吉林省長春市重點學校2023-2024學年九年級上學期開學語文試題（含答案）

長春重點學校2023-2024學年第一學期期初考初三年級

語文試卷

本試卷包括三道大題，21道小題,共8頁。全卷滿分120分?？荚嚂r間為120分鐘?？荚嚱Y束后，將答題

卡交回。祝同學們考出好成績！

注意事項：

1.答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。

2.選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0.5毫米黑色字跡的簽字筆書

寫，字體工整、筆跡清楚。

3.請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；

在草稿紙、試題卷上答題無效。

4.作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。

5.保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。

一、積累與運用（22分）

L閱讀語段回答問題。（6分）

我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內泊著一只白

peng?的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母

親送出來吩咐“要小心”的時候，我們已經點開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩

支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嘎的，夾著凈浮②的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆

麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進了。

兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的

起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠的向船尾跑去了（甲）我卻還以為船慢。他們換了四回手，

漸望見依稀的趙莊，（乙）似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。

（1）給語段①處填漢字，②處填拼音。（2分）

①白p6ng②潺

（2）甲、乙兩處應填的關聯詞，恰當的一項是（）（2分）

A.但……而且B.只有……而且C.可……不僅D.可……并且

（3）語段中畫橫線句子的主干是。（2分）

2.下列各句沒有語病的一句是（）（2分）

A.在網課學習過程中，同學們要注意培養(yǎng)分析問題、提出問題、解決問題的能力。

B.《科學》雜志研究報告預估，中國政府防控措施將使中國減少大約70萬左右的新冠肺炎感染者。

C.“征途漫漫，惟有奮斗?！绷暯街飨?個字給人民以動力，給未來以信心。

D.通過展示具體的5G信號使用范例，讓人們能更清楚地了解5G可以為日常生活帶來改變。

3.下列句子中標點符號使用正確的一項是（）（2分）

A.如何教育和引導青少年樹立正確的榮辱觀，已成為全社會高度重視的時代命題。

B.中日兩國和則兩利；斗則俱損，我們應該從戰(zhàn)略高度和長遠角度看待中日關系。

1

C?哈肇高速已投入運營，乘客從哈爾濱到肇源只需兩、三個小時。

D.歌曲“吉祥三寶”具有濃郁的生活氣息和鮮明的民族特色，深受廣大青少年喜愛。

4.同學們寫了四副書法作品來贊美語文的作用，對這四幅書法作品的欣賞，正確的一項是（）（2分）

A.【甲】用行書寫就，結構簡省，揮灑自如。

B.【乙】用隸書寫就，形體方正，一波三折。

C.【丙】的字體屬于篆書，瘦勁挺拔，行筆圓轉。

D.LTl的字體屬于楷書，蠶頭燕尾，筆畫平直。

5.名句積累與運用（10分）

不少現代流行語早就在古詩文中有所體現，類似的意思用古詩文表達更加優(yōu)美、雋永。請你完成下面表

格。

現代流行語PK古詩文

現代流行語古詩文

“比比心”①關關雎鳩，在河之洲，，。（《詩經?關雎》）

“你咋不上天呢”②水擊三千里，，去以六月息者也。（莊子《北冥有魚》）

“送你離開，千里③揮手自茲去，。（李白《送友人》）

之外”____________

“人生不將就"④，寂寞沙洲冷。（蘇軾《卜算子》）

“你怎么這么好⑤中無雜樹，，。（陶淵明《桃花源記》）

看”______________

“我愿為你遮風擋⑥，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。（杜

雨”______________甫《茅屋為秋風所破歌》）______________________________________

“這盛世，如你所⑦大道之行也，天下為公。，。

愿”______________（《禮記?大道之行也》）________________________________________

二、閱讀（38分）

（一）文言文閱讀（12分）

2

閱讀下文，回答6-9題。

【甲】

世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，驕死于槽析之

間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而住也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，

才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

萼之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，目：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬

