【部編人教版】四年級語文下冊《語文園地六》導(dǎo)學(xué)案

部編版小學(xué)語文四年級下冊導(dǎo)學(xué)案語文園地六【核心目標(biāo)】文化自信：從語言交流中，增強(qiáng)文化自信培養(yǎng)愛國主義情感。語言運(yùn)用：培養(yǎng)學(xué)生閱讀較長文章的方法和能力；積累古詩詞。思維能力：學(xué)會用修改符號修改病句，培養(yǎng)學(xué)生修改語段的能力。審美創(chuàng)造：通過賞析句子，掌握把人或物比作了動物或動物的一部分表達(dá)作者情感的方法，培養(yǎng)學(xué)生改寫的能力?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生閱讀較長文章的方法和能力；積累古詩詞。學(xué)會用修改符號修改病句，培養(yǎng)學(xué)生修改語段的能力?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】根據(jù)把人或物比作了動物或動物的一部分表達(dá)作者情感的方法，培養(yǎng)學(xué)生改寫的能力?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)】學(xué)習(xí)任務(wù)一：交流平臺回顧我們這一個(gè)單元的三篇課文，都很長，如何把握這類文章的主要內(nèi)容呢？我們看看同學(xué)們有什么好辦法嗎？歸納一下把握長篇文章的方法有哪些。學(xué)習(xí)任務(wù)二：詞句段運(yùn)用成語故事會，理解成語含義。1.小組合作學(xué)習(xí)：同學(xué)們，相信你課前都已經(jīng)收集了資料，現(xiàn)在把你知道的成語故事在小組內(nèi)先講一講，然后每組選出一個(gè)代表全班展示。2.展示交流（二）讀下面兩組例句，體會加點(diǎn)部分表達(dá)的不同感情，照樣子改寫后兩個(gè)句子。（1）她跳著輕快的舞蹈。（2）那個(gè)小偷遠(yuǎn)遠(yuǎn)地盯著柜臺里的珠寶。學(xué)習(xí)任務(wù)三：日積月累自由朗讀古詩，互相交流識記生字。2.看注釋，小組合作，交流體會詩句的意思。3.小組派代表參與全班交流。4.背誦古詩?！緟⒖即鸢浮繉W(xué)習(xí)任務(wù)一：交流平臺對于篇幅比較長的文章，把握其主要內(nèi)容的方法是：（課件出示）（1）先概括每個(gè)部分的內(nèi)容，用“列小標(biāo)題”的方法，再把每個(gè)部分的主要意思串起來就行了。（2）如果每個(gè)部分太長，不能把握內(nèi)容，可以停下來想想前面的內(nèi)容，或者再翻到前面看一看。學(xué)習(xí)任務(wù)二：詞句段運(yùn)用【預(yù)設(shè)1】：《鑿壁偷光》的故事我來講一講。西漢人匡衡出生貧苦的農(nóng)民家庭，但他從幼年起就酷愛讀書，白天要?jiǎng)趧?，沒有多少空余時(shí)間，晚上很想讀書，但家里窮的點(diǎn)不起燈，他很苦惱。后來他發(fā)現(xiàn)鄰居家每天夜里都有燈光，就想了個(gè)辦法，他在墻上鑿了個(gè)小孔兒，燈光果然從小孔里透過來了。他很高興，從此以后，他每夜借著這一線光亮讀書，直到鄰居家熄了燈，他才滿意的去睡覺?！拌彵谕倒狻焙髞硇稳菁邑毝x書刻苦?！绢A(yù)設(shè)2】：我來給大家講《囊螢夜讀》的故事。故事的主人公車胤讀書非常勤奮，甚至讀起書來都不知道疲倦。但是車胤家境貧寒，不能經(jīng)常得到燈油。