2023年湖北省鄂州市中考語文試題（含解析）

鄂州市2023年初中學(xué)業(yè)水平考試

語文試題

學(xué)校：考生姓名：準(zhǔn)考證號：

注意事項：

1.本試卷由第I卷（選擇題）和第n卷（非選擇題）兩部分組成。全卷共8頁，七大題22

小題。滿分120分。考試用時150分鐘。

2.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在試卷和答題卡上，并將準(zhǔn)考證號條形碼

粘貼在答題卡上的指定位置。

3.選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，

用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。答在試卷上無效。

4.非選擇題用0.5毫米黑色墨水簽字筆直接答在答題卡上對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。答在試卷上無

效。

5.考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和答題卡一并上交。

??？荚図樌?

第I卷選擇題（共30分）

一、（共9分，每小題3分）

1.下列各組詞語的字形及加點(diǎn)字的注音全部正確的一項是（）

A.抖擻（sou）匿笑（ni）信手拈來（nian）孜孜不倦（zT）

B.纖維（xian）惆悵（ch&ng）無精打彩（畫）忍俊不禁（jin）

C.棱角（leng）浮燥（zao）屏息斂聲（bin）以身作則（ze）

D.星宿（sil）亙古（g6n）無動于衷（zh6ng）嘎然而止（jia）

【答案】A

【解析】

【詳解】考查字音字形識記。

B.無精打彩——無精打采，忍俊不禁（jin）―jin；

C.浮燥——浮躁，屏息斂聲（bin）——bing；

D.星宿（sQ）----xiu,嘎然而止---戛然而止；

故選A,

2.下列各句中有語病的一項是（）

A.中華傳統(tǒng)文化一向推崇對勞動實(shí)踐的認(rèn)同、對勞動精神的傳承、對勞動文化的傳播。

第1頁，共20頁

B.截至目前，神舟十五號航天員乘組已完成四次出艙活動，刷新了中國航天員單個乘組出艙活動記錄。

C.評價藝術(shù)作品是否優(yōu)秀，不能僅憑流量多少這一標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)容品質(zhì)、價值含量等更應(yīng)該成為評價機(jī)制的主

要內(nèi)容。

D.每到夏季，學(xué)校都會反復(fù)向?qū)W生發(fā)出不要到陌生水域游泳，更不要在沒有大人陪同的情況下獨(dú)自一人去

游泳。

【答案】D

【解析】

【詳解】考查病句辨析的能力。

D.成分殘缺，應(yīng)在“一人去游泳”的后面加上“的倡議”；

故選D。

3.下列各項中標(biāo)點(diǎn)符號使用有誤的一項是（）

A.朋友，當(dāng)你聽到這段英雄事跡的時候，你的感想如何呢？你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎？你不以我們

的祖國有著這樣的英雄而自豪嗎？

B.構(gòu)建和諧的人際關(guān)系，待人處事就要寬容：寬者，寬宏大量，不斤斤計較，容者，海納百川，不心胸狹

隘。

C.C919大型客機(jī)上的旅客們在機(jī)艙內(nèi)揮舞著國旗，齊聲高唱《歌唱祖國》，高呼“東方風(fēng)來，翼起翱翔”。

D.廣大教師繼承發(fā)揚(yáng)老一輩教育工作者“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，以赤誠之心、奉獻(xiàn)之心、

仁愛之心投身教育事業(yè)，護(hù)航青少年健康成長。

【答案】B

【解析】

【詳解】考查標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用。

B.有誤，“寬者，寬宏大量，不斤斤計較”與“容者，海納百川，不心胸狹隘”是并列成分，之間應(yīng)用分

號，故應(yīng)把“計較”后的逗號改為分號；

故選B。

二、（共9分，每小題3分）

閱讀下面的短文，完成下面小題。

交友之道

張保振

①俗話說“在家靠父母，出門靠朋友”，說明朋友的重要?！对娊?jīng)?小雅》言“雖有兄弟，不如友生”，

說明朋友的至要。《孟子?膝文公上》載“出入相友”，說明朋友的必要。朋友的重要、至要、必要，在

古人看來，是“友也者，友其德也”的。所以，與朋友交，就要只取其長，不計其短。也就是說，交友要

第2頁，共20頁

有選擇，看重并學(xué)習(xí)朋友的優(yōu)良品德。

②那么在現(xiàn)代生活中，我們又該怎樣交友呢？

③交友之道首先是擇友。不是什么人都可以成為朋友的。對朋友，古人們看得很重，認(rèn)為是“五倫之

一”，是“平居可與共道德，緩急可與共患難”，并認(rèn)為，“友則兩相關(guān)切。若酒肉飲博，相與往還，此

黨也，非友也”。所以，擇友，就要或道同相助，或品德相親，或?qū)W問相成，或氣節(jié)相感，或然諾相信，

或才技相合，或詩文相尚等，要兩相共贏，昭昭可鑒。畢竟，擇友只有志趣相投，互為“人鏡”，補(bǔ)充提

高，才能獲取增加一倍的智慧，放大一倍的力量；才能如同讀一本圣賢經(jīng)傳，或一篇名人詩篇，使身心得

到滋補(bǔ)，境界得以升華。而這，是從一般人那里難以得到的。

④交友之道關(guān)鍵是取友。世間盡管有“一見如舊識，一言知道心”的交友取友之道，但取友畢竟是取

優(yōu)，故不可等閑視之、草率取之。自古至今，為人稱頌的取友之道，“慢熱型”的居多。這種“慢熱型”，

往往是先淡后濃，先疏后親，先遠(yuǎn)后近。初次見面，就親熱得不得了，未必是真友、至友，很可能是遇上

了“見面熟”。這種“見面熟”式的朋友，當(dāng)你遇到挫折，甚至將要掉進(jìn)深淵時，他的雙手未必來拉住你；

當(dāng)你一帆風(fēng)順，甚至洋洋自得驕傲自大時，他的雙手未必來指引你。取友，就是要智可以砥礪，行可以輔

弼,有了錯誤可以指正。司馬遷在《史記?汲鄭列傳》中說：“一死一生，乃知交情；一貧一富，乃知交

態(tài)；一貴一賤，交情乃見?！边@“六個一”,全在人生的關(guān)節(jié)點(diǎn)，道出了取友的最佳點(diǎn)。所以，對貧賤之

交、生死之交，不僅終生不可忘，而且要始終一契之。

⑤交友之道重點(diǎn)是結(jié)友。結(jié)友要結(jié)真友。無疑，在生活中，友有面友、真友之分。面友者，友而不心

也。真友者，生無請言，死無托詞也。交友就要交真友。真友是需要風(fēng)浪的考臉、時間的檢驗(yàn)的。人的一

生不可能年年順意，事事行時。在遇到人生的逆境時，才能對面友或真友看得清、分得明。這方面的教訓(xùn)

