教學(xué)管理規(guī)章制度樣本

建筑工程學(xué)院教學(xué)管理規(guī)章制度教學(xué)管理規(guī)章制度12月匯總教學(xué)管理規(guī)章制度目錄TOC\o"1-1"\h\z\u建筑工程學(xué)院“十一五”教學(xué)基本建設(shè)規(guī)劃 3建筑工程學(xué)院本科教學(xué)管理工作總則 6建筑工程學(xué)院關(guān)于期初、期中、期末教學(xué)檢查實(shí)行辦法 9建筑工程學(xué)院串、停課履行手續(xù)制度 10建筑工程學(xué)院教師授課質(zhì)量評價辦法 11建筑工程學(xué)院教師課堂教學(xué)工作關(guān)于規(guī)定和管理辦法 13建筑工程學(xué)院教學(xué)檢查工作制度 15建筑工程學(xué)院教風(fēng)建設(shè)實(shí)行辦法 16建筑工程學(xué)院教學(xué)行為暫行規(guī)定 17建筑工程學(xué)院教師試講制度 18建筑工程學(xué)院教學(xué)日歷寫法及規(guī)定 19建筑工程學(xué)院本科教材選用暫行辦法 20建筑工程學(xué)院雙語教學(xué)工作實(shí)行細(xì)則（試行） 21建筑工程學(xué)院精品課程評審及獎勵辦法 23建筑工程學(xué)院教學(xué)質(zhì)量檢查工作小組 24建筑工程學(xué)院教學(xué)質(zhì)量檢查工作小組 25建筑工程學(xué)院教研室業(yè)務(wù)檔案管理制度 26建筑工程學(xué)院青年教師教學(xué)培養(yǎng)辦法 27建筑工程學(xué)院關(guān)于完善青年教師助課制度規(guī)定 29建筑工程學(xué)院青年教師授課大賽規(guī)定 30建筑工程學(xué)院教師攻讀學(xué)位和在職進(jìn)修管理辦法 32建筑工程學(xué)院系（部、實(shí)驗(yàn)中心）主任工作職責(zé) 34建筑工程學(xué)院教學(xué)秘書崗位職責(zé) 35建筑工程學(xué)院實(shí)驗(yàn)室開放管理辦法 36建筑工程學(xué)院課程設(shè)計教學(xué)管理實(shí)行細(xì)則 38建筑工程學(xué)院教學(xué)指引委員會（檢查組）工作條例 39建筑工程學(xué)院關(guān)于改革教學(xué)辦法和教學(xué)手段暫行規(guī)定 41建筑工程學(xué)院本科實(shí)習(xí)管理細(xì)則 42建筑工程學(xué)院本科課程設(shè)計管理細(xì)則 44建筑工程學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計）工作管理規(guī)定 46建筑工程學(xué)院本科教學(xué)質(zhì)量保證體系 50