等到了夏天的夜晚，車胤就用白絹?zhàn)龀纱?，裝上幾十個(gè)螢火蟲，用他們發(fā)出的光，照著書本夜以繼日的學(xué)習(xí)。后來車胤變得知識廣博，學(xué)問精通。這個(gè)成語故事，告訴我們不管環(huán)境多么惡劣，我們都要勤奮苦學(xué)，這樣日后必有成就?！绢A(yù)設(shè)3】：《鐵杵成針》的故事相信大家都知道。世人相傳唐代詩人李白小時(shí)候在象耳山中讀書，在山中讀書的時(shí)候，沒有完成好自己的學(xué)業(yè)，就放棄了學(xué)習(xí)，離開了。他路過一條小溪，遇見一位老婆婆在西邊的石頭上磨鐵棒，于是他問婆婆在干什么，老婆婆說，我想把它磨成繡花針。老婆婆的一番話令李白非常慚愧，于是回去之后他再也沒有逃過學(xué)，每天堅(jiān)持用功學(xué)習(xí)，終于成了名垂千古的詩仙。這則故事告訴我們，做任何事情只要有毅力肯下苦工事情就能成功?！绢A(yù)設(shè)4】：《懸梁刺骨》的故事大家想聽嗎？這其實(shí)是兩個(gè)人物故事，東漢時(shí)期有個(gè)叫孫晉的年輕人，他勤奮好學(xué)，喜歡讀書，從早讀到晚很少休息，三更半夜為了防止打盹，孫靜想了一個(gè)好辦法，他找了一根繩子，一頭綁在自己的頭發(fā)上，另一頭綁在房梁上。這樣瞌睡的時(shí)候，繩子扯痛頭皮，他就會因?yàn)樘弁炊逍哑饋?，繼續(xù)讀書。戰(zhàn)國時(shí)期的蘇秦是一個(gè)有名的政治家，但是在他年輕的時(shí)候?qū)W問并不多，到了好多地方都沒有人關(guān)注他，即使有雄心壯志也得不到重用，于是他下定決心發(fā)奮圖強(qiáng)，經(jīng)常讀書，讀到深夜，疲倦到想要打盹的時(shí)候，就用事先準(zhǔn)備好的錐子往大腿上刺一下，這樣突然的痛感使他猛然清醒起來，振作精神，繼續(xù)讀書。【預(yù)設(shè)5】:我來講《手不釋卷》的故事，三國時(shí)期吳國大將呂蒙不喜歡讀書，孫權(quán)鼓勵(lì)他學(xué)習(xí)史書與兵法，呂蒙總是推說軍隊(duì)事務(wù)多，沒有時(shí)間學(xué)習(xí)。孫權(quán)說：“時(shí)間要自己去擠出來。從前漢光武帝在行軍作戰(zhàn)的緊急關(guān)頭，手里還總是拿著一本書不肯放下來呢，為什么你就沒有時(shí)間呢？”停了停，孫權(quán)又說：“你的事情總沒有我多吧，我并不是要你去研究學(xué)問，而只是要你去翻閱一些古書，從中得到一些啟發(fā)罷了?！眳蚊蓡枺骸翱晌也恢缿?yīng)該去讀哪些書?！睂O權(quán)聽了微笑著說：“你可以先讀《孔子》《六韜》等兵法書，再讀《左傳》《史記》等歷史書。這些書對你以后帶兵打仗很有好處?！眳蚊陕犃藢O權(quán)的話，回去便開始讀書學(xué)習(xí)，從此手不釋卷，并堅(jiān)持不懈，最后做了吳國的主將，有勇有謀，屢戰(zhàn)奇功。（二）讀下面兩組例句，體會加點(diǎn)部分表達(dá)的不同感情，照樣子改寫后兩個(gè)句子。（課件出示）2.照樣子改寫句子：（1）她像翩翩起舞的蝴蝶，跳著輕快的舞蹈。（2）那個(gè)小偷用惡狼一樣貪婪的眼睛遠(yuǎn)遠(yuǎn)地盯著柜臺里的珠寶。小結(jié)：本題我們練習(xí)用比喻的修辭手法恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己想要表達(dá)的情感，生動而又傳神。學(xué)習(xí)任務(wù)三：日積月累