很多。如戰(zhàn)國中期有一對同習(xí)兵法、一師之徒的同窗朋友孫臏與龐涓，由于孫臏的才能略高一點(diǎn)而招致龐

涓忌恨在心，以致利用自己先到魏國并深得魏王重用的機(jī)會，密招孫臏入魏，口言善，說是要向魏王力薦；

身行惡，實(shí)則借刀殺人，對孫臏?zhǔn)┮阅溞?，“斷其兩足而繇之”，使孫臏成為一個''刑余之人”而不能進(jìn)

入仕途。這就警示人們,飲酒要飲醇，結(jié)交要結(jié)真。否則，不僅自己會吃盡苦頭，而且連殘至死都不知啥

個原因。

⑥交友要交優(yōu)。只有多看朋友的長處，把朋友的長處吸收為自己的長處，從而讓朋友的優(yōu)點(diǎn)、優(yōu)勢也

能體現(xiàn)在自己身上，才能在人生道上肩并肩手挽手，共譜新篇章。

（選文略有改動）

4.下列說法中不符合原文意思的一項是（）

A.“在家靠父母，出門靠朋友”“雖有兄弟，不如友生”“出入相友”，分別說明了朋友的重要、必要、

至要。

B.交友要有選擇，看重并學(xué)習(xí)朋友的優(yōu)良品德，要只取其長，不計其短。

第3頁，共20頁

C.在現(xiàn)代生活中，交友之道首先是擇友，關(guān)鍵是取友，重點(diǎn)是結(jié)友。

D.自古至今，為人稱頌的取友之道，“慢熱型”的居多，而“見面熟”式的朋友未必可靠。

5.下列對本文論證的相關(guān)分析不正確的一項是（）

A.第①段運(yùn)用了道理論證的方法。

B.第③段運(yùn)用了舉例論證的方法。

C.第④段中引用司馬遷的話，證明對貧賤之交、生死之交，不僅終生不可忘，而且要始終一契之。

D.第⑤段中舉孫臏與龐涓的事例，證明在遇到人生的逆境時，才能對面友或真友看得清、分得明，警示人

們結(jié)友要結(jié)真友。

6.下列對本文內(nèi)容的理解分析不正確的一項是（）

A.開頭引用俗語和古籍中的語錄，表明我國自古以來就十分重視交友之道。

B.第②段作者提出怎樣交友的問題，在結(jié)構(gòu)上起到了承上啟下的作用。

C.③④⑤三個自然段從內(nèi)容上看是并列關(guān)系，它們之間的順序可以前后調(diào)整。

D.第①段提出了本文中心論點(diǎn)，第⑥段又作了強(qiáng)調(diào)，全文首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

【答案】4.A5.B6.C

【解析】

【4題詳解】

考查內(nèi)容理解和辨析。

A.有誤，結(jié)合①段中“俗話說'在家靠父母，出門靠朋友'，說明朋友的重要?！对娊?jīng)?小雅》言'雖有

兄弟，不如友生'，說明朋友的至要?！睹献?滕文公上》載‘出入相友'，說明朋友的必要”的內(nèi)容可

知，“在家靠父母，出門靠朋友”，說明朋友的重要；“雖有兄弟，不如友生”，說明朋友的至要；“出

入相友”，說明朋友的必要：

故選Ao

【5題詳解】

考查內(nèi)容理解和辨析。

B.有誤，結(jié)合③段中“交友之道首先是擇友。不是什么人都可以成為朋友的。對朋友，古人們看得很重，

認(rèn)為是‘五倫之一'，是‘平居可與共道德，緩急可與共患難'，并認(rèn)為，'友則兩相關(guān)切。若酒肉飲博，

相與往還，此黨也，非友也’”的內(nèi)容可知，本段引用名言，運(yùn)用了引用論證，并未使用舉例論證；

故選B?

【6題詳解】

考查內(nèi)容理解和辨析。

C.有誤，結(jié)合③段中“交友之道首先是擇友”，④段中“交友之道關(guān)鍵是取友”，⑤段中“交友之道重點(diǎn)

第4頁，共20頁

是結(jié)友。結(jié)友要結(jié)真友”的內(nèi)容可知，這三段分別論證交友過程中的注意事項，是遞進(jìn)關(guān)系，它們之間的

順序不可以前后調(diào)整；

故選C。

三、（共12分，每小題3分）

（―）

7.閱讀下面的古詩，完成小題。

野望

王績

東皋薄暮望，徒倚欲何依。

樹樹皆秋色，山山唯落暉。

牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。

相顧無相識，長歌懷采薇。

下列對這首詩的賞析有誤的一項是（）

A.這是一首格律嚴(yán)整的五言律詩，遣詞造句樸素自然，意境清新恬淡。

B.首聯(lián)交待了時間、地點(diǎn)以及人物心情

C.頷聯(lián)和頸聯(lián)寫所見景物，頷聯(lián)寫動態(tài)近景，頸聯(lián)寫靜態(tài)遠(yuǎn)景。

D.尾聯(lián)抒發(fā)感情，道出了詩人內(nèi)心的苦悶和悵惘。

【答案】C

【解析】

【詳解】考查詩歌內(nèi)容理解和辨析。

C.有誤，頷聯(lián)“樹樹皆秋色，山山唯落暉”，意思是每棵樹都染上秋天的色彩，重重山嶺都披覆著夕陽的

余暉。頸聯(lián)“牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸”，意思是放牧的人驅(qū)趕著牛群回家，獵人騎著馬帶著獵物各自遂

愿而歸。據(jù)此可知，頷聯(lián)寫靜態(tài)遠(yuǎn)景，頸聯(lián)寫動態(tài)近景；

故選C。

（二）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

【甲】

唐雎不辱使命

《戰(zhàn)國策》

①秦王使人謂安陵君日：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君日：“大王加

第5頁，共20頁

惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易!”秦王不說。安陵君因使唐雎使于秦。

②秦王謂唐雎日：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十

里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎

對目：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”

③秦王怫然怒，謂唐雎日：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對日：“臣未嘗聞也。"秦王日：“天子

