幼兒教育學(xué)知識點檢測試卷(附答案)

幼兒教育學(xué)知識點檢測試卷(附答案)幼兒教育學(xué)知識點檢測試卷（附答案）一、單項選擇題（共40題，每題1分，每題的備選項中，只有一個最正確或最符合題意。選對每題得一分，沒選或選錯均不得分）。1、學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者利用多樣化的復(fù)習(xí)方式鞏固知識的學(xué)習(xí)策略屬于（）A、復(fù)述策略B、精細(xì)加工策略C、組織策略D、元認(rèn)知策略【參考答案】：A【解析】：多樣化的復(fù)習(xí)形式是復(fù)述策略的一種重要方式。2、技能形成的必要條件是（）。A、學(xué)校教育B、知識C、遷移D、應(yīng)用【參考答案】：D【解析】：應(yīng)用是技能形成的必要條件。3、根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論，6～11歲的兒童要解決的主要矛盾是（）。A、自主感對羞恥感B、主動感對內(nèi)疚感C、勤奮感對自卑感D、自我同—性對角色混亂【參考答案】：C幼兒教育學(xué)知識點檢測試卷(附答案)全文共1幼兒教育學(xué)知識點檢測試卷(附答案)全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。4、反復(fù)檢查個人的衣服鞋襪是否整齊屬于下列哪種強(qiáng)迫行為?（）A、強(qiáng)迫性洗手B、強(qiáng)迫性計數(shù)C、刻板的儀式性動作D、強(qiáng)迫性自我檢查【參考答案】：D5、下面不是問題的必需成分的是（）。A、目的B、方法C、障礙D、途徑【參考答案】：D【解析】：每一個問題必須包括目的、個體已有的知識、障礙和方法四個成分。6、口渴會促使人作出覓水的行為活動，這是動機(jī)的（）。A、指向功能B、激活功能C、強(qiáng)化功能D、調(diào)節(jié)與維持功能【參考答案】：B【解析】：動機(jī)的激活功能會促使人產(chǎn)生某種活動。7、（）認(rèn)為所掌握的內(nèi)容越基本、越概括，則對新情況、新問題的適應(yīng)性就越廣，也就越能產(chǎn)生廣泛的遷移。A、布魯納幼兒教育學(xué)知識點檢測試卷(附答案幼兒教育學(xué)知識點檢測試卷(附答案)全文共2頁，當(dāng)前為第2頁。C、賈德D、維納【參考答案】：A【解析】：題干所述是布魯納提出的。8、人際關(guān)系的形成與變化，取決于交往雙方（）。A、修養(yǎng)和處世方法B、身份和地位C、交往方式與方法D、需要滿足的程度【參考答案】：D【解析】：人際關(guān)系的形成與變化，取決于交往雙方需要滿足的程度。9、態(tài)度的認(rèn)知成分是指個體對態(tài)度對象所具有的帶有評價意義的（）。A、知識經(jīng)驗B、觀念和信念C、道德認(rèn)識D、道德觀【參考答案】：B【解析】：態(tài)度的認(rèn)知成分是指個體對態(tài)度對象所具有的帶有評價意義的觀念和信念。10、操作技能形成的階段一共可以分成（）A、三個B、四個C、五個D、六個幼兒教育學(xué)知識點檢測試卷(附答案幼兒教育學(xué)知識點檢測試卷(附答案)全文共3頁，當(dāng)前為第3頁。11、某學(xué)生將自己這次考試獲得了高分歸之為“本就是這塊料”，這實際是將其歸之于（）A、努力B、運(yùn)氣C、難度D、能力【參考答案】：D【解析】：該生認(rèn)為自己“本就是這塊料”，可見他將考試成績歸因于自身的能力。12、使人格各部分整合和統(tǒng)一起來的核心力量是（）。A、自我意識B、自我認(rèn)知C、性格特征D、能力【參考答案】：A【解析】：自我意識是使人格各部分整合和統(tǒng)一起來的核心力量。