建筑工程學(xué)院“十一五”教學(xué)基本建設(shè)規(guī)劃（-）為了全面貫徹貫徹沈陽工業(yè)大學(xué)和建筑工程學(xué)院“十一五”規(guī)劃，按照我校堅持教學(xué)工作是學(xué)校中心工作，人才培養(yǎng)是學(xué)校主線任務(wù)辦學(xué)思想，大力推動教誨教學(xué)改革，進(jìn)一步加強(qiáng)本科教學(xué)工作，提高本科人才培養(yǎng)質(zhì)量，特制定建筑工程學(xué)院教學(xué)基本建設(shè)規(guī)劃。一、指引思想“十一五”期間，以黨教誨方針為指引，堅持科學(xué)教誨發(fā)展觀，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為主線，努力貫徹學(xué)校發(fā)展建設(shè)指引思想和奮斗目的，堅持質(zhì)量立院、特色興院、人才強(qiáng)院發(fā)展戰(zhàn)略，以育人為主線，以師生為主體，以教學(xué)為中心，以科研增進(jìn)教學(xué)，堅持內(nèi)涵發(fā)展，夯實(shí)辦學(xué)基本，深化教學(xué)改革，提高教誨質(zhì)量。努力培養(yǎng)具備一定創(chuàng)新精神、競爭意識和較強(qiáng)實(shí)踐能力高素質(zhì)應(yīng)用型人才。二、總體目的以專業(yè)建設(shè)為重點(diǎn)，以課程建設(shè)為核心，以實(shí)踐教學(xué)改革為核心，通過實(shí)行專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和實(shí)習(xí)基地建設(shè)，“十一五”末期使我院本科人才培養(yǎng)質(zhì)量和規(guī)模上一種新臺階。三、建設(shè)內(nèi)容1、專業(yè)建設(shè)既有狀況：我院既有專業(yè)三個，即土木工程、建筑學(xué)和建筑環(huán)境與設(shè)備工程，其中土木工程招收5個班、建筑學(xué)2個班，建筑環(huán)境與設(shè)備工程1個班。建設(shè)辦法：加強(qiáng)既有專業(yè)建設(shè)，建立專業(yè)建設(shè)負(fù)責(zé)人制度，積極穩(wěn)妥地調(diào)節(jié)專業(yè)設(shè)立，增設(shè)都市規(guī)劃和給水排水工程兩個專業(yè)，使專業(yè)設(shè)立和資源運(yùn)用更趨于合理。培養(yǎng)定位：努力培養(yǎng)為基本建設(shè)服務(wù)、德智體美全面發(fā)展、具備較強(qiáng)工程實(shí)踐能力和一定創(chuàng)新能力應(yīng)用型高檔人才，立足遼寧，服務(wù)全國。建設(shè)目的：在“十一五”期間，爭取申報成功2個本科專業(yè)，即都市規(guī)劃和給水排水工程兩個專業(yè)，形成土建類專業(yè)構(gòu)造合理布局，滿足社會需求，同步，建筑學(xué)專業(yè)學(xué)制變?yōu)?年。到，本科學(xué)生在校生達(dá)到千人規(guī)模。到，本科學(xué)生在校人數(shù)再增長30%，達(dá)到1300余人。2、課程建設(shè)既有狀況：我院廣大教師按照本科教學(xué)規(guī)定，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)辦法以及教學(xué)手段積極改革，注重課程建設(shè)，順利完畢本科教學(xué)任務(wù)。建設(shè)辦法：依照學(xué)校課程建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，學(xué)院努力實(shí)行校精品課程、校先進(jìn)課程以及教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)，努力打造一批精品課程和先進(jìn)課程；增進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享，加強(qiáng)課程常規(guī)性建設(shè)和規(guī)范化管理；設(shè)立課程建設(shè)負(fù)責(zé)人制度，負(fù)責(zé)對該課程建設(shè)過程管理；加強(qiáng)我院本科教學(xué)團(tuán)隊和課程組建設(shè)，建設(shè)幾支質(zhì)量高、構(gòu)造合理教學(xué)團(tuán)隊；加強(qiáng)雙語課程建設(shè)，充分運(yùn)用多媒體和網(wǎng)絡(luò)等當(dāng)代技術(shù)，增進(jìn)教學(xué)辦法和教學(xué)手段有效改革。建設(shè)目的：課程數(shù)量滿足學(xué)分制實(shí)行規(guī)定和學(xué)生自主學(xué)習(xí)需求，所有課程均實(shí)現(xiàn)達(dá)標(biāo)課程原則，建設(shè)校級精品課程3門左右，省級精品課程1門，校級先進(jìn)課程6門左右，校級教學(xué)團(tuán)隊1支，雙語授課質(zhì)量和門數(shù)達(dá)到國家教學(xué)評估規(guī)定。3、教材建設(shè)既有狀況：我院在“十五”期間，本科生教學(xué)教材選用質(zhì)量和數(shù)量均滿足教學(xué)需求，國家規(guī)劃教材、先進(jìn)教材以及21世紀(jì)規(guī)劃教材等達(dá)到40%以上，編寫教材10余部。建設(shè)辦法：深化教材建設(shè)和管理改革，實(shí)行精品戰(zhàn)略，依照學(xué)校規(guī)定，完善教材審核與選用制度，做好高質(zhì)量教材選用、編寫和推廣工作，大力開展教材研究工作，積極摸索教材建設(shè)與管理新模式。建設(shè)目的：建立適應(yīng)教誨教學(xué)改革和發(fā)展、符合人才培養(yǎng)目的、以國家規(guī)劃教材為重點(diǎn)教材體系；規(guī)劃出版校級先進(jìn)教材3-5部，省部級以上規(guī)劃精品教材1部；在本科生教學(xué)教材選用上，國家規(guī)劃教材、先進(jìn)教材以及21世紀(jì)規(guī)劃教材達(dá)到60%以上。4、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)既有狀況：我院既有實(shí)驗(yàn)室有力學(xué)、土木工程、建筑環(huán)境與設(shè)備工程和建筑學(xué)等實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)設(shè)備基本滿足教學(xué)需求，但實(shí)驗(yàn)條件需要改進(jìn)。建設(shè)辦法：“十一五”期間，學(xué)院將整體搬入新校區(qū)，學(xué)院基本辦學(xué)條件得到非常大改進(jìn)。學(xué)生學(xué)習(xí)條件、生活條件、活動場地、運(yùn)動設(shè)施都將隨學(xué)校新校園建設(shè)，而得到大幅度提高。學(xué)院將運(yùn)用搬遷和設(shè)備貸款機(jī)遇，全面整合力學(xué)實(shí)驗(yàn)室、土木工程實(shí)驗(yàn)室、建筑環(huán)境與設(shè)備實(shí)驗(yàn)室和建筑學(xué)實(shí)驗(yàn)室，新建工程構(gòu)造實(shí)驗(yàn)室和數(shù)值仿真實(shí)驗(yàn)室，全面提高學(xué)院實(shí)驗(yàn)室綜合能力。此外，改革實(shí)驗(yàn)課程體系、教學(xué)辦法和手段，構(gòu)建由基本實(shí)驗(yàn)、專業(yè)實(shí)驗(yàn)、綜合性設(shè)計性實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)構(gòu)成實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，突出實(shí)驗(yàn)室共享平臺建設(shè)，做好綜合性和設(shè)計性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目論證工作，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)示范中心建設(shè)。建設(shè)目的：構(gòu)建科學(xué)合理實(shí)驗(yàn)課程體系，健全實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度；建設(shè)校級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心1個；搬入新校區(qū)學(xué)院實(shí)驗(yàn)室建筑面積達(dá)到3700平方米，設(shè)備總價值達(dá)到1000萬。綜合性和設(shè)計性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目占有實(shí)驗(yàn)課程80%以上，完善實(shí)驗(yàn)室開放有關(guān)政策和考核辦法，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室開放。5、實(shí)習(xí)基地建設(shè)既有狀況：我院既有實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地共有14個單位，由于專業(yè)培養(yǎng)目的和性質(zhì)不同，各專業(yè)實(shí)習(xí)基地規(guī)定不同，但實(shí)習(xí)基地基本滿足各專業(yè)實(shí)習(xí)需求。建設(shè)辦法：穩(wěn)定既有本科生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，積極吸納社會優(yōu)質(zhì)資源，建設(shè)多元化實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，加強(qiáng)對實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地質(zhì)量監(jiān)控，切實(shí)提高學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)質(zhì)量。建設(shè)目的：建立穩(wěn)定實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，健全關(guān)于實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地有關(guān)政策和考核辦法，到“十一五”末期建成各類穩(wěn)定實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地20個。7月