之怒，伏尸百萬，流血千里。"唐雎日：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，

以頭搶地爾。"唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，

白虹貫日：要離之刺慶忌也，倉磨擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休樓降于天，與臣而

將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下緒素，今日是也。”挺劍而起。

④秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地

存者，徒以有先生也?！?/p>

【乙】

①董宣為洛陽令。時湖陽公主蒼頭?白日殺人，因匿主家，吏不能得。及主出行，而以奴修乘②，宣于

夏門亭候之，乃駐車扣馬，以刀畫地，大言教主之失，叱奴下車，因格殺之。

②主即還宮訴帝③，帝大怒，召宣，欲筆殺之。宣叩頭目：“愿乞一言而死。"帝曰：“欲何言？”宣

日：“陛下圣德中興，而縱奴殺良人，將何以理天下乎?臣不須筵，請得自殺?！奔匆灶^擊楹，流血被面。

帝令小黃門④持之，使宣叩頭謝主，宣不從，強(qiáng)使頓之，宣兩手據(jù)地，終不肯俯。主曰：“文叔為白衣時，

藏亡匿死，吏不敢至門。今為天子，威不能行一令乎？”帝笑曰：“天子不與白衣同。”因敕強(qiáng)項令⑥出。

賜錢三十萬，宣悉以班諸吏。由是搏擊豪強(qiáng)，莫不震栗。

（節(jié)選自《后漢書》，有刪改）

【注】①蒼頭：奴仆。②駿乘：古代乘車時居右邊陪乘的人，其任務(wù)在于隨侍尊者。③帝：指東漢開國皇

帝光武帝劉秀，字文叔。湖陽公主是他的姐姐。④小黃門：泛指宦官。⑤強(qiáng)項令：硬脖子縣令。強(qiáng)，硬。

項，脖子。

8.下列對句中加點(diǎn)的詞解釋錯誤的一項是（）

A.安陵君因使唐雎使于秦使：派遣

B.故不錯意也錯：誤會

C.大言數(shù)主之失失：過失

D.使宣叩頭謝主謝：道歉

9.下列各句中加點(diǎn)的詞意義和用法相同的一項是（）

A.安陵君受地于先王而守之長跪而謝之曰

第6頁，共20頁

B.以君為長者以刀畫地

C.休衩降于天宣于夏門亭候之

D.欲維殺之帝令小黃門持之

10.下列對甲、乙兩文理解分析有誤的一項是（）

A.甲文中唐雎臨危受命，出使秦國，最終不辱使命，維護(hù)了國家的利益和尊嚴(yán)。

B.乙文中董宣秉公執(zhí)法，不畏權(quán)貴，寧死不屈，最終贏得了光武帝的賞賜。

C.甲文以對話為主。第③段中，秦王以“天子之怒”恐嚇唐雎，唐雎則以“布衣之怒”震懾秦王，對話尖

銳激烈，表現(xiàn)了唐雎不畏強(qiáng)暴、敢于斗爭的精神。

D.乙文以敘事為主。第②段中，皇帝抓住董宣，強(qiáng)迫他給湖陽公主磕頭，但董宣拒不低頭認(rèn)錯，將故事情

節(jié)推向高潮。

【答案】8.B9.D10.D

【解析】

【8題詳解】

考查文言實(shí)詞的理解。

B.有誤，“故不錯意也”，意思是所以不在意。錯：通“措”，放置；

故選Bo

【9題詳解】

考查一詞多義及用法的理解辨析。

A.而：連詞，表順承/連詞，表修飾；

B.以：介詞，把/介詞，用；

C.于：介詞，從/介詞，在；

D.之：均為代詞，指董宣；

故選D。

【10題詳解】

考查內(nèi)容理解和辨析。

D.有誤，結(jié)合“帝令小黃門持之，使宣叩頭謝主”可知，皇帝命令宦官挾持著董宣，強(qiáng)迫他給湖陽公主磕

頭；

故選D。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

甲

秦王派人對安陵國國君安陵君說：“我打算要用五百里的土地交換安陵，安陵君一定要答應(yīng)我！”安

第7頁，共20頁

陵君說：“大王給予恩惠，用大的地盤交換我們小的地盤，實(shí)在是善事；即使這樣，但我從先王那里接受

了封地，愿意始終守衛(wèi)它，不敢交換！”秦王知道后很不高興。因此安陵君就派遣唐雎出使秦國。

秦王對唐雎說：“我用五百里的土地交換安陵，安陵君卻不聽從我，這是為什么？況且秦國滅掉韓國、

魏國，而安陵卻憑借方圓五十里的土地幸存下來，只是因?yàn)槲野寻擦昃醋髦液竦拈L者，所以不在意?，F(xiàn)

在我用安陵十倍的土地，讓安陵君擴(kuò)大自己的領(lǐng)土，但是他違背我的意愿，這是輕視我嗎？”唐雎回答說：

“不，并不是這樣的。安陵君從先王那里繼承了封地所以守護(hù)它，即使是方圓千里的土地也不敢交換，更

何況只是這僅僅的五百里的土地呢？”

