【部編人教版】四年級語文下冊《語文園地三》優(yōu)質(zhì)課件

人教部編版四年級語文下冊第三單元素養(yǎng)分析1單元主題2學(xué)習(xí)新知3達(dá)標(biāo)訓(xùn)練4總結(jié)評價(jià)5素養(yǎng)分析01SUYANGFENXI文化自信：從語言交流中，增強(qiáng)文化自信培養(yǎng)愛國主義情感。語言運(yùn)用：正確認(rèn)讀古代詩人的名字，了解詩人的生平簡介；認(rèn)識“屈、淵”等10個(gè)生字。思維能力：能積累描寫顏色的句子；能積累關(guān)于詩歌的名言；能仿照示例，寫短詩。審美創(chuàng)造：能結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)，梳理、總結(jié)現(xiàn)代詩歌的特點(diǎn)。素養(yǎng)分析能積累描寫顏色的句子；能積累關(guān)于詩歌的名言；能仿照示例，寫短詩。學(xué)習(xí)重點(diǎn)能結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)，梳理、總結(jié)現(xiàn)代詩歌的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)單元主題02DANYUANZHUTI單元主題短詩三首綠◎初步了解現(xiàn)代詩的一些特點(diǎn)，體會詩歌表達(dá)的情感?！蚋鶕?jù)需要收集資料，初步學(xué)會整理資料的方法?！蚝献骶幮≡娂?，舉辦詩歌朗誦會。白樺在天晴了的時(shí)候?qū)W習(xí)新知03XUEXIXINZHI學(xué)習(xí)任務(wù)一交流平臺單元回顧詩歌感悟詩歌抒發(fā)的情感?！抖淘娙住罚簩ν?、對大海、對母愛的贊美與眷戀?！毒G》：對大自然的贊美?！栋讟濉罚嘿澝腊讟宓钠焚|(zhì)。《在天晴了的時(shí)候》：雨后天晴的歡快、愉悅。特點(diǎn)交流韻律感獨(dú)特感真摯感朗讀理解分享感受刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽光也是綠的。心中的風(fēng)雨來了我只躲到你的懷里。月明的園中藤蘿的葉下母親的膝上詩歌賞析（一）作者不直接寫思念母親，而是用由遠(yuǎn)及近的場景描寫引出自己的懷念，賦予畫面感，回味無窮。

《繁星（七一）》這些事——是永不漫滅的回憶：月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上。短語:富有節(jié)奏美，朗朗上口。交流：畫面描寫的特點(diǎn)。我會寫：（詞語搭配）（）的園中（）的葉下（）的膝上詩歌賞析（二）詩人表達(dá)：獨(dú)特感受，賦予聯(lián)想。《綠》刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽光也是綠的?！栋讟濉访兹椎闹︻^，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫。詩歌賞析（三）包含著真摯的情感?！洞蠛！贰栋讟濉反蠛Ｊ潜某砷L中密不可分的一部分，從詩中可以體會出她對大海的熱愛之情。冰心俄羅斯白樺是俄羅斯的國樹，詩人對白樺的禮贊，其中更包含著對民族的熱愛。分享詩歌挑選一首詩歌，交流感受。1.收集的詩。2.自己寫的詩。3.與詩有關(guān)的故事、資料。4.……我的積累有感情地朗讀詩歌鑒賞分析心得感受總結(jié)方法體會詩歌思想感情的方法4.手法：修辭手法；表現(xiàn)手法；篇章結(jié)構(gòu)。1.語言：反復(fù)誦讀，品味韻律；抓關(guān)鍵詞，推敲語言。2.形象：捕捉意象，體察詩情；調(diào)動想象，領(lǐng)略意境。3.感情：知人論世，找準(zhǔn)情感；比喻象征，發(fā)掘內(nèi)涵。學(xué)習(xí)任務(wù)二識字加油站識字途徑屈伸淵博孟冬臺甫韓國屈原陶淵明杜甫韓愈孟浩然屈淵孟甫韓

qūyuānmèngfǔhán人名識字，了解古代文人。人名識字病愈大禹錫紙伯仲姓龔愈

yù禹yǔ錫xī仲zhòng龔gōng韓愈劉禹錫范仲淹龔自珍

詩句作者路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。采菊東籬下，悠然見南山。春眠不覺曉，處處聞啼鳥。好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。屈原陶淵明孟浩然杜甫

詩人和詩句，交流分享。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。韓愈劉禹錫范仲淹龔自珍了解詩人（一）詩人簡介有助于理解詩歌。屈原陶淵明代表作品朝代影響戰(zhàn)國時(shí)期楚國人中國歷史上第一位偉大愛國詩人，中國浪漫主義文學(xué)奠基人，譽(yù)為“中華詩祖”“辭賦之祖”?！峨x騷》《九歌》《九章》《天問》等。東晉末年中國第一位田園詩人，被稱為“古今隱逸詩人之宗”?！短諟Y明集》了解詩人（二）范仲淹龔自珍代表作品朝代影響北宋他倡導(dǎo)的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”思想和仁人志士節(jié)操，對后世影響深遠(yuǎn)。《范文正公文集》清代他詩文主張“更法”“改圖”揭露清統(tǒng)治者的腐朽，洋溢著愛國熱情，被柳亞子譽(yù)為“三百年來第一流”?！抖ㄢ治募妨私庠娙耍ㄈ┟虾迫欢鸥Τ禾瞥?89—740）（712—770）孟浩然：

