高三二診模擬語(yǔ)文試題匯編：詩(shī)歌默寫

2023-2024學(xué)年四川省高三二診模擬語(yǔ)文試題匯編：詩(shī)歌默寫四川省成都市石室中學(xué)2023-2024學(xué)年高三下學(xué)期二診模擬考試語(yǔ)文試題閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。滿庭芳秦觀山抹微云，天連衰草，畫角聲斷譙門。暫停征棹，聊共引離尊。多少蓬萊舊事，空回首，煙靄紛紛。斜陽(yáng)外，寒鴉萬(wàn)點(diǎn)，流水繞孤村。銷魂當(dāng)此際，香囊暗解，羅帶輕分。謾贏得，青樓薄幸名存。此去何時(shí)見(jiàn)也？襟袖上，空惹啼痕。傷情處，高城望斷，燈火已黃昏。雨霖鈴柳永寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無(wú)緒，留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)！今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆４巳ソ?jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)？15.下列對(duì)兩首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.“多少蓬萊舊事，空回首，煙靄紛紛”亦景亦情，虛實(shí)兼顧，表現(xiàn)了詞人對(duì)蓬萊仙境的向往。B.“斜陽(yáng)外，寒鴉萬(wàn)點(diǎn)，流水繞孤村”白描寫景，用語(yǔ)平實(shí)，意境極美，讓人神馳情往，如入畫中。C.“今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆迸c上片的“帳飲”相呼應(yīng)，借“酒醒”設(shè)問(wèn)，倍增惆悵。D.秦觀、柳永兩位詞人都是婉約詞的代表人物，多寫兒女之情，工于遣詞酌句，詞作深婉綿密。16.這兩首詞都是送別之作，并且在抒發(fā)離愁別緒的方法上也有諸多相同之處。請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）唐太宗李世民曾說(shuō)“以人為鏡，可以明得失”，由此可以想到《論語(yǔ)·里仁》中的“__________，__________”。（2）“猿啼”是古詩(shī)文中的常見(jiàn)意象，如酈道元《三峽》中引自漁歌的“__________”，白居易《琵琶行》中的“__________”。（3）古人在歡樂(lè)之余，往往會(huì)慨嘆人生短暫，比如“__________，__________”，句中比喻手法的運(yùn)用，增強(qiáng)了藝術(shù)感染力。四川省成都市成實(shí)外教育集團(tuán)聯(lián)考試題（二）高三下學(xué)期二診模擬考試語(yǔ)文試卷閱讀下面這首宋詩(shī)，完成小題。次韻和楊伯子主簿見(jiàn)贈(zèng)陸游文章最忌百家衣，火龍黼黻①世不知。誰(shuí)能養(yǎng)氣塞天地，吐出自足成虹霓。予使江西時(shí)以詩(shī)投政府丐湖湘一麾會(huì)召還不果偶讀舊稿有感陸游文字塵埃我自知，向來(lái)諸老誤相期。揮毫當(dāng)?shù)媒街?，不到瀟湘豈有詩(shī)？【注】①火龍黼黻[fǔfú]，《左傳·桓公二年》：“火龍黼黻，昭其文也?！痹富鹦魏妄埿蔚奈牟桑笥靡员扔髯魑闹恢裾伦辆?，猶如補(bǔ)綴百家之衣。14.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.兩首詩(shī)的標(biāo)題中“次韻”“見(jiàn)贈(zèng)”“以詩(shī)投”等用語(yǔ)體現(xiàn)了古代詩(shī)歌的交際功能。B.“養(yǎng)氣塞天地”中“養(yǎng)氣”，與孟子“我善養(yǎng)吾浩然之氣”有大致相同的文化含義。C.第一首前兩句直擊為文之弊，寫詩(shī)作文不要一味因襲拼湊，不要刻意雕琢字句。D.第二首前兩句，詩(shī)人自知自己文章價(jià)值不高，以致諸位前輩向來(lái)對(duì)自己不抱希望。15.