秦王勃然大怒，對唐雎說：“先生也曾聽說過天子發(fā)怒的情景嗎？”唐雎回答說：“我未曾聽說過?！?/p>

秦王說：“天子發(fā)怒的時候，會倒下數(shù)百萬人的尸體，鮮血流淌數(shù)千里?！碧砌抡f：“大王曾經(jīng)聽說過百

姓發(fā)怒嗎？”秦王說：“百姓發(fā)怒，也不過就是摘掉帽子，光著腳，把頭往地上撞罷了?！碧砌抡f：“這

是平庸無能的人發(fā)怒，不是有才能有膽識的人發(fā)怒。專諸刺殺吳王僚的時候，彗星的尾巴掃過月亮；聶政

刺殺韓傀的時候，一道白光直沖上太陽；要離刺殺慶忌的時候，蒼鷹撲在宮殿上。他們?nèi)齻€人，都是平民

中有才能有膽識的人，心里的憤怒還沒發(fā)作出來，上天就降示了吉兇的征兆。加上我，將成為四個人了。

假若有膽識有能力的人被逼得一定要發(fā)怒，那么就讓兩個人的尸體倒下，五步之內(nèi)淌滿鮮血，天下百姓都

要穿上白色的喪服，現(xiàn)在就是這個時候。”說完，拔劍出鞘立起。

秦王變了臉色，直身而跪，向唐雎道歉說：“先生請坐！怎么會到這種地步！我明白了：韓國、魏國

滅亡，但安陵卻憑借方圓五十里的地方幸存下來，就是因?yàn)橛邢壬诎。　?/p>

乙

董宣，為洛陽令。當(dāng)時湖陽公主家的奴仆白天殺人，因藏匿在公主家里，官吏不能抓捕到。等到公主

出行，用這個家奴當(dāng)隨從，董宣就在夏門亭等候他們。于是就攔住車馬，用刀在地上畫著，大聲數(shù)落公主

的過失，呵斥那個家奴下車，就殺了那個家奴。

公主立即回宮向皇帝告狀。皇帝很生氣，召來董宣，要用鞭子打死他。董宣磕頭說：“請讓我說一句

話再死?！被实壅f：“想說什么？”董宣說：“陛下圣德，使國家中興，卻放縱家奴殺良民，將如何治理

天下呢？我不需用鞭子打，請讓我自殺。”就用頭撞擊房柱，血流滿面?；实勖罨鹿賿冻种屗?/p>

磕頭向公主道歉，董宣不聽從?；鹿購?qiáng)使董宣磕頭，董宣兩手撐地，始終不肯低頭。公主說：“文叔做普

通人的時候，私藏逃亡罪人，官吏們不敢上門搜捕。如今做了天子，威勢竟然不能使一個洛陽令聽命嗎？”

皇帝笑著說：“天子與一般人身份不同?！庇谑蔷碗贩舛麨閺?qiáng)項令，放了他，賜給他錢三十萬。董宣把

錢全部分給了下屬官員。董宣從此開始打擊豪強(qiáng)惡霸勢力，沒有誰不震驚害怕的。

第n卷非選擇題（共9。分）

四、（共10分）

第8頁，共20頁

11.用現(xiàn)代漢語翻譯以上兩文中劃橫線的句子。

（1）雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！

（2）陛下圣德中興，而縱奴殺良人，將何以理天下乎？

【答案】（1）雖然如此，但我從先王那里接受了封地，愿意始終守護(hù)它，不敢交換！

（2）陛下用圣明道德使國家中興，卻放縱奴仆殺好人，將憑什么治理天下呢？

【解析】

【詳解】考查文言文翻譯的能力。解答時，注意重點(diǎn)詞語的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻

譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)意順即可。句重點(diǎn)詞語：

（1）雖然，即使這樣；守，守護(hù)；易，交換；

（2）興，使……興；縱，放縱；何以，憑什么。

12.古詩文填空。

（1）知之者不如好之者，。（《〈論語〉十二章》）

（2）,何人不起故園情。（李白《春夜洛城聞笛》）

（3）,天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（4）宮中府中，俱為一體，,不宜異同。（諸葛亮《出師表》）

（5）白居易《錢塘湖春行》中，作者借春鳥的特性，描繪一種充滿活力的動態(tài)美的句子是：“,

（6）蘇軾《水調(diào)歌頭?明月幾時有》中用“,”寄托對親人的思念和祝愿。

【答案】①.好之者不如樂之者②.此夜曲中聞?wù)哿?海內(nèi)存知己④.陟罰臧否⑤.

幾處早鶯爭暖樹⑥.誰家新燕啄春泥⑦.但愿人長久⑧.千里共嬋娟

【解析】

【詳解】考查對名篇名句和古詩文的識記理解。默寫題作答時，一要透徹理解詩文的內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，

找出符合題意的詩文句子；三答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字，不漏字，不錯字。本題中應(yīng)注意“折、陟、

臧、鶯、啄、嬋娟”這幾個字的寫法。

五、（共22分）

（-）

閱讀名著選段，完成下面小題。

話說周進(jìn)在省城要看貢院，金有余見他真切，只得用幾個小錢同他去看。不想才到天字號，就撞死在

地下。眾人多慌了，只道一時中了惡。行主人道：“想是這貢院里久沒有人到，陰氣重了，故此周客人中

了惡?！苯鹩杏嗟溃骸百t東，我扶著他，你且去到做工的那里借口開水來灌他一灌?！毙兄魅藨?yīng)諾，取了

水來，三四個客人一起扶著，灌了下去，喉嚨里咯咯的響了一聲，吐出一口稠涎來。眾人道：“好了！”

第9頁，共20頁

扶著立了起來。周進(jìn)看著號板，又是一頭撞將去。這回不死了，放聲大哭起來。眾人勸著不住。金有余道：

“你看，這不是瘋了么？好好到貢院來耍，你家又不死了人，為甚么這號啕痛哭是的？”周進(jìn)也不聽見，

只管伏著號板哭個不住。一號哭過，又哭到二號、三號，滿地打滾，哭了又哭，哭的眾人心里都凄慘起來。

金有余見不是事，同行主人一左一右架著他的膀子。他那里肯起來，哭了一陣，又是一陣，直哭到口里吐

出鮮血來。

眾人七手八腳將他扛抬了出來，在貢院前一個茶棚子里坐下，勸他吃了一碗茶，猶自索鼻涕，彈眼淚，

傷心不止。內(nèi)中一個客人道：“周客人有甚心事？為甚到了這里，這等大哭起來？卻是哭得利害?！苯鹩?/p>

余道：“列位老客有所不知。我這舍舅，本來原不是生意人，因他苦讀了幾十年的書，秀才也不曾做得一

個，今日看見貢院，就不覺傷心起來?！敝灰蜻@一句話道著周進(jìn)的真心事，于是不顧眾人，又放聲大哭起

來。又一個客人道：“論這事，只該怪我們金老客。周相公既是斯文人，為甚么帶他出來做這樣的事？”

金有余道：“也只為赤貧之士，又無館做，沒奈何上了這一條路。”又一個客人道：“看令舅這個光景，

畢竟胸中才學(xué)是好的，因沒有人識得他，所以受屈到此田地?！苯鹩杏嗟溃骸八艑W(xué)是有的，怎奈時運(yùn)不

濟(jì)！”那客人道：“監(jiān)生也可以進(jìn)場。周相公既有才學(xué)，何不捐他一個監(jiān)進(jìn)場？中了，也不枉了今日這一

番心事。”金有余道：“我也是這般想。只是那里有這一注銀子？”此時周進(jìn)哭的住了。那客人道：“這

也不難。現(xiàn)放著我這幾個兄第在此，每人拿出幾十兩銀子借與周相公納監(jiān)進(jìn)場。若中了做官，那在我們這

幾兩銀子。就是周相公不還，我們走江湖的人，那里不破掉了幾兩銀子？何況這是好事。你眾位意下如何？”

