幼兒教師資格考試《保教知識與能力》題庫檢測試卷A卷

幼兒教師資格考試《保教知識與能力》題庫檢測試卷A卷第第頁幼兒教師資格考試《保教知識與能力》題庫檢測試卷A卷注意事項：1、考試時間：120分鐘，本卷滿分為150分。2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準考證號等信息。3、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在密封線內答題，否則不予評分。姓名：_______考號：_______一、單選題(本大題共10小題，每小題3分，共30分)1、陶行知創(chuàng)立的培養(yǎng)幼教師資的方法是（）。A、講授制B、五指活動C、感官教育D、藝友制2、在“秋天的樹”美術活動中，教師不適宜的做法（）。A.讓幼兒按照教師的范畫繪畫B.組織幼兒觀察幼兒園的樹C.提供各種樹的照片、組織幼兒討論D.引導幼兒觀察有關樹木的名畫3、關于幼兒言語的發(fā)展,準確的表述是（）。A.語言理解的發(fā)生發(fā)展在先,語言表達的發(fā)生發(fā)展在后B.語言理解和語言表達同時同步產(chǎn)生C.語言表達的發(fā)生發(fā)展在先,語言理解的發(fā)生發(fā)展在后D.語言理解是在語言表達的基礎上產(chǎn)生和發(fā)展起來的4、中班幼兒凱凱對夏日的想象是：“小朋友們在水上世界玩，一會兒游泳，一會兒滑滑梯，一會兒又吃冷飲?！边@屬于以下哪種想象類型？（）A.情境性想象B.愿望性想象幼兒教師資格考試《保教知識與能力》題庫檢測試卷A卷全文共1頁，當前為第1頁。C.經(jīng)驗性想象幼兒教師資格考試《保教知識與能力》題庫檢測試卷A卷全文共1頁，當前為第1頁。D.夸張性想象5、對某一教育活動效果的評價，不能只聽某個領導或某個專家的意見，還要聽取同行的意見，聽取廣大家長的意見，更要考查所評班幼兒的發(fā)展水平，收集方方面面的信息進行分析和歸納，最后作出恰當?shù)脑u價體現(xiàn)了評價的（）原則。A.一致性B.全面性C.目的性D.可比性6、在幼兒園與小學銜接過程中，智育的核心是（）。A.記憶知識B.思維能力C.掌握技能D.非智力因素7、幼兒階段開始出現(xiàn)書面言語的發(fā)展，其書面言語發(fā)展的重點是（）。A.識字 B.寫字C.閱讀 D.寫作8、以“生活教育”為理念,創(chuàng)辦中國化、平民化的幼稚園,建立生活教育課程理論體系的人是（）。A.陳鶴琴B.張宗麟C.張雪門D.陶行知9、保育員應具備心理素質與（）。A.合作精神B.愛心C.專業(yè)素質D.豐富的知識幼兒教師資格考試《保教知識與能力》題庫檢測試卷A卷全文共2頁，當前為第2頁。10、風疹病毒傳播途徑是（）。幼兒教師資格考試《保教知識與能力》題庫檢測試卷A卷全文共2頁，當前為第2頁。A.肢體接觸B.空氣泡沫C.蟲媒傳播D.實物傳播二、簡答題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)1、研究幼兒心理時應堅持的原則。2、簡述幼兒攻擊性行為的特點？三、論述題(本大題共1小題，每小題20分，共20分)1、試論述達成良好師生關系的基本條件和基本做法。四、材料分析(本大題共2小題，每小題20分，共40分)幼兒教師資格考試《保教知識與能力》題庫檢測試卷A卷全文共3頁，當前為第3頁。1、材料分析：幼兒教師資格考試《保教知識與能力》題庫檢測試卷A卷全文共3頁，當前為第3頁。幼兒園小班上計算課,作業(yè)內容是手口一致地點數(shù)“2”。老師講完后,帶小朋友一起練習。老師問一個小朋友:“你數(shù)一數(shù),你長了幾只眼睛?”小朋友回答:“長了3只。”年輕老師一時生氣,就說:“長了4只呢?！蹦切∨笥岩哺f:“長了4只呢?！崩蠋熣f:“長了5只?！蹦切∨笥延终f:“長了5只?！崩蠋煔獾弥倍迥_,大聲說:“長了8只。”小朋友也跟著猛一跺腳說:“長了8只。”老師忍不住笑了起來,那小朋友還以為對了,也咧開嘴天真地笑了。