古人常以詩(shī)歌的形式論詩(shī)，陸游的這兩首詩(shī)闡發(fā)了怎樣的詩(shī)歌創(chuàng)作主張？請(qǐng)結(jié)合兩首詩(shī)的三、四句簡(jiǎn)要分析。16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《琵琶行》中，作者謫居潯陽(yáng)，雖有山歌村笛，但總覺(jué)“____________”，欣賞了琵琶女的演奏后，感覺(jué)“____________”，于是要求琵琶女再?gòu)椧磺?。?）《使至塞上》中王維感覺(jué)自己像飄飛的蓬草離開(kāi)了漢塞，像北飛的歸雁進(jìn)入胡地的直接原因是“____________，____________”。（3）成語(yǔ)“鵬程萬(wàn)里”常用來(lái)比喻前途不可限量，也寓意一個(gè)人有才華、有能力。作為古代傳說(shuō)中最大的鳥，“鵬”這一意象在古詩(shī)文中經(jīng)常出現(xiàn)，如“____________，____________?！背啥计咧?023-2024學(xué)年度2024屆（下）“二診”模擬考試閱讀下面這兩首唐詩(shī)，完成下面小題。觀拔河俗戲李隆基壯徒恒賈勇，拔拒抵長(zhǎng)河。欲練英雄志，須明勝負(fù)多。噪齊山岌嶪①，氣作水騰波。預(yù)期年歲稔，先此樂(lè)時(shí)和。奉和圣制觀拔河俗戲應(yīng)制張說(shuō)今歲好拖鉤②，橫街敞御樓。長(zhǎng)繩系日住，貫索挽河流。斗力頻催鼓，爭(zhēng)都更上籌。春來(lái)百種戲，天意在宜秋。［注］①岌嶪：高峻。②拖鉤：拔河。14.下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.根據(jù)內(nèi)容分析，唐朝時(shí)期拔河是流傳于官方與民間場(chǎng)面浩大的比賽游戲。B.第一首詩(shī)第五句以形寫聲，用山高來(lái)形容喊聲，表現(xiàn)拔河場(chǎng)面震撼人心。C.第二首三四句寫角力時(shí)長(zhǎng)繩拉住太陽(yáng)、讓河水奔流，夸張奇特有表現(xiàn)力。D.兩首詩(shī)題材相同，思想感情相近，詩(shī)意彼此照應(yīng)，這是唱和詩(shī)特點(diǎn)之一。15.這兩首唐詩(shī)蘊(yùn)含豐富的體育精神，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）興華中學(xué)的校訓(xùn)中有“自強(qiáng)”“弘毅”四字，前者語(yǔ)出《周易》“天行健，君子以自強(qiáng)不息”；后者則出自《論語(yǔ)》的“______，______”。（2）音樂(lè)會(huì)上，樂(lè)聲一會(huì)兒粗獷渾厚，似急雨敲窗，一會(huì)兒又變得細(xì)密低微，似戀人低低交談，小剛不禁想起了白居易“______，______”的詩(shī)句。（3）2024年是農(nóng)歷的龍年，龍是中國(guó)古代傳說(shuō)中的神異動(dòng)物，也是中國(guó)文化的突出符號(hào)，“龍”在古代詩(shī)詞中多有出現(xiàn)，比如“______，______”等。2023-2024學(xué)年四川省宜賓市四中高三二診模擬語(yǔ)文試題閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。十月二十二夜同方寺丞宿瀑庵讀劉賓客集①劉克莊瀑山木落霜寒夜，共讀吾家夢(mèng)得詩(shī)。坐對(duì)遺篇忘漏盡，手遮殘燭怕風(fēng)吹。森嚴(yán)似聽(tīng)元戎令，機(jī)警如看國(guó)手棋。千載愚溪相對(duì)壘，未應(yīng)地下友微之②?！咀ⅰ竣賱①e客：唐朝文學(xué)家劉禹錫，字夢(mèng)得，曾做太子賓客。②愚溪：原名冉溪，柳宗元被貶官永州，曾住溪畔，改名愚溪，這里代指柳宗元。歷史上柳宗元、劉禹錫并稱"柳劉微之，唐代詩(shī)人元稹，字微之。14.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.這首詩(shī)以瀑山落葉簌簌飄零的景象開(kāi)篇，營(yíng)造霜寒夜的讀書環(huán)境，給人蕭瑟之感。B.