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人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊平均分的教案教學(xué)目標(biāo):1.讓學(xué)生進(jìn)一步掌握平均分的含義和方法,知道平均分和不平均分的不同。2.讓學(xué)生通過平均分物的操作,進(jìn)一步體會除法的意義。3.培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和應(yīng)用意識。教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生理解并掌握平均分的含義和不同分法。教學(xué)難點(diǎn):在平均分的過程中加深對除法的意義的理解。教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課1.同學(xué)們,你們喜歡小動物嗎?(喜歡)老師給大家?guī)砹艘恍┬游?,看看都是誰?2.它們幾個要舉行比賽,為了決定冠軍獎杯應(yīng)該屬于誰,它們提出了一個什么問題?(抽生回答)3.怎樣解決這個問題呢?(讓學(xué)生試著分一分)4.揭示課題并板書。二、操作探究,理解新知1.小組合作探究。要求:每個小組的學(xué)具盒里有一些小動物和同樣大小的正方體紙片,請大家按照每堆數(shù)量相等的要求進(jìn)行重新擺放(每堆數(shù)量相等),看有幾種分法,并記錄下來。在分的過程中要注意以下幾點(diǎn):(1)每堆的數(shù)量要相等。(2)每組派一個代表把你們組的分法記錄下來。(3)分完后要說說你們組是怎樣分的。學(xué)生活動,教師巡視。2.匯報交流各種分法的具體方案。師:每組分完后請組長把不同分法的具體方案寫在展板上讓其他組進(jìn)行評價。如果認(rèn)為不同方案不公平還可以進(jìn)行重新分一分。(教師到展板前進(jìn)行評價。)(1)投影演示不同的分法。(兩種)(2)讓學(xué)生說一說哪種分法最公平?為什么?(答:第二種分法最公平,因?yàn)槊慷训臄?shù)量相等。)3.認(rèn)識“平均分”的含義。小結(jié):像這樣每份分得同樣多叫平均分。(板書:平均分)剛才大家分東西時用到了平均分,其實(shí)我們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中還經(jīng)常用到平均分。例如在分東西的過程中,有時要平均分成2份或3份……這樣的除法就是除法。(板書除法算式)請大家觀察除法算式,你發(fā)現(xiàn)了什么?(抽生回答)4.聯(lián)系實(shí)際,舉例說明平均分的不同情況。(1)生活中還有哪些地方要用到平均分?請舉例說明。(2)學(xué)生舉例。(抽生回答)5.試一試。(做一做第1題)要求:請大家用12個正方體紙片照樣子分一分,并寫一寫除法算式。教師到學(xué)生中間觀察指導(dǎo)。6.小結(jié):通過今天的學(xué)習(xí),你有什么收獲?還有什么不明白的地方?三、鞏固發(fā)展,實(shí)踐創(chuàng)新1.做一做第2題。學(xué)生完成后說說自己的理解過程。2.拓展練習(xí)。(抽生回答)一個班上體育課站隊,如果按照男女生分隊,可以怎樣分?如果按照身高分隊呢?3.課堂活動。分組活動:把一些小動物進(jìn)行平均分后,再按每堆數(shù)量相等的要求進(jìn)行重新擺放。看哪一組拿的小動物最多而且擺放最漂亮。(活動前強(qiáng)調(diào)活動規(guī)則)四、課堂小結(jié),布置作業(yè)。教學(xué)反思:在課堂教學(xué)中,教師要善于引導(dǎo)學(xué)生利用已有的知識進(jìn)行遷移類推,從而獲取新的知識;通過動手實(shí)踐、自主探索與合作交流,讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用價值及探索的樂趣。此外,教師應(yīng)及時肯定學(xué)生在課堂上獨(dú)特的見解和勇于
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