13、問一名4歲兒童：“你有兄弟嗎?”他回答：“有?！薄靶值芙惺裁疵?”他回答：“吉姆。但反過來問：“吉姆有兄弟嗎?”他回答：“沒有?！边@說明兒童思維具有（）。A、單維性B、不可逆性C、自我中心性D、抽象邏輯性【參考答案】：B幼兒教育學(xué)知識點檢測試卷(幼兒教育學(xué)知識點檢測試卷(附答案)全文共4頁，當(dāng)前為第4頁。14、一般在教學(xué)開始前使用（）來摸清學(xué)生的現(xiàn)有水平及個別差異，以便安排教學(xué)。A、診斷性評價B、形成性評價C、總結(jié)性評價D、配置性評價【參考答案】：D【解析】：D配置性評價，或稱準(zhǔn)備性評價，一般在教學(xué)開始前進(jìn)行，摸清學(xué)生的現(xiàn)有水平及個別差異，以便安排教學(xué)。15、教師成長為專家教師的基本的、重要的途徑是（）A、經(jīng)驗積累B、獲得知識C、實施培訓(xùn)D、教學(xué)反思【參考答案】：D【解析】：D略。16、課堂里某種占優(yōu)勢的態(tài)度與情感的綜合狀態(tài)被稱為（）A、群體凝聚力B、群體規(guī)范C、課堂氣氛D、人際關(guān)系【參考答案】：C【解析】：C課堂氣氛作為教學(xué)過程的軟情境，它通常是指課堂里某些占優(yōu)勢的態(tài)度與情感的綜合狀態(tài)。幼兒教育學(xué)知識點檢測試卷(附答案幼兒教育學(xué)知識點檢測試卷(附答案)全文共5頁，當(dāng)前為第5頁。A、動機(jī)水平適中B、動機(jī)水平較低C、動機(jī)水平很高D、動機(jī)水平很低【參考答案】：A【解析】：根據(jù)耶克斯一多德森定律，中等程度的動機(jī)水平，最有利于提高學(xué)習(xí)效率，動機(jī)過強(qiáng)或過弱，都不利于學(xué)習(xí)效率的提高。18、有的心理學(xué)家把表現(xiàn)為破壞課堂秩序、不遵守紀(jì)律和不道德等行為學(xué)生的行為稱作（）。A、沖動型問題行為B、擾亂性的問題行為C、多動型問題行為D、自律障礙行為【參考答案】：B【解析】：美國心理學(xué)家威克曼把破壞課堂秩序、不遵守紀(jì)律和不道德等行為學(xué)生的行為歸納為擾亂性的問題行為。19、復(fù)習(xí)的次數(shù)并不是越多越好，效果最好的學(xué)習(xí)程度是（）A、50%B、100%C、150%D、200%【參考答案】：C20、按照智力測驗的標(biāo)準(zhǔn)，智力超常兒童是指智商至少達(dá)到多少的兒童?（）A、A，130幼兒教育學(xué)知識點檢測試卷(附答案)幼兒教育學(xué)知識點檢測試卷(附答案)全文共6頁，當(dāng)前為第6頁。C、150D、160【參考答案】：B21、學(xué)校情境中的問題解決主要是通過（）實現(xiàn)的。A、定勢B、講解C、啟發(fā)D、遷移【參考答案】：D【解析】：學(xué)校情境中的問題解決主要是通過遷移實現(xiàn)的。22、技能形成的基本途徑是（）。A、講解B、觀察C、示范D、練習(xí)【參考答案】：D【解析】：練習(xí)是技能形成的基本途徑。23、運(yùn)用斯坦福一比納量表對一個8歲兒童進(jìn)行智力測試，測量結(jié)果其智力年齡為10歲，那么其智商則為（）A、80B、100C、120D、125【參考答案】：D幼兒教育學(xué)知識點檢測試卷(附答案幼兒教育學(xué)知識點檢測試卷(附答案)全文共7頁，當(dāng)前為第7頁。A、吃了酸的食物流唾液B、望梅止渴C、蜘蛛織網(wǎng)D、兒童模仿電影中人物的行為【參考答案】：D【解析】：學(xué)習(xí)指人和動物在生活過程中，憑借經(jīng)驗而產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對持久的變化。