與友人展卷共讀劉禹錫詩(shī)，詩(shī)人因?yàn)橛羞@樣優(yōu)秀的本家詩(shī)人，自豪之情溢于言表。C.劉夢(mèng)得詩(shī)布局謹(jǐn)嚴(yán)、詩(shī)思敏銳，讀之如看元帥調(diào)兵、國(guó)手對(duì)弈，森嚴(yán)而機(jī)鋒敏捷。D.千年以來(lái)仍不忘與柳宗元一較高下，“相對(duì)壘”表現(xiàn)了劉禹錫詩(shī)歌創(chuàng)作的進(jìn)取態(tài)度。15.詩(shī)的頷聯(lián)描寫了一幅怎樣的情景？這樣寫有什么表達(dá)效果？16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《詩(shī)經(jīng)?氓》中“________，________”兩句，通過(guò)女主人公的自我表白，寫出了她嫁給氓后，一天到晚勞苦活兒都干不完的辛勞。（2）《出師表》中，諸葛亮向后主劉禪進(jìn)言，宮中府中都是一體的，“________”，不應(yīng)該有什么不同；“________”，使內(nèi)外刑賞之法不同。（3）辛棄疾在《永遇樂(lè)?京口北固亭懷古》中，用“________，________”兩句，再現(xiàn)了當(dāng)年劉裕為收復(fù)中原、大舉北伐的恢弘氣勢(shì)。答案四川省成都市石室中學(xué)2023-2024學(xué)年高三下學(xué)期二診模擬考試語(yǔ)文試題【答案】15.A16.①借景言情。秦詞以“微云”“衰?”“斜陽(yáng)”“寒鴉”“流水”等意象渲染烘托，景愈黯而情愈濃；柳詞將“寒蟬”“長(zhǎng)亭”“煙波”“楊柳”“曉風(fēng)”“殘?jiān)隆钡茸钅苡|動(dòng)離愁的意象疊加組合，依依惜別之情躍然紙上。②即事抒情。秦詞“聊共引離尊”“香囊暗解，羅帶輕分”，把酒話離別，送物解相思，情意繾綣；柳詞“都門帳飲”“執(zhí)手相看淚眼”，舉杯遣離愁，執(zhí)手語(yǔ)凝噎，悲傷難抑。③點(diǎn)染手法。秦詞以“傷情處”點(diǎn)出離別傷感，緊接著用“高城望斷，燈火已黃昏”進(jìn)行渲染，意境幽怨，委婉地表達(dá)了別離之苦；柳詞以“傷離別”“冷落”點(diǎn)出離別惆悵，然后以“今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆边M(jìn)行渲染，讓離愁別緒更為纏綿悱惻，凄婉動(dòng)人。【解析】【15題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞內(nèi)容的理解和賞析的能力。A.“表現(xiàn)了詞人對(duì)蓬萊仙境的向往”分析錯(cuò)誤?！岸嗌倥钊R舊事，空回首，煙靄紛紛”的意思是回首多少男女間情事，此刻已化作縷縷煙云散失而去。故這里應(yīng)該表達(dá)的是懷念與佳人之間的美好過(guò)往之情。故選A?！?6題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。①兩詞都運(yùn)用借景抒情的手法。兩首詞都抒發(fā)了離愁別緒，秦觀的《滿庭芳》猶如一幅細(xì)膩的水墨畫，以其獨(dú)特的藝術(shù)表達(dá)，深情描繪了離別時(shí)的心靈離愁。秦觀以巧妙的筆墨勾勒出一幅深秋水墨畫，山連連綿綿，白云飄渺，衰草由近至遠(yuǎn)，天地相黏，景物間流淌著離別的凄涼。這兩句“山抹微云，天連衰草”不僅給人以畫意般的美感，更讓人在靜靜品味中感受到離別帶來(lái)的心痛。除此之外還有“斜陽(yáng)外，寒鴉萬(wàn)點(diǎn)，流水繞孤村”，一衰、一寒、一孤將黯淡的景物更能突出情深的特點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái)。同樣的，柳詞“寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇”“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆敝谐霈F(xiàn)的意象也都是表達(dá)離愁別緒時(shí)常用的意象，表達(dá)出了詞人依依惜別之情。②兩詞都運(yùn)用即事抒情的手法。