貴州省貴陽市南龍中學2022-2023學年高一物理聯(lián)考試題含解析_第1頁
貴州省貴陽市南龍中學2022-2023學年高一物理聯(lián)考試題含解析_第2頁
貴州省貴陽市南龍中學2022-2023學年高一物理聯(lián)考試題含解析_第3頁
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貴州省貴陽市南龍中學2022-2023學年高一物理聯(lián)考試題含解析一、選擇題:本題共5小題,每小題3分,共計15分.每小題只有一個選項符合題意1.(多選)在一次投球游戲中,小剛同學調(diào)整好力度,將球水平拋向放在地面的小桶中,結(jié)果球沿如圖所示的弧線飛到小桶的右方.不計空氣阻力,則下次再投時,他可能作出的調(diào)整為(

)A.增大初速度,拋出點高度不變 B.減小初速度,拋出點高度不變C.初速度大小不變,提高拋出點高度

D.初速度大小不變,降低拋出點高度參考答案:BD2.一物體靜止在升降機的地板上,在升降機加速上升的過程中,地板對物體的支持力所做的功等于(

)A.物體勢能的增加量

B.物體動能的增加量加上物體勢能的增加量

C.物體動能的增加量

D.物體動能的增加量加上克服重力所做的功參考答案:BD3.如圖所示,質(zhì)量分別為m、M的兩個物體,系在一根繞過定滑輪的輕繩兩端,M放在水平地板上,m懸在空中,若將M沿水平地面向右移動少許(仍保持平衡狀態(tài)),則A.繩中張力變大

B.M對地面的壓力變大C.M所受的靜摩擦力變大

D.滑輪軸所受的壓力變大參考答案:C4.如圖為某運動物體的速度—時間圖象,下列說法中正確的是(

)A.物體以某初速開始運動,在0~5s內(nèi)勻加速運動,5~14s內(nèi)勻速運動,18~22s內(nèi)勻減速運動B.物體在0~5s內(nèi)的加速度是1m/s2,5~14s內(nèi)加速度為零,18~22s內(nèi)加速度是-6m/s2C.BC段所表示的運動通過的路程是34m

D.物體在18~22s內(nèi)是做加速度不變的勻變速直線運動參考答案:BCD5.(多選)A、B兩物體沿同一直線分別做勻加速和勻減速直線運動,已知A的初速度為0,B的初速度為10m/s。4s后,A的速度為10m/s,B的速度為0,下列說法正確的是A.A、B兩物體的加速度大小均為2.5m/s2B.4s內(nèi)A、B的位移大小相等方向相反C.2s末A、B的速度相等D.前2s內(nèi)的平均速度相等參考答案:AC二、填空題:本題共8小題,每小題2分,共計16分6.目前實驗室用的打點計時器有電磁打點計時器和________計時器兩種,它們所接電源均為頻率為50Hz的交變電流,所以都是每隔________s打一個點.參考答案:7.科學探究活動通常包括以下環(huán)節(jié):提出問題,作出假設,制定計劃,搜集證據(jù),評估交流等。一組同學研究“運動物體所受空氣阻力與運動速度關系”的探究過程如下:

A.有同學認為:運動物體所受空氣阻力可能與其運動速度有關B.他們計劃利用一些“小紙杯”作為研究對象,用超聲測距儀等儀器測量“小紙杯”在空中直線下落時的下落距離、速度隨時間變化的規(guī)律,以驗證假設C.在相同的實驗條件下,同學們首先測量了單只“小紙杯”在空中下落過程中不同時刻的下落距離,將數(shù)據(jù)填入表中,如圖(a)是對應的位移—時間圖線。然后將不同數(shù)量的“小紙杯”疊放在一起從空中下落,分別測出它們的速度—時間圖線,如圖(b)中圖線1、2、3、4、5所示D.同學們對實驗數(shù)據(jù)進行分析、歸納后,證實了他們的假設

時間(s)下落距離(m)0.00.0000.40.0360.80.4691.20.9571.61.4472.0X(a)

(b)回答下列提問:(1)(2分)與上述過程中A、C步驟相應的科學探究環(huán)節(jié)分別是__________、__________。(2)(4分)圖(b)中各條圖線具有共同特點,“小紙杯”在下落的開始階段做

運動,最后“小紙杯”做__________運動。參考答案:作出假設,搜集證據(jù)

加速度減小的加速運動

勻速運動8.在一段半徑為R=15m的圓弧形水平彎道上,已知彎道路面對汽車輪胎的最大靜摩擦力等于車重的0.5倍,則汽車順利拐彎時的最大速度是_________m/s(g取10m/s2)

參考答案:9.某物體沿直線向一個方向運動,先以速度v1運動發(fā)生了位移s,再以速度v2運動,發(fā)生了位移也是s,它在整個過程中的平均速度為_____________;若先以速度v1運動了時間t,又以速度v2運動了時間3t,則它在整個過程的平均速度為___________________。參考答案:10.高壓水槍豎直向上持續(xù)噴水,已知噴水高度為5m,空中水的質(zhì)量為80kg,則此水槍的功率為