問題:1、案例中小朋友表現(xiàn)出什么樣的心理特點?2、教師的做法對嗎?請做簡要分析。2、材料分析：小班入園第二周，王老師發(fā)現(xiàn)小雅在餐點與運動后，仍會哭著要媽媽。老師抱她，感覺她身體繃得緊，問她要不要去小便，她搖頭。老師又問：“要不要去大便?”她點頭。老師牽她到衛(wèi)生間，她只拉一點就離開了。過一會兒，她又哭了。老師給她新玩具，和她玩游戲，但她的情緒還是不好。離園時，老師與她媽媽約談，了解到小雅在幼兒園拉不出大便。第二天早操后，小雅又哭了，老師蹲下輕聲問：“小雅是想上廁所了嗎?”她點頭。老師帶她上廁所，她又只拉一點就站起?！袄蠋熍隳愣喽滓粫海汛蟊愣祭鰜?，好嗎?”小雅又蹲下，但頻頻回頭。這時，自動沖廁水箱的水“嘩”的一聲沖出，小雅“哇哇”大哭，撲到老師身上，老師緊緊地抱住她，輕柔地說“老師抱著你拉，好嗎?”老師將水龍頭關小，把小雅抱到離沖水口遠一點的位置蹲下，小雅順利拉完大便。連續(xù)一段時間，老師們輪流陪小雅上廁所，并且給予指導和觀察小雅的如廁情況，讓小雅學會如何使用廁所的沖水裝置。小雅開始適應學校的廁所，發(fā)出久違的笑容。問題：請分析上述材料中教師的適宜行為。幼兒教師資格考試《保教知識與能力》題庫檢測試卷A卷全文共4頁，當前為第4頁。幼兒教師資格考試《保教知識與能力》題庫檢測試卷A卷全文共4頁，當前為第4頁。五、活動設計(本大題共30小題，每小題2分，共30分)1、活動設計：以動物的生存本領為主題，設計一個幼兒園大班活動方案。幼兒教師資格考試《保教知識與能力》題庫檢測試卷A卷全文共5頁，當前為第5頁。幼兒教師資格考試《保教知識與能力》題庫檢測試卷A卷全文共5頁，當前為第5頁。參考答案一、單選題(本大題共10小題，每小題3分，共30分)1、D藝友制源于陶行知。藝就是教學藝術，友就是朋友，學生與有經(jīng)驗的老師交朋友，在實踐中學習當老師，邊干邊學。凡用朋友之道探討教學藝術便是藝友制，藝友制的根本方法是教學合一。用葉圣陶老先生的話就是：“事怎樣做便怎樣學，怎樣學便怎樣教。教的法子根據(jù)學的法子，學的法子根據(jù)做的法子。先行先知的在做上教，后行后知的在做上學。大家共教共學共做才是真正的藝友制，惟獨藝友制才是徹底的教學做合一?！?、A3、A4、C，從內容上，想象可以分為經(jīng)驗性想象、情境性想象、愿望性想象、擬人化想象和夸張性想象。題中凱凱對夏日的想象憑借了其以往的生活經(jīng)驗和個人經(jīng)歷，屬于經(jīng)驗性的想象。故選C。5、B6、B7、A8、D9、C，現(xiàn)代社會對保育員提出了更高的要求，須具備心理素質與專業(yè)素質。10、B二、簡答題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)1、答案如下：1、客觀性原則客觀性原則指必須考慮到兒童心理發(fā)生發(fā)展的客觀基礎，包括兒童周圍的社會生活條件和教育條件，也包括兒童大腦發(fā)育的特點和狀況。2、發(fā)展性原則幼兒心理處于迅速發(fā)展的階段，在研究幼兒心理發(fā)展的過程中必須堅持發(fā)展的觀點。一方面要注意已經(jīng)形成的心理特點和品質，及其發(fā)展過程；另一方面，還要注意剛剛萌芽的新特點和品質，扎住苗頭加以指導和促進。3、教育性原則研究工作不免對被研究的幼兒發(fā)生一定的影響。研究過程的影響必須是有利于幼兒身心發(fā)展的影響。從設計研究方案、時間安排，到研究者和幼兒接觸式的語言、態(tài)度，都必須符合對幼兒進行教育的要求。2、答案如下：1、幼兒發(fā)生攻擊行為的頻率較高。爭玩具、爭游戲角色、無意攻擊、報復性攻擊等，另外活動空間狹窄、游戲材料不足也是引起幼兒攻擊性行為的重要因素。2、從工具性攻擊向敵意性攻擊轉化。小班幼兒的工具性攻擊行為多于敵意性攻擊行為，而大班幼兒的敵意性攻擊顯著多于工具性攻擊。3、幼兒多是身體上的攻擊，而不是言語的攻擊。發(fā)展的總趨勢是身體上的攻擊逐漸減少，言語攻擊相對增多。