秦詞中，“聊共引離尊”寫的是在北歸的客船上，詞人與歌妓舉杯共飲，聊以話別?！跋隳野到猓_帶輕分”寫的是在就要離分之時(shí)，暗解香囊，脫去衣帶，相互送上一片心。從中可看出兩人是把酒話離別，送物解相思，情意繾綣。柳詞則通過(guò)“都門帳飲無(wú)緒，留戀處，蘭舟催發(fā)”和“執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎”的場(chǎng)景來(lái)表達(dá)悲傷。在京城門外設(shè)帳宴飲，暗寓仕途失意，且又跟戀人分手。“留戀處、蘭舟催發(fā)”正在難分難舍之際，船家又陣陣“催發(fā)”。透露了現(xiàn)實(shí)的無(wú)情和詞人內(nèi)心的痛苦。“執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎”是不得不別的情景。一對(duì)情人，緊緊握著手，淚眼相對(duì)，誰(shuí)也說(shuō)不出一句話來(lái)。這兩句把彼此悲痛、眷戀而又無(wú)可奈何的心情，寫得淋漓盡致。③兩詞都運(yùn)用點(diǎn)染手法。點(diǎn)染手法是一種中國(guó)傳統(tǒng)繪畫技巧，主要用于工筆畫中。在古典詩(shī)詞中，“點(diǎn)”通常意味著直接點(diǎn)明作品的情感或主題，“染”則是指通過(guò)對(duì)景物的描繪來(lái)營(yíng)造氛圍和烘托情感。秦詞結(jié)尾“傷情處，高城望斷，燈火已黃昏”，先以“傷情處”點(diǎn)出離別傷感，緊接著用“高城望斷，燈火已黃昏”進(jìn)行渲染，寫出城已不見(jiàn)，萬(wàn)家燈火已起，天色已入黃昏，意境幽怨，委婉地表達(dá)了別離之苦。柳詞則是下片直言“多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)”，點(diǎn)出離別惆悵，然后用“楊柳”“曉風(fēng)殘?jiān)隆边@樣表達(dá)離別情感的意象進(jìn)行渲染，讓離愁別緒更為纏綿悱惻，凄婉動(dòng)人?！敬鸢浮竣?見(jiàn)賢思齊焉②.見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也③.猿鳴三聲淚沾裳④.杜鵑啼血猿哀鳴⑤.寄蜉蝣于天地⑥.渺滄海之一粟（譬如朝露，去日苦多）【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生常見(jiàn)的名篇名句默寫的能力。易錯(cuò)字詞：焉、裳、蜉蝣、渺、滄、粟、譬。四川省成都市成實(shí)外教育集團(tuán)聯(lián)考試題（二）高三下學(xué)期二診模擬考試語(yǔ)文試卷【答案】14.D15.①第一首詩(shī)強(qiáng)調(diào)創(chuàng)作者要注重提升個(gè)人修養(yǎng)。養(yǎng)好心中浩然之氣，這樣自能寫出佳作。②第二首詩(shī)強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌來(lái)源于生活。揮毫作詩(shī)應(yīng)有瀟湘山水相助，感悟生活、遠(yuǎn)游覽勝有助于激蕩詩(shī)情?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查學(xué)生理解分析詩(shī)歌內(nèi)容的能力。D.“以致諸位前輩向來(lái)對(duì)自己不抱希望”錯(cuò)誤?！拔淖謮m埃我自知”，是說(shuō)自己有自知之明，知道自己的詩(shī)寫得不怎么好，像塵埃一樣沒(méi)有分量，沒(méi)有價(jià)值。這是詩(shī)人的自謙之詞。“向來(lái)諸老誤相期”意思是：一直以來(lái)，蒙諸位前輩謬獎(jiǎng)，認(rèn)為我能夠成為優(yōu)秀的詩(shī)人?？墒牵易屗麄兪?。這也是詩(shī)人的自謙之詞。故選D。【15題詳解】本題考查學(xué)生分析概括詩(shī)人在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。天地合氣，萬(wàn)物自生。氣，無(wú)處不在。人誕于世必吸納自然之氣，稍長(zhǎng)求知必吸納人文之氣，然后學(xué)會(huì)養(yǎng)氣。