邪？其真不知馬也！

（選自韓愈《馬說》）

【乙】

道州城西百余步，有小溪。南流數十步，合營溪。水抵兩岸多皆怪石欹嵌盤屈不可名狀。

清流觸石，澗懸激注：佳木異竹，垂陰相蔭。此溪若在山野，則宜選民退士之所游處：在人

間，則可為都邑之勝境,靜者之林亭。而置州①以來，無人賞愛；徘徊溪上，為之悵然！乃疏

鑿蕪穢，俾②為亭宇；植松與桂，兼之香草，以裨@形勝。為溪在州右，遂命之日右溪?？蹄?/p>

石上，尊示來者。

（節(jié)選自元結④《右溪記》）

【注釋】①置州：設置道州。②俾bl：使。③裨bi：補助，增添。④元結（719-772）：唐代詩人，開新

樂府運動之先聲。應舉落第后，歸隱商余山，安史之亂時避難江南，仕途坎坷。

6.參考表格提示的方法，解釋文中加點詞。（2分）

文方法解

釋

詞

_________________句

不語境猜測法φ~

知

其

能

千

里

而

食

也

策成語遷移法：策馬揚鞭0"

之

不

以

其

_________________道

悉課內遷移法：“男女衣

皆著,悉如外人"。

怪

_________________?

3

彰字典查詢法：①明顯，④

示顯著；②顯揚，彰顯；

來③表揚，表彰；④姓氏。

__________________?

7.根據你的理解，用“/”給文中加橫線句子斷句，限三處。（3分）

水抵兩岸悉皆怪石欹嵌盤屈不可名狀。

8.用現代漢語翻譯下列句子。（4分）

①且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

②而置州以來，無人賞愛；徘徊溪上，為之悵然！

9.甲文以說馬論人事，乙文借寫景抒人情，這是兩文在寫作上的相似之處。兩文抒發(fā)的情感也存在共同點,

請你結合文章內容進行分析。（3分）

（二）閱讀下面的文字，完成10-12小題。（共6分）

竹子是草還是樹？

①“寧可食無肉，不可居無竹咬定青山不放松，立根原在破巖中”……從古至今，文人墨客愛竹詠

竹者眾多。你有沒有想過，修長堅韌、虛心有節(jié)又可成林的竹子，究竟是草還是樹呢？

②竹子是禾本科竹亞科植物，一般為多年生，莖稱為桿，多為木質，罕有草質，具有木

質化桿的竹子稱為木本竹，具有草質桿的竹子稱為草本竹。從分類學角度來說，竹子與水稻、

小麥、玉米、高粱等重要的草本糧食作物都是“親戚同屬禾本科。

③''樹"其實是木本植物，與“草”（草本植物）相對。木本植物的莖內有形成層，能產生次生結構，使

樹干長得又粗又高，強大的次生木質部構成樹干橫切面上的年輪。而草本植物的莖為“草質”，莖中缺乏形成

層，一般只有初生結構，增粗有限，不形成年輪。此外，草本植物莖的表皮常呈綠色，含有葉綠素，能夠進行

光合作用，而木本植物樹干（莖）外表覆蓋著粗糙的樹皮，光合作用能力消失。

④竹桿（莖）質地堅硬，被稱作木質莖，只有初生結構。竹材堪與木材媲美的木質特性，來自于初生結

構中發(fā)達的機械組織和細胞壁木質化的基本組織；木材的木質特性，則來自于年輪式樣分布的次生木質部。

竹桿外形與其他禾本科草本植物的莖相似，具有明顯的節(jié)和節(jié)間，節(jié)數和粗細在出筍時就已基本固定；節(jié)附