眾人一齊道：“君子成人之美?！庇值溃骸啊娏x不為，是為無勇。'俺們有甚么不肯！只不知周相公可

肯俯就？”周進(jìn)道：“若得如此，便是重生父母，我周進(jìn)變驢變馬，也要報效！”爬到地下，就磕了幾個

頭。眾人還下禮去。金有余也稱謝了眾人。又吃了幾碗茶，周進(jìn)再不哭了，同眾人說說笑笑，回到行里。

（節(jié)選自長江文藝出版社2020年版《儒林外史》第三回）

13.以上文段節(jié)選自清代小說家吳敬梓的長篇諷刺小說《儒林外史》。作為長篇小說，這部名著在情節(jié)的組

織上有什么突出特點(diǎn)？

14.以上文段在刻畫主要人物周進(jìn)的過程中，運(yùn)用了哪些諷刺手法？產(chǎn)生了怎樣的諷刺效果？

【答案】13.這部名著沒有貫穿全書的中心人物和主要情節(jié)，而是由眾多故事連綴而成。

14.運(yùn)用了夸張、對比、細(xì)節(jié)描寫等諷刺手法，淋漓盡致地表現(xiàn)了周進(jìn)熱衷功名、迂腐可笑的丑態(tài)，展現(xiàn)了

功名利祿對讀書人靈魂的毒害，使人覺得非?？尚杀?。

【解析】

【13題詳解】

考查名著內(nèi)容理解。

《儒林外史》是清代吳敬梓創(chuàng)作的長篇小說，成書于乾隆十四年（1749年）或稍前，現(xiàn)以抄本傳世，初刻

于嘉慶八年（1803年）。全書五十六回，以寫實(shí)主義描繪各類人士對于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，一方面

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真實(shí)地揭示人性被腐蝕的過程和原因，從而對當(dāng)時吏治的腐敗、科舉的弊端、禮教的虛偽等進(jìn)行了深刻的

批判和嘲諷；一方面熱情地歌頌了少數(shù)人物以堅持自我的方式所作的對于人性的守護(hù)，從而寄寓了作者的

理想。小說白話的運(yùn)用已趨純熟自如，人物性格的刻畫也頗為深入細(xì)膩，尤其是采用高超的諷刺手法，使

該書成為中國古典諷刺文學(xué)的佳作。

《儒林外史》是一部短篇藝術(shù)與長篇藝術(shù)相結(jié)合的作品。雖然它一般被歸類為長篇小說，但它的結(jié)構(gòu)卻與

人們平常所說長篇小說的結(jié)構(gòu)有著很大的不同。小說全書中沒有貫穿始終的主要人物和故事框架，而是一

個個相對獨(dú)立的故事的連環(huán)套；前面一個故事說完了，引出一些新的人物，這些新的人物便成為后一個故

事中的主要角色。有的人物上場表現(xiàn)一番以后，就不再出現(xiàn)，有的人物還再次出現(xiàn)，但基本上只是陪襯性

的了。據(jù)此總結(jié)作答即可。

【14題詳解】

考查分析文章寫作手法。

①在夸張變形的描寫中曲折地揭示現(xiàn)實(shí)矛盾。結(jié)合選文“不想才到天字號，就撞死在地下”“周進(jìn)看著號

板，又是一頭撞將去，這回不死了，放聲大哭起來”“周進(jìn)也不聽見，只管伏著號板哭個不?。阂惶柨捱^，

又哭到二號，三號；滿地打滾，哭了又哭，哭的眾人心里都凄慘起來”可知，作者用夸張的手法描寫了周

進(jìn)進(jìn)學(xué)無望一心尋死的丑態(tài)，強(qiáng)烈地諷刺了周進(jìn)對功名的潛心追求，從而批判了封建文人深受封建科舉制

度的毒害；

②抓住平常生活中傳神的細(xì)節(jié)，以冷峻的白描直書其事；結(jié)合選文“周進(jìn)也不聽見，只管伏著號板哭個不

?。灰惶柨捱^，又哭到二號，三號；滿地打滾，哭了又哭”“此時周進(jìn)哭的住了”“爬到地下，就磕了幾

個頭”“又吃了幾碗茶，周進(jìn)再不哭了，同眾人說說笑笑”可知，這里傳神地描寫了周進(jìn)號哭及聽聞眾人

籌銀助他時的細(xì)節(jié)，運(yùn)用白描手法，形象地寫出了周進(jìn)的喜樂變化皆是圍繞求取科考功名，作者抓住平常

生活中傳神的細(xì)節(jié)，以冷峻的白描直書其事揭露了古代讀書人在“功名富貴”的誘惑下的不同形貌，對封

建科舉制度進(jìn)行了深刻的批判和嘲諷；

③通過對比手法進(jìn)行諷刺；結(jié)合原著內(nèi)容可知，周進(jìn)六十多歲還是個童生，依靠在村子私塾里教書糊口。

學(xué)生顧小舍人都進(jìn)學(xué)成了秀才，他再無資格繼續(xù)教下去，淪落到薛家集觀音庵私塾中來坐館糊口，飽受秀

才梅玖和舉人王進(jìn)的嘲弄和冷遇；等到周進(jìn)憑著監(jiān)生的資格考中了舉人，頃刻之間，不是親的也來認(rèn)親，

不是朋友的也來認(rèn)做朋友，連他教過書的學(xué)堂居然也供奉起了“周太老爺”的“長生牌”。周進(jìn)中舉前后

的境遇形成了鮮明的對比，諷刺了世態(tài)炎涼，展開了一幅封建科舉時代的社會風(fēng)情畫，抨擊了封建科舉制

度的腐朽和社會的黑暗；

示例：在夸張變形的描寫中曲折地揭示現(xiàn)實(shí)矛盾：“不想才到天字號，就撞死在地下”“又是一頭撞將去，

這回不死了，放聲大哭起來”“一號哭過，又哭到二號，三號；滿地打滾，哭了又哭”，由這些語句可見，

文章以夸張手法表現(xiàn)周進(jìn)尋死的丑態(tài)，富有諷刺效果，批判了科舉制度對封建文人的毒害之深；抓住平常

第11頁，共20頁

生活中傳神的細(xì)節(jié)，以冷峻的白描直書其事：“爬到地下，就磕了幾個頭”“又吃了幾碗茶，周進(jìn)再不哭

了，同眾人說說笑笑，回到行里”，這兩句運(yùn)用白描手法，表現(xiàn)了周進(jìn)的喜怒哀樂皆圍繞求取功名，也表

現(xiàn)了科舉制度對封建文人影響之深。

（二）

閱讀下面的短文，完成下面小題。

時間不等人

畢嘯南

①意識到爸媽老去，是一個模糊而漫長的過程。第一次有這樣具體的感知，是十四年前，我出發(fā)去濟(jì)