多寫山水田園和隱居的逸興以及羈旅行役的心情。代表作品：《春曉》《過故人莊》《宿建德江》等。杜甫：

詩作反映唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的社會面貌，表達(dá)當(dāng)時(shí)人們的愿望。代表作品：《春望》“三吏”“三別”等。了解詩人（四）韓愈劉禹錫朝代：唐朝（768—824）（772—842）韓愈：

內(nèi)容氣勢雄偉，說理透徹，邏輯性強(qiáng)，被尊為“唐宋八大家”之首。代表作品：《韓昌黎集》等。劉禹錫：風(fēng)格清新自然，善于吸收民歌精華，并多反映社會現(xiàn)象。代表作品：《陋室銘》《竹枝詞》《烏衣巷》等。學(xué)習(xí)任務(wù)三詞句段運(yùn)用讀一讀，注意加點(diǎn)的部分，說說句子中加點(diǎn)部分的好處。（1）在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了

一身雪花。·

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·寫白樺的顏色。

生動形象地寫出了顏色的潔白。詩句賞析（2）白霧與遠(yuǎn)天晴空連在一起，晶白中透著淡藍(lán)、青蒼，

一碧萬頃。·

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·寫出了幾種顏色交織在一起的美生動形象地寫出了白霧與遠(yuǎn)天晴空連在一起的情景。詩句賞析（3）那草灘的綠，綠得嬌嫩；那菜花的黃，黃得蓬勃；

而那湖水的藍(lán)，又是藍(lán)得多么醉人??！·

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·對綠、黃、藍(lán)進(jìn)一步說明，使顏色變得鮮活。生動形象地寫出了“綠”“黃”“藍(lán)”的程度，令人沉醉?！?/p>

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·你還知道其他描寫顏色的句子嗎？交流分享。滿塘的荷花荷葉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像碧波上蕩著點(diǎn)點(diǎn)五顏六色的帆，煞是好看。

山野里，那一片紅艷艷的山花，像燃起的熊熊火焰。桃花中有的粉似霞，有的紅似火，有的紫如紗，有的白勝雪，可愛極了。顏色描寫想象畫面優(yōu)美語言感悟意境讀一讀，注意加點(diǎn)的部分。這些事——是永不漫滅的回憶：月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上。春天的早晨，

怎樣的可愛呢!

融冶的風(fēng)，

飄揚(yáng)的衣袖，靜悄的心情。

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·觀察發(fā)現(xiàn)詞語搭配：（月明的）園中（融冶的）風(fēng)

排比音律美生活場景或細(xì)節(jié)描寫：親切感人語意遞進(jìn)詩歌仿寫根據(jù)范例提示，仿寫詩句。這些事——是永存不忘的回憶：（

）的_____，（

）的_____，（

）的_____。中秋的夜晚，怎樣的迷人呢！（）的_____，（）的_____，（）的_____。樹蔭下秋千奶奶故事陽光中花園皎潔月濃郁酒香思盼人兒學(xué)習(xí)任務(wù)四日積月累名言賞析一語言形式的音樂性詩是最富音樂性的語言藝術(shù)。和諧的音韻，鮮明的節(jié)奏，是詩歌區(qū)別于其他文學(xué)體裁的一個(gè)基本特點(diǎn)。詩和音樂一樣，生命全在節(jié)奏。

——朱光潛在古代，“詩和音樂”本為一體。詩詞文化音樂節(jié)目名言賞析二思想內(nèi)容的集中性它是通過創(chuàng)造意境（詩的形象）來表達(dá)作者思想感情，反映社會生活的。詩是人類向未來寄發(fā)的信息，詩給人類以朝向理想的勇氣?！嗝再p析三表達(dá)方法的抒情性詩歌是一種抒情的文學(xué)體裁。沒有情感，就沒有詩歌創(chuàng)作。詩是強(qiáng)烈感情的自然流露，它源于寧靜中回憶起來的情感。

—[英國]華茲華斯拓展積累分享詩歌的名言。詩是迷醉心懷的智慧?！o(jì)伯倫和諧是詩的語言的生命?！粼姷脑~句含有能走動的意義與能飛翔的音樂?！└?duì)栠_(dá)標(biāo)訓(xùn)練04DABIAOXUNLIAN達(dá)標(biāo)訓(xùn)練屈原

東晉

《離騷》陶淵明

戰(zhàn)國

《桃花源記》韓愈

清

《己亥雜詩》范仲淹

宋

《師說》龔自珍

唐

《岳陽樓記》標(biāo)題中連一連達(dá)標(biāo)訓(xùn)練中找詩人路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。（）采菊東籬下，悠然見南山。（

）桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅？（）先天下之憂而憂，后天