近分布有居間分生組織，節(jié)間伸長時，各節(jié)分生組織同時活動，竹子迅速拔高；缺少形成層，不能長粗，只

能保持“嬰兒時期的身材”，恰如俗話所說“筍有多大，竹有多粗”。竹壁自外向內，分為竹青、竹肉、竹

黃三個部分，竹青含葉綠素呈綠色，可以進行光合作用。由此可見，竹子確實與樹不是“一家人”"，竹子

還是屬于草，我們可以把木本竹叫做“木質化草本”或“大草”。

⑤行子種類繁多。全世界有1700種左右，在亞洲——太平洋地區(qū)、中南美洲地區(qū)形成

世界兩大竹子分布中心。我國有500多種木本竹，是亞洲——太平洋地區(qū)竹子種類最豐富的

國家。竹子有的低矮似草，有的高如大樹。目前發(fā)現的世界上最小的草本竹，只有1一2

厘米高，分布于法屬圭亞那；生長在我國云南的巨龍竹，能長到45米高、30厘米粗。

⑥作為木質化的草本植物，竹子有一些非常別樣的生物學特性。比如，生長非常迅速，竹子是世界上長得

最快的植物之一。我國經濟價值最大的毛竹，最大日生長量可達1來多。

⑦再如，竹子的開花周期長，很多竹子一生只開一次花，花開過后生命就會很快走向終點。這一點也和

樹的區(qū)別很大，木本植物在生命周期內，多次開花，花后繼續(xù)生長。

⑧此外，“木質化的草本”——竹材，在我們的日常生產生活中有成千上萬種用途。鮮

竹筍、竹筍干可以烹飪萊肴，竹桿可以劈蔑，用來編織竹席、竹工藝品等，還可以用來制作

家具、竹炭、紙張和建筑材料等。竹子的藥用價值也很高，其葉和竹瀝可以用來鎮(zhèn)咳祛痰、

4

清熱降火。（有刪減）

10.下列對文章理解不正確的一項是（）（2分）

A.文中"親戚""一家人”等詞的使用，使文章語言生動，易于理解。

B.本文采用空間順序展開說明，層次清晰，結構嚴謹。

C.第①段借助詩文，引出說明對象，為本文增添了文采。

D.本文運用的主要說明方法有列數字、舉例子、作比較。

11.本文用疑問句作標題的好處是什么?（2分）

12.竹子是草還是樹，請你依據此文，給七年級生物社團的同學講解清楚。（2分）

（三）閱讀下面的文章，完成13-16題。（共11分）

良心

①父親因腹痛難忍進醫(yī)院急診，B超顯示腸腔上有一個不明包塊，醫(yī)生懷疑這個包塊是癌，需要手術切除。

“如果在手術中病人因其他病灶的影響而死在手術臺上，本院不承擔醫(yī)療責任。同意的話，請你們在手術單上

簽字。”

②醫(yī)生的話讓大哥的臉“刷”地變白，手術單在他手中“噗噗”地抖動。他把目光投向我，突然的災難讓

他的臉上充滿同舟共濟的企盼。他問，小明，你看呢？

③“簽就簽唄！"我漠然地說，甚至還打了一個哈欠，不耐煩地說：“昨晚我睡得晚，太困了，想早點回

家，手術時你就一個人待在這兒吧！”

④我想，既然沒有大禍臨頭的感覺，何必要虛張聲勢地悲傷。大哥最終還是忍住了憤怒，在手術單上賭

博一樣謹慎地寫下自己的名字。

⑤我的冷血是存心的，因為我對父親有著深深的不滿。父親原來是一名工人，45歲那年他病退回家，讓

與我同班讀書的大哥輟學頂替。我倆成績不相上下，都是班上的尖子生?？赡菚r家里窮，父親怕我倆都考上又

都讀不“終局”，于是決定讓大哥回來頂替。

⑥就這樣，我和大哥開始了不同的人生。大哥進廠，工作輕松，娶妻生子，活得好不滋潤。而我大學畢業(yè)

