小學(xué)數(shù)學(xué)教師招聘考試專業(yè)素養(yǎng)試題

小學(xué)數(shù)學(xué)老師聘請考試專業(yè)素養(yǎng)測試題

一、教化理論、心理學(xué)試題（18分）

1、選擇題（12分）

⑴“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的學(xué)思結(jié)合思想最早出自(

)。

A.《學(xué)記》

B.《論語》

C.《孟子》

D.《中庸》

⑵老師的根本任務(wù)是（

）

A.教書

B.育人

C.教書育人

D.帶好班級

⑶對小學(xué)生的輿論起主要導(dǎo)向作用的是（）。

A.班干部

B.老師

C.學(xué)生自身

D.學(xué)生領(lǐng)袖

⑷馬斯洛須要層次論中的最高層次須要是（

）

A、生理與平安須要

B、社交與敬重須要

C、求知與審美須要

D、自我實現(xiàn)須要

⑸馬克思認(rèn)為，人的勞動實力是(

)的總和。

A.學(xué)問與實力

B.智力與實力

C.體力與智力

D.體力與實力

⑹王強考試不與格時總是說：“那些考得好的人都是靠死記硬背的，并不能證明他們有實力，我考得差也不說明我沒有實力，其實分?jǐn)?shù)是無所謂的。”這是（）。

A.合理化

B.反向作用

C.補償

D.壓抑

2、寫出你最崇拜的兩位教化家的名字以與他們的主要教化思想和一句名言。（6分）

名字主要教育思想他（她）的教育名言

二、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)問試題（22分）

1、填空題（18分）

⑴《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確了義務(wù)教化階段數(shù)學(xué)課程的總目標(biāo)，并從

、

、

、

等四個方面作出了進一步的闡述。

⑵在各個學(xué)段中，《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》支配了“

”、“

”、“

”、“

”四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)，強調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動，發(fā)展學(xué)生的

、

、

、

，以與

與

的實力。

⑶要初步培育培育學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度

、

，并能綜合運用所學(xué)的學(xué)問和技能解決問題，發(fā)展應(yīng)用意識。

⑷新課程中的數(shù)學(xué)評價，要建立

多元，

多樣的評價體系。

2、簡答題（4分）

學(xué)生的數(shù)感主要表現(xiàn)在哪些方面？

三、數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)問和基本技能試題（60分）

㈠學(xué)科學(xué)問（22分）（其中⑴⑵小題各3分，⑶至⑹小題4分。）

⑴小紅前面有6人，后面有18人，這一排共有（

）人。

⑵6個好摯友見面，每兩人握一次手，一共握（

）手。

⑶把一個長5分米，寬4分米，高3分米的長方體木塊削成一個最大的圓柱體，這個圓柱體的表面積是（

）。

⑷把一張長25厘米，寬18厘米的長方形紙，剪成邊長是5厘米的小正方形，最多可以剪（

）個這樣的小正方形。

⑸某小學(xué)四、五年級的同學(xué)去參觀科技展覽。346人排成兩路縱隊，相鄰兩排前后各相距0.5米，隊伍每分鐘走65米，現(xiàn)在要過一座長629米的橋，從排頭兩人上橋至排尾兩個離開橋，共須要（

）分鐘。

⑹一個圓錐形態(tài)的沙堆，占地面積的周長是25.12米，高3米，這堆沙的體積是（

）立方米。假如每立方米沙重1.7噸，這堆沙重（

）噸。

㈡案例分析（請圍繞新課標(biāo)精神分析下面的案例）（13分）

案例：

一次數(shù)學(xué)新授課中，我依據(jù)事先設(shè)計的教案圓滿地完成了授課的任務(wù)，累得我口干舌燥。下課后，一位學(xué)生拿著她的課堂本找到我，說：“老師，您剛才在課后的練習(xí)中出的這道應(yīng)用題我是這樣做的，您看這種做法對嗎？”我看了一眼答案，發(fā)覺答案不對，于是不加思索地說：“做錯了，再回去細(xì)致思索，找找錯的緣由?！彼軕岩傻嘏踔咀幼呋亓俗弧ＥR上課時，她又一次找到我，說：“老師，我始終在想這道題，我總感覺這道題我這樣做也是對的?！笨粗菆詻Q的目光，我又一次拿起她的練習(xí)本，細(xì)致地看起來。結(jié)果發(fā)覺，她的解題方法同樣正確，只是得到的答案不一樣。

回到辦公室，我細(xì)致地將那道題進行了探討，原來由于自己的一時疏忽，使題目的數(shù)據(jù)間產(chǎn)生了沖突，造成了一道題出現(xiàn)了兩種答案的狀況發(fā)生。

