、探索研究方法，樹立自主探索意識，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、處理問題能力。學(xué)生搜集相關(guān)信息，對信息進行整理和應(yīng)用能力。三、活動準備1．向?qū)W生進行安全教育和文明禮貌教育。2．進行調(diào)查問卷設(shè)計方法、攝影技術(shù)等方面指導(dǎo)培訓(xùn)。3．學(xué)生參與考察活動和實踐活動時，會碰到很多困難，老師要激勵學(xué)生主動、大方地和人交流，主動、自信地參與活動，并引導(dǎo)學(xué)生精心進行活動策劃。四、活動計劃調(diào)查名稱：生活中浪費調(diào)查人員：新華小學(xué)五年級二班學(xué)生調(diào)查地點：彭城鎮(zhèn)調(diào)查方法:訪談：和父母長輩面對面交談。觀察：注意身邊大家日常生活浪費情況。問卷調(diào)查：用問題形式設(shè)計問卷調(diào)查。隨機訪談：不定時采訪。網(wǎng)絡(luò):經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)取得相關(guān)數(shù)據(jù)調(diào)查時間：預(yù)定為每七天六、日時間安排：階段時間任務(wù)階段目標一階段年

月1、培訓(xùn)（安全、受挫、自我保護意識）2、分組、選組長3、找資料路徑、制量表、1、明確任務(wù)、充滿信心2、活動準備二階段年

月1、聯(lián)絡(luò)采訪對象2、實地調(diào)查3、小組討論、交流1、搜集第一手材料2、討論、分類三階段年

月1、整理材料、辦手抄報2、展示結(jié)果1、合作學(xué)習(xí)2、總結(jié)提升五、活動過程及指導(dǎo)策略指導(dǎo)關(guān)鍵：對量表制作、調(diào)查過程、調(diào)查材料搜集和整理。引導(dǎo)孩子們討論、交流體驗。辦好手抄報。指導(dǎo)難點：撰寫調(diào)查后體驗，努力爭取大膽新奇。說出真實感受。（一）活動準備階段1、分組對學(xué)生進行問卷調(diào)查，了解學(xué)生對生活中浪費現(xiàn)象認識，確定專題內(nèi)容，初步設(shè)計活動實施方案。2、每個組推選2－3名學(xué)生代表參與整班活動實施方案設(shè)計、策劃、參與活動準備等等，并廣泛征求同學(xué)們意見，立即反饋給指導(dǎo)老師。對方案進行深入修改。3、依據(jù)學(xué)生選擇研究專題組成研究性學(xué)習(xí)小組，學(xué)生自由選擇活動小組。4、學(xué)校實踐活動課程評定小組對綜合實踐活動“生活中浪費”實施方案可行性進行評定。5、動員學(xué)生、家長、老師主動參與活動，制作宣傳海報。邀請熱心學(xué)校教育家長作為學(xué)生活動指導(dǎo)老師。成立家長幫助指導(dǎo)小組，支持和幫助綜合實踐活動開展。（二）各小組制訂研究計劃1、指導(dǎo)老師依據(jù)自己專長及學(xué)科特點，有針對性指導(dǎo)活動。2、各組依據(jù)本組特點自定研究計劃、方法、結(jié)果展示。

小組活動方案組長：

小組組員：

活動專題：

活動地點：

活動方法：

時間安排：

小組組員分工：

（三）調(diào)查研究1、分組聯(lián)絡(luò)采訪對象。每組要求3至5人。提議先采訪熟悉家長。采訪對象找到后向課題組長匯報，統(tǒng)籌采訪對象。2、采取問卷、采訪、參觀等實地調(diào)查方法進行調(diào)查，調(diào)查采訪學(xué)生和家長、老師，和社會上人，了解生活中浪費現(xiàn)象對我們危害，設(shè)計多種調(diào)查量表，而且填寫調(diào)查表，統(tǒng)計分析研究專題情況。3、幫助孩子處理在調(diào)查中碰到困難，合適地給孩子激勵。4、給孩子提供查閱資料路徑和方法。5、立即了解各組調(diào)查情況，引導(dǎo)孩子們把得來材料進行系統(tǒng)歸納、分類、裁剪。6、引導(dǎo)孩子們先向組內(nèi)匯報搜集來材料，并分類整理。7、制作研究專題活動成長統(tǒng)計袋。（四）活動總結(jié)、反思經(jīng)過實地調(diào)查，依據(jù)搜集資料，和活動中收獲和體驗，分組以“我明白了……”“我發(fā)覺了……”“我掌握了……”“我該怎么做”等為題展開討論，每人上交一份手抄報，手抄報做到形式生動活潑，內(nèi)容豐富多彩，說出自己真實、體驗想法。對結(jié)果分享及思索中,讓學(xué)生主動審閱自己利弊得失,逐步完善自己行動,拓寬自己視野。六、活動評價對學(xué)生評價

1、以自我評價為主。讓學(xué)生在活動過程中，面對困難態(tài)度、處理問題方法、和人交往技巧、小組合作團結(jié)、結(jié)果展示創(chuàng)新等進行自我評價。也能夠經(jīng)過學(xué)生之間互評方法對自己進行一個全方面評價。

2、重視過程性評價?；顒硬辉谝鈱W(xué)生結(jié)果質(zhì)量高低，而是重視過程性評價。重視學(xué)生在活動過程表現(xiàn)，在活動實踐中取得種種體驗，評價學(xué)生能夠從發(fā)覺問題、分析問題、處理問題和學(xué)生參與活動行為、參與態(tài)度、努力程度等各方面進行評價。

學(xué)生活動評價表

組別________

姓名_____________

活動內(nèi)容評價方法☆☆☆☆☆自我評價小組評價老師評價綜合評價參與活動專題制訂

制訂調(diào)查表

主動參與調(diào)查活動

主動發(fā)表自己見解

認真進行調(diào)查小結(jié)

家長寄語

七、拓展延伸重視活動生成性，小組依據(jù)活動專題進行延伸，擴大到環(huán)境保護，增強環(huán)境保護意識，設(shè)計多種環(huán)境保護產(chǎn)品，制訂環(huán)境保護計劃，實施行動，以自己行動去帶動周圍人。

附件：

“生活中浪費”學(xué)生調(diào)查問卷

年級：_______________班別：_______________一、下面各項問題能選一個或多個答案，而且打"√"。1、你常常在生活中發(fā)覺浪費現(xiàn)象嗎？A．常常

B．有時

C．極少

D．不清楚2、你認為浪費對我們生活有很大影響嗎？A．有

B．沒有

C．有部分

D．不清楚3、你認為自己有浪費現(xiàn)象嗎？A．有

B．有時

C．極少

D．不清楚4、你在學(xué)校發(fā)覺有同學(xué)浪費現(xiàn)象，你會怎樣做？A．阻止

B．不理會

C．看情況

D．不清楚5、你在學(xué)校發(fā)覺浪費現(xiàn)象最多是什么？A．吃方面

B．穿方面

C．用方面

D．資源方面6、你在家里發(fā)覺家長有浪費現(xiàn)象，你會怎樣做？A．阻止

B．不理會

C．看情況

D．不清楚7、你在公眾場所發(fā)覺有浪費現(xiàn)象，你會怎樣做？A．阻止

B．不理會

C．看情況

D．不清楚8、假如你看到部分浪費現(xiàn)象，你會阻止她嗎？A．會

B．不會

C．看情況

D．不清楚9、當你阻止她人浪費行為時，她人不予理會，你會怎樣做？A．繼續(xù)阻止