卻找不到工作，在一個又一個人才市場里兜售了兩年，賠盡了笑臉，仍然沒能把自己推銷出去，個中辛酸，一

言難盡。正是我們兄弟倆截然不同的生活境況讓我開始憎恨父親。既然父親把他的愛以最實惠的方式給了大哥

一個人，那么就讓大哥一個人來承擔養(yǎng)老送終的義務吧！

⑦病床上父親扭曲的表情昭示著體內的疼痛正像風暴一樣肆虐。生命在這一刻顯得無比脆弱，大哥的眼睛

終于堅持不住，漾出紅紅的霧氣。父親瞬間明白了自己的病情，他忽然想起什么，吃力地叮囑大哥：“假如我

萬一就這么走了，你只能給我立一根孝子棒（我們的風俗，一個兒子立一根），寫上你的名字……”

⑧“為什么？”大哥吃驚地問。我對父親的“遺言”感到非常不滿。到死還在偏心眼兒，這不是變相地不

認我這個兒子嗎！

⑨“因為小明是我撿來的孩子，我得把這個權利留給他的親生父母，萬一他們以后有機會相認，我可不能

昧了良心……”父親說著又把眼光移到我臉上，“小明到現在還沒找到工作，我實在不放心。誰會料到大學生

就業(yè)這么難？那時讓他多讀書，是想不能虧待了人家的孩子……小明啊，你別怨爸，爸就這點兒能耐。往后，

讓大哥多照顧著點兒——大明，對弟弟要多幫襯，啊。"父親疼愛的目光久久地停在我臉上，眼眶里溢出渾

濁的淚珠。而他對我二十多年的疼愛卻得不到回報，他要把寫有我的名字的孝子棒給別人——為了良心。

⑩我的身世讓我震驚。我的狹隘讓我羞愧。我的靈魂被父親的良心打了一記響亮的耳光！我沒有離開醫(yī)院，

直至手術結束。我學著烏鴉反哺的姿勢，給父親喂飯。我的良心會背負恩重如山的父愛，走過今生。

13.第⑤⑥段在記敘順序上為；在文中的作用是

_____________________________________________________________________o（3分）

5

14.請賞析下列句子的表達效果。（2分）

醫(yī)生的話讓大哥的臉“刷”地變白，手術單在他手中“噗噗”地抖動。

15.本文以“我”的口吻敘事，有什么好處？請結合文章內容簡要分析。（3分）

16.請你仔細閱讀文章，談談文章以“良心”為標題的作用。（3分）

（四）名著閱讀（9分）

17.下列對名著內容的理解不正確的一項是（）（2分）

A.曾經，祥子最大的夢想是擁有一輛自己的洋車，自己能養(yǎng)活自己，不受盤剝。

B.為人類的解放事業(yè)而斗爭的人生夢想，支撐保爾戰(zhàn)勝了很多困難。

C.20世紀30年代，艾青的詩歌創(chuàng)作達到了一個高峰，這一時期，他詩歌的主要意象是“土

地”和“太陽”。

D.范進寒窗苦讀，他的目的是實現儒家修身、齊家、治國、平天下的理想。

18.（1）同學們正在朗誦詩文,某同學發(fā)現這些詩文在《經典常談》中都有提到。請在下表的橫線上填入匹配

的篇名選項。（3分）

詩文篇

___________________

手如柔葭，膚如凝脂。領如蟠蟒，齒如瓠犀。蟒首蛾眉，巧

笑倩兮，美目盼兮。

屈原既放，游于江潭，行吟澤畔,顏色憔悴,形容枯槁。漁父

觀而問之曰：“子非三閭大夫與？何故至于斯？”屈原

___________________曰："舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒，是以見放?！?/p>

（蘇秦）讀書欲唾，引錐自刺其股，血流至足，日：“安有說人主，不能出其金玉￥

錦繡，取卿相之尊者乎？”

A.辭賦第十一B.詩經第四C.戰(zhàn)國策第八

（2）本書中各篇的排列，按照傳統的經、、子、的順序，并照傳統的意見，將“小學”書放在

最前頭。（2分）

19.閱讀選段，回答后面的問題。（2分）

選段一:當我們無緣無故挨打時，我們一定要狠狠回擊。

選段二：我自己在乎我自己。越是孤單，越是無親無友，越是無依無靠，我就越要尊重自己?！ǖ南敕?