建筑工程學(xué)院本科教學(xué)管理工作總則一、宗旨為貫徹黨教誨方針和學(xué)校辦學(xué)思想，提高教學(xué)管理工作水平，保證本科教學(xué)質(zhì)量，特制定本總則。二、指引思想貫徹黨教誨方針和學(xué)校定位及辦學(xué)思想，依照社會需要和自身?xiàng)l件擬定培養(yǎng)目的和發(fā)展專業(yè)特色，以教學(xué)工作為中心協(xié)調(diào)各項(xiàng)工作之間關(guān)系，以制度建設(shè)為先導(dǎo)，以艱難奮斗，自強(qiáng)不息精神，推動專業(yè)建設(shè)、教學(xué)改革和師資、管理隊伍建設(shè)，改進(jìn)教學(xué)條件，提高管理水平，樹立良好工作作風(fēng)、教師風(fēng)范和學(xué)習(xí)風(fēng)氣，堅持“以人為本，全面發(fā)展”教誨思想觀念，堅持“教學(xué)工作是學(xué)校中心工作，人才培養(yǎng)是學(xué)校主線任務(wù)，質(zhì)量是學(xué)校生命線”，建立和諧工作環(huán)境和良好師生關(guān)系，以教學(xué)質(zhì)量為中心組織和監(jiān)控教學(xué)過程，建立完整教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，培養(yǎng)“德、智、體”全面發(fā)展專門人才。三、培養(yǎng)目的1.