25、通過對事物的模象的直接感知而進(jìn)行的一種直觀方式，即為（）A、實物直觀B、模象直觀C、言語直觀D、行為直觀【參考答案】：B26、教師角色扮演的先決條件是（）。A、教師角色認(rèn)知B、教師角色體驗C、教師角色期待D、沒有正確答案【參考答案】：A【解析】：教師角色意識的心理結(jié)構(gòu)包括以下三部分內(nèi)容：(1)角色認(rèn)知。角色認(rèn)知是指角色扮演者對角色的社會地位、作用及行為規(guī)范的認(rèn)識和對與社會的其他角色的關(guān)系的認(rèn)識。角色認(rèn)知是角色扮演的先決條件。(2)角色體驗。角色體驗是指個體在扮演一定角色的過程中，由于受到各方面的評價與期待而產(chǎn)生的情緒體驗。(3)角色期待。角色期待是指角色扮演者對自己和對別人應(yīng)表現(xiàn)出什么樣的行為的看法和期望。幼兒教育學(xué)知識點檢測試卷(附答案幼兒教育學(xué)知識點檢測試卷(附答案)全文共8頁，當(dāng)前為第8頁。A、外部、不可控和不穩(wěn)定歸因B、外部、可控和穩(wěn)定歸因C、外部、不可控和穩(wěn)定歸因D、外部、可控和不穩(wěn)定歸因【參考答案】：C【解析】：將成功或失敗歸因于任務(wù)難度，這屬于外部的、不可控和穩(wěn)定歸因。同樣，將成敗歸因于努力，它屬于內(nèi)部的、可控的穩(wěn)定因素。28、創(chuàng)造性思維的三個主要特點是（）。A、獨創(chuàng)性、流暢性、新穎性B、獨創(chuàng)性、流暢性、變通性C、流暢性、變通性、新穎性D、流暢性、靈活性、變通性【參考答案】：B【解析】：創(chuàng)造性思維的基本特征為發(fā)散性，表現(xiàn)為流暢性、獨特性和變通性。29、正遷移可分為（）。A、順向遷移和逆向遷移B、橫向遷移和縱向遷移C、積極遷移和消極遷移D、積極遷移和逆向遷移【參考答案】：B幼兒教育學(xué)知識點檢測試卷(附答案幼兒教育學(xué)知識點檢測試卷(附答案)全文共9頁，當(dāng)前為第9頁。30、（）是將考試具體化的最重要的工具，使得測驗?zāi)軌蚺c教學(xué)的目標(biāo)和內(nèi)容保持一致。A、標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗B、細(xì)目表C、自測試題D、案卷分析【參考答案】：B【解析】：細(xì)目表是將考試具體化的最重要的工具，使得測驗?zāi)軌蚺c教學(xué)的目標(biāo)和內(nèi)容保持一致。31、兒童在家庭中養(yǎng)成了愛勞動的行為習(xí)慣，這種習(xí)慣也會在學(xué)校中表現(xiàn)出來，這是（）。A、知識的遷移B、技能的遷移C、行為規(guī)范的遷移D、學(xué)習(xí)經(jīng)驗的遷移【參考答案】：C【解析】：愛勞動是一種行為習(xí)慣。這種行為習(xí)慣在家養(yǎng)成了，而后在學(xué)校中表現(xiàn)出來，這是行為規(guī)范的遷移。32、學(xué)生形成道德認(rèn)知的兩個基本環(huán)節(jié)是（）和道德評價。A、道德觀念B、道德情感C、道德行為D、道德意志【參考答案】：A33、通過綜合歸納獲得意義的學(xué)習(xí)稱為（）。幼兒教育學(xué)知識點檢測試卷(附答案幼兒教育學(xué)知識點檢測試卷(附答案)全文共10頁，當(dāng)前為第10頁。B、同位學(xué)習(xí)C、下位學(xué)習(xí)D、并列結(jié)合學(xué)習(xí)【參考答案】：A【解析】：上位學(xué)習(xí)是通過綜合歸納獲得意義的學(xué)習(xí)，而下位學(xué)習(xí)是通過演繹獲得意義的學(xué)習(xí)。