已下的決心，是我此刻唯一必須堅持的東西，我要牢牢守住這一立場。

（《簡?愛》）

依據上面兩個選段，簡要分析簡?愛有著怎樣的性格。

三、綜合實踐與作文（60分）

（一）綜合實踐（10分）

20.九年級將舉行“自強不息”主題活動，活動內容包括“理解自強內涵”“學習榜樣人物”

”開展主題演講”三部分。為了學習榜樣人物，同學們準備采訪大國工匠李萬君,請你和大

6

家一起完成下列任務。

【大國工匠李萬君】

作為一名普通的電焊工人，他用一把焊槍助推中國高鐵速度，堅守高鐵焊接一線35年。2007年，“和諧

號”動車組在中車長客試制生產，李萬君反復摸索，總結出“環(huán)口焊接七步操作法”，他創(chuàng)新工藝，填補了

我國轉向架焊接方面的空白，助推中國高鐵不斷領先領跑。

（1）請你根據人物材料，補全同學們在采訪準備會上的對話。（4分）

小明：學習自強不息精神，我們應該采訪楊利偉那樣的人物，為什么要采訪李萬君呢？

你①________________________________________________________

小明:你說的有道理，那我們應該準備哪些有針對性的采訪問題呢?小強:我想問“讓您堅守高鐵焊接一線35

年的原因是什么？”

你:我想問"②”

（2）同學們推薦你為李萬君寫人物通訊，請你參照示例，擬一個通訊題目。（2分）

示例：匠心鑄就中國速度

（3）本篇通訊將上傳到校園網，請從下面兩首歌中選擇一首作為背景音樂，結合歌詞內容，

說明你選擇的理由。（4分）

①……把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢，不經歷風雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功……