土木工程專業(yè)本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，掌握土木工程學(xué)科基本理論和基本知識，具備土木工程規(guī)劃、設(shè)計、施工、管理和科學(xué)研究能力，能在房屋建筑、道路、橋梁領(lǐng)域從事規(guī)劃、設(shè)計、施工、管理、監(jiān)理、投資開發(fā)、教學(xué)及科學(xué)研究工作應(yīng)用型高檔工程技術(shù)人才。2.建筑學(xué)專業(yè)本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，掌握建筑學(xué)學(xué)科基本理論和基本知識，具備建筑方案創(chuàng)新設(shè)計能力和專業(yè)實(shí)踐能力，能在建筑設(shè)計、都市規(guī)劃、房地產(chǎn)開發(fā)、室內(nèi)裝飾、建筑管理與研究等領(lǐng)域，從事規(guī)劃、設(shè)計、施工、科研、教學(xué)等工作應(yīng)用型高檔工程技術(shù)人才。3.建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，掌握建筑環(huán)境與設(shè)備工程學(xué)科基本理論和基本知識，具備室內(nèi)環(huán)境設(shè)備系統(tǒng)及建筑公共設(shè)施系統(tǒng)設(shè)計、安裝調(diào)試、運(yùn)營管理及國民經(jīng)濟(jì)各部門所需特殊環(huán)境研究開發(fā)基本能力，能在土木建筑、機(jī)械、電氣等領(lǐng)域，從事設(shè)計、安裝、制造、調(diào)試、運(yùn)營管理等工作應(yīng)用型高檔工程技術(shù)人才。四、工作目的學(xué)院將以培養(yǎng)目的為中心，重要通過兩大方面工作建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。（1）教學(xué)管理。建立和完善院級管理制度，推動教學(xué)改革、師資和管理隊伍建設(shè)以及教學(xué)基本設(shè)施建設(shè)，提高管理水平，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、實(shí)踐環(huán)節(jié)建設(shè)以及教材等建設(shè)，制定合理教學(xué)過程管理組織，規(guī)劃教學(xué)工作發(fā)展。（2）各教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量原則與監(jiān)控。按照培養(yǎng)方案規(guī)定制定可行培養(yǎng)籌劃，建立教學(xué)信息反饋機(jī)制和實(shí)時決策和控制機(jī)制，制定教學(xué)歸檔資料驗(yàn)收原則，完善學(xué)生成績考核、教學(xué)效果評價辦法，對教學(xué)活動實(shí)行全過程管理。合理培養(yǎng)方案是保證教學(xué)質(zhì)量前提，教學(xué)管理將為教學(xué)質(zhì)量提高提供條件，質(zhì)量監(jiān)控則是保證教學(xué)質(zhì)量重要辦法。上述工作最后將形成圖1所示我院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系系統(tǒng)圖。五、工作綱要1.培養(yǎng)方案(1)依照社會需要和自身?xiàng)l件，并參照全國高等學(xué)校專業(yè)指引委員會意見，制定建筑工程學(xué)院各專業(yè)培養(yǎng)目的。(2)依照培養(yǎng)目的和學(xué)校成熟辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，制定符合學(xué)院詳細(xì)狀況培養(yǎng)方案，及時修訂教學(xué)大綱，在人文、社會科學(xué)基本知識和自然科學(xué)基本知識方面注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展?jié)撡|(zhì)，在學(xué)科和專業(yè)基本知識方面注重拓寬學(xué)生專業(yè)口徑，在專業(yè)知識方面注重強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，做到課堂教學(xué)和實(shí)踐性教學(xué)并重，知識傳授和能力培養(yǎng)并重，教書和育人并重，通過系統(tǒng)培養(yǎng)使學(xué)生在德、智、體三方面得到均衡發(fā)展。(3)