南念大學(xué)的那一天。

②舅舅開車送我和我爸去火車站，村子里的街坊鄰居都來送行。大家左一句叮嚀右一聲囑咐，熱熱鬧

鬧中，青澀的我意識到自己要去一個遙遠(yuǎn)的地方，有些茫然，有些期待，也有些恐懼。

③媽給我準(zhǔn)備了六大包的行李，我堅持只帶一個皮箱。她像雨前忙著搬家的螞蟻，左右搖晃著略顯圓

潤的身體，自顧自地來來回回，連拖帶抱，硬生生地把大大小小的包裹都塞進(jìn)了舅瑛的車?yán)铩Ｋ侄谖?/p>

爸，哪個包里有貴重的物件，去濟(jì)南的路上一定要小心照看，別被賊偷了。爸站在一旁一直愣愣地點(diǎn)頭，

像個沒開悟的和尚。

④臨行時，媽又要逐一把包裹拆開來檢查一遍。她一邊拉開一個軍綠色大提包的拉鏈，翻著里面的衣

服，一邊扭著頭跟我說：“你看著，這里面一共有九件毛衣和毛褲，應(yīng)該夠你過冬了?！蔽曳笱艿攸c(diǎn)了點(diǎn)

頭。她便麻利地又把拉鏈拉上，去拆旁邊的小包袱?！澳憧?，這里面是換洗的內(nèi)褲，自己記得換。”

⑤來送別的三姨在旁邊站著笑，少年的我覺得臉上有些掛不住了，沖媽大聲嚷嚷：“哎呀，你別翻了，

說了不帶不帶，跟逃荒似的?！闭f著，我便轉(zhuǎn)身躥進(jìn)車?yán)铩?/p>

⑥“哪里像逃荒，滿嘴胡諂。"媽見我惱了，笑中有些歉意，旋即又笑哈哈地招呼著親戚鄰里。她天

生一張鵝蛋臉，嵌了一雙美麗的大眼睛，笑起來嘴巴像彎月掛在滿是晚霞的天空中。

⑦記憶中，媽媽平日里特別愛笑，總是隔幾米遠(yuǎn)就能聽到她“哈哈哈”的招牌式大笑聲，也不知道那

些貧乏的日子中，哪里能冒出來那么多讓她開心的事。

⑧車快發(fā)動了，媽突然大喊了一聲：“糟了糟了，到底是忘了東西。”我和爸還在恍神中，她不知何

時已經(jīng)跑進(jìn)了院子，又跑了回來，手里拎著一大袋子煮熟的花生。她一只手托著袋子從車窗遞給我說：“差

點(diǎn)就忘了。剛剛煮好的，別燙著，帶著路上吃?！?/p>

⑨熱騰騰的花生冒著熱氣，蒸得我眼前發(fā)白。媽的臉擠進(jìn)了車窗里，我望著她，竟感覺有些陌生。

⑩十八年來，這似乎是我第一次這樣近距離地看她，看她的臉。她的眼角已不知何時爬上了皺紋，曾

經(jīng)光滑的額頭已藏不住淡淡的褶子，右耳的鬢邊幾縷青絲也已成了白發(fā)。我望著她，媽也凝望著我，我在

她水汪汪的眼睛里，看到了一個淚眼汪汪的少年。

第12頁，共20頁

?爸說：“走吧，時間不等人?！?/p>

例終究還是開動了。

須坐在車?yán)?，整張臉貼在車窗的玻璃上，目光透過車窗看媽離我遠(yuǎn)去，越來越遠(yuǎn)。她的身影越來越

小，我有些困惑，有些懊惱，媽怎么突然變得這樣矮小了呢？直到視線里再也看不見她，我才意識到，遠(yuǎn)

去的人原來是我啊，而她只是停留在了原地。

?上了火車，爸從威海到濟(jì)南送我入校。等我安頓好，天已經(jīng)漸漸暗了，落日剛剛垂入山間，幾顆淘

氣的白星已經(jīng)急不可待地在湖藍(lán)色的夜幕上眨著眼睛。為了省錢，爸訂了當(dāng)晚回老家的火車票。我送他到

校門口的路上，他似乎又想起了些什么，拐彎去了學(xué)校的超市，給我在大學(xué)剛剛認(rèn)識的舍友一人買了一袋

蘋果，挨個放在大家的桌子上。

?在我念大學(xué)以前，我與父親很少交流。每次放學(xué)一回家，我最常跟他說的一句話就是：“爸，我媽

呢？”