文人的氣或許就養(yǎng)在“經(jīng)國(guó)之大業(yè)”的文章里。養(yǎng)浩然之氣，才當(dāng)?shù)蒙洗髿?。陸游?qiáng)調(diào)創(chuàng)作者要注重提升個(gè)人修養(yǎng)，養(yǎng)好心中浩然之氣，才能寫出佳作；"揮毫當(dāng)?shù)媒街?，不到瀟湘豈有詩(shī)？詩(shī)意：我自己揮毫寫作，應(yīng)當(dāng)?shù)玫浇降膸椭?，如果不到瀟湘（湖南）去，哪里會(huì)有這些詩(shī)呢？“揮毫當(dāng)?shù)媒街?，不到瀟湘豈有詩(shī)”，畫龍點(diǎn)睛，突出中心，揭示主題。這是千古名句，不但高度贊揚(yáng)了瀟湘山水的美麗，而且總結(jié)了歷代詩(shī)人成功的秘訣，提出了文學(xué)創(chuàng)作應(yīng)該深入實(shí)際、反映現(xiàn)實(shí)的理論?！敬鸢浮竣?嘔啞嘲哳難為聽(tīng)②.如聽(tīng)仙樂(lè)耳暫明③.單車欲問(wèn)邊④.屬國(guó)過(guò)居延⑤.鵬之背⑥.不知其幾千里也（大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里/溟海不振蕩，何由縱鵬鯤/圖南未可料，變化有鯤鵬/鵬北海，鳳朝陽(yáng)/九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉，風(fēng)休?。窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生默寫常見(jiàn)的名篇名句的能力。易錯(cuò)字詞：“嘔啞嘲哳”“暫”“延”“扶搖”“溟”“振”“鯤”。成都七中2023-2024學(xué)年度2024屆（下）“二診”模擬考試【答案】14.C15.①磨煉志向：欲練英雄志。②全力爭(zhēng)勝：須明勝負(fù)多；爭(zhēng)都更上籌。③團(tuán)結(jié)拼搏：氣作水騰波?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查學(xué)生理解詩(shī)歌內(nèi)容和賞析詩(shī)歌手法的能力。C.“讓河水奔流”錯(cuò)誤，“貫索挽河流”意思是繩索拉住了河流，使河流不再流動(dòng)。故選C?！?5題詳解】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌內(nèi)容的能力?！坝氂⑿壑荆毭鲃儇?fù)多”意思是：參與拔河的壯士們?nèi)绻胍憻捯幌伦约旱男坌膲阎?，先要明白拔河比賽有勝有?fù)，應(yīng)當(dāng)全力以赴，爭(zhēng)取勝利。這兩句體現(xiàn)了體育“磨煉志向”“全力爭(zhēng)勝”的精神。“噪齊山岌嶪，氣作水騰波”兩句寫拔河壯士齊聲吶喊，聲音可與高山相齊，他們一起努力，發(fā)出的壯氣能使河水騰起波浪。這兩句寫出了拔河者齊心協(xié)力的效果，體現(xiàn)了體育“團(tuán)結(jié)拼搏”的精神?！敬鸢浮竣?士不可以不弘毅②.任重而道遠(yuǎn)③.大弦嘈嘈如急雨④.小弦切切如私語(yǔ)⑤.熊咆龍吟殷巖泉⑥.栗深林兮驚層巔（玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚龍舞/鴻雁長(zhǎng)飛光不度，魚龍潛躍水成文）【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見(jiàn)的名篇名句的能力。易錯(cuò)字詞：弘毅、嘈、殷、栗、巔、鴻雁、文。2023-2024學(xué)年四川省宜賓市四中高三二診模擬語(yǔ)文試題【答案】14.D15.第一問(wèn)：頷聯(lián)描寫了一幅廢寢夜讀的情景，詩(shī)人與方寺丞共同沉醉于劉夢(mèng)得詩(shī)中，忘了時(shí)間、手遮殘燭、專心致志。第二問(wèn)：這一聯(lián)緊扣詩(shī)題，直接描?。ㄔ佻F(xiàn)）夜讀情景，有利于突出詩(shī)人對(duì)劉夢(mèng)得的喜愛(ài)之情?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查學(xué)生理解和賞析詩(shī)歌的能