四川省江油市重點(diǎn)中學(xué)20222023學(xué)年高一下學(xué)期期中語(yǔ)文試題（解析+原卷）

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語(yǔ)文試題

一、現(xiàn)代文閱讀（37分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

黑格爾《美學(xué)》曾說(shuō)十七世紀(jì)荷蘭小畫派對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的各種場(chǎng)景和細(xì)節(jié)——例如一些很普通的房間、器皿、人物等等——作那樣津津玩味的精心描述，表現(xiàn)了荷蘭人民對(duì)自己日常生活的熱情和愛戀，對(duì)自己征服自然（海洋）的斗爭(zhēng)的肯定和歌頌，因之在平凡中有偉大。漢代藝術(shù)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中多種多樣的場(chǎng)合、情景、人物、對(duì)象甚至許多很一般的東西，諸如谷倉(cāng)、火灶、豬圈、雞舍等等，也都如此大量地、嚴(yán)肅認(rèn)真地塑造刻畫，盡管有的是作冥器之用以服務(wù)于死者，但也仍然反射出一種積極的對(duì)世間生活的全面關(guān)注和肯定。漢代藝術(shù)中如此豐富眾多的題材和對(duì)象，在后世就難以再看到。正如荷蘭小畫派對(duì)日常世俗生活的回顧玩味意味著對(duì)自己征服大海的現(xiàn)實(shí)存在的肯定一樣，漢代藝術(shù)的這種豐富生活場(chǎng)景也同樣意味著對(duì)自己征服世界的社會(huì)生存的歌頌。比起荷蘭小畫派來(lái)，它們的力量、氣魄、價(jià)值和主題要遠(yuǎn)為宏偉巨大。這是一個(gè)幅員廣大、人口眾多、第一次得到高度集中統(tǒng)一的奴隸帝國(guó)的繁榮時(shí)期的藝術(shù)。遼闊的現(xiàn)實(shí)圖景、悠久的歷史傳統(tǒng)、邈遠(yuǎn)的神話幻想的結(jié)合，在一個(gè)琳瑯滿目、五色斑斕的形象系列中，強(qiáng)有力地表現(xiàn)了人對(duì)物質(zhì)世界和自然對(duì)象的征服主題。這就是漢代藝術(shù)的特征本色。

與這種藝術(shù)相平行的文學(xué)，便是漢賦。它雖從楚辭脫胎而來(lái)，然而“不歌而誦謂之賦”，卻已是脫離原始歌舞的純文學(xué)作品了。被后代視為類書、字典、味同嚼蠟的這些皇皇大賦，其特征也恰好是上述那同一時(shí)代精神的體現(xiàn)。“賦體物而瀏亮”，從《子虛》《上林》（西漢）到《兩都》《兩京》（東漢），都是狀貌寫景，鋪陳百事，“苞括宇宙，總覽人物”的。盡管有所謂“諷喻勸誡”，其實(shí)作品的主要內(nèi)容和目的仍在極力夸揚(yáng)、盡量鋪陳天上人間的各類事物，其中又特別是現(xiàn)實(shí)生活中的各種環(huán)境事物和物質(zhì)對(duì)象；山如何，水如何，樹木如何，鳥獸如何，城市如何，宮殿如何，美女如何，衣飾如何，百業(yè)如何……

文學(xué)沒有畫面限制，可以描述更大更多的東西。壯麗山川、巍峨宮殿，遼闊土地、萬(wàn)千生民，都可置于筆下，漢賦正是這樣。盡管是那樣堆砌、煩瑣、拙笨、呆板，但是江山的宏偉、城市的繁盛、商業(yè)的發(fā)達(dá)、物產(chǎn)的豐饒、宮殿的巍峨、服飾的奢侈、鳥獸的奇異、人物的氣派、狩獵的驚險(xiǎn)、歌舞的歡快……在賦中無(wú)不刻意描寫，著意夸揚(yáng)。這與漢代畫像石、壁畫等等的藝術(shù)精神不正是完全一致的嗎？它們所力圖展示的，不仍然是這樣一個(gè)繁榮富強(qiáng)、充滿活力自信和對(duì)現(xiàn)實(shí)具有濃厚興趣、關(guān)注和愛好的世界圖景么？盡管呆板堆砌，它在描述領(lǐng)域、范圍、對(duì)象的廣度上，卻確乎為后代文藝所再未達(dá)到。它表明中華民族進(jìn)入文明社會(huì)后，對(duì)世界的直接征服和勝利，這種勝利使文學(xué)和藝術(shù)也不斷要求全面地肯定、歌頌和玩味自己存在的自然環(huán)境、山岳江川、宮殿房屋、百土百物以至各種動(dòng)物對(duì)象。所有這些對(duì)象都是作為人的生活的直接或間接的對(duì)象化而存在于藝術(shù)中。人這時(shí)不是在其自身的精神世界中，而完全融化在外在生活和環(huán)境世界中，在這種琳瑯滿目的對(duì)象化的世界中。漢代文藝盡管粗重拙笨，然而卻如此之心胸開闊，氣派雄沉，其根本道理就在這里。

（摘編自李澤厚《美的歷程》）

材料二：

賦者，鋪也，賦的內(nèi)容決定了它文風(fēng)的綺麗。劉勰《文心雕龍·詮賦》解釋了賦為什么要綺麗的問題：“原夫登記之旨，蓋睹物興情。情以物興，故義必明雅；物以情觀，故詞必巧麗。”辭賦之所以要文辭綺麗，是出于擬情狀物的需要，以情感的狀態(tài)表現(xiàn)外物，需要巧妙艷麗的文辭；而狀物，在模山范水之際形容描寫事物復(fù)雜的體貌，也要求“言務(wù)纖密”。且看漢代賦家的賦文寫作，司馬相如的諸篇賦文如《上林》《子虛》等極盡鋪張揚(yáng)厲之能事，充分顯示其宏闊瑰麗的想象力，“繁類以成艷”；王褒的《洞簫賦》對(duì)于簫的聲音狀貌的描繪可謂窮盡變化，詞藻豐富；班固的《兩都》“極眾人之所眩曜”，其《西都賦》汪洋恣肆，《東都賦》語(yǔ)言典麗，是最早描繪大城市藝術(shù)形象的名篇；揚(yáng)雄學(xué)習(xí)司馬相如賦的“弘麗溫雅”，其《甘泉》《河?xùn)|》《羽獵》《長(zhǎng)楊》四大名賦鋪寫天子祭祀之隆、苑囿之大、田獵之盛，其用辭構(gòu)思，亦華麗壯闊；張衡的《二京賦》文筆剛健挺拔而體制宏大富麗。凡此種種，均可以看出漢代辭賦在寫作上的共同風(fēng)格即“麗”。

很多漢賦家同時(shí)亦精通文字學(xué)，如司馬相如，即作過字書《凡將篇》。袁枚《隨園詩(shī)話》中評(píng)價(jià)漢賦說(shuō)：“古無(wú)類書，無(wú)志書，無(wú)字匯，故《三都》《兩京》之賦，言木則若干，言鳥則若干，心待搜輯群書，廣采風(fēng)土，然后成文。果能才藻富艷，使傾動(dòng)一時(shí)。洛陽(yáng)所以紙貴者，直是家置一書，當(dāng)類書、郡志讀耳?！笨梢姡哑鲈~藻，在用字上夸奇炫博，幾乎成了當(dāng)時(shí)賦家的習(xí)氣。為了“體物寫志”，漢賦家在寫作時(shí)“鋪采擒文”，極力鋪陳詞藻，彰顯文采，大肆渲染夸張，這種夸飾之風(fēng)從戰(zhàn)國(guó)末期的宋玉起就開始盛行。漢賦在形式上還講求對(duì)偶和聲韻，“麗”本身即為偶對(duì)之意，劉勰在《文心雕龍·麗辭》中指出：“自揚(yáng)馬張蔡，崇盛麗辭，如宋畫吳冶，刻形鏤法，麗句與深采并流，偶意共逸韻俱發(fā)?！倍?、六言的句式和靈活的用韻則使?jié)h賦易于誦讀，抑揚(yáng)諧調(diào)。

（摘編自唐燕飛《漢賦的文體風(fēng)格》）

1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.賦是漢代文學(xué)中最具有代表性的文學(xué)體裁，漢賦與楚辭有著相承相因的關(guān)系，卻完全摒棄了楚辭宜歌宜舞和諷喻勸誡的特點(diǎn)。

B.“苞括宇宙，總覽人物”既表明漢賦對(duì)象、領(lǐng)域廣度前所未有，也體現(xiàn)出其仰觀宇宙、俯察萬(wàn)類的胸懷和崇高宏麗的美學(xué)特征。

C.藝術(shù)形象是人生活對(duì)象化，也是人本質(zhì)力量的展現(xiàn)，人類對(duì)對(duì)象化世界進(jìn)行觀照的目的是體現(xiàn)對(duì)自身征服世界的頌揚(yáng)肯定。

D.漢賦講究堆砌詞藻，雖有煩瑣呆板之嫌，卻也體現(xiàn)出中國(guó)文字的豐富細(xì)膩，洛陽(yáng)民眾也因之而爭(zhēng)購(gòu)《三都》《兩京》之賦以收藏。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A.漢賦注重鋪陳現(xiàn)實(shí)百事，說(shuō)明“美”貼近人的生活，具有現(xiàn)實(shí)色彩；也意味著國(guó)人主體意識(shí)覺醒，標(biāo)志著中國(guó)世俗文學(xué)的產(chǎn)生。

B.與漢代畫像石、壁畫等藝術(shù)形式相比，漢賦的題材更加豐富，但它們表現(xiàn)出的對(duì)世界圖景的關(guān)注和愛好的藝術(shù)精神卻完全一致。

C.李澤厚將漢代在藝術(shù)方面的表現(xiàn)和追求與當(dāng)時(shí)的社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r有機(jī)聯(lián)系起來(lái)，大大地提升了認(rèn)識(shí)的高度、深度和論證的可信度。

D.漢賦文辭綺麗是狀物抒情的需要，因?yàn)闋钗镆?xì)致縝密地表現(xiàn)物象的體貌特征，抒情也要以巧妙艷麗的語(yǔ)言傳遞對(duì)外物的情感。

3.結(jié)合材料內(nèi)容，下列選項(xiàng)中不能體現(xiàn)漢賦美學(xué)特征的一項(xiàng)是（）

A.“鋪采摘文，盡賦之體；體物寫志，盡賦之旨。”

B.“取天地百神之奇怪，使其詞夸；取風(fēng)云山川之形態(tài)，使其詞媚?！?/p>

C.“其題包涵，至大無(wú)外，遂自由鋪陳，盡情敷寫。”

D.“其辭質(zhì)而徑，欲見之者易諭也；其言直而切，欲聞之者深誡也。”

4.材料一第一段用了哪些論證方法？請(qǐng)簡(jiǎn)析。

5.漢賦有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要說(shuō)明。

1.A2.A3.D

4.①類比論證：將漢代藝術(shù)特征與荷蘭小畫派的繪畫特點(diǎn)進(jìn)行類比，來(lái)印證漢代藝術(shù)中豐富的題材和對(duì)象意味著對(duì)自己征服世界的歌頌。②對(duì)比論證：將漢代藝術(shù)和荷蘭小畫派進(jìn)行對(duì)比，突出漢代藝術(shù)的這種豐富生活場(chǎng)景所展示的宏偉巨大的力量、氣魄、價(jià)值和主題。

5.①?gòu)膬?nèi)容上看，漢賦以狀貌寫景、鋪陳百事為主，盡量鋪陳天上人間特別是現(xiàn)實(shí)生活中的各類環(huán)境事物；②從風(fēng)格上看，漢賦文辭綺麗，體制宏大，用字上夸奇炫博，喜歡渲染夸張；③從形式上看，漢賦講究對(duì)偶和聲韻，多用四、六言句式，用韻靈活，易于誦讀，抑揚(yáng)諧調(diào)。