（《真心英雄》）

②……拍拍身上的灰塵，振作疲憊的精神，遠方也許盡是坎坷路，也許要孤孤單單走一程，英笑我是多情種，

英以成敗論英雄，人的遭遇本不同，但有豪情壯志在我胸……（《壯志在我胸》）

選擇（填序號），理由是___________________________________________________

（二）寫作（50分）

21.以下作文，任選其一。

作文（1）生活中，“幸福”并不都是轟轟烈烈、激蕩人心的，更多的時候，它可能顯得細切微小，難以察覺。

并且，也許在你看來幸福的事情，可能在別人那里會顯得平平常常……請以"屬于我的小幸?！睘轭}，寫一篇

文章。

作文（2）閱讀下面材料，根據要求寫作。

有一個人非常幸運地獲得了一顆碩大而美麗的珍珠，然而他并不感到滿足，因為在那顆珍珠上面有一個小

小的斑點。他想若是能夠將這個小小的斑點剔除，那么它肯定會成為價值連城的寶物。于是，他就下狠心削去

了珍珠的表層，可是斑點還在；他又削去了一層又一層，直到最后，那個斑點沒有了，而珍珠不復存在了。那

個人心痛不已，并由此一病不起。在臨終前，他無比懊悔地對家人說：“若當時我不去計較那一個斑點，現在

我的手里還會摸著一顆美麗又值錢的珍珠啊?！?/p>

根據上段文字，自選角度，自擬題目寫一篇議論文。

作文要求：

（1）表達真情實感。

（2）認真書寫，力求工整，美觀。

（3）文章不得出現真實的校名、姓名。

（4）不少于600字。

7

參考答案

一、1.（1）①篷②Chdn（2）A（3）身體舒展

2/C3/A4/C

5.（1）窈窕淑女，君子好逑。（2）拎扶搖而上者九萬里（3）蕭蕭班馬鳴（4）揀盡寒枝不肯棲

（5）芳草鮮美，落英繽紛（6）安得廣廈千萬間（7）選賢與能，講信修匿。

二、6.食:同“詞”，喂。（2）策:用馬鞭驅趕。（3）悉:全,都。（4）彰:顯揚,彰顯。

7.（3分）清流觸石I河懸激注I佳木異竹I垂陰相蔭。

8.（4分）（1）想要和一般的馬一樣尚且辦不到，又怎么能要求它日行千里呢？

（2）可是自從設置道州以來，至今卻沒有人來欣賞它和喜愛它；我在溪水旁徘徊，為此悵然惋惜！

9.（3分）【層級答案】

第一層級:空白，或者無法找出相似之處。（0分）

第二層級：只找出所抒發(fā)情感的共同點,沒有結合原文展開分析（1分）

示例：甲乙兩文都抒發(fā)了懷才不遇、壯志難酬的憤懣之情。

第三層級:能找出所抒發(fā)情感的共同點,但只聯系其中一文進行分析。（2分）

示例：甲乙兩文都抒發(fā)了懷才不遇、壯志難酬的憤懣之情?！恶R說》借千里馬難遇伯樂，最終被埋沒的遭遇，抒

發(fā)了自己懷才不遇的苦衷與憤懣。

或者：甲乙兩文都抒發(fā)了懷才不遇、壯志難酬的憤懣之情?！队蚁洝肥嫠濉淠臼[蘢（環(huán)境優(yōu)美〉但無

人賞愛《無人欣賞、備受冷落），作者借此寄托自己仕途坎坷,懷才不遇的不平之氣。

第四層級:能找出所抒發(fā)情感的共同點，并且聯系兩文進行分析。（3分）

參考答案：甲乙兩文都抒發(fā)了懷才不遇、壯志難酬的憤懣之情?！恶R說》借千里馬難遇伯樂，最終被埋沒的遭遇,

抒發(fā)了自己懷才不遇的苦衷與憤懣?！队蚁洝肥嫠濉淠臼[蘢（環(huán)境優(yōu)美）但無人賞愛（無人欣賞、備受

冷落），作者借此寄托自己仕途坎坷，懷才不遇的不平之氣。

【乙文參考譯文】從道州城往西邊走一百多步，有一條小溪。它向南流幾十步遠，并入營溪。溪水兩岸，全

都是怪石，它們傾斜嵌疊，回旋盤曲，姿態(tài)奇特，無法用語言來形容。清澈的溪流沖擊到巖石，水回旋而流，

激水觸石濺起高高的浪花，激蕩傾注。岸邊還有美麗的樹木和珍奇的青竹，垂下蔭影相互遮蔽。這條溪水如

果在空曠的山野，那是很適合隱土游覽和居住的；如果在人煙密集的地方，也可成為城鎮(zhèn)居民游覽的勝地，

和愛清靜者休憩的園林。但是自從設置道州以來，至今也沒有人來欣賞它和喜愛它；我在溪水旁徘徊（走來

走去），為它感到悵然惋惜！于是疏通水道，清除掉雜亂的草木，使之修筑成亭閣；又種植了松樹、桂樹，還

鋪植保護坡岸的香茅，來增益它優(yōu)美的景致。因為溪水在道州城之右（即西面），便命名它為“右溪”。（我）

把這些文字刻在石上，以告訴后來人。

10.B（2分）

11.①吸引讀者，激發(fā)興趣，引發(fā)讀者關注。②交代文章主要說明內容。（共2分，每點1分）

12.竹子是草，原因如下：①從分類學角度來說，竹子與水稻、小麥、玉米、高粱等重要的草本糧食作物都是

“親戚”，同屬禾本科。②竹子和草本植物一樣，莖中缺乏形成層，一般只有初生結構。③莖的表皮常呈綠色,

含有葉綠素，能進行光合作用。④很多竹子一生只開一次花，花開過后生命就會很快走向終點。這一點和樹不

同。（共3分，答出兩點原因，意思對即可）

13.插敘；補充交代“我”對父親不滿的原