?爸性格內(nèi)斂，常常沉默，我并不知道，也從來沒有關(guān)心過他在想什么。來濟(jì)南的路上，我們坐了一

夜的綠皮火車，老式的火車晃晃蕩蕩，一直搖晃了七個小時，我與他也就這樣彼此沉默了一整夜。

?送父親去校門口的路上，我們依然沉默。那條校園里的小路，我們卻走了很久很久。第一次，對父

親，對眼前的這個男人，我心里涌動著一股巨大而微妙的情緒，我想說點(diǎn)什么，卻又不知如何開口。

?我讀過朱自清寫他父親的《背影》，對文中描寫的他與父親在浦口車站分別的場景記憶猶新。

?我和父親走在校園的路上，他在前，我在后，我心里默默念想，這場景是多么相似。我也想目送一

次父親遠(yuǎn)去，看看父親的背影。

?路并不長，再放慢步子也有終點(diǎn)。送我爸到了校門口，我仍只是緩緩?fù)鲁鰩讉€字：“爸，路上注意

安全?！?/p>

?爸說：“你先回去吧，我在這兒看著你回去再走?！?/p>

?我的淚水開始在眼眶里打轉(zhuǎn)，只能先轉(zhuǎn)身往回走，一轉(zhuǎn)頭，淚就“吧嗒”掉下來了。

?走了幾步，我停下往回看，爸依舊在那兒站著，穿著卡其色的夾克，寬寬的黑色褲子，擦得住亮的

黑皮鞋，那是他為了來送我上大學(xué)而特意添置的新行頭。他一動也不動，我突然有些逃離般地加快腳步往

學(xué)校里跑，不敢再回頭。生怕稍慢一些，自己就要被這離別的悲傷吞噬掉。似乎走了好久好久，我忍不住

再次回望他，只見父親還在那里，只是，他已經(jīng)變成一個很小很小的人了，我已看不清楚他的模樣。

?這個男人，曾經(jīng)是我心中的天地，頭頂?shù)娜赵?，遠(yuǎn)望的山海。而那一刻，我才意識到，他只是我的

父親，一個正在老去的男人。

?這一次，是我送父親，但最后遠(yuǎn)去的依然是我，停留在原地的，還是父親。

（選自《讀者》2023年第6期，有刪改）

15.從修辭手法和描寫人物方法的角度，賞析第③段中劃橫線的句子。

第13頁，共20頁

16.閱讀第?段中劃橫線的句子，揣摩“我”想說的內(nèi)容，用第一人稱寫出來。

17.談?wù)勀銓?兩段中劃橫線句子的理解。

18.通讀全文，你認(rèn)為文中的媽媽（或爸爸）是一個怎樣的人？

19.本文的題目《時間不等人》有什么含義？

【答案】6運(yùn)用比喻和動作描寫，把媽媽比作勤勞的螞蟻，用“搖晃”“來來回回”“連拖帶抱”“塞”

等動詞，生動形象地寫出了媽媽為“我”準(zhǔn)備行李忙前忙后的樣子，表現(xiàn)了媽媽對“我”的關(guān)心與愛護(hù)。

16.示例：爸爸，雖然我們交流不多，但我知道您的付出，懂得您對我的愛，我想對您說一聲：“謝謝您！”

17.無論是媽媽送“我”，還是“我”送爸爸，隨著“我”的成長，“我”會離開他們，但他們對“我”的

愛是永遠(yuǎn)不變的，是“停留在原地的”。

18.媽媽是一個細(xì)心、勤勞、樂觀、疼愛孩子的人。

爸爸是一個內(nèi)斂、節(jié)儉、細(xì)心、疼愛孩子的人。

19.表面上看，指的是趕火車要抓緊時間；深層含義是，隨著時間的流逝，父母會逐漸老去，我們應(yīng)該趁父

母還健在時，多孝順父母，多感恩父母。

【解析】

【15題詳解】

考查句子的賞析。解答時，結(jié)合句子內(nèi)容，按照題干要求的角度進(jìn)行分析。

從修辭手法來看，結(jié)合第③段“她像雨前忙著搬家的螞蟻，左右搖晃著略顯圓潤的身體，自顧自地來來回

回，連拖帶抱，硬生生地把大大小小的包裹都塞進(jìn)了舅舅的車?yán)铩钡膬?nèi)容，由“她像雨前忙著搬家的螞蟻”

可知，把媽媽比作勤勞的螞蚊，運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動地寫出了媽媽為即將出遠(yuǎn)門的“我”準(zhǔn)備的

物品之多，表現(xiàn)了她對“我”的愛與關(guān)心。

從描寫方法來看，結(jié)合第③段“她像雨前忙著搬家的螞蟻，左右搖晃著略顯圓潤的身體，自顧自地來來回

回，連拖帶抱，硬生生地把大大小小的包裹都塞進(jìn)了舅舅的車?yán)铩钡膬?nèi)容，由“略顯圓潤的身體”可知，

運(yùn)用了外貌描寫；由“搖晃”“拖”“抱”“塞”等動詞可知，運(yùn)用了動作描寫；生動形象地寫出了“我”

臨行前，媽媽搬運(yùn)大大小小的包裹時的艱難，表達(dá)了媽媽對“我”的關(guān)愛與不舍之情。

【16題詳解】

考查內(nèi)容理解和人物心理揣摩。

結(jié)合頌中“送父親去校門口的路上，我們依然沉默。那條并不長的小路，我們卻走了很久很久。第一次,

對父親，這個眼前的男人，我心里涌動著一股巨大而微妙的情緒，我想說點(diǎn)什么，卻又不知如何開口”可

知，送父親回去時，我放慢步子就是為了能夠和父親多呆一會，這一細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)出我對父親的不舍和感

激。據(jù)此理解進(jìn)行敘述即可。

示例：爸爸，我是一個不孝的孩子，你和媽媽這么多年來一直在無微不至地關(guān)愛著我，可我卻沒有真正理

第M頁，共20頁

解你們。現(xiàn)在我長大了，今后我將盡最大努力彌補(bǔ)我的過失，好好孝敬你們。

【17題詳解】

考查內(nèi)容的理解和概括。

結(jié)合第■殳“直到視線里再也看不見她，我才意識到，遠(yuǎn)去的人原來是我啊，而她只是停留在了原地”和第

?段中“這一次，是我送父親，但最后遠(yuǎn)去的人依然是我，停留在原地的，還是父親”可知，兩次都提到了

“遠(yuǎn)去的人是我”，內(nèi)容上，第一次是我離開母親，要去外地求學(xué)，第二次是我離開父親，要獨(dú)自留在學(xué)

校學(xué)習(xí)和生活，而父母卻“留在原地”，父母年齡已大，培養(yǎng)出來的孩子離開了自己，他們從此就成了家

庭的守護(hù)者，等候者，盼望著“我”的歸來，而且隨著時間的流逝，他們也會漸漸老去，但他們對“我”