關(guān)注和研究高等教誨發(fā)展趨勢和專業(yè)發(fā)展方向，依照學(xué)院本科教學(xué)基本狀況和教學(xué)條件，制定和調(diào)節(jié)學(xué)院教學(xué)基本建設(shè)規(guī)劃。2.教學(xué)管理(1)

堅持“教學(xué)工作是學(xué)校中心工作，人才培養(yǎng)是學(xué)校主線任務(wù)，質(zhì)量是學(xué)校生命線”思想，以人為本，質(zhì)量立校，科技強(qiáng)校，特色興校，服務(wù)社會，以教學(xué)工作為中心協(xié)調(diào)各項(xiàng)工作之間關(guān)系，在職稱晉升、教師崗位聘請、先進(jìn)教師評比等工作中實(shí)行“教學(xué)考核一票否決制”等辦法，保證教學(xué)中心地位。(2)以學(xué)校管理制度為指引，建立和完善院級管理制度，充分發(fā)揮教研室、實(shí)驗(yàn)室、教學(xué)委員會、教學(xué)督導(dǎo)小組在制度建設(shè)中作用，保證制度建設(shè)民主性。(3)

以教學(xué)內(nèi)容和課程體系（涉及實(shí)踐性教學(xué)內(nèi)容和體系）改革為核心開展專業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革活動，帶動教材、課件建設(shè)以及教學(xué)辦法和手段改進(jìn)；同步，開發(fā)校內(nèi)外人力、物力、財力和信息資源，特別對實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)基地、網(wǎng)絡(luò)資源開發(fā)，改進(jìn)教學(xué)條件，更好地為教學(xué)服務(wù)。(4)

設(shè)立合理管理層次和管理幅度，明確機(jī)構(gòu)職能和崗位職責(zé)，發(fā)揮基層管理人員和組織作用，通過崗位競聘提高管理隊伍素質(zhì)和敬業(yè)精神；同步，增進(jìn)管理模式向過程管理轉(zhuǎn)變，通過改進(jìn)管理辦法，提高管理效率。(5)嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，規(guī)范教學(xué)和學(xué)習(xí)活動，保護(hù)和激發(fā)教職工工作和學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。同步，加強(qiáng)品德和思想教誨，宣揚(yáng)人文精神，營造文化氛圍，在繼承學(xué)院優(yōu)良老式基本上豐富學(xué)院文化，從規(guī)章制度、思想品德、學(xué)院文化等方面樹立良好工作作風(fēng)、教師風(fēng)范和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。(6)

堅持“以人為本”，保護(hù)教職工和學(xué)生合法權(quán)益，尊重學(xué)生人格，勉勵學(xué)生個性發(fā)展，加強(qiáng)教職工之間、師生之間溝通與交流，建立和諧工作環(huán)境和良好師生關(guān)系。3.

教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控(1)

依照培養(yǎng)方案和教學(xué)大綱規(guī)定，遵循課程體系內(nèi)在聯(lián)系和學(xué)習(xí)、結(jié)識規(guī)律，充分運(yùn)用各種資源，合理安排各項(xiàng)教學(xué)活動，制定可行培養(yǎng)籌劃，并在教學(xué)過程中按照培養(yǎng)方案和教學(xué)大綱規(guī)定嚴(yán)格執(zhí)行，保證培養(yǎng)目的實(shí)現(xiàn)。(2)

通過專家聽課、同行聽課、學(xué)生評教以及學(xué)生教學(xué)信息員等辦法，進(jìn)行尋常教學(xué)過程調(diào)查和集中各種教學(xué)檢查，建立教學(xué)信息反饋機(jī)制，及時掌握教學(xué)狀況。(3)