34、創(chuàng)造性思維的核心是（）。A、形象思維B、發(fā)散思維C、輻合思維D、直覺思維【參考答案】：B【解析】：創(chuàng)造性思維的核心是發(fā)散思維。35、課堂里主要的人際關(guān)系是（）A、合作與競爭B、團(tuán)結(jié)與互助C、溝通與交流D、協(xié)作與互動【參考答案】：A36、大約從（）開始，兒童不再無條件地服從信任教師。A、二年級B、三年級C、四年級D、五年級幼兒教育學(xué)知識點檢測試卷(附答案幼兒教育學(xué)知識點檢測試卷(附答案)全文共11頁，當(dāng)前為第11頁?！窘馕觥浚旱湍昙墐和瘜處煶錆M崇拜和敬畏，三年級開始不再無條件服從信任教師。37、根據(jù)技能的性質(zhì)和表現(xiàn)形式，通常把技能分為動作技能和（）。A、活動技能B、學(xué)習(xí)技能C、一般技能D、認(rèn)知技能【參考答案】：D【解析】：D、根據(jù)技能的性質(zhì)和表現(xiàn)形式，通常把技能分為操作技能和心智技能，其中操作技能也叫動作技能，心智技能也稱為智力技能、認(rèn)知技能。38、所謂的及時復(fù)習(xí)，應(yīng)該是指（）。A、在學(xué)習(xí)結(jié)束立刻復(fù)習(xí)B、一周之后復(fù)習(xí)C、考試前復(fù)習(xí)D、當(dāng)天復(fù)習(xí)【參考答案】：A【解析】：學(xué)習(xí)20分鐘之后，遺忘達(dá)42%，所以應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)結(jié)束立刻復(fù)習(xí)。39、有人大器晚成或少年英才，有人長于數(shù)理運(yùn)算或善于言辭。這是心理發(fā)展的（）。A、連續(xù)性B、階段性C、差異性D、不均衡性幼兒教育學(xué)知識點檢測試卷(附答案幼兒教育學(xué)知識點檢測試卷(附答案)全文共12頁，當(dāng)前為第12頁?！窘馕觥浚焊鞣N心理機(jī)能所能達(dá)到的最佳水平、形成的速度、達(dá)到成熟水平的時期等因人而異。致使有人大器晚成，有人少年英才，有人長于數(shù)理運(yùn)算，有人善于言辭。40、解決問題的最高表現(xiàn)形式是（）。A、獲得規(guī)則B、理解概念C、創(chuàng)造性D、知識遷移【參考答案】：C二、填空題1、具有追求成功傾向的學(xué)生，通常多選擇成功概率為_________％的任務(wù)。【參考答案】：502、__________是學(xué)習(xí)的主體因素。【參考答案】：學(xué)生3、元認(rèn)知是___________，即對認(rèn)知過程的知識和觀念與對認(rèn)知行為的調(diào)節(jié)與控制?！緟⒖即鸢浮浚簩φJ(rèn)知的認(rèn)知；4、__________是道德觀念和道德情感的外在表現(xiàn)，是衡量品德的重要標(biāo)志。【參考答案】：道德行為5、認(rèn)知策略因所學(xué)知識的類型而有所不同，復(fù)述、精細(xì)加工和組織策略主要是針對__________知識的?！緟⒖即鸢浮浚宏愂鲂?、行為演練的基本方法包括__________、__________和__________?！緟⒖即鸢浮浚喝硭沙谟?xùn)練，系統(tǒng)脫敏法，肯定性訓(xùn)練幼兒教育學(xué)知識點檢測試卷(附答案)全文共13頁，當(dāng)前為第幼兒教育學(xué)知識點檢測試卷(附答案)全文共13頁，當(dāng)前為第13頁?！