4、幼兒的攻擊性行為存在明顯的性別差異。男孩比女孩更容易受到攻擊后發(fā)動報復行為。三、論述題(本大題共1小題，每小題20分，共20分)1、答案如下：幼兒教師資格考試《保教知識與能力》題庫檢測試卷A卷全文共6頁，當前為第6頁。師生良好關系的基本條件有三個：一是真誠。即教師必須拋棄傳統(tǒng)的教師權威的面具，勇于面對自己的優(yōu)點與缺點，以具有喜、怒、哀、樂等情緒的人的真正面目來面對兒童，無所躲避，更不必掩飾。二是接納與信任。教師要把每一個兒童都當做一個有價值的獨立個體來看待，關心愛護他們，并給他們充分的探索與自我發(fā)現(xiàn)的機會，這是他們應有的權利，只有教師不以評判的態(tài)度對待兒童，只有當兒童有最大的安全感時，學習才是有效果的。三是深切的了解。良好的學習是建立在師生相互了解的基礎上的，只有深切真誠的了解，才可能產(chǎn)生師生間心靈的溝通。教師應給予兒童以溫暖和鼓勵，并真誠地熱愛他們。幼兒教師資格考試《保教知識與能力》題庫檢測試卷A卷全文共6頁，當前為第6頁。達成良好師生關系的基本做法是：(1)消除幼兒對教師的恐懼。幼兒在剛剛進入幼兒園時，對陌生的環(huán)境與陌生的人會有一種恐懼感。因此，教師要以親切的面部表情、和藹可親的語氣同幼兒進行交談，對于新人園的幼兒要盡快幫助他們熟悉新環(huán)境。(2)讓幼兒學會如何尊重他人。中小班幼兒往往因為發(fā)展的不成熟，對于友誼的界線并不十分清楚，有些幼兒更是把和藹可親與軟弱可欺混為一談。面對這一情況，教師不要以硬克硬，而是要讓幼兒首先分清這兩個詞的內在含義，要幼兒對自己的言行負起必要的責任。(3)與兒童共同制定良好師生關系的基本原則。教師與幼兒要做到相互尊重、相互愛護、相互支持，這才是我們所希望的良好師生關系。在實現(xiàn)良好的師生關系方面的主要責任者是教師、保育員與幼兒。這些人都必須具有健全的人格，還要具有正確的“愛”的精神。所有幼兒教育工作者團結起來，保教結合、協(xié)調一致，才能使兒童身心得到和諧健康的發(fā)展。四、材料分析(本大題共2小題，每小題20分，共40分)1、答案如下：1、在該案例中，小朋友表現(xiàn)出了好模仿的性格特點。2、本案例中教師的做法欠妥，理由如下：首先，模仿是幼兒突出的性格特點。幼兒好模仿的特點與以下因素有關：①幼兒好模仿的特點和他們的能力發(fā)展有密切的關系。②幼兒的模仿也和他們的受暗示性有關。幼兒往往沒有主見，常常隨外界環(huán)境影響而改變自己的意見，受暗示性強。③幼兒的模仿還和他們的自信心不足有關。根據(jù)幼兒好模仿的特點，教師可以為幼兒樹立良好的榜樣，使幼兒在模仿中學習。通過本案例可以認識到，教師一定不能在幼兒面前做出錯誤的榜樣，否則將會引起極其不良的后果。正確的做法是，教師要為幼兒樹立良好的榜樣，同時要通過教育培養(yǎng)他們的自信心和獨立性，培養(yǎng)他們辨別是非的能力，使幼兒形成善于學習正確榜樣，以及不去模仿不良行為的性格特點和習慣。2、答案如下：(1)教師的職業(yè)特點;(2)教師的職業(yè)道德與必備的能力和素質;(3)良好師幼關系的意義及分離焦慮的解決;五、活動設計(本大題共30小題，每小題2分，共30分)1、參考答案：活動：防御敵人活動目標：1.知道動物們生存的條件及自我保護的本領。2.了解一些動物的防御本領。3.萌發(fā)幼兒愛護、保護動物的情感?；顒有问剑杭w活動準備：相關圖片、資料設計意圖：1.通過已有經(jīng)驗及學習讓幼兒了解一些動物自身的防御武器。2.知道想生存必須要防御敵人的進攻。3.萌發(fā)幼兒愛護、保護小動物的情感。師幼互動：幼兒教師資格考試《保教知識與能力》題庫檢測試卷A卷全文共7頁，當前為第7頁。1.教師先同幼兒談話：你們喜歡小動物嗎?小動物們生活在哪里?它們有敵人嗎?它們怎樣保護自己，怎樣生存?幼兒教師資格考試《保教知識與能力》題庫檢測試卷A卷全文共7頁，當前為第7頁。2.出示一些小動物的圖片，讓幼兒觀察它們是什么小動物，是使用什么樣的辦法保護自己的。如：刺猬、蜜蜂、螃蟹、海蜇、