本題考查學(xué)生對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容的理解和分析的能力。

A.“完全摒棄了楚辭宜歌宜舞和諷喻勸誡的特點(diǎn)”錯(cuò)誤。原文為“它雖從楚辭脫胎而來(lái)，然而“不歌而誦謂之賦”，卻已是脫離原始歌舞的純文學(xué)作品了……盡管有所謂‘諷喻勸誡’，其實(shí)作品的主要內(nèi)容和目的仍在極力夸揚(yáng)、盡量鋪陳天上人間的各類事物”，漢賦“脫離原始歌舞”，有所謂“諷喻勸誡”，故“完全”說(shuō)法過于絕對(duì)。

故選A。

本題考查學(xué)生對(duì)文中信息進(jìn)行分析、運(yùn)用的能力。

A.“標(biāo)志著中國(guó)世俗文學(xué)的產(chǎn)生”于文無(wú)據(jù)。文中寫漢賦“主要內(nèi)容和目的仍在極力夸揚(yáng)、盡量鋪陳天上人間的各類事物，其中又特別是現(xiàn)實(shí)生活中的各種環(huán)境事物和物質(zhì)對(duì)象，對(duì)現(xiàn)實(shí)具有濃厚興趣、關(guān)注和愛好”，“它表明中華民族進(jìn)入文明社會(huì)后，對(duì)世界的直接征服和勝利”……這些可以看出漢賦具有現(xiàn)實(shí)色彩、意味著國(guó)人主體意識(shí)覺醒等，但沒有提到“標(biāo)志著中國(guó)世俗文學(xué)的產(chǎn)生”，選項(xiàng)無(wú)中生有。

故選A。

本題考查學(xué)生分析、運(yùn)用文中信息的能力。

漢賦特點(diǎn)是辭綺麗，狀物細(xì)致縝密，以巧妙艷麗的語(yǔ)言傳遞對(duì)外物的情感，主要內(nèi)容和目的在極力夸揚(yáng)、盡量鋪陳天上人間的各類事物。

D.句意為：辭句應(yīng)樸素自然而淺顯通俗，令人一讀就明白。議論須直白，顯露，令人聽到能夠深感警惕。這不符合漢賦語(yǔ)言特點(diǎn)和主旨。

故選D。

本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。

文中“正如荷蘭小畫派對(duì)日常世俗生活的回顧玩味意味著對(duì)自己征服大海的現(xiàn)實(shí)存在的肯定一樣，漢代藝術(shù)的這種豐富生活場(chǎng)景也同樣意味著對(duì)自己征服世界的社會(huì)生存的歌頌?！薄罢纭粯印?，這是運(yùn)用了類比，把“荷蘭小畫派對(duì)日常世俗生活的回顧玩味意味著對(duì)自己征服大海的現(xiàn)實(shí)存在的肯定”和“漢代藝術(shù)的這種豐富生活場(chǎng)景也同樣意味著對(duì)自己征服世界的社會(huì)生存的歌頌”進(jìn)行類比，以突出后者。

“比起荷蘭小畫派來(lái)，它們的力量、氣魄、價(jià)值和主題要遠(yuǎn)為宏偉巨大。這是一個(gè)幅員廣大、人口眾多、第一次得到高度集中統(tǒng)一的奴隸帝國(guó)的繁榮時(shí)期的藝術(shù)”，“比起……，……遠(yuǎn)為……”這是對(duì)比論證：將漢代藝術(shù)和荷蘭小畫派進(jìn)行對(duì)比，突出漢代藝術(shù)的這種豐富生活場(chǎng)景所展示的宏偉巨大的力量、氣魄、價(jià)值和主題。

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選概括信息的能力。

從內(nèi)容上看，結(jié)合“作品的主要內(nèi)容和目的仍在極力夸揚(yáng)、盡量鋪陳天上人間的各類事物，其中又特別是現(xiàn)實(shí)生活中的各種環(huán)境事物和物質(zhì)對(duì)象”可知，漢賦以狀貌寫景、鋪陳百事為主，盡量鋪陳天上人間特別是現(xiàn)實(shí)生活中的各類環(huán)境事物；

從風(fēng)格上看，結(jié)合“它文風(fēng)的綺麗……文辭綺麗……張衡的《二京賦》文筆剛健挺拔而體制宏大富麗堆砌詞藻，在用字上夸奇炫博……極力鋪陳詞藻，彰顯文采，大肆渲染夸張”可知，漢賦文辭綺麗，體制宏大，用字上夸奇炫博，喜歡渲染夸張；

從形式上看，結(jié)合“漢賦在形式上還講求對(duì)偶和聲韻……四、六言的句式和靈活的用韻則使?jié)h賦易于誦讀，抑揚(yáng)諧調(diào)”可知，漢賦講究對(duì)偶和聲韻，多用四、六言句式，用韻靈活，易于誦讀，抑揚(yáng)諧調(diào)。

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）

閱讀下面的文字，完成各題。

智斗

（選自現(xiàn)代京劇《沙家浜》第四場(chǎng)，有刪改）

（胡傳魁、刁德一、刁小三上。四個(gè)偽軍從山坡上走過。）

胡傳魁：嘿，阿慶嫂！

阿慶嫂：（回身迎上）聽說(shuō)您當(dāng)了司令啦，恭喜呀！

胡傳魁：你好哇？

阿慶嫂：好啊，好啊，哪陣風(fēng)把您給吹回來(lái)了？

胡傳魁：買賣興隆，混得不錯(cuò)吧？

阿慶嫂：托您的福，還算混得下去。

胡傳魁：哈哈哈……

阿慶嫂：胡司令，您這邊請(qǐng)坐。

胡傳魁：好好好，我給你介紹介紹，這是我的參謀長(zhǎng)，姓刁，是本鎮(zhèn)財(cái)主刁老太爺?shù)墓?，刁德一?/p>

（刁德一上下打量阿慶嫂。）

阿慶嫂：（發(fā)覺刁德一是很陰險(xiǎn)狡猾的敵人，就虛與周旋地）參謀長(zhǎng)，我借貴方一塊寶地，落腳謀生，參謀長(zhǎng)樹大根深，往后還求您多照應(yīng)。

胡傳魁：是啊，你還真得多照應(yīng)著點(diǎn)。

刁德一：好說(shuō)好說(shuō)。

阿慶嫂：參謀長(zhǎng)，您坐！

胡傳魁：阿慶嫂，我上回大難不死，才有了今天，我可得好好地謝謝你呀！

阿慶嫂：那是您本身的造化。喲，您瞧我，凈顧了說(shuō)話了，讓您二位這么干坐著，我去泡茶去，您坐，您坐?。ㄟM(jìn)屋）。

刁德一：司令！這么熟識(shí)，是什么人哪？

胡傳魁：你問的是她？（唱）想當(dāng)初老子的隊(duì)伍才開張，攏共才有十幾個(gè)人、七八條槍。遇皇軍追得我暈頭轉(zhuǎn)向，多虧了阿慶嫂，她叫我水缸里面把身藏。她那里提壺續(xù)水，面不改色，無(wú)事一樣。

（阿慶嫂提壺拿杯，細(xì)心地聽著，發(fā)現(xiàn)敵人看見了自己，就若無(wú)其事地從屋里走出。）

胡傳魁：（接唱）騙走了東洋兵，我才躲過了大難一場(chǎng)。（轉(zhuǎn)向阿慶嫂）似這樣救命之恩終身不忘，俺胡某講義氣終當(dāng)報(bào)償。

阿慶嫂：胡司令，這么點(diǎn)小事，您別凈掛在嘴邊上。那我也是急中生智，事過之后，您猜怎么著，我呀，還真有點(diǎn)后怕呀?。òc嫂一面倒茶，一面觀察。）

阿慶嫂：參謀長(zhǎng)，您吃茶?。ê鋈幌肫穑﹩眩銦熗?，我去拿煙去。（進(jìn)屋）

刁德一：（看著阿慶嫂背影）司令！我是本地人，怎么沒有見過這位老板娘??？

胡傳魁：人家夫妻“八·一三”以后才來(lái)這兒開茶館，那時(shí)候你還在日本留學(xué)，你怎么會(huì)認(rèn)識(shí)她哪？

刁德一：哎！這個(gè)女人真不簡(jiǎn)單哪！

胡傳魁：怎么，你對(duì)她還有什么懷疑嗎？

刁德一：不不不！司令的恩人嘛！

胡傳魁：你這個(gè)人哪！

刁德一：嘿嘿嘿……

（阿慶嫂取香煙、火柴，提銅壺從屋內(nèi)走出。）

阿慶嫂：參謀長(zhǎng)，煙不好，請(qǐng)抽一支呀?。ǖ蟮乱唤舆^阿慶嫂送上的煙。阿慶嫂欲為點(diǎn)煙，刁德一謝絕，自己用打火機(jī)，點(diǎn)著。）

阿慶嫂：胡司令，抽一支?。ê鷤骺訜?。阿慶嫂給胡點(diǎn)煙。）

刁德一：（望著阿慶嫂背影，唱）這個(gè)女人不尋常！

阿慶嫂：（唱）刁德一有什么鬼心腸？

胡傳魁：（唱）這小刁一點(diǎn)面子也不講！

阿慶嫂：（唱）這草包倒是一堵?lián)躏L(fēng)的墻。

刁德一：（略一想，打開煙盒請(qǐng)阿慶嫂抽煙）抽煙?。òc嫂搖手拒絕。）

胡傳魁：人家不會(huì)，你這是干什么??！

刁德一：（唱）她態(tài)度不卑又不亢。

阿慶嫂：（唱）他神情不陰又不陽(yáng)。

胡傳魁：（唱）刁德一搞的什么鬼花樣？

阿慶嫂：（唱）他們到底是姓蔣還是姓汪？

刁德一：（唱）我待要旁敲側(cè)擊將她訪。

阿慶嫂：（唱）我必須察言觀色把他防。（阿慶嫂欲進(jìn)屋。刁德一從她的身后叫住。）

刁德一：阿慶嫂?。ǔ┻m才聽得司令講，阿慶嫂真是不尋常。我佩服你沉著機(jī)靈有膽量，竟敢在鬼子面前?；?。若無(wú)有抗日救國(guó)的好思想，焉能夠舍己救人不慌張！

阿慶嫂：（唱）參謀長(zhǎng)休要謬夸獎(jiǎng)，舍己救人不敢當(dāng)，開茶館，盼興旺，江湖義氣第一樁。司令常來(lái)又常往，我有心背靠大樹好乘涼。也是司令洪福廣，方能遇難又呈祥。

刁德一：（唱）新四軍久在沙家浜，這棵大樹有陰涼，你與他們常來(lái)往，想必是安排照應(yīng)更周詳！

阿慶嫂：（唱）壘起七星灶，銅壺煮三江。擺開八仙桌，招待十六方。來(lái)的都是客，全憑嘴一張。相逢開口笑，過后不思量。人一走，茶就涼……（阿慶嫂潑去刁德一杯中殘茶，刁德一一驚。）

阿慶嫂：（接唱）有什么周詳不周詳！

胡傳魁：哈哈哈……

刁德一：嘿嘿嘿……阿慶嫂真不愧是個(gè)開茶館的，說(shuō)出話來(lái)滴水不漏。佩服！佩服！

注：1939年秋，在沙家浜秘密療傷的新四軍戰(zhàn)士，面對(duì)日偽勾結(jié)、下鄉(xiāng)“掃蕩”的險(xiǎn)惡環(huán)境，在地方黨組織和群眾的支持幫助下，堅(jiān)持抗日的故事。阿慶嫂是春來(lái)茶館的老板娘，中共地下工；刁德一是沙家浜鎮(zhèn)地主刁老財(cái)?shù)膬鹤?，是與日寇勾結(jié)的“忠義救國(guó)軍”參謀長(zhǎng)，積極為日本人賣力，大肆搜捕新四軍傷病員，后被新四軍鎮(zhèn)壓。胡傳魁是其司令，在劇里是花臉的角色，用花臉可以表現(xiàn)出他的江湖氣，以及仗義、豪爽，缺少心機(jī)的特點(diǎn)。他是個(gè)“草包”。就是一個(gè)反面的人物而已，但是卻有他的可愛之處。

