小學音樂《我的家鄉(xiāng)日喀則》教案基于學科核心素養(yǎng)的教學設計及教學反思_第1頁
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姓名教師姓名小學音樂學校學校名稱教齡7年教學內(nèi)容2、引導學生學習藏族踢踏舞的基本動作，并能教學目標2、能夠用歡快、熱烈的聲音演唱《我的家3、能夠運用藏族基本舞步初步表現(xiàn)歌曲《我的教學重點與難點學科核心素養(yǎng)分析在教學設計過程中，力求在每個環(huán)節(jié)中突出音樂課的趣味性、生動性，讓學生在寬松的氛圍中輕松地學習音樂、接受音樂、創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂。以培養(yǎng)學生音樂情趣為出發(fā)點，突出審美深化歌曲為體驗——理解——創(chuàng)造”貫穿教學始終，樹立以學生為主體，師生互動的教學理念，在探究中激發(fā)求知欲，培養(yǎng)敢于發(fā)現(xiàn)、大膽質疑、合作交流、勇于創(chuàng)低年級學生活潑好動，喜愛表演。三年級學生已經(jīng)具有初步的發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力。大部分學生能夠積極主動的參與到音樂活動當中，并能充分的表現(xiàn)自己。在教學中應把調動學生學習的積極性、主動性放在首位，充分運用各種教學方法讓學生在玩中掌握音樂知識和教師活動預設學生活動設計意圖1、教師舞蹈表演，請同學們觀看是哪個民族的舞1、學生隨音樂自由律2、介紹藏族風土人情。2、跟老師隨音樂做一下簡單的顫膝律動，隨音樂手3、跟隨教師在顫膝的基礎上加入腳位，來一起學習4、聽音樂用學生自己的5、分組隨音樂邊歌邊6、學生圍成圓圈跟老師生充分了解這一民族的生對音樂的情感共鳴節(jié)奏訓練模唱練習學生能有感情地演唱本課歌曲。學生能感受樂曲的美感，融于歌

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