幼兒教師師德演講稿格式范文

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復制第第頁幼兒教師師德演講稿格式范文【篇一】

有人說“歡樂的時間過的非?？臁?，是啊，在中心幼兒園這塊樂土上我歡樂地成長著，轉(zhuǎn)瞬已有近1個年頭了。幼兒園是一塊樂土，你播種了愛，收獲的不僅僅是愛，更多的是歡樂是感動。

其實幼兒園的老師很一般，沒有驕人的業(yè)績;其實幼兒園的老師很平凡，沒有顯耀的事跡，但我很慶幸我有幸成為中心幼兒園的一員，和在座的老師們一齊平凡而宏大著、奉獻而歡樂著、成熟而年輕著。和她們一齊把全身心的愛播灑在每一位幼兒的心田，讓孩子們在愛的沃土里健壯的成長。

印度大詩人泰戈爾說過的：“花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是寶貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，由于葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”我園的老師就是那一片片綠葉，悄悄地垂著濃蔭，把自我濃烈的愛獻給了為之驕傲的幼教事業(yè)。

最讓我感動的是剛開學的日子，迎來的是一個個焦慮擔心的家長和一張張淚流滿面的小臉，園長、老師、左手抱一個，右手摟一個;哄笑這個，逗樂那個，臉上分不清是孩子的淚水還是汗水，渴了也顧不上喝口水，她們是有八只手的章魚，是有三只眼的神仙，是有無窮法力的魔法師，瞧，不出三天，老師們已經(jīng)能叫上全部寶寶的名字;小不點們一個跟著一個洗手、上樓梯，秩序井然;吃飯、睡覺甚至穿脫衣服自我動手，讓擔憂不已的爺爺奶奶驚異不已。頭暈耳鳴、嗓子嘶啞、渾身酸痛又算得了什么，一聲稚嫩的“老師，再見!”家長送來的一個微笑是的藥方。

幼兒老師就是一大群孩子的“保姆”，給他們喂藥、穿衣，教他們排隊、做操，照看他們吃飯、睡覺，教他們識字、繪畫、唱歌跳舞、做手工，甚至在他們大小便時還得幫忙提褲子、擦屁股、沖廁所...從事了幼教的我，才真正體驗到幼教工作的艱辛，才真正體會到當一名幼兒老師的酸甜苦辣。

其實這些都難不到我，我最圓滿的是自我的幼教專業(yè)學問太欠缺了，與在座的專業(yè)幼兒老師相比實在太差了。我和其他老師比，存在的一個嚴峻的問題就是“缺”――缺少理論學問，缺少實踐閱歷，缺少教學藝術，但是我必需要下決心做一名好的幼兒老師，讓領導放心，讓家長滿足，讓孩子們喜愛的老師，應對工作中的很多接鍾而來事情，真的讓我有點眼花繚亂，應對這種壓力就要用實際行動來轉(zhuǎn)變壓力。

轉(zhuǎn)變自我就就應抓緊此刻不能等待，為了制造新的自我，我先從轉(zhuǎn)變主角開頭。首先，我很快的熟悉到對待工作要有職責心，對待孩子要有愛心，對自我要有信念，一個人只要有了職責心，喜愛自我的事業(yè)，就會全身心的投入到工作中去，同樣對自我有了信念，才會熟悉和了解自我，充分的發(fā)揮自我的特長。

因此我用自我專心的心態(tài)去對待我所從事的事業(yè)，并給自我定了一個目標：要做一名合格的幼兒園老師。我信任透過我的努力我會成為一名好的幼兒老師，讓領導放心，讓家長滿足，讓孩子們喜愛的老師。

“起始于辛苦，收結于平淡?！边@就是我們教育工作者的人生寫照。是的，甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，應對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡，我們卻背負著祖國將來的期望;雖然清貧，我們卻托舉著明天的太陽。

【篇二】

敬重的各位領導，各位老師：

大家好!這天我給大家演講的題目是：《讓青春綻放師德之美》。

我是一名普一般通的幼兒園老師，從教已有5年了，xx年年僅20歲的我滿懷向往的走上講臺，那時我的心情是非常感動、非常驕傲，同時也有點揣揣擔心。

應對幾十雙天真無邪的眼睛，我茫然失措……我該教他們什么呢?嬉戲?兒歌?我什么都不會呀!于是我順手拿起孩子們的課本一句一句的朗誦，我不明白我都讀了些什么，只記得有位孩子站起來奇怪???的問:“老師，你的手為什么老是在抖呢?”瞬時孩子們向我投來了稱贊的目光，我的臉“唰”一下變得通紅，無助的我把眼睛投向指導老師，指導老師微笑的看著我，對我點點頭，在她的鼓舞下，我慢慢的自如，完成了我的第一堂課。

從那以后我就多向老師們請教，積累閱歷，并發(fā)揮自我的主觀能動性，真正的實現(xiàn)教學相長。年復一年，我們迎來了一批批活潑可愛的“小不點”望著他們天真稚拙的樣貌，我由衷的寵愛，記得剛進入幼教崗位時，每當孩子入園，哭鬧不止，父母著急萬分時，我總是手忙腳亂的，孩子哭，家長急，我更急，而此刻的我總能專心去發(fā)覺，專心去感悟，專心去思索，從容的去應對一切!