請(qǐng)結(jié)合全文，分析文中畫線的兩處舞臺(tái)說(shuō)明的作用，完成下面小題。

6.對(duì)刁德一上下打量阿慶嫂欣賞正確的一項(xiàng)是（）

A.“上下打量”這個(gè)細(xì)節(jié)表現(xiàn)出刁德一對(duì)阿慶嫂的親密，表現(xiàn)了他的和氣溫順。

B.“上下打量”這個(gè)細(xì)節(jié)表現(xiàn)出刁德一對(duì)阿慶嫂的欣賞，表現(xiàn)了他的敬畏。

C.“上下打量”這個(gè)細(xì)節(jié)表現(xiàn)出刁德一對(duì)阿慶嫂的懷疑，表現(xiàn)了他的陰險(xiǎn)、多疑。

D.“上下打量”這個(gè)細(xì)節(jié)表現(xiàn)出刁德一對(duì)阿慶嫂的懷疑，表現(xiàn)了他的懶散、傲慢。

7.對(duì)阿慶嫂潑去刁德一杯中殘茶欣賞正確一項(xiàng)是（）

A.潑茶的動(dòng)作是阿慶嫂對(duì)對(duì)手的串通暗號(hào)，現(xiàn)了她的狡詐圓滑。

B.潑茶的動(dòng)作對(duì)阿慶嫂無(wú)所謂，可以潑可以不潑。

C.潑茶的動(dòng)作是阿慶嫂對(duì)對(duì)手的有力回?fù)?，體現(xiàn)她對(duì)刁德一的不滿，表現(xiàn)了她的機(jī)智果敢。

D.潑茶的動(dòng)作是阿慶嫂對(duì)對(duì)手的無(wú)意表現(xiàn)，她對(duì)刁德一的不滿，表現(xiàn)了她的不知所措。

8.結(jié)合文意，賞析下面唱詞的語(yǔ)言特色。

壘起七星灶，銅壺煮三江。擺開八仙桌，招待十六方。來(lái)的都是客，全憑嘴一張。相逢開口笑，過后不思量。人一走，茶就涼……

9.劇本為什么把本場(chǎng)戲命名為“智斗”？請(qǐng)結(jié)合文意，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

6.C7.C

8.（1）在句式上主要運(yùn)用整句，句式非常整齊。

（2）修辭手法上運(yùn)用了對(duì)偶“壘起七星灶，銅壺煮三江。擺開八仙桌，招待十六方”。

（3）運(yùn)用比喻、夸張和借代手法，如把“灶”比作北斗星，極言其大，“三江”又代指“三江水”，生動(dòng)形象地長(zhǎng)唱出了自己的開茶館的特點(diǎn)，既符合人物身份又形象生動(dòng)。

9.（1）刁德一設(shè)置圈套，步步緊逼，企圖找尋對(duì)手言談中的漏洞；

（2）阿慶嫂則巧用與胡傳魁的關(guān)系，察言觀色，反擊對(duì)手，保護(hù)自己；

（3）這是一場(chǎng)尖銳而激烈的敵我矛盾沖突。

本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物描寫手法的能力。

“刁德一上下打量阿慶嫂”是交代刁德一動(dòng)作，展示刁德一心理，可以從刁德一這一動(dòng)作展示其什么樣心理角度考慮。仔細(xì)閱讀刁德一上下打量阿慶嫂的動(dòng)作舞臺(tái)說(shuō)明和舞臺(tái)說(shuō)明所在的上下文，阿慶嫂雖然和胡司令很熟悉，胡司令把阿慶嫂介紹給刁德一，可是刁德一并不信任阿慶嫂，“上下打量”阿慶嫂。阿慶嫂也從刁德一對(duì)自己的“上下打量”中發(fā)現(xiàn)了“發(fā)覺刁德一是很陰險(xiǎn)狡猾的敵人”。所以刁德一“上下打量”阿慶嫂這個(gè)細(xì)節(jié)表現(xiàn)出刁德一對(duì)阿慶嫂的懷疑，表現(xiàn)了他的陰險(xiǎn)、多疑。

故選C。

本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析的能力。

“阿慶嫂潑去刁德一杯中殘茶”是阿慶嫂的動(dòng)作，展示阿慶嫂的心理，可以從阿慶嫂這一動(dòng)作展示出阿慶嫂什么心理角度考慮。仔細(xì)閱讀阿慶嫂潑去刁德一杯中殘茶這一舞臺(tái)說(shuō)明及舞臺(tái)說(shuō)明所在的上下文內(nèi)容，雖然胡司令非常信任阿慶嫂，把阿慶嫂介紹給刁德一，可是刁德一并不相信阿慶嫂，直接懷疑阿慶嫂，一點(diǎn)不給胡司令面子，根本不讓阿慶嫂給自己點(diǎn)煙，認(rèn)為阿慶嫂不簡(jiǎn)單，要“旁敲側(cè)擊將她訪”。贊阿慶嫂機(jī)靈有膽量，救胡司令是舍己救人，有“有抗日救國(guó)的好思想”。阿慶嫂回答救胡司令是江湖義氣，胡司令常來(lái)，自己救胡司令是為了“背靠大樹好乘涼”。刁德一趁機(jī)說(shuō)新四軍這棵大樹久在沙家浜，阿慶嫂一定和新四軍常來(lái)來(lái)往，“想必是安排照應(yīng)更周詳”。直接說(shuō)阿慶嫂和新四軍來(lái)往。機(jī)智的阿慶嫂說(shuō)自己就是個(gè)開茶館的，來(lái)的都是客人，見了就開口笑，過后就不想。再說(shuō)人一走，茶就涼，就像自己曾經(jīng)救過胡司令的命，可是胡司令的手下刁德一卻懷疑自己，趁機(jī)潑去刁德一杯中的殘茶。并說(shuō)哪里有什么周詳不周詳。這里阿慶嫂潑茶的動(dòng)作是阿慶嫂對(duì)對(duì)手的有力回?fù)?，體現(xiàn)她對(duì)刁德一的不滿，表現(xiàn)了她的機(jī)智果敢。

故選C。

本題考查學(xué)生賞析語(yǔ)言特色的能力。

“壘起七星灶，銅壺煮三江。擺開八仙桌，招待十六方。來(lái)的都是客，全憑嘴一張。相逢開口笑，過后不思量”在句式上主要運(yùn)用整句，句式非常整齊。

“壘起七星灶，銅壺煮三江。擺開八仙桌，招待十六方”運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法，“擺開”對(duì)“招待”，“八仙桌”對(duì)“十六方”。

“壘起七星灶”運(yùn)用比喻、夸張的修辭手法，如把“灶”比作北斗星，極言其大；“銅壺煮三江”運(yùn)用借代的修辭手法，“三江”又代指“三江水”，生動(dòng)形象地長(zhǎng)唱出了自己的開茶館的特點(diǎn)，既符合人物身份又形象生動(dòng)。

本題考查學(xué)生分析文章標(biāo)題的含義和作用的能力。

這場(chǎng)戲名為“智斗”，斗的雙方應(yīng)是阿慶嫂和刁德一。阿慶嫂作為一名抗日戰(zhàn)士，在不明刁德一身份的情況下，要探明對(duì)方身份；在明確對(duì)方身份后，又要巧妙地應(yīng)對(duì)刁德一的盤問；而刁德一懷疑阿慶嫂的身份，狡猾的他耍盡花樣想要探出對(duì)方的真實(shí)情況，這就難免有一場(chǎng)“智斗”了，可見，這是一場(chǎng)尖銳而激烈的敵我矛盾沖突。

劇本中并沒有出現(xiàn)真刀實(shí)槍的斗爭(zhēng)，但刁德一對(duì)阿慶嫂產(chǎn)生懷疑，不斷用言語(yǔ)來(lái)試探阿慶嫂，企圖找尋對(duì)手言談中的漏洞，如“司令！這么熟識(shí)，是什么人哪”“司令！我是本地人，怎么沒有見過這位老板娘啊”等；刁德一是“旁敲側(cè)擊將她訪”，阿慶嫂是“察言觀色把他防”。

刁德一“阿慶嫂！（唱）適才聽得司令講，阿慶嫂真是不尋常。我佩服你沉著機(jī)靈有膽量，竟敢在鬼子面前?；?。若無(wú)有抗日救國(guó)的好思想，焉能夠舍己救人不慌張”，阿慶嫂“謀長(zhǎng)休要謬夸獎(jiǎng)，舍己救人不敢當(dāng)。開茶館，盼興旺，江湖義氣第一樁。司令常來(lái)又常往，我有心背靠大樹好乘涼。也是司令洪福廣，方能遇難又呈祥”，可見，刁德一設(shè)置圈套，步步緊逼，企圖找出對(duì)手言談中的漏洞；

而阿慶嫂則一眼看破刁德一的性情，并巧妙地利用胡傳魁“這草包倒是一堵?lián)躏L(fēng)的墻”來(lái)作為自己的盾牌，并用潑茶和唱詞來(lái)反擊了刁德一的試探，保護(hù)了自己，也保住了新四軍的秘密。阿慶嫂則巧用與胡傳魁的關(guān)系，察言觀色，反擊對(duì)手，保護(hù)自己。

二、古代詩(shī)文閱讀（38分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，21分）

閱讀下面的文言文，完成下列10-14題。

留侯張良者，其先韓人也。大父開地，相韓昭侯、宣惠王、襄哀王。父平，相釐王、悼惠王。良年少，未宦事韓。秦破韓，良家僮三百人，弟死不葬，悉以家財(cái)求客刺秦王，為韓報(bào)仇，以大父、父五世相韓故。沛公之從雒陽(yáng)南出轘轅，良引兵從沛公。沛公欲以兵二萬(wàn)人擊秦峣下軍，良說(shuō)曰：“秦兵尚強(qiáng)，未可輕。臣聞其將屠者子，賈豎易動(dòng)以利。愿沛公且留壁使人先行為五萬(wàn)人具食益為張旗幟諸山上為疑兵令酈食其持重寶啖秦將?！鼻貙⒐希B和俱西襲咸陽(yáng)，沛公欲聽之。良曰：“此獨(dú)其將欲叛耳，恐士卒不從。不從必危，不如因其解擊之?！迸婀艘鴵羟剀?，大破之。北至藍(lán)田，再戰(zhàn)，秦兵竟敗。遂至咸陽(yáng)，秦王子?jì)虢蹬婀h元年正月，沛公為漢王，王巴蜀。漢王賜良金百鎰，珠二斗，良具以獻(xiàn)項(xiàng)伯。漢王亦因令良厚遺項(xiàng)伯，使請(qǐng)漢中地。項(xiàng)王乃許之。良因說(shuō)漢王曰：“王何不燒絕所過棧道，示天下無(wú)還心，以固項(xiàng)王意?！表?xiàng)王以此無(wú)西憂漢心，而發(fā)兵北擊齊。至下邑，漢王下馬踞鞍而問（張良）曰：“吾欲捐關(guān)以東等棄之，誰(shuí)可與共功者？”良進(jìn)曰：“九江王黥布，楚梟將，與項(xiàng)王有郄；彭越與齊王田榮反梁地，此兩人可急使。而漢王之將獨(dú)韓信可屬大事，當(dāng)一面。即欲捐之，捐之此三人，則楚可破也。”然卒破楚者，此三人力也。漢四年，韓信破齊而欲自立為齊王，漢王怒。張良說(shuō)漢王，漢王使良授齊王信印。其秋，漢王追楚至陽(yáng)夏南，戰(zhàn)不利而壁固陵，諸侯期不至。良說(shuō)漢王，漢王用其計(jì)，諸侯皆至。漢六年正月，封功臣。高帝曰：“運(yùn)籌策惟帳中，決勝千里外，子房功也。自擇齊三萬(wàn)戶?！绷荚唬骸笆汲计鹣纶?，與上會(huì)留，此天以臣授陛下。陛下用臣計(jì)，幸而時(shí)中，臣愿封留足矣，不敢當(dāng)三萬(wàn)戶。”乃封張良為留侯。會(huì)高帝崩，后八年卒，謚為文成侯。