的愛是永遠(yuǎn)不變的，是''停留在原地的"。這兩句話也點(diǎn)明了文章中心，歲月匆匆，要珍惜愛自己的人，

珍惜當(dāng)下的生活，據(jù)此理解概括即可。

【18題詳解】

考查人物形象理解。

媽媽：

根據(jù)⑦段”記憶中，媽媽平日里特別愛笑，總是隔幾米遠(yuǎn)就能聽到她‘哈哈哈'的招牌式大笑聲，也不知

道那些貧乏的日子中，哪里能冒出來那么多讓她開心的事”分析，媽媽平日里特別愛笑，不管日子多么平

淡，總能聽到她的笑聲，可知，媽媽樂觀，開朗。

根據(jù)③段“媽給我準(zhǔn)備了六大包的行李，我堅持只帶一個皮箱。她像雨前忙著搬家的螞蟻，左右搖晃著略

顯圓潤的身體，自顧自地來來回回，連拖帶抱，硬生生地把大大小小的包裹都塞進(jìn)了舅舅的車?yán)铩?、④?/p>

“臨行時，媽又要逐一把包裹拆開來檢查一遍。她一邊拉開一個軍綠色大提包的拉鏈，翻著里面的衣服，

一邊扭著頭跟我說……”和⑧段“車快發(fā)動了，媽突然大喊了一聲……'差點(diǎn)就忘了。剛剛煮好的，別燙

著，帶著路上吃?'”分析，無微不至地關(guān)心“我”，時刻為“我”著想，可知，媽媽關(guān)心、疼愛孩子。

爸爸：

結(jié)合第顏中“在我念大學(xué)以前，我與父親很少交流。每次放學(xué)一回家，我跟他最常說的一句話就是：‘爸，

我媽呢？'爸性格內(nèi)斂，常常沉默，我并不知道，也從來沒有關(guān)心過他在想什么。來濟(jì)南的路上，我們坐

了一夜的綠皮火車，老式的火車晃晃蕩蕩，一直搖晃了七個小時，我與他也彼此沉默了一整夜”可知，在

來濟(jì)南的路上，“我”和父親做了一夜火車，沉默了一整晚。由此可知，父親沉默寡言，不善表達(dá)；

結(jié)合第?沒中“下了火車，爸送我入校。等我安頓好，天已漸漸暗了，幾顆星在夜幕上眨著眼睛。為了省錢，

爸訂了當(dāng)晚回老家的票。我送他到校門口的路上，他似乎又想起了些什么，拐彎去了學(xué)校的超市，給我剛

剛認(rèn)識的舍友一人買了一袋蘋果，挨個放在大家的桌上”，第⑩段中“走了幾步，我停下往回看，爸依舊

在那兒站著，穿著卡其色的夾克，寬寬的黑色褲子，擦得鋰亮的黑皮鞋，那是他為了來送我上大學(xué)而特意

第15頁，共20頁

添置的新行頭”的內(nèi)容可知，他把“我”安頓好，又特地到學(xué)校旁的超市，給“我”剛認(rèn)識的室友買蘋果，

希望“我”能夠快速適應(yīng)新環(huán)境；“我”考上大學(xué)，父親還特地為自己添置了新行頭，為“我”送行。由

此可知，父親細(xì)心體貼；

結(jié)合第項中“下了火車，爸送我入校。等我安頓好，天已漸漸暗了，幾顆星在夜幕上眨著眼睛。為了省錢，

爸訂了當(dāng)晚回老家的票”的內(nèi)容可知，等把“我”安頓好，父親為了省錢，當(dāng)晚就訂了回老家的票。由此

可知，父親生活節(jié)儉；

結(jié)合第項中“下了火車，爸送我入?！?，第如段中“爸說：'你先回去吧，我在這兒看著你回去再走?！保?/p>

圾段中“我的淚水開始在眼眶里打轉(zhuǎn)，只能先轉(zhuǎn)身往回走”的內(nèi)容可知，“我”上大學(xué)，父親坐火車親自送

“我”到學(xué)校；等到學(xué)校一切安頓好，離開時，父親卻堅持目送“我”先離開。由此可見，父親關(guān)愛孩子。

【19題詳解】

考查標(biāo)題含義。

結(jié)合第@8誨中“爸說：'走吧，時間不等人。'”“車終究還是開動了"“我坐在車?yán)?，目光透過車窗

看媽離我遠(yuǎn)去，越來越遠(yuǎn)，越來越小。直到再也看不見她，我才意識到，原來遠(yuǎn)去的人是我，而她只是停

留在了原地”的內(nèi)容可知，標(biāo)題“時間不等人”指“我”去濟(jì)南上大學(xué)臨行前，面對母親的反復(fù)叮嚀時父

親說的話，怕耽誤時間趕不上；

結(jié)合第?段中“這個男人，曾經(jīng)是我心中的天地，頭頂?shù)娜赵?，遠(yuǎn)望的山海.而那一刻，我才意識到，他也

只是我的父親，一個正在老去的男人。這一次，是我送父親，但最后遠(yuǎn)去的依然是我，停留在原地的，還

是父親”的內(nèi)容可知，父母年齡已大，培養(yǎng)出來的孩子離開了自己，他們從此就成了家庭的守護(hù)者，等候

者，盼望著“我”的歸來，而且隨著時間的流逝，他們也會漸漸老去，“時間不等人”暗含著“我”對父

母的理解，對自己之前行為的愧疚，以及對父母老去的一種惆悵與心酸之情。同時，點(diǎn)明了文章中心，歲

月匆匆，要珍惜愛自己的人，珍惜當(dāng)下的生活，據(jù)此理解概括即可。

六、（共8分）

閱讀下面的材料，完成下面小題。

材料一：

前不久，教育部等八部門印發(fā)了《全國青少年學(xué)生讀書行動實(shí)施方案》，切實(shí)引導(dǎo)激勵青少年學(xué)生愛

讀書、讀好書、善讀書，立志為中華民族偉大復(fù)興而讀書。

材料二：

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022年版）對七至九年級學(xué)生提出了明確要求：“每學(xué)年閱讀兩三部名

著，探索個性化的閱讀方法，分享閱讀感受，開展專題探究，構(gòu)建閱讀整本書的經(jīng)驗(yàn)。感受經(jīng)典名著的藝

術(shù)魅力，豐富自己的精神世界?！薄皩W(xué)會制定自己的閱讀計劃，廣泛閱讀各種類型的讀物，課外閱讀總量

第16頁，共20頁

不少于260萬字?！?/p>

材料三：

義務(wù)教育語文教科書給七至九年級學(xué)生推薦了《朝花夕拾》《水滸傳》等必讀名著12部、《紅巖》《格

列佛游記》等自主閱讀名著24部。

材料四：

各地中小學(xué)廣泛開展?fàn)巹?chuàng)“書香校園”活動，閱讀名著在中小學(xué)學(xué)生中已蔚然成風(fēng)。2023年“世界讀

書日”前夕，某中學(xué)語文組就本校各年級學(xué)生在本學(xué)年閱讀名著的情況進(jìn)行了問卷調(diào)查。七年級參加調(diào)查

的學(xué)生共200人，調(diào)查結(jié)果如下：

七年級學(xué)生閱讀名著數(shù)量及閱讀興趣調(diào)查統(tǒng)計表

閱讀名著數(shù)3部及以

2部1部0部

量上

人數(shù)1425152

占比71%25.5%2.5%1%

比較喜

閱讀興趣非常喜歡一般不喜歡

歡

人數(shù)13649114

占比68%24.5%5.5%2%

20.用簡潔的文字概括以上四則材料的主要內(nèi)容。

21.小明是你校七年級的一名學(xué)生，上中學(xué)近一年來，一直不喜歡閱讀課外書，至今沒有完整地閱讀完一部

名著。作為他的好朋友，你想對他