明確各級崗位職責(zé)和職權(quán)，充分發(fā)揮教研室和教學(xué)檢查小組作用，從制度上保證教學(xué)法活動開展，建立多層次實(shí)時決策和控制機(jī)制，及時解決教學(xué)過程中浮現(xiàn)問題。(4)

制定系統(tǒng)教學(xué)歸檔資料驗(yàn)收原則，對教學(xué)成果進(jìn)行形式驗(yàn)收，并作為教學(xué)檔案予以保存。(5)對教師綜合能力進(jìn)行有效評價，勉勵教師進(jìn)行教學(xué)改革，提高教師教學(xué)和科研能力。(6)改進(jìn)學(xué)生成績考核辦法和完善教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量原則，科學(xué)地評價教學(xué)效果，為決策、方案制定和教學(xué)工作規(guī)劃提供可靠根據(jù)。建筑工程學(xué)院3月16日建筑工程學(xué)院關(guān)于期初、期中、期末教學(xué)檢查實(shí)行辦法為了保證教學(xué)正常進(jìn)行，督促、指引教師提高教學(xué)質(zhì)量，特制定本辦法。一、期初教學(xué)檢查內(nèi)容期初教學(xué)檢查在開學(xué)第一周進(jìn)行，以教研室為單位，重要檢查各任課教師本學(xué)期學(xué)期授課籌劃、教案準(zhǔn)備狀況、教學(xué)日歷，以保證教學(xué)工作有良好開端。二、期中教學(xué)檢查內(nèi)容期中教學(xué)檢查，重要涉及聽課評議及教師自查、教師及學(xué)生座談會、教研室自查、教學(xué)檢查組檢查及評優(yōu)推薦等環(huán)節(jié)。1、在教師自查基本上，向教研室報告，在自查中發(fā)現(xiàn)問題，要按照學(xué)校關(guān)于規(guī)定，進(jìn)行整治。各教研室進(jìn)行檢查，以重點(diǎn)檢查教師教學(xué)基本文獻(xiàn)為主。檢查教師基本教學(xué)文獻(xiàn)與否齊備；教學(xué)進(jìn)度與學(xué)期授課籌劃與否相符；有無課堂教學(xué)遲到、早退現(xiàn)象；調(diào)（換）課與否履行正常手續(xù)；教研室對每位教師教學(xué)文獻(xiàn)進(jìn)行檢查。2、各教研室與否有籌劃開展正常教研活動，有無詳細(xì)記錄；教研室管理與否規(guī)范和嚴(yán)格；各教研室與否組織了聽課和教學(xué)研究；每位教師聽課次數(shù)；通過互相聽課增進(jìn)教師間交流、起到取長補(bǔ)短效果。3、教學(xué)檢查組對全院教師進(jìn)行聽課，并對任課教師進(jìn)行評議。重點(diǎn)檢查專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)大綱實(shí)行及教材建設(shè)等狀況。4、召開教師和學(xué)生座談會。教師座談會重要就如何提高教學(xué)質(zhì)量、改進(jìn)教學(xué)辦法及教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面進(jìn)行討論，廣泛聽取教師意見；在學(xué)生座談會上聽取學(xué)生對教師教學(xué)態(tài)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)辦法、教材使用等多方面意見，將收集意見經(jīng)整頓后將向?qū)W校關(guān)于部門反饋。三、期末教學(xué)檢查內(nèi)容期末教學(xué)重要檢查：教師與否準(zhǔn)時完畢教學(xué)任務(wù)、期末考試準(zhǔn)備狀況、試卷評閱及分析狀況、各任課教師和教研室對本學(xué)期總結(jié)。3月