（節(jié)選自《史記·留侯世家》）

10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.愿沛公且留壁/使人先行/為五萬(wàn)人具食/益為張旗幟諸山上/為疑兵/令酈食其持重寶啖秦將/

B.愿沛公且留壁/使人先行/為五萬(wàn)人具/食益為張旗幟諸山上/為疑兵/令酈食其持重寶啖秦將/

C.愿沛公且留壁使/人先行/為五萬(wàn)人具食/益為張旗幟諸山上/為疑兵令/酈食其持重寶啖秦將/

D.愿沛公且留壁使/人先行/為五萬(wàn)人具/食益為張旗幟諸山上/為疑兵令/酈食其持重寶啖秦將/

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）

A.賈豎，與“豎子”“鯫生”同為秦漢時(shí)罵人之語(yǔ)，文中稱秦將為“賈豎”，含有貶義。

B.“獨(dú)韓信可屬大事”與“舉匏樽以相屬”（《赤壁賦》）兩句中的“屬”字含義相同。

C.“諸侯期不至”與“期年之后”（《鄒忌諷齊王納諫》）兩句中的“期”字含義不同。

D.子房，是張良的字。古時(shí)稱字是出于對(duì)人的禮貌，即使貴為天子的劉邦也稱張良為子房。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.張良少年時(shí)代就顯出了不同一般的膽略。因?yàn)樽约杭易迨来囗n，他就用盡家財(cái)尋求刺客暗殺秦王，為韓報(bào)仇。

B.劉邦想攻打峣山下的秦兵時(shí)，張良仔細(xì)分析敵方情況，獻(xiàn)計(jì)劉邦，派人利誘秦軍將領(lǐng)，聯(lián)合他們一起攻占了咸陽(yáng)。

C.張良在敗峣下軍，消項(xiàng)羽疑，薦舉良才，解除危難，促諸侯之會(huì)等方面運(yùn)籌帷幄，為漢王朝建立立下汗馬功勞。

D.劉邦對(duì)張良的才能極為賞識(shí)，在封賞功臣時(shí)讓他自己在齊地選擇三萬(wàn)戶作為封地，張良卻委婉拒絕，最后被封為留侯。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）此獨(dú)其將欲叛耳，恐士卒不從。不從必危，不如因其解擊之。

（2）王何不燒絕所過棧道，示天下無(wú)還心，以固項(xiàng)王意。

14.當(dāng)劉邦給張良三萬(wàn)戶封賞時(shí)，張良為什么婉言謝絕？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

10.A11.B12.B

13.（1）這只是峣關(guān)的守將想反叛罷了，恐怕士兵們不聽從。士兵不聽從必定帶來(lái)危害，不如趁著他們懈怠時(shí)攻打他們。

（2）大王為什么不燒斷所經(jīng)過的棧道，向天下人表示你沒有再回來(lái)的想法，來(lái)穩(wěn)住項(xiàng)王的心

14.①?gòu)埩嫉疵木衿焚|(zhì)以及對(duì)劉邦的無(wú)限忠誠(chéng)。②韓信自立為王，給劉邦以威脅和壓力。張良洞察秋毫，為表自己無(wú)二心，故婉言拒絕。

本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：希望沛公暫且駐留營(yíng)壘，派一部分人先出發(fā)，給五萬(wàn)人準(zhǔn)備糧餉，在周圍的山上多張掛旗幟，作為疑兵之計(jì)，然后派酈食其帶著貴重的財(cái)寶去誘惑秦將。

“使人”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，中間不能斷開，排除CD。

“具食”，動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)備糧餉，中間不能斷開，排除B。

故選A。

本題考查學(xué)生理解文言實(shí)含義及識(shí)記古代文化常識(shí)的能力。

A.正確。

B.錯(cuò)誤。委任，托付；勸酒，敬酒。兩句中的“屬”字含義不同。句意：只有韓信可以委任大事/舉起杯盞相互勸酒。

C.正確。約定時(shí)間；滿一年。兩句中的“期”字含義不同。句意：諸侯們到了約定的時(shí)間還沒到/滿一年之后。

D.正確。

故選B。

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

B.“聯(lián)合他們一起攻占了咸陽(yáng)”錯(cuò)誤，原文為“欲連和俱西襲威陽(yáng)，沛公欲聽之。良曰沛公乃引兵擊秦軍，大破之”，劉邦聽了張良的建議襲擊并大敗了反叛的秦軍，沒有和他們一起攻占咸陽(yáng)。

故選B。

13題詳解】

本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

（1）“獨(dú)”，僅，只有，只是；“因”，趁機(jī)，趁著；“解”，同“懈”，懈怠。

（2）“何”，怎么，為什么；“示天下”，向天下顯示（表示）；示，給……看（表示）；“固”，穩(wěn)住，穩(wěn)定。

本題考查學(xué)生分析文章信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。

結(jié)合文本來(lái)看，張良拒絕三萬(wàn)戶的封地與張良的為人以及當(dāng)時(shí)的形勢(shì)有關(guān)。

從張良的為人來(lái)看，文章開頭提到張良傾盡家財(cái)尋求刺客刺殺秦王為韓報(bào)仇，可見張良對(duì)于名利之類看得很淡；

張良拒絕三萬(wàn)戶封地的時(shí)候說(shuō)“始臣起下邳，與上會(huì)留，此天以臣授陛下。陛下用臣計(jì)，幸而時(shí)中”，張良認(rèn)為是上天把自己授予劉邦，可以看出他對(duì)劉邦的忠誠(chéng)；

從當(dāng)時(shí)形勢(shì)來(lái)看，文中“漢四年，韓信破齊而欲自立為齊王，漢王怨”，韓信想要自立為齊王，這讓劉邦感受到威脅；而張良對(duì)于大漢來(lái)說(shuō)，是具有和韓信同樣功勛的人物，所以張良洞察當(dāng)時(shí)的形勢(shì)以及劉邦的心思，拒絕了三萬(wàn)戶的封地，以此表露自己的忠心。

參考譯文：

留侯張良，他的祖先是韓國(guó)人。祖父開地，做過韓昭侯、宣惠王、襄哀王的相。父親平，做過釐王、悼惠王的相。張良當(dāng)時(shí)年紀(jì)輕，沒有在韓國(guó)做官。秦滅亡韓國(guó)時(shí)，張良家有僮奴三百人。他的弟弟死后沒有厚葬，而是用全部家財(cái)來(lái)尋求刺客暗殺秦王，為韓國(guó)報(bào)仇，因他祖父、父親歷任韓國(guó)五代國(guó)君之相的緣故。沛公從洛陽(yáng)向南穿過轘轅山時(shí)，張良率兵跟隨沛公。沛公打算率領(lǐng)兩萬(wàn)人馬去攻擊峣山下的秦軍，張良勸說(shuō)道：“秦軍還很強(qiáng)大，不可輕視。我聽說(shuō)峣關(guān)的守將是屠戶的兒子，買賣人容易用利益來(lái)動(dòng)搖。希望沛公暫且駐留營(yíng)壘，派一部分人先出發(fā)，給五萬(wàn)人準(zhǔn)備糧餉，在周圍的山上多張掛旗幟，作為疑兵之計(jì)，然后派酈食其帶著貴重的財(cái)寶去誘惑秦將?！鼻剀姷膶㈩I(lǐng)果然反叛，打算和沛公聯(lián)合一齊向西襲擊咸陽(yáng)，沛公想聽從秦將的計(jì)劃。張良說(shuō)：“這只是峣關(guān)的將領(lǐng)想反叛罷了，恐怕士兵們不會(huì)聽從。士兵不從必定帶來(lái)危害，不如趁著他們懈怠時(shí)攻打他們。”于是沛公率兵襲擊秦軍，大敗秦軍。于是向北追敵到藍(lán)田，交戰(zhàn)兩次，秦兵終于崩潰。于是到了咸陽(yáng)，秦王子?jì)胪督盗伺婀?。漢元年正月，沛公做了漢王，統(tǒng)治巴蜀地區(qū)。漢王賞賜張良黃金百鎰，珍珠二斗，張良把它們都贈(zèng)送給了項(xiàng)伯。漢王也因此讓張良厚贈(zèng)項(xiàng)伯，使項(xiàng)伯代他請(qǐng)求漢中地區(qū)。項(xiàng)王就答應(yīng)了。張良趁機(jī)勸漢王說(shuō)：“大王為什么不燒斷所經(jīng)過的棧道，向天下人表示你沒有再回來(lái)的想法，來(lái)穩(wěn)住項(xiàng)王的心?！表?xiàng)王因此消除了西面對(duì)漢王的憂心，而向北發(fā)兵去攻打齊國(guó)。到了下邑，漢王下馬倚著馬鞍問：“我打算舍棄函谷關(guān)以東等一些地方作為封賞，不知誰(shuí)可以和我共建功業(yè)呢？”張良進(jìn)言說(shuō)：“九江王黥布是楚軍的猛將，他和項(xiàng)王有隔閡；彭越和齊王田榮在梁地反叛，這兩個(gè)人馬上就可以使用。而漢王的將領(lǐng)只有韓信可以托付大事，獨(dú)當(dāng)一面。如果打算捐棄關(guān)東之地，就送給這三個(gè)人，楚軍就可以打敗了?！弊詈髶魯〕姷模强苛诉@三個(gè)人的力量。漢四年，韓信打敗齊國(guó)以后想自立為齊王，漢王非常生氣。張良勸告漢王，漢王才派張良授予韓信“齊王信”的印信。這年秋天，漢王追擊楚軍到了陽(yáng)夏的南面，因戰(zhàn)斗失利而堅(jiān)守固陵?duì)I壘，諸侯們到了約定的時(shí)間還沒到。張良勸說(shuō)漢王，漢王采用了他的計(jì)謀，諸侯們才都來(lái)到。漢六年正月，封賞有功之臣。高帝說(shuō)：“運(yùn)籌謀劃于帷帳之中，決戰(zhàn)取勝在千里之外，是子房的功勞。你自己在齊地選擇三萬(wàn)戶作為封地吧?！睆埩颊f(shuō)：“當(dāng)初我在下邳起兵，與陛下在留縣會(huì)合，這是上天把我授給了陛下。陛下采用我的計(jì)策，幸而時(shí)常料中，我希望封在留縣就滿足了，不敢接受三萬(wàn)戶的封地。”于是封張良為留侯。恰逢高帝駕崩。八年以后，留侯去世，謚號(hào)為文成侯。

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。

宿府①

杜甫

清秋幕府井梧寒，獨(dú)宿江城蠟炬殘。

永夜角聲悲自語(yǔ)，中天月色好誰(shuí)看？

風(fēng)塵荏苒音書絕，關(guān)塞蕭條行路難。

已忍伶俜②十年事，強(qiáng)移棲息一枝安③。

[注]①府：幕府，古代將軍的府署。杜甫當(dāng)時(shí)在嚴(yán)武幕府中。②伶俜：漂泊，流離。③一枝安：典出《莊子·逍遙游》“鷦鷯巢于深林，不過一枝”，比喻自己入職嚴(yán)府，勉強(qiáng)求得暫時(shí)的安居。

15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)突出詩(shī)人“宿府”時(shí)的環(huán)境氣氛和心理狀態(tài)，其中“蠟炬殘”既是寫景，也是詩(shī)人為公務(wù)鞠躬盡瘁的寫照。