緟⒖即鸢浮浚焊拍蠲}8、個體努力克服障礙、施展才能、力求又快又好地解決某一問題的愿望或趨勢稱為__________。【參考答案】：成就動機(jī)9、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生指感官和__________正常而學(xué)習(xí)結(jié)果遠(yuǎn)未達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的學(xué)生?！緟⒖即鸢浮浚褐橇?0、布魯納主張學(xué)習(xí)的目的在于以發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的方式，使學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生頭腦中的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。因此，他的理論常被稱為__________?！緟⒖即鸢浮浚赫J(rèn)知—結(jié)構(gòu)論(或認(rèn)知發(fā)現(xiàn)說)11、如果教學(xué)目標(biāo)側(cè)重于過程或探索知識經(jīng)驗，與之相應(yīng)的教學(xué)策略是?！緟⒖即鸢浮浚喊l(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)；12、我國教育心理學(xué)家提出心智技能形成三階段論：即__________、原型操作和原型內(nèi)化。【參考答案】：原形定向13、能可靠地引起感覺的最小刺激強(qiáng)度叫做這一感覺的_______。【參考答案】：絕對閾限14、代幣是一種象征性強(qiáng)化物，籌碼、小紅星、蓋章的卡片、特制的塑料幣等都可作為代幣。當(dāng)學(xué)生做出教師所期待的良好行為后，教師發(fā)給數(shù)量相當(dāng)?shù)拇鷰抛鳛閺?qiáng)化物。這種用代幣獎勵法塑造行為的心理學(xué)原理是__________【參考答案】：操作性條件作用15、__________是一種特殊的心理準(zhǔn)備狀態(tài)，是由先前學(xué)習(xí)引起的，對以后的學(xué)習(xí)活動能產(chǎn)生影響的心理準(zhǔn)備狀態(tài)，對學(xué)習(xí)具有定向作用?！緟⒖即鸢浮浚簩W(xué)習(xí)定勢三、判斷題幼兒教育學(xué)知識點檢測試卷(附答案幼兒教育學(xué)知識點檢測試卷(附答案)全文共14頁，當(dāng)前為第14頁?！緟⒖即鸢浮浚赫_2、聚合思維是創(chuàng)造性思維的核心。（）【參考答案】：錯發(fā)散思維是創(chuàng)造性思維的核心。3、評價量表和行為檢查單有一定的關(guān)系。（）【參考答案】：正確【解析】：二者都要求教師對學(xué)生的行為進(jìn)行判斷，可以在觀察過程中或結(jié)束后使用。但二者的評價標(biāo)準(zhǔn)不同，檢查單只需做定性判斷，而等級評價量表要做定量判斷。4、高尚的學(xué)習(xí)動機(jī)是自我提高?！緟⒖即鸢浮浚哄e誤5、健康的體質(zhì)，特別是健全的腦，是智力發(fā)展的心理前提。（）【參考答案】：錯誤6、資源管理策略是一種將新學(xué)材料與頭腦中已有知識聯(lián)系起來從而增加新信息的意義的深層加工策略。（）【參考答案】：錯將新學(xué)材料與頭腦中已有知識聯(lián)系起來從麗增加新信息的意義的深層加工策略，這是指精細(xì)加工策7、所謂過度學(xué)習(xí)，指在學(xué)習(xí)過程中，實際學(xué)習(xí)次數(shù)要適當(dāng)超過剛好能夠回憶起來的次數(shù)。