《溝通中外聞名的“絲綢之路”》示范公開課教學(xué)課件【部編人教版中國歷史七年級上冊】

第14課溝通中外文明的“絲綢之路”第三單元秦漢時期：統(tǒng)一多民族國家的建立與鞏固部編版·人教版中國歷史七年級上冊新課導(dǎo)入“一帶一路”是“絲綢之路經(jīng)濟帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”的簡稱，2013年9月和10月由中國國家主席習(xí)近平分別提出建設(shè)“新絲綢之路經(jīng)濟帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”的合作倡議。一帶一路旨在借用古代絲綢之路的歷史符號，高舉和平發(fā)展的旗幟，積極發(fā)展與沿線國家的經(jīng)濟合作伙伴關(guān)系，共同打造政治互信、經(jīng)濟融合、文化包容的利益共同體、命運共同體和責(zé)任共同體。一、張騫通西域1.背景

漢代人把今天甘肅陽關(guān)、玉門關(guān)以西，也就是現(xiàn)在新疆和更遠(yuǎn)的廣大地區(qū)，稱為西域。控制痛恨一、張騫通西域漢初，為滅匈奴，漢高祖遭受“白登之圍”，而后，呂后受到侮辱，漢朝被迫與匈奴“和親”，每年還送給匈奴大量糧食和布帛。1.背景一、張騫通西域張騫（約公元前164年—前114年）字子文，西漢漢中郡成固（今陜西省城固縣）人，中國漢代旅行家、外交家、探險家。奉漢武帝之命，從長安出發(fā)出使西域，兩次被匈奴軍隊俘虜囚禁，歷時13年終于逃回長安復(fù)命，從而成功開拓了絲綢之路。2.經(jīng)過一、張騫通西域2.經(jīng)過張騫兩次出使西域路線示意圖張騫于公元前138至126年和前119年至115年兩次率領(lǐng)使團出使西域等地。第一次到達(dá)了中亞阿姆河流域的大月氏處，第二次到達(dá)伊犁河流域的烏孫國，同時派遣副使出使周邊其他國家。第一次第二次時間目的作用公元前138年聯(lián)絡(luò)大月氏，夾擊匈奴公元前119年訪問西域各國建立友好關(guān)系張騫兩次出使西域的比較一、張騫通西域熟悉了西域地理環(huán)境和風(fēng)土人情，及想和漢朝往來愿望互派使節(jié)，交往日趨頻繁2.經(jīng)過

材料一：“他是一個冒險家，又是一個天才的外交家，同時又是一員戰(zhàn)將，真可謂中國歷史上出類拔萃之人物也?！薄ㄊ穼W(xué)家）翦伯贊一、張騫通西域3.意義

材料二：張騫第一次出使西域，雖未達(dá)到聯(lián)合大月氏的目的，但同西域各國建立了聯(lián)系，知道了許多西域地區(qū)的山川、地形、物產(chǎn)、人口、風(fēng)俗等，此后，漢朝與西域諸國互派使節(jié)，互通商旅。——《秦漢，一個民族強盛的起點》一、張騫通西域3.意義（1）張騫通西域使?jié)h朝了解到西域的具體情況；（2）促進了漢朝與西域之間的相互了解與往來，為開辟“絲綢之路”奠定基礎(chǔ)?！鞠胍幌搿繌堯q身上有一股什么精神？不怕困難，百折不撓，為國家利益，不顧個人安危。二、絲綢之路1.陸上絲綢之路說一說陸上絲綢之路的路線。從長安出發(fā)穿過河西走廊，經(jīng)西域通往中亞、西亞，更遠(yuǎn)到達(dá)歐洲?！局R拓展】“絲綢之路”名稱由來陸上絲綢之路最初作用是運輸中國古代出產(chǎn)的絲綢。1877年，德國地質(zhì)地理學(xué)家李?；舴以谄渲鳌吨袊芬粫?，把“從公元前114年至公元127年間，中國與中亞、中國與印度間以絲綢貿(mào)易為媒介的這條西域交通道路”命名為“絲綢之路”，這一名詞很快被學(xué)術(shù)界和大眾所接受，并正式運用。二、絲綢之路

二、絲綢之路1.陸上絲綢之路【合作探究】一支長安商隊帶領(lǐng)著駝隊去西域做生意，需備點點什么貨品呢？他們從西域回來，又將帶點什么回長安呢？西域西方絲綢漆器鐵器技術(shù)農(nóng)產(chǎn)品良種馬香料玻璃藝術(shù)漢朝二、絲綢之路2.海上絲綢之路漢朝先后開辟了多條海上航線。其中，從山東沿岸出發(fā)的船只穿過黃海，可達(dá)朝鮮、日本。更重要的一條航線是從東南沿海港口出發(fā)，經(jīng)中南半島南下，繞過馬來半島，穿過馬六甲海峽，通往孟加拉灣沿岸，最遠(yuǎn)抵達(dá)印度半島南端和錫蘭（即今天的斯里蘭卡）。二、絲綢之路3.絲綢之路的意義文化之路商業(yè)之路友誼之路二、絲綢之路3.絲綢之路的意義

絲綢之路最初只是在經(jīng)濟上互通有無，作為商品交換，后來突破了經(jīng)濟范疇，在政治、外交、文化、藝術(shù)等各個領(lǐng)域都有深遠(yuǎn)的影響。

絲綢之路是古代東西方往來的大動脈，對中國同其他國家和地區(qū)的貿(mào)易和文化交流，起到極大的促進作用。絲綢之路所代表的交流與開放的精神，至今仍然存在。三、對西域的管理1.西域都護的設(shè)置公元前60年，西漢朝廷設(shè)置西域都護，作為管理西域的最高長官，管轄西域36個地方政權(quán)，都護府設(shè)在烏壘城。西域都護的設(shè)置，標(biāo)志著西域正式歸屬中央政權(quán)。三、對西域的管理2.班超經(jīng)營西域

西漢末年，匈奴重新控制了西域，漢朝與西域往來中斷。東漢明帝時，派兵出擊匈奴，并派班超出使西域。班超像【知識拓展】

班超，字仲升，扶風(fēng)安陵(今陜西咸陽東北人)。公元32年(東漢建武八年)生。他的父親班彪、哥哥班固、妹妹班昭，都是著名的文學(xué)家和史學(xué)家。班超為人有遠(yuǎn)大的志向，不計較一些小事情。他能言善辯，閱覽了許多歷史典籍。

公元62年(永平五年)，哥哥班固被征召做校書郎，班超和母親也隨同班固到了洛陽。因為家庭貧窮，班超常為官府抄書掙錢來養(yǎng)家。他長期抄寫，勞苦不堪，有一次，他停下手中的活兒，扔了筆感嘆道：“大丈夫如果沒有更好的志向謀略，也應(yīng)像昭帝時期的傅介子、武帝時期的張騫那樣，在異地他鄉(xiāng)立下大功，以得到封侯，怎么能長期地在筆、硯之間忙忙碌碌呢？”旁邊的人都嘲笑他，班超說：“小子怎么能了解壯士的志向呢！”三、對西域的管理三、對西域的管理2.班超經(jīng)營西域班超克服重重困難，使西域各國重新與漢朝建立聯(lián)系。班超在西域期間，還派甘英出使大秦（即羅馬帝國），雖到達(dá)安息后受阻，但此行開辟了通往西亞的路線。班超去世后，他的兒子班勇繼承父業(yè)，再次出使西域。甘英課堂小結(jié)