B.頷聯(lián)寫“宿府”所聞所見，角聲悲語(yǔ)無(wú)人聽，月色雖好無(wú)人看，景中含情，傳遞出悲傷難抑、孤獨(dú)寂寞的心情。

C.頸聯(lián)中“風(fēng)塵荏苒”語(yǔ)義雙關(guān)，既指詩(shī)人漂泊之艱辛，又指戰(zhàn)亂延續(xù)時(shí)間之長(zhǎng)，二者都是與親朋音書斷絕的原因。

D.末句用典抒情，委婉表述詩(shī)人身暫得安而心實(shí)不安；“一枝”又巧妙照應(yīng)首句之“井梧”，體現(xiàn)出詩(shī)歌結(jié)構(gòu)之綿密。

16.詩(shī)歌第六句中“行路難”三字意味深長(zhǎng)，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

15.A16.①關(guān)塞阻隔，歸路艱難；②戰(zhàn)亂不息，國(guó)運(yùn)艱難；③強(qiáng)移嚴(yán)府，仕途艱難；④漂泊流離，生計(jì)艱難。

本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。

A.“蠟炬殘”只是寫景，暗示詩(shī)人夜深不寐，“也是詩(shī)人為公務(wù)鞠躬盡瘁的寫照”屬于過度解讀。

故選A。

本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想內(nèi)容和情感的能力。

①關(guān)塞阻隔，歸路艱難。“風(fēng)塵荏苒音書絕”，“風(fēng)塵荏苒”，指戰(zhàn)亂延續(xù)的時(shí)間很長(zhǎng)。詩(shī)人時(shí)常想回到故鄉(xiāng)洛陽(yáng)，卻由于“風(fēng)塵荏苒”，連故鄉(xiāng)的音信都得不到?！瓣P(guān)塞”句緊承“中天”句。詩(shī)人早在《恨別》一詩(shī)里寫道：“洛城一別四千里，胡騎長(zhǎng)驅(qū)五六年。草木變衰行劍外，兵戈阻絕老江邊。思家步月清宵立，憶弟看云白日眠?！焙脦啄暧诌^去了，詩(shī)人卻仍然流落劍外，一個(gè)人在這凄清的幕府里長(zhǎng)夜不眠，仰望中天明月，不由得心事重重?！瓣P(guān)塞蕭條行路難”，就是那重重心事之一。思家、憶弟之情有增無(wú)已，因?yàn)樗€是沒有辦法回到洛陽(yáng)。

②戰(zhàn)亂不息，國(guó)運(yùn)艱難。前六句具體寫出了詩(shī)人對(duì)風(fēng)塵荏苒、關(guān)塞蕭條的動(dòng)亂時(shí)代的憂傷。“永夜角聲”，意味著戰(zhàn)亂未息。那悲涼的、自言自語(yǔ)的“永夜角聲”，引起詩(shī)人許多感慨。他從安史之亂以來(lái)，“支離東北風(fēng)塵際，飄泊西南天地間”，國(guó)運(yùn)艱難，個(gè)人又怎么可能過的安穩(wěn)？

③強(qiáng)移嚴(yán)府，仕途艱難。他從安史之亂以來(lái)，“支離東北風(fēng)塵際，飄泊西南天地間”，那飽含辛酸的“伶俜十年事”都已經(jīng)忍受過來(lái)了，如今卻又要到這幕府里來(lái)忍受“井梧寒”。用“強(qiáng)移”二字，表明他并不愿意來(lái)占這幕府中的“一枝”，而是嚴(yán)武拉來(lái)的。用一個(gè)“安”字，不過是詩(shī)人自我解嘲。

④漂泊流離，生計(jì)艱難。“獨(dú)宿”二字，是一詩(shī)之眼?！蔼?dú)宿”幕府，眼睜睜地看著“蠟炬殘”，其夜不能寐的苦衷，已見于言外。好幾年又過去了，詩(shī)人卻仍然流落劍外，一個(gè)人在這凄清的幕府里長(zhǎng)夜不眠，仰望中天明月，不由得心事重重。并且個(gè)人仕途艱難，只能入職嚴(yán)府，勉強(qiáng)求得暫時(shí)的安居。漂泊流離之苦，生計(jì)艱難之恨，都在言外。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，8分）

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，孔子沒有直接讓弟子言志，而是先用溫和自謙的話打消學(xué)生的顧慮，為他們創(chuàng)造一個(gè)輕松、親切、活躍的環(huán)境。他說(shuō)“____________，____________”。

（2）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，子路認(rèn)為，如果由他來(lái)治理夾在大國(guó)中間、有軍隊(duì)來(lái)攻打、又有饑荒的千乘之國(guó)，等到三年，就“____________，____________”。

（3）《阿房宮賦》中，運(yùn)用比喻的修辭從整體上寫出阿房宮的外形特點(diǎn)的語(yǔ)句是“____________，____________”。

（4）《登岳陽(yáng)樓》中描繪洞庭湖水勢(shì)浩蕩，無(wú)邊無(wú)際，承載萬(wàn)物的恢弘的氣象的兩句是：____________，_____________。

①.以吾一日長(zhǎng)乎爾②.毋吾以也③.可使有勇④.且知方也⑤.蜂房水渦⑥.矗不知其幾千萬(wàn)落⑦.吳楚東南坼⑧.乾坤日夜浮

本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。

注意重點(diǎn)字的寫法，“毋”“蜂”“渦”“?！薄佰濉薄扒薄袄ぁ薄案　薄?/p>

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（15分）

（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，6分）

閱讀下面文字，完成下面小題。

隨著“圍爐煮茶”這一新興吃茶方式逐漸風(fēng)靡，中國(guó)多地都市掀起一股冬季消費(fèi)新風(fēng)潮，“圍爐煮茶”成為了年輕人的新寵?！熬G蟻新醅酒，紅泥小火爐”的場(chǎng)景讓無(wú)數(shù)消費(fèi)者步入詩(shī)意時(shí)空。

圍爐煮茶講究氛圍，庭院里擺上竹編桌椅，四周懸掛紙燈籠和書法字畫，桌子中間擺上炭爐和茶罐，周圍鐵絲網(wǎng)盤空余處則放上年糕、板栗等秋冬氛圍十足的食物。而像柿子、紅棗這些顏色鮮艷的水果，放在木制托盤里才會(huì)。

圍爐煮茶，煮的是年輕人的社交需求。良辰美景，與親朋好友一邊煮香茶美物，一邊，好不愜意。圍爐煮茶，煮的是年輕人的精神需求，在這個(gè)快節(jié)奏的生活里，年輕人背負(fù)著壓力奔赴在路上，而圍爐煮茶是慢生活的文化符號(hào)，與飛盤、攀巖等激烈戶外活動(dòng)。

圍爐煮茶，煮的是年輕人對(duì)新中式茶文化的興趣。以爐煮茶自古有之，蘇東坡筆下“紅焙淺甌新火活，龍團(tuán)小碾斗晴窗”就是指雪天煮茶。如今，文人士大夫的走入民間，茶點(diǎn)也可海納百川，萬(wàn)物皆可圍爐而煮。這反映出大眾對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和創(chuàng)新，包含著從世俗生活中超拔出來(lái)的向上的渴望和對(duì)傳統(tǒng)生活美學(xué)的追求。

18.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.相得益彰談笑風(fēng)生大相徑庭閑情雅致

B.相輔相成談笑風(fēng)生大同小異悠然自得

C.相得益彰談笑自若大相徑庭閑情雅致

D.相輔相成談笑自若大同小異悠然自得

19.下面各句中兩個(gè)加點(diǎn)詞語(yǔ)的關(guān)系，與文中“萬(wàn)物皆可圍爐而煮”一句中兩個(gè)加點(diǎn)詞語(yǔ)的關(guān)系不同的一項(xiàng)是（）

A.柴已經(jīng)整整齊齊地堆好

B.花草樹木正在蓬勃生長(zhǎng)

C.這種感受人民很難捕捉

D.知識(shí)要一點(diǎn)一滴地積累

18.A19.B

本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。

第一處，相得益彰：指相互配合得好，各方的長(zhǎng)處就更能顯現(xiàn)。相輔相成：指兩種事物互相輔助，互相促成，缺一不可。語(yǔ)境是說(shuō)柿子、紅棗等放在木制托盤里，這些顏色鮮艷的水果和木制托盤才會(huì)把彼此的長(zhǎng)處顯現(xiàn)出來(lái)，故選用“相得益彰”。

第二處，談笑風(fēng)生：形容談話時(shí)有說(shuō)有笑，興致勃勃而有風(fēng)趣。談笑自若：指在不平常的情況下，有說(shuō)有笑，同平常一樣。比喻遇事鎮(zhèn)定。語(yǔ)境說(shuō)的是良辰美景時(shí)，與親朋好友興致勃勃地有說(shuō)有笑，故選用“談笑風(fēng)生”。

第三處，大相徑庭：比喻彼此相差很遠(yuǎn)，大不相同。大同小異：大體相同，略有差異。根據(jù)語(yǔ)境說(shuō)的“圍爐煮茶是慢生活的文化符號(hào)”可知，此處是說(shuō)圍爐煮茶這樣的慢生活與飛盤、攀巖等激烈戶外活動(dòng)大不相同，兩者相差很遠(yuǎn)，故選用“大相徑庭”。

第四處，閑情逸致：悠閑的心情和安逸的興致。悠然自得：形容悠閑而舒適。根據(jù)語(yǔ)境“以爐煮茶自古有之，蘇東坡筆下‘紅焙淺甌新火活，龍團(tuán)小碾斗晴窗’就是指雪天煮茶”可知，此處強(qiáng)調(diào)的是文人士大夫有圍爐煮茶這樣悠閑的心情和安逸的興致，故選用“閑情雅致”。

故選A。

本題考查學(xué)生分析一般詞語(yǔ)間的關(guān)系的能力。

原句“萬(wàn)物皆可圍爐而煮”中，“萬(wàn)物”和“煮”是被動(dòng)關(guān)系。

A．“柴”和“堆好”是被動(dòng)關(guān)系。

B．“花草樹木”和“生長(zhǎng)”是主動(dòng)關(guān)系。

C．“感受”和“捕捉”是被動(dòng)關(guān)系。

D.“知識(shí)”和“積累”是被動(dòng)關(guān)系。

故選B。

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，9分）

閱讀下面的文字，完成各題。

人類很早就通過選種育種來(lái)提高水稻利用價(jià)值。

稻米如花，（甲）好的水稻選出來(lái)，也要人夸顏色好，也要清氣滿乾坤。西漢《氾勝之書》記載了古代的穗選技術(shù)：“取禾種，擇高大者，斬一節(jié)下，把懸高燥處，苗則不敗?！狈补?，成熟有早晚，苗稈有高下，收實(shí)有多少，質(zhì)性有強(qiáng)弱，米味有美惡，粒實(shí)有息耗。

早熟者苗短而息，①。（乙）選種重點(diǎn)就是“好色”：一是要谷粒色澤金黃、青稈黃熟，二是要柱頭外露、以誘惑別的花粉?，F(xiàn)代的選種，（丙）初選時(shí)也要細(xì)長(zhǎng)粒，要長(zhǎng)穗子，要有色彩。(?。┙?jīng)過一株一株的撥弄和掂量，才能獲得好的產(chǎn)量與品質(zhì)。

現(xiàn)代的水稻育種，②，比如雜交育種，誘變技術(shù)，基因育種等等?？偟膩?lái)說(shuō)，育種的第一步是發(fā)生變化，第二步是選擇希望。比如誘變技術(shù)，是以人為的措施誘導(dǎo)植物遺傳基因產(chǎn)生變異，然后在產(chǎn)生變異的植株中按照需要選育出新的優(yōu)良品種。③，現(xiàn)在作物的種子也能去外太空走一圈，感受宇宙射線和微重力，也就會(huì)產(chǎn)生一些誘發(fā)變化。

20.關(guān)于文中畫波浪線的句子，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A.甲處化用詩(shī)句，融前人意境，又契合文意。