W.參考答案:0.5,11.如圖所示是某礦井中的升降機由井底到井口運動的圖象,試根據(jù)圖象分析回答:(1)0~2s,加速度是____________m/s2,,升降機是在做勻_____直線運動。(2)2s~4s,加速度是___________m/s2,,升降機是在做勻_____直線運動。(3)4s~5s,加速度是___________m/s2

,升降機是在做勻_____直線運動。參考答案:6

加速

0

勻速

-12

減速12.某人從A點出發(fā)向東行6km,再向北行10km,又向南行2km,他運動的路程是

km,位移的大小是

km,方向是

。(sin370=0.6)參考答案:18

10東偏北530

13.某條河寬為60m,水流速度為2m/s,一艘小船在靜水中的速度為4m/s,若小船以最短的額時間渡河,渡河時間為15s,若小船以最短位移渡河,則船頭應與河岸上游的夾角為60°.參考答案:15,60°解:(1)小船要過河時間最短,船頭方向需垂直河岸方向:t==s=15s;(2)因為v船>v水,要使小船航程最短,小船船頭方向需斜向上游,設船頭與河岸的夾角為θ,則有:cosθ===0.5所以得:θ=60°

三、簡答題:本題共2小題,每小題11分,共計22分14.如圖所示,P為彈射器,PA、BC為光滑水平面分別與傳送帶AB水平相連,CD為光滑半圓軌道,其半徑R=2m,傳送帶AB長為L=6m,并沿逆時針方向勻速轉(zhuǎn)動。現(xiàn)有一質(zhì)量m=1kg的物體(可視為質(zhì)點)由彈射器P彈出后滑向傳送帶經(jīng)BC緊貼圓弧面到達D點,已知彈射器的彈性勢能全部轉(zhuǎn)化為物體的動能,物體與傳送帶的動摩擦因數(shù)為=0.2。取g=10m/s2,現(xiàn)要使物體剛好能經(jīng)過D點,求:(1)物體到達D點速度大?。唬?)則彈射器初始時具有的彈性勢能至少為多少。參考答案:(1)2m/s;(2)62J【詳解】(1)由題知,物體剛好能經(jīng)過D點,則有:解得:m/s(2)物體從彈射到D點,由動能定理得:解得:62J15.一輛汽車在教練場上沿著平直道路行駛,以x表示它對于出發(fā)點的位移。如圖為汽車在t=0到t=40s這段時間的x﹣t圖象。通過分析回答以下問題。(1)汽車最遠距離出發(fā)點多少米?(2)汽車在哪段時間沒有行駛?(3)汽車哪段時間遠離出發(fā)點,在哪段時間駛向出發(fā)點?(4)汽車在t=0到t=10s這段時間內(nèi)的速度的大小是多少?(5)汽車在t=20s到t=40s這段時間內(nèi)的速度的大小是多少?參考答案:(1)汽車最遠距離出發(fā)點為30m;(2)汽車在10s~20s

沒有行駛;(3)汽車在0~10s遠離出發(fā)點,20s~40s駛向出發(fā)點;(4)汽車在t=0到t=10s這段時間內(nèi)的速度的大小是3m/s;(5)汽車在t=20s到t=40s這段時間內(nèi)的速度的大小是1.5m/s【詳解】(1)由圖可知,汽車從原點出發(fā),最遠距離出發(fā)點30m;(2)10s~20s,汽車位置不變,說明汽車沒有行駛;(3)0~10s位移增大,遠離出發(fā)點。20s~40s位移減小,駛向出發(fā)點;(4)汽車在t=0到t=10s,距離出發(fā)點從0變到30m,這段時間內(nèi)的速度:;(5)汽車在t=20s到t=40s,距離出發(fā)點從30m變到0,這段時間內(nèi)的速度:,速度大小為1.5m/s。四、計算題:本題共3小題,共計47分16.在游樂園坐過山車是一項驚險、刺激的游戲。游樂園“翻滾過山車”的物理原理可以用如圖所示的裝置演示。光滑斜槽軌道AD與半徑為R=0.1m的豎直圓軌道(圓心為O)相連,AD與圓O相切于D點,B為軌道的最低點,∠DOB=37°.質(zhì)量為m=0.1kg的小球從距D點L=1.3m處由靜止開始下滑,然后沖上光滑的圓形軌道(g=10m/s2,sin37°=0.6,cos37°=0.8).求:

(1)小球通過B點時對軌道的壓力的大??;(2)試分析小球能否通過豎直圓軌道的最高點C,并說明理由.參考答案:(1)小球由A至B,機械能守恒,則mg(Lsin37°+hDB)=mv

hDB=R(1-cos37°)

4分又小球在B點,由牛頓第二定律得:NB-mg=mv/R

2分聯(lián)立以上得NB=17N.

2分由牛頓第三定律得:FB=NB=17N.

1分(2)小球要過最高點,需要的最小速度為v0

則mg=m

2分得v0==1m/s

1分又小球從A到C機械能守恒,所以[mg[Lsin37°-R(1+cos37°)]=mv

3分解之vC=m/s>1m/s

2分故小球能過最高點C.

1分17.(14分)把一個小球用細繩懸掛

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