其次天，在我的數(shù)學(xué)課上，我首先對這位學(xué)生獨立思索、敢于向老師挑戰(zhàn)的志氣大加表揚，并激勵其他的學(xué)生再對這道題進行探究。此時，學(xué)生呈現(xiàn)出高漲的學(xué)習(xí)熱忱，在寬松的學(xué)習(xí)氛圍中或靜心思索、或熱情探討，結(jié)果又產(chǎn)生了好幾種解題的思路和不同的答案。針對這種狀況，我啟發(fā)學(xué)生進一步對老師當(dāng)時的編題進行質(zhì)疑，找尋解決方法。很快，題目中數(shù)據(jù)存在沖突的問題被學(xué)生找到了，并通過再一次的商討，編寫出了正確的應(yīng)用題。

這堂課上我驚喜地發(fā)覺，孩子們更歡迎今日這種教學(xué)的方式，每一個學(xué)生都表現(xiàn)得那樣愛好盎然！

教學(xué)的過程應(yīng)當(dāng)是師生交往、主動互動共同發(fā)展的過程，老師應(yīng)當(dāng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、促進者、合作者。這位老師的教學(xué)案例給你帶來了哪些思索？我們的教學(xué)觀念、教學(xué)方法應(yīng)當(dāng)如何適應(yīng)新形勢下教化的須要呢？（從老師觀、學(xué)生觀和對培育學(xué)生的創(chuàng)新精神等方面進行反思）

㈢教學(xué)設(shè)計（25分）

自由選擇一個以往教學(xué)過的內(nèi)容，寫一個教學(xué)設(shè)計。

要求：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點和難點的確定，教學(xué)方法的選擇，學(xué)習(xí)過程的互動，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以與學(xué)習(xí)的評價，都要依據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，充分落實學(xué)問與實力、數(shù)學(xué)思索、解決問題、情感與看法四個目標(biāo)。8.一門課結(jié)束后，老師會編制一套試題，全面考查學(xué)生的駕馭狀況。這種測驗屬于（）。

A.安置性測驗

B.形成性測驗

C.診斷性測驗

D.總結(jié)性測驗

9.老師學(xué)問結(jié)構(gòu)中的核心部分應(yīng)是()。

A.教化學(xué)學(xué)問

B.教化心理學(xué)學(xué)問

C.教學(xué)論學(xué)問

D.所教學(xué)科的專業(yè)學(xué)問

10.下列不屬于小學(xué)中的德育方法的有（）。

A.勸服法

B.榜樣法

C.談話法

D.陶冶法

11.依據(jù)學(xué)生的實力、學(xué)習(xí)成果或愛好愛好分為不同組進行教學(xué)的組織形式稱為（）。

A.活動課時制

B.分組教學(xué)

C.設(shè)計教學(xué)法

D.道爾頓制

12.提出范例教學(xué)理論的教化家是（）。

A.根舍因

B.布魯納

C.巴班斯基

D.贊科夫二、填空題（本大題共6小題，每空2分，共28分）

13.180的23是（）；90米比50米多（）%。

14.4030605000讀作()，6在()位上，表示()。

15.0.56是由5個（）和6個（）組成的；也可以看作是由（）個1100組成的。

16.分解因式：a32=（）。

17.有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地依靠仿照與記憶，（）、（）與（）是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。

18.依據(jù)課程的任務(wù)，可以將課程劃分為（）型課程、（）型課程和探討型課程。三、推斷題（本大題共4小題，每小題2分，共8分）

19.甲數(shù)除以乙數(shù)，等于甲數(shù)乘乙數(shù)的倒數(shù)。（）

20.一件商品，先漲價20％，然后又降價20％，結(jié)果現(xiàn)價與原價相等。（）

21.甲數(shù)除以乙數(shù)的商是9，表示甲數(shù)是乙數(shù)的9倍。()

22.兩個自然數(shù)的積肯定是合數(shù)。（）四、計算題（本大題共3小題，每小題5分，共15分）

23.計算：8-245°＋(2-π)0-13-1

24.已知曲線3-3x2-1，過點(1，-3)作其切線，求切線方程。

25.如圖，已知直線3經(jīng)過點M，求此直線與x軸，y軸的交點坐標(biāo)。

五、應(yīng)用題（本大題共3小題，共20分）

26.快、中、慢三輛車同時從同一地點動身，沿同一馬路追逐前面的一個騎車人，這三輛車分別用6分鐘、10分鐘、12分鐘追上騎車人?，F(xiàn)在知道快車每小時走24千米，中車每小時走20千米，則，慢車每小時走多少千米？（6分）

27.甲、乙兩