B.乙處“好色”一詞，貶詞褒用，妙趣橫生。

C.丙處標(biāo)點(diǎn)誤用，應(yīng)將兩個(gè)逗號(hào)都改為頓號(hào)。

D.丁處“撥弄”和“掂量”的位置不能互換。

21.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字。

20.C21.①晚熟者苗長(zhǎng)而耗

②技術(shù)方法眾多

③借助航天技術(shù)

本題考查學(xué)生理解詩(shī)句內(nèi)容、辨析修改病句、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)以及正確使用詞語(yǔ)的能力。

A.正確?！耙惨丝漕伾?，也要清氣滿乾坤”化用王冕《墨梅》中的“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”。

B.正確。乙處“好色”一詞指的是選種要選“谷粒色澤金黃、青稈黃熟”“柱頭外露、以誘惑別的花粉”的，貶詞褒用，妙趣橫生。

C.錯(cuò)誤。句子內(nèi)部主語(yǔ)與謂語(yǔ)之間如需停頓，用逗號(hào)，三個(gè)“要……”是句子，故丙處標(biāo)點(diǎn)使用正確。

D.正確?！皳芘笔恰皩ふ摇敝?，找到之后還要“掂量”，兩個(gè)詞語(yǔ)有邏輯的先后，不能互換。

故選C。

本題考查學(xué)生語(yǔ)言表述連貫之情境補(bǔ)寫的能力。

第①空，根據(jù)前文“成熟有早晚，苗稈有高下，收實(shí)有多少，質(zhì)性有強(qiáng)弱，米味有美惡，粒實(shí)有息耗”可知，此處應(yīng)是照應(yīng)句，與“早熟者苗短而息”構(gòu)成對(duì)比，故可填寫“晚熟者苗長(zhǎng)而耗”之類的句子。

第②空，此處是對(duì)下文“比如雜交育種，誘變技術(shù)，基因育種等等”的總起，下文說(shuō)的是水稻育種的眾多方法，故可填寫“技術(shù)方法眾多”之類的句子。

第③空，根據(jù)下文“現(xiàn)在作物的種子也能去外太空走一圈，感受宇宙射線和微重力”分析，種子到外太空需要借助航天記述，故可填寫“借助航天技術(shù)”之類的句子。

四、寫作（60分）

22.閱讀下面的材料，按要求作文。

易中天教授在《閑話中國(guó)人》說(shuō)，人生有三“得”，即：學(xué)習(xí)時(shí)沉得住氣，成功后彎得下腰，失敗時(shí)抬得起頭。這三“得”也是一個(gè)人為人處世的準(zhǔn)則和必備的素質(zhì)。

對(duì)上述“三得”，你有何思考？請(qǐng)選擇其中的“一得”，寫一篇議論文。

要求：自選角度，自擬標(biāo)題。不得抄襲，不得套作。不少于800字。

例文：

微笑著面對(duì)失敗

失敗總是不討人喜歡。人們往往逃避失敗，可即使是令人羨慕的成功者的身后也有走過失敗的路。既然這樣，何不微笑著面對(duì)失??？

美國(guó)令人聞風(fēng)喪膽的五星上將麥克阿瑟曾兩次被西點(diǎn)軍校拒之門外；流行歌壇的無(wú)冕之王貓王曾被開除出劇團(tuán)；韓國(guó)當(dāng)紅的人氣天王Rain曾無(wú)數(shù)次被“你長(zhǎng)得太丑”這句話拒絕；而現(xiàn)在中國(guó)流行樂壇的周杰倫成名前更是飽受失敗的打擊……現(xiàn)在，這些曾經(jīng)的失敗者們無(wú)一不站在成功的制高點(diǎn)上為人們所銘記。是什么令他們走出失敗的深淵？微笑，是微笑改變了一切。我指的微笑不僅僅是一個(gè)表情，而是包含這個(gè)表情背后的樂觀和堅(jiān)毅。無(wú)論是麥克阿瑟還是周杰倫，他們?yōu)榱藟?mèng)想，付出著無(wú)數(shù)的努力。他們將追求成功的過程中遇到的磨難化作了一個(gè)個(gè)燦然的微笑，用樂觀的心態(tài)迎接每一次失敗的打擊。于是命運(yùn)終于垂青了他們，賜予他們與微笑等值的榮耀。

失敗不會(huì)是一個(gè)人永遠(yuǎn)烙印。渺小與偉大，斷裂與永恒，瞬間與歷史，全在于你面對(duì)失敗的態(tài)度。悲觀者說(shuō)：“成功太難了，我做不到?！庇谑浅蠲伎嗄槦o(wú)精打采地將命運(yùn)交付給時(shí)間；樂觀者說(shuō)：“失敗有什么可怕的，我能行！”于是笑容可掬斗志昂揚(yáng)地挑戰(zhàn)命運(yùn)。時(shí)間對(duì)于二者不同的態(tài)度，給出了最公正的判決：悲觀者還是失敗，而樂觀者獲得成功。

我們每個(gè)人都會(huì)面對(duì)失敗，與其消極等待春暖花開，不如笑臉相迎。這樣做有兩個(gè)好處，首先，從心理上給自己減壓，不會(huì)被失敗壓抑得喘不過氣來(lái)；其次，有了精神支柱，微笑化作動(dòng)力來(lái)征服失敗。這兩點(diǎn)帶來(lái)的直接后果是你始終保有自信心，不為失敗擊潰。像詩(shī)人汪國(guó)真所說(shuō)：“我微笑著走向生活，無(wú)論生活以什么方式回敬我。”微笑著面對(duì)失敗，微笑著面對(duì)生活，有一天你一定能發(fā)現(xiàn)，笑一笑，沒有什么煩惱拋不開。

微笑是人生路上獨(dú)具特色的風(fēng)景，常有自然之微笑則是一種氣度和胸懷。用微笑去欣賞失敗，仿佛用蠟筆為白紙著上色彩；微笑是成功的花，成功是微笑的果，花開了，果才會(huì)孕育。即使有一天成功沒有降臨你的果園，你也不要?dú)怵H，列夫·托爾斯泰曾說(shuō)：“菌子沒有了，但是菌子的氣味留在空氣里”，你也應(yīng)當(dāng)這樣想：成功還沒有來(lái)，但是微笑的我已經(jīng)嗅到了成功的氣味。

微笑著面對(duì)失敗，如同梧桐的碎片投入火中發(fā)出的烈烈絕響，這才是成功的至高境界。

本題考查學(xué)生任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文寫作能力。寫作任務(wù)十分明確——對(duì)上述“三得”，你有何思考？請(qǐng)選擇其中的“一得”，寫一篇議論文。材料作文一方面要求學(xué)生整體感知材料，從材料中提煉出主旨；另一方面要求學(xué)生根據(jù)主旨，自選角度進(jìn)行寫作，切不可偏題。材料作文的構(gòu)思立意，有賴于對(duì)材料本身的解讀。要仔細(xì)品讀，揣摩意蘊(yùn)，把握主旨，從而確定寫作的重點(diǎn)，這是寫好該類文章的關(guān)鍵。解讀材料構(gòu)思立意時(shí)，注意抓住材料中的關(guān)鍵詞。對(duì)于材料作文，考生寫作時(shí)應(yīng)全面理解材料，真正吃透材料，總結(jié)出材料的主旨，緊扣材料，從材料的主旨出發(fā)，選好角度，確立一個(gè)具有相當(dāng)新意、深意的觀點(diǎn)，才能勝出。本題材料在理解上沒有多大難度，材料中的三“得”，概括地講就是有關(guān)成敗的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，學(xué)生比較好理解，也有話可說(shuō)，行文時(shí)可聯(lián)系自身經(jīng)歷或積累的名人素材來(lái)作文。但要注意題中要求只能選擇其中的“一得”，要結(jié)合具體事例來(lái)談，避免了學(xué)生對(duì)“三得”都蜻蜓點(diǎn)水似地涉及。對(duì)第一“得”——學(xué)習(xí)時(shí)沉得住氣，可以寫學(xué)習(xí)時(shí)要沉得住氣，如寫在學(xué)習(xí)時(shí)能拒絕誘惑、放下包袱，不心無(wú)旁騖、自暴自棄、怨天尤人等，或者寫在學(xué)習(xí)的過程中要沉得住氣的原因、意義等；對(duì)第二“得”——成功后彎得下腰，學(xué)生可以思考如何對(duì)待成功的問題，“成功后彎得下腰”可以理解為“不過分沉醉于暫時(shí)的成功而停止不前，仍需‘彎得下腰’繼續(xù)前行”，或成功后不能自負(fù)、自傲，甚至功勞獨(dú)攬，否則成功也是失敗之母。對(duì)第三“得”——失敗時(shí)抬得起頭，要注意限制詞——“失敗時(shí)”，可以論述為什么要“抬得起頭”，或闡述如何“抬得起頭”，或記敘“抬得起頭”的表現(xiàn)，等等，這些都是符合題意的。

任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的基本框架有如下五部分。（一）一個(gè)響亮的標(biāo)題。就是在審題的基礎(chǔ)上，明確立意，選擇寫作的角度，擬定一個(gè)有搶眼的題目。這個(gè)標(biāo)題應(yīng)盡量是從材料中抽取而出的核心立意，并就此選取材料中關(guān)鍵詞句加以組合而成的簡(jiǎn)潔短語(yǔ)或句子。盡力不用態(tài)度而用看法或觀點(diǎn)。能運(yùn)用約定俗成的詞句加以改造更為上策。能標(biāo)新立異就更加理想。（二）引述+表態(tài)+觀點(diǎn)。正文第一段就用“引述+表態(tài)+觀點(diǎn)”的形式，以達(dá)到“閃亮登場(chǎng)”的效果。引述可是直接的，也可以是間接的，但必須是有針對(duì)性的。表態(tài)一定要堅(jiān)決、果斷和明確。觀點(diǎn)的呈現(xiàn)，不要拖泥帶水，而要開門見山。（三）分點(diǎn)分層闡述理由。有了態(tài)度與觀點(diǎn)，沒有理由就站不住腳。因此，作文的第三步必然闡述你的理由。闡述一定要具有條理性，就是分點(diǎn)；還要注意內(nèi)容的層次性，如由淺及深，由表及里，有具體到抽象等。如此才能展示一個(gè)學(xué)生思維的深廣度。（四）進(jìn)一步深入闡述。最基本的辦法就是針對(duì)問題提出可行的有時(shí)代意義的解決方法，即解決問題。另外，還可以“橫向拓展”“縱向挖掘”和進(jìn)行簡(jiǎn)易的批駁。尤其是反駁，可以預(yù)設(shè)反方，然后，進(jìn)行委婉的勸說(shuō)，以體現(xiàn)思維的周密性，達(dá)到任務(wù)型作文“文明說(shuō)理”的要求。（五）聯(lián)系實(shí)際，快速收尾。任何一篇文章都要考慮其現(xiàn)實(shí)意義，如果沒有了現(xiàn)實(shí)意義，該文章就遜色許多。因此，學(xué)生習(xí)作也好，考場(chǎng)作文也好，聯(lián)系實(shí)際是必需的。但是，這一環(huán)節(jié)不能太婆婆媽媽，應(yīng)如一部樂曲演奏完畢，戛然而止、曲終人散、回味無(wú)窮。四川省江油中學(xué)2022級(jí)高一下期半期檢測(cè)