五年來，我一向努力的工作，專心投入到教育教學的科研活動中。平常勤于收集、積累教育教學閱歷，撰寫教學心得，在教育的園地里奉獻著自我的真心、自我的真誠，五年中我也在不斷的成長起來，使自我在專業(yè)技能等方面得到了必需的進展。在不斷的實踐活動中，我不忘努力提高自我的理論修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，曾兩次參與專業(yè)進修，為工作更好的開展打下了堅實的理論基礎。

在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中布滿感謝。我要多謝我的孩子們，是他們讓我感到工作中不斷成長的歡樂和對自我逐步建立的自信，是他們讓我找到作為老師進行專業(yè)進展的支撐點，是他們賜予了我許多關于教育的火花。

同事們兢兢業(yè)業(yè)仔細負責的態(tài)度給了我榜樣的力氣，是每次的閱歷溝通，讓我深深感到老師工作的重要。是工作，是實踐，給我?guī)Ыo了討論的生命土壤!我會在不斷的總結，探究，嘗試中積累閱歷。

我欣喜成天徜徉于幼兒中間，望著一張張童稚的笑臉，聽著一句句真誠的話語，感受著心與心碰撞時的那份歡樂，我覺得自我仿佛走進了生命中最絢爛的時刻。

以前聽一位學者說過：“老師的職業(yè)是太陽底下越、最光榮的”。帶著對這一理念的向往，寒來暑往送走了一批又一批的孩子，我喜愛這樣一首詩：“有一首歌最為動人，那就是師德，有一種人生最為漂亮，那就是老師，有一種風景最為雋永，那就是師魂，不要說我們一無全部，我們擁有同一顆火熱的太陽，我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下，我們用愛撒播著期望……”，“用愛撒播期望，用真誠對待每一個幼兒”便成了我無言的承諾。一轉(zhuǎn)瞬五年過去了，在這五年中是盛唐實幼這個大家庭讓我成熟，是園領導給了我信念，是孩子們給了我無限的歡樂!

老師的工作是繁瑣而勞碌的，但也是充實和歡樂的。每個人都是帶著一種使命來到這個世界，而每一個人的生命里都跳動著一種神圣的使命!從“天將大任與斯人也，必將苦其心志，勞其筋骨，餓其體乏”的名言中，我們能體會到古人的奮勉，從“誰言寸草心，報的三春暉”的詩句中，我們觀察了天下兒女對母親的奉獻之心，從“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中，我感受到了――我們用青春和誓言詮釋著老師職業(yè)的本質(zhì)“愛與職責”。

在教育的熱土上，不追求轟轟烈烈的表象，而要立足于平平淡淡的真誠、實實在在的耕耘，這才是愛的真諦，作為人類靈魂的工程師，辛勤的園丁，無私的紅燭，應對這些贊美和仰慕，我們?nèi)绾尾拍馨呀逃虒W工作做到更好呢?假如說老師的人格是一種無窮的榜樣力氣，那么老師的愛心就是勝利教育的原動力。

陶行知先生說得好：捧著一顆心來，不帶半根草去，這正是無私奉獻愛心的典范，也是我做老師工作的一面鏡子，時刻提示著自我，全部的孩子，無論是智商高的還是智商低的，無論是家庭條件好的，還是家庭條件差的，無論是寧靜聽話還是淘氣搗蛋的，都非常需要老師的愛。

老師的愛與敬重是照亮孩子心靈窗戶的盞盞燭光，瑞士教育家說過這樣一段話，我至今想起仍頗為感動，他說：從早到晚我一向生活在他們中間，我的手牽著他們的手，我的眼睛凝視他們的眼睛，我隨他們流淚而流淚，我隨他們微笑而微笑，完善的人生是為愛所喚起的，并為學問所引導的，從這一角度，完善人生的開頭把握在我們老師手中。

對于班上好動，做事沒有恒心的孩子，我會放大他的優(yōu)點，熱忱當眾表揚他。對于缺乏自信念的孩子，我會賜予更多的機會讓他在群眾面前熬煉，對于淘氣搗蛋的孩子，我會急躁的勸說，讓他們自我換角度思索，我想只有愛孩子，才能接近孩子，了解孩子，也只有愛孩子，才會喜愛孩子，欣賞孩子，也只有愛孩子，老師才能和孩子很好的溝通溝通，才有通向任何孩子心靈深處的鑰匙，因此我認為老師要有一顆愛心，應多