所以說，過度學(xué)習(xí)越多，保持效果越好，而且保持的時間也越長。【參考答案】：答：錯誤。所謂過度學(xué)習(xí)，指在學(xué)習(xí)過程中，實際學(xué)習(xí)次數(shù)要適當(dāng)超過剛好能夠回憶起來的次數(shù)。一般來說，過度學(xué)習(xí)越多，保持效果越好，而且保持的時間也越長。但也并非越多越好。有研究表明，學(xué)習(xí)熟練程度達(dá)到l50％左右時，記憶效果最好；超過150%時，效果不僅不遞增，反而可能引起厭倦、疲勞等，從而成為無效勞動。幼兒教育學(xué)知識點檢測試卷(附答案)全文共幼兒教育學(xué)知識點檢測試卷(附答案)全文共15頁，當(dāng)前為第15頁?！緟⒖即鸢浮浚哄e誤【解析】：實踐證明，模象直觀的效果優(yōu)于實物直觀。9、懲罰是一種有效的教育措施，體罰作為一種懲罰措施也可適當(dāng)運(yùn)用。（）【參考答案】：錯誤【解析】：懲罰不等于體罰，所以必須嚴(yán)格避免。10、皮亞杰認(rèn)為兒童的道德發(fā)展是從自律道德階段到他律道德階段的發(fā)展規(guī)律。（）【參考答案】：皮亞杰認(rèn)為，10歲是兒童從他律道德向自律道德轉(zhuǎn)化的分水嶺，即10歲以前，兒童對道德行為的思維判斷主要依據(jù)他人設(shè)定的外在標(biāo)準(zhǔn)，也就是他律道德；10歲以后，兒童對道德行為的思維判斷大多依據(jù)自己的內(nèi)在標(biāo)準(zhǔn)，也就是自律道德。四、定義題1、教師人格【參考答案】：教師人格：以教師角色為其重要的社會角色的教師主體，在其生理素質(zhì)的基礎(chǔ)上，在履行角色責(zé)任和義務(wù)中自覺形成的相應(yīng)的和相對的心理特征的總和。2、知識【參考答案】：知識是客觀事物的特征和聯(lián)系在人腦中的主觀映象，它是來自對反映的對象本身的認(rèn)知經(jīng)驗。3、學(xué)習(xí)策略【參考答案】：學(xué)習(xí)策略是指學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)的效果和效率，有目的有意識地制定的有關(guān)學(xué)習(xí)過程的復(fù)雜的方案。4、心理評估【參考答案】：心理評估：學(xué)生心理健康教育中的心理評估，指依據(jù)用心理學(xué)方法和技術(shù)搜集得來的資料，對學(xué)生的心理特征與行為表現(xiàn)進(jìn)行評鑒，以確定其性質(zhì)和水平并進(jìn)行分類診斷的過程。幼兒教育學(xué)知識點檢測試卷(附答案幼兒教育學(xué)知識點檢測試卷(附答案)全文共16頁，當(dāng)前為第16頁。【參考答案】：自我效能感：指人們對自己是否能夠成功地從事某一成就行為的主觀判斷，這一概念由班杜拉最早提出。五、概念題1、簡述個體自我意識發(fā)展的歷程?！緟⒖即鸢浮浚?1)生理自我；(2)社會自我；(3)心理自我。2、闡述影響學(xué)習(xí)動機(jī)形成的因素?！緟⒖即鸢浮浚海?）內(nèi)部因素學(xué)習(xí)動機(jī)既然是學(xué)習(xí)的內(nèi)部動因，是客觀的學(xué)習(xí)要求在學(xué)生頭腦中的反映，那么，首先要看到，內(nèi)部條件在學(xué)習(xí)動機(jī)形成中是最初要注意到的。內(nèi)部因素主要包括：學(xué)生的自身需要與目標(biāo)結(jié)構(gòu)；成熟與年齡特點；學(xué)生的性格特征和個別差異；學(xué)生的志向水平和價值觀；學(xué)生的焦慮程度；（2）外部因素通過內(nèi)因而起作用。具體而言，外部因素主要包括：家庭環(huán)境與社會輿論；教師的榜樣作用。3、簡述影響問題解決的主要因素