語(yǔ)文試題

一、現(xiàn)代文閱讀（37分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

黑格爾《美學(xué)》曾說(shuō)十七世紀(jì)荷蘭小畫派對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的各種場(chǎng)景和細(xì)節(jié)——例如一些很普通的房間、器皿、人物等等——作那樣津津玩味的精心描述，表現(xiàn)了荷蘭人民對(duì)自己日常生活的熱情和愛戀，對(duì)自己征服自然（海洋）的斗爭(zhēng)的肯定和歌頌，因之在平凡中有偉大。漢代藝術(shù)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中多種多樣的場(chǎng)合、情景、人物、對(duì)象甚至許多很一般的東西，諸如谷倉(cāng)、火灶、豬圈、雞舍等等，也都如此大量地、嚴(yán)肅認(rèn)真地塑造刻畫，盡管有的是作冥器之用以服務(wù)于死者，但也仍然反射出一種積極的對(duì)世間生活的全面關(guān)注和肯定。漢代藝術(shù)中如此豐富眾多的題材和對(duì)象，在后世就難以再看到。正如荷蘭小畫派對(duì)日常世俗生活的回顧玩味意味著對(duì)自己征服大海的現(xiàn)實(shí)存在的肯定一樣，漢代藝術(shù)的這種豐富生活場(chǎng)景也同樣意味著對(duì)自己征服世界的社會(huì)生存的歌頌。比起荷蘭小畫派來(lái)，它們的力量、氣魄、價(jià)值和主題要遠(yuǎn)為宏偉巨大。這是一個(gè)幅員廣大、人口眾多、第一次得到高度集中統(tǒng)一的奴隸帝國(guó)的繁榮時(shí)期的藝術(shù)。遼闊的現(xiàn)實(shí)圖景、悠久的歷史傳統(tǒng)、邈遠(yuǎn)的神話幻想的結(jié)合，在一個(gè)琳瑯滿目、五色斑斕的形象系列中，強(qiáng)有力地表現(xiàn)了人對(duì)物質(zhì)世界和自然對(duì)象的征服主題。這就是漢代藝術(shù)的特征本色。

與這種藝術(shù)相平行的文學(xué)，便是漢賦。它雖從楚辭脫胎而來(lái)，然而“不歌而誦謂之賦”，卻已是脫離原始歌舞的純文學(xué)作品了。被后代視為類書、字典、味同嚼蠟的這些皇皇大賦，其特征也恰好是上述那同一時(shí)代精神的體現(xiàn)?！百x體物而瀏亮”，從《子虛》《上林》（西漢）到《兩都》《兩京》（東漢），都是狀貌寫景，鋪陳百事，“苞括宇宙，總覽人物”的。盡管有所謂“諷喻勸誡”，其實(shí)作品的主要內(nèi)容和目的仍在極力夸揚(yáng)、盡量鋪陳天上人間的各類事物，其中又特別是現(xiàn)實(shí)生活中的各種環(huán)境事物和物質(zhì)對(duì)象；山如何，水如何，樹木如何，鳥獸如何，城市如何，宮殿如何，美女如何，衣飾如何，百業(yè)如何……

文學(xué)沒有畫面限制，可以描述更大更多的東西。壯麗山川、巍峨宮殿，遼闊土地、萬(wàn)千生民，都可置于筆下，漢賦正是這樣。盡管是那樣堆砌、煩瑣、拙笨、呆板，但是江山的宏偉、城市的繁盛、商業(yè)的發(fā)達(dá)、物產(chǎn)的豐饒、宮殿的巍峨、服飾的奢侈、鳥獸的奇異、人物的氣派、狩獵的驚險(xiǎn)、歌舞的歡快……在賦中無(wú)不刻意描寫，著意夸揚(yáng)。這與漢代畫像石、壁畫等等的藝術(shù)精神不正是完全一致的嗎？它們所力圖展示的，不仍然是這樣一個(gè)繁榮富強(qiáng)、充滿活力自信和對(duì)現(xiàn)實(shí)具有濃厚興趣、關(guān)注和愛好的世界圖景么？盡管呆板堆砌，它在描述領(lǐng)域、范圍、對(duì)象的廣度上，卻確乎為后代文藝所再未達(dá)到。它表明中華民族進(jìn)入文明社會(huì)后，對(duì)世界的直接征服和勝利，這種勝利使文學(xué)和藝術(shù)也不斷要求全面地肯定、歌頌和玩味自己存在的自然環(huán)境、山岳江川、宮殿房屋、百土百物以至各種動(dòng)物對(duì)象。所有這些對(duì)象都是作為人的生活的直接或間接的對(duì)象化而存在于藝術(shù)中。人這時(shí)不是在其自身的精神世界中，而完全融化在外在生活和環(huán)境世界中，在這種琳瑯滿目的對(duì)象化的世界中。漢代文藝盡管粗重拙笨，然而卻如此之心胸開闊，氣派雄沉，其根本道理就在這里。

（摘編自李澤厚《美的歷程》）

材料二：

賦者，鋪也，賦的內(nèi)容決定了它文風(fēng)的綺麗。劉勰《文心雕龍·詮賦》解釋了賦為什么要綺麗的問題：“原夫登記之旨，蓋睹物興情。情以物興，故義必明雅；物以情觀，故詞必巧麗?！鞭o賦之所以要文辭綺麗，是出于擬情狀物的需要，以情感的狀態(tài)表現(xiàn)外物，需要巧妙艷麗的文辭；而狀物，在模山范水之際形容描寫事物復(fù)雜的體貌，也要求“言務(wù)纖密”。且看漢代賦家的賦文寫作，司馬相如的諸篇賦文如《上林》《子虛》等極盡鋪張揚(yáng)厲之能事，充分顯示其宏闊瑰麗的想象力，“繁類以成艷”；王褒的《洞簫賦》對(duì)于簫的聲音狀貌的描繪可謂窮盡變化，詞藻豐富；班固的《兩都》“極眾人之所眩曜”，其《西都賦》汪洋恣肆，《東都賦》語(yǔ)言典麗，是最早描繪大城市藝術(shù)形象的名篇；揚(yáng)雄學(xué)習(xí)司馬相如賦的“弘麗溫雅”，其《甘泉》《河?xùn)|》《羽獵》《長(zhǎng)楊》四大名賦鋪寫天子祭祀之隆、苑囿之大、田獵之盛，其用辭構(gòu)思，亦華麗壯闊；張衡的《二京賦》文筆剛健挺拔而體制宏大富麗。凡此種種，均可以看出漢代辭賦在寫作上的共同風(fēng)格即“麗”。

很多漢賦家同時(shí)亦精通文字學(xué)，如司馬相如，即作過字書《凡將篇》。袁枚《隨園詩(shī)話》中評(píng)價(jià)漢賦說(shuō)：“古無(wú)類書，無(wú)志書，無(wú)字匯，故《三都》《兩京》之賦，言木則若干，言鳥則若干，心待搜輯群書，廣采風(fēng)土，然后成文。果能才藻富艷，使傾動(dòng)一時(shí)。洛陽(yáng)所以紙貴者，直是家置一書，當(dāng)類書、郡志讀耳?！笨梢?，堆砌詞藻，在用字上夸奇炫博，幾乎成了當(dāng)時(shí)賦家的習(xí)氣。為了“體物寫志”，漢賦家在寫作時(shí)“鋪采擒文”，極力鋪陳詞藻，彰顯文采，大肆渲染夸張，這種夸飾之風(fēng)從戰(zhàn)國(guó)末期的宋玉起就開始盛行。漢賦在形式上還講求對(duì)偶和聲韻，“麗”本身即為偶對(duì)之意，劉勰在《文心雕龍·麗辭》中指出：“自揚(yáng)馬張蔡，崇盛麗辭，如宋畫吳冶，刻形鏤法，麗句與深采并流，偶意共逸韻俱發(fā)?！倍摹⒘缘木涫胶挽`活的用韻則使?jié)h賦易于誦讀，抑揚(yáng)諧調(diào)。

（摘編自唐燕飛《漢賦的文體風(fēng)格》）

1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.賦是漢代文學(xué)中最具有代表性的文學(xué)體裁，漢賦與楚辭有著相承相因的關(guān)系，卻完全摒棄了楚辭宜歌宜舞和諷喻勸誡的特點(diǎn)。

B.“苞括宇宙，總覽人物”既表明漢賦對(duì)象、領(lǐng)域廣度前所未有，也體現(xiàn)出其仰觀宇宙、俯察萬(wàn)類的胸懷和崇高宏麗的美學(xué)特征。

C.藝術(shù)形象是人生活的對(duì)象化，也是人本質(zhì)力量的展現(xiàn)，人類對(duì)對(duì)象化世界進(jìn)行觀照的目的是體現(xiàn)對(duì)自身征服世界的頌揚(yáng)肯定。

D.漢賦講究堆砌詞藻，雖有煩瑣呆板之嫌，卻也體現(xiàn)出中國(guó)文字的豐富細(xì)膩，洛陽(yáng)民眾也因之而爭(zhēng)購(gòu)《三都》《兩京》之賦以收藏。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A.漢賦注重鋪陳現(xiàn)實(shí)百事，說(shuō)明“美”貼近人的生活，具有現(xiàn)實(shí)色彩；也意味著國(guó)人主體意識(shí)覺醒，標(biāo)志著中國(guó)世俗文學(xué)的產(chǎn)生。

B.與漢代畫像石、壁畫等藝術(shù)形式相比，漢賦的題材更加豐富，但它們表現(xiàn)出的對(duì)世界圖景的關(guān)注和愛好的藝術(shù)精神卻完全一致。

C.李澤厚將漢代在藝術(shù)方面的表現(xiàn)和追求與當(dāng)時(shí)的社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r有機(jī)聯(lián)系起來(lái)，大大地提升了認(rèn)識(shí)的高度、深度和論證的可信度。

D.漢賦文辭綺麗是狀物抒情的需要，因?yàn)闋钗镆?xì)致縝密地表現(xiàn)物象的體貌特征，抒情也要以巧妙艷麗的語(yǔ)言傳遞對(duì)外物的情感。

3.結(jié)合材料內(nèi)容，下列選項(xiàng)中不能體現(xiàn)漢賦美學(xué)特征一項(xiàng)是（）

A.“鋪采摘文，盡賦之體；體物寫志，盡賦之旨?！?/p>

B.“取天地百神之奇怪，使其詞夸；取風(fēng)云山川之形態(tài)，使其詞媚?！?/p>

C.“其題包涵，至大無(wú)外，遂自由鋪陳，盡情敷寫?！?/p>

D.“其辭質(zhì)而徑，欲見之者易諭也；其言直而切，欲聞之者深誡也?！?/p>

4.材料一第一段用了哪些論證方法？請(qǐng)簡(jiǎn)析。

5.漢賦有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要說(shuō)明。

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）

閱讀下面的文字，完成各題。

智斗

（選自現(xiàn)代京劇《沙家浜》第四場(chǎng)，有刪改）

（胡傳魁、刁德一、刁小三上。四個(gè)偽軍從山坡上走過。）

胡傳魁：嘿，阿慶嫂！

阿慶嫂：（回身迎上）聽說(shuō)您當(dāng)了司令啦，恭喜呀！

胡傳魁：你好哇？

阿慶嫂：好啊，好啊，哪陣風(fēng)把您給吹回來(lái)了？

胡傳魁：買賣興隆，混得不錯(cuò)吧？

阿慶嫂：托您的福，還算混得下去。

胡傳魁：哈哈哈……

阿慶嫂：胡司令，您這邊請(qǐng)坐。

胡傳魁：好好好，我給你介紹介紹，這是我的參謀長(zhǎng)，姓刁，是本鎮(zhèn)財(cái)主刁老太爺?shù)墓?，刁德一?/p>

（刁德一上下打量阿慶嫂。）

阿慶嫂：（發(fā)覺刁德一是很陰險(xiǎn)狡猾的敵人，就虛與周旋地）參謀長(zhǎng)，我借貴方一塊寶地，落腳謀生，參謀長(zhǎng)樹大根深，往后還求您多照應(yīng)。

胡傳魁：是啊，你還真得多照應(yīng)著點(diǎn)。

刁德一：好說(shuō)好說(shuō)。

阿慶嫂：參謀長(zhǎng)，您坐！

胡傳魁：阿慶嫂，我上回大難不死，才有了今天，我可得好好地謝謝你呀！

阿慶嫂：那是您本身的造化。喲，您瞧我，凈顧了說(shuō)話了，讓您二位這么干坐著，我去泡茶去，您坐，您坐?。ㄟM(jìn)屋）。

刁德一：司令！這么熟識(shí)，是什么人哪？

胡傳魁：你問的是她？（唱）想當(dāng)初老子的隊(duì)伍才開張，攏共才有十幾個(gè)人、七八條槍。遇皇軍追得我暈頭轉(zhuǎn)向，多虧了阿慶嫂，她叫我水缸里面把身藏。她那里提壺續(xù)水，面不改色，無(wú)事一樣。

（阿慶嫂提壺拿杯，細(xì)心地聽著，發(fā)現(xiàn)敵人看見了自己，就若無(wú)其事地從屋里走出。）

胡傳魁：（接唱）騙走了東洋兵，我才躲過了大難一場(chǎng)。（轉(zhuǎn)向阿慶嫂）似這樣救命之恩終身不忘，俺胡某講義氣終當(dāng)報(bào)償。

阿慶嫂：胡司令，這么點(diǎn)小事，您別凈掛在嘴邊上。那我也是急中生智，事過之后，您猜怎么著，我呀，還真有點(diǎn)后怕呀?。òc嫂一面倒茶，一面觀察。）

阿慶嫂：參謀長(zhǎng)，您吃茶?。ê鋈幌肫穑﹩眩銦熗?，我去拿煙去。（進(jìn)屋）

刁德一：（看著阿慶嫂背影）司令！我是本地人，怎么沒有見過這位老板娘??？

胡傳魁：人家夫妻“八·一三”以后才來(lái)這兒開茶館，那時(shí)候你還在日本留學(xué)，你怎么會(huì)認(rèn)識(shí)她哪？

刁德一：哎！這個(gè)女人真不簡(jiǎn)單哪！

胡傳魁：怎么，你對(duì)她還有什么懷疑嗎？

刁德一：不不不！司令的恩人嘛！

胡傳魁：你這個(gè)人哪！

刁德一：嘿嘿嘿……

（阿慶嫂取香煙、火柴，提銅壺從屋內(nèi)走出。）

阿慶嫂：參謀長(zhǎng)，煙不好，請(qǐng)抽一支呀?。ǖ蟮乱唤舆^阿慶嫂送上的煙。阿慶嫂欲為點(diǎn)煙，刁德一謝絕，自己用打火機(jī)，點(diǎn)著。）

阿慶嫂：胡司令，抽一支?。ê鷤骺訜?。阿慶嫂給胡點(diǎn)煙。）

刁德一：（望著阿慶嫂背影，唱）這個(gè)女人不尋常！

阿慶嫂：（唱）刁德一有什么鬼心腸？

胡傳魁：（唱）這小刁一點(diǎn)面子也不講！

阿慶嫂：（唱）這草包倒是一堵?lián)躏L(fēng)的墻。

刁德一：（略一想，打開煙盒請(qǐng)阿慶嫂抽煙）抽煙?。òc嫂搖手拒絕。）

胡傳魁：人家不會(huì)，你這是干什么啊！

刁德一：（唱）她態(tài)度不卑又不亢。

阿慶嫂：（唱）他神情不陰又不陽(yáng)。

胡傳魁：（唱）刁德一搞的什么鬼花樣？

阿慶嫂：（唱）他們到底是姓蔣還是姓汪？

刁德一：（唱）我待要旁敲側(cè)擊將她訪。

阿慶嫂：（唱）我必須察言觀色把他防。（阿慶嫂欲進(jìn)屋。刁德一從她的身后叫住。）

刁德一：阿慶嫂?。ǔ┻m才聽得司令講，阿慶嫂真是不尋常。我佩服你沉著機(jī)靈有膽量，竟敢在鬼子面前?；尅Ｈ魺o(wú)有抗日救國(guó)的好思想，焉能夠舍己救人不慌張！

阿慶嫂：（唱）參謀長(zhǎng)休要謬夸獎(jiǎng)，舍己救人不敢當(dāng)，開茶館，盼興旺，江湖義氣第一樁。司令常來(lái)又常往，我有心背靠大樹好乘涼。也是司令洪福廣，方能遇難又呈祥。

刁德一：（唱）新四軍久在沙家浜，這棵大樹有陰涼，你與他們常來(lái)往，想必是安排照應(yīng)更周詳！

阿慶嫂：（唱）壘起七星灶，銅壺煮三江。擺開八仙桌，招待十六方。來(lái)的都是客，全憑嘴一張。相逢開口笑，過后不思量。人一走，茶就涼……（阿慶嫂潑去刁德一杯中殘茶，刁德一一驚。）

阿慶嫂：（接唱）有什么周詳不周詳！

胡傳魁：哈哈哈……

刁德一：嘿嘿嘿……阿慶嫂真不愧是個(gè)開茶館的，說(shuō)出話來(lái)滴水不漏。佩服！佩服！

注：1939年秋，在沙家浜秘密療傷的新四軍戰(zhàn)士，面對(duì)日偽勾結(jié)、下鄉(xiāng)“掃蕩”的險(xiǎn)惡環(huán)境，在地方黨組織和群眾的支持幫助下，堅(jiān)持抗日的故事。阿慶嫂是春來(lái)茶館的老板娘，中共地下工；刁德一是沙家浜鎮(zhèn)地主刁老財(cái)?shù)膬鹤樱桥c日寇勾結(jié)的“忠義救國(guó)軍”參謀長(zhǎng)，積極為日本人賣力，大肆搜捕新四軍傷病員，后被新四軍鎮(zhèn)壓。胡傳魁是其司令，在劇里是花臉的角色，用花臉可以表現(xiàn)出他的江湖氣，以及仗義、豪爽，缺少心機(jī)的特點(diǎn)。他是個(gè)“草包”。就是一個(gè)反面的人物而已，但是卻有他的可愛之處。

請(qǐng)結(jié)合全文，分析文中畫線兩處舞臺(tái)說(shuō)明的作用，完成下面小題。

6.對(duì)刁德一上下打量阿慶嫂欣賞正確的一項(xiàng)是（）

A.“上下打量”這個(gè)細(xì)節(jié)表現(xiàn)出刁德一對(duì)阿慶嫂的親密，表現(xiàn)了他的和氣溫順。

B.“上下打量”這個(gè)細(xì)節(jié)表現(xiàn)出刁德一對(duì)阿慶嫂的欣賞，表現(xiàn)了他的敬畏。

C.“上下打量”這個(gè)細(xì)節(jié)表現(xiàn)出刁德一對(duì)阿慶嫂的懷疑，表現(xiàn)了他的陰險(xiǎn)、多疑。

D.“上下打量”這個(gè)細(xì)節(jié)表現(xiàn)出刁德一對(duì)阿慶嫂的懷疑，表現(xiàn)了他的懶散、傲慢。

7.對(duì)阿慶嫂潑去刁德一杯中殘茶欣賞正確的一項(xiàng)是（）

A.潑茶的動(dòng)作是阿慶嫂對(duì)對(duì)手的串通暗號(hào)，現(xiàn)了她的狡詐圓滑。

B.潑茶的動(dòng)作對(duì)阿慶嫂無(wú)所謂，可以潑可以不潑。

C.潑茶的動(dòng)作是阿慶嫂對(duì)對(duì)手的有力回?fù)?，體現(xiàn)她對(duì)刁德一的不滿，表現(xiàn)了她的機(jī)智果敢。

D.潑茶的動(dòng)作是阿慶嫂對(duì)對(duì)手的無(wú)意表現(xiàn)，她對(duì)刁德一的不滿，表現(xiàn)了她的不知所措。

8.結(jié)合文意，賞析下面唱詞的語(yǔ)言特色。

壘起七星灶，銅壺煮三江。擺開八仙桌，招待十六方。來(lái)的都是客，全憑嘴一張。相逢開口笑，過后不思量。人一走，茶就涼……

9.劇本為什么把本場(chǎng)戲命名為“智斗”？請(qǐng)結(jié)合文意，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

二、古代詩(shī)文閱讀（38分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，21分）

閱讀下面的文言文，完成下列10-14題。

留侯張良者，其先韓人也。大父開地，相韓昭侯、宣惠王、襄哀王。父平，相釐王、悼惠王。良年少，未宦事韓。秦破韓，良家僮三百人，弟死不葬，悉以家財(cái)求客刺秦王，為韓報(bào)仇，以大父、父五世相韓故。沛公之從雒陽(yáng)南出轘轅，良引兵從沛公。沛公欲以兵二萬(wàn)人擊秦峣下軍，良說(shuō)曰：“秦兵尚強(qiáng)，未可輕。臣聞其將屠者子，賈豎易動(dòng)以利。愿沛公且留壁使人先行為五萬(wàn)人具食益為張旗幟諸山上為疑兵令酈食其持重寶啖秦將?！鼻貙⒐?，欲連和俱西襲咸陽(yáng)，沛公欲聽之。良曰：“此獨(dú)其將欲叛耳，恐士卒不從。不從必危，不如因其解擊之?！迸婀艘鴵羟剀姡笃浦?。北至藍(lán)田，再戰(zhàn)，秦兵竟敗。遂至咸陽(yáng)，秦王子?jì)虢蹬婀?。漢元年正月，沛公為漢王，王巴蜀。漢王賜良金百鎰，珠二斗，良具以獻(xiàn)項(xiàng)伯。漢王亦因令良厚遺項(xiàng)伯，使請(qǐng)漢中地。項(xiàng)王乃許之。良因說(shuō)漢王曰：“王何不燒絕所過棧道，示天下無(wú)還心，以固項(xiàng)王意?！表?xiàng)王以此無(wú)西憂漢心，而發(fā)兵北擊齊。至下邑，漢王下馬踞鞍而問（張良）曰：“吾欲捐關(guān)以東等棄之，誰(shuí)可與共功者？”良進(jìn)曰：“九江王黥布，楚梟將，與項(xiàng)王有郄；彭越與齊王田榮反梁地，此兩人可急使。而漢王之將獨(dú)韓信可屬大事，當(dāng)一面。即欲捐之，捐之此三人，則楚可破也?！比蛔淦瞥?，此三人力也。漢四年，韓信破齊而欲自立為齊王，漢王怒。張良說(shuō)漢王，漢王使良授齊王信印。其秋，漢王追楚至陽(yáng)夏南，戰(zhàn)不利而壁固陵，諸侯期不至。良說(shuō)漢王，漢王用其計(jì)，諸侯皆至。漢六年正月，封功臣。高帝曰：“運(yùn)籌策惟帳中，決勝千里外，子房功也。自擇齊三萬(wàn)戶。”良曰：“始臣起下邳，與上會(huì)留，此天以臣授陛下。陛下用臣計(jì)，幸而時(shí)中，臣愿封留足矣，不敢當(dāng)三萬(wàn)戶。”乃封張良為留侯。會(huì)高帝崩，后八年卒，謚為文成侯。

（節(jié)選自《史記·留侯世家》）

10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.愿沛公且留壁/使人先行/五萬(wàn)人具食/益為張旗幟諸山上/為疑兵/令酈食其持重寶啖秦將/

B.愿沛公且留壁/使人先行/為五萬(wàn)人具/食益為張旗幟諸山上/為疑兵/令酈食其持重寶啖秦將/

C.愿沛公且留壁使/人先行/為五萬(wàn)人具食/益為張旗幟諸山上/為疑兵令/酈食其持重寶啖秦將/

D.愿沛公且留壁使/人先行/為五萬(wàn)人具/食益為張旗幟諸山上/為疑兵令/酈食其持重寶啖秦將/

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）

A.賈豎，與“豎子”“鯫生”同為秦漢時(shí)罵人之語(yǔ)，文中稱秦將為“賈豎”，含有貶義。

B.“獨(dú)韓信可屬大事”與“舉匏樽以相屬”（《赤壁賦》）兩句中的“屬”字含義相同。

C.“諸侯期不至”與“期年之后”（《鄒忌諷齊王納諫》）兩句中的“期”字含義不同。

D.子房，是張良的字。古時(shí)稱字是出于對(duì)人的禮貌，即使貴為天子的劉邦也稱張良為子房。