建筑工程學(xué)院串、停課履行手續(xù)制度穩(wěn)定教學(xué)秩序是保證正常教學(xué)工作進(jìn)行前提條件，只有在穩(wěn)定教學(xué)秩序狀況下，才干提高教學(xué)質(zhì)量。為此，建筑工程學(xué)院對教師串課、停課制定如下制度：一、有合法理由者，教師可提出串、停課申請，先由教研室教學(xué)主任審批，審批批準(zhǔn)后，再由教學(xué)院長審批，該審批批準(zhǔn)后，才干進(jìn)一步辦理串、停課手續(xù)，并填寫有關(guān)審批手續(xù)。 二、串、停課申請經(jīng)教研室、學(xué)院批準(zhǔn)后，教師本人要親自將申請送到教務(wù)科，待教務(wù)部門審批。申請得到批準(zhǔn)后，任課教師要告知任課班級同窗，做好學(xué)生學(xué)習(xí)安排工作。三、對于停課申請得到批準(zhǔn)后教師，要在恰當(dāng)時間將停課補(bǔ)上。四、對無申請擅自串、停課或提出串、停課申請沒有得到批準(zhǔn)而串、停課教師，按教學(xué)事故解決，并依照情節(jié)輕重予以相應(yīng)處分。9月

建筑工程學(xué)院教師授課質(zhì)量評價辦法（試行）依照學(xué)校兩級管理基本原則和目的以及《沈陽工業(yè)大學(xué)教師授課質(zhì)量評價辦法》規(guī)定，加強(qiáng)教學(xué)過程質(zhì)量監(jiān)控，堅持“以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合、重在提高”原則，提高教師整體教學(xué)質(zhì)量和水平，現(xiàn)擬定學(xué)院教師授課質(zhì)量評價辦法。一、教師授課質(zhì)量采分點(diǎn)1、被授課學(xué)生評分學(xué)院將邀請被授課班級全體同窗組織座談，并予以每位教師授課質(zhì)量進(jìn)行評分（百分制）。記分辦法：以某一教師在學(xué)生班級打分排名為準(zhǔn)，最后，共計某一教師幾種班級得分，并除以班級數(shù)，即為教師該課程教學(xué)質(zhì)量評分。2、院級檢查組聽課評分學(xué)院教學(xué)質(zhì)量檢查工作小組每學(xué)期將聽取教師授課狀況，并給出被聽課教師授課質(zhì)量評分（百分制）。記分辦法：取檢查組教師打分平均數(shù)，即為被檢查教師授課質(zhì)量評分。3、同行教師聽課評分各教研室或?qū)嶒?yàn)室組織同行教師進(jìn)行交叉聽課，每位教師每學(xué)期至少聽取三位以上教師課程，并盡量避免互相聽課，聽課教師給出被聽課教師評分（百分制）。記分辦法：取同行聽課教師打分平均數(shù)，即為被檢查教師授課質(zhì)量評分。4、教研室或?qū)嶒?yàn)室評分教研室或?qū)嶒?yàn)室可依照每位教師教學(xué)工作量多少、與否采用當(dāng)代化教學(xué)手段或雙語教學(xué)以及與否參加教改和教學(xué)研究等綜合狀況，給出每位教師評分（百分制）。記分辦法：由教研室或?qū)嶒?yàn)室依照本室詳細(xì)狀況決定。二、教師授課質(zhì)量B級評價辦法1、評價辦法學(xué)院負(fù)責(zé)將上述1、2采分點(diǎn)評提成果匯集，并提供應(yīng)各相應(yīng)教研室或?qū)嶒?yàn)室。學(xué)院建議各教研室每位教師每學(xué)期授課質(zhì)量綜合評分辦法可采用：學(xué)生評分占70％、檢查組評分占10％、同行教師評分占10％、教研室或?qū)嶒?yàn)室評分占10％。最后，教研室或?qū)嶒?yàn)室依照各自每位教師綜合積分進(jìn)行排隊（百分制），并按照學(xué)校規(guī)定比例或少于規(guī)定比例給出每學(xué)期B級任課教師名單，經(jīng)學(xué)院教學(xué)指引委員會審核批準(zhǔn)，上報學(xué)校，并歸入教師個人業(yè)務(wù)檔案。2、評價原則(1)遵守教師教學(xué)工作職責(zé)與規(guī)范，教風(fēng)端正，教書育人；(2)服從教研室教學(xué)工作安排；(3)積極參加教研室教學(xué)研究與教學(xué)改革；(4)選用高質(zhì)量新版教材或可以采用當(dāng)代化教學(xué)手段，采用雙語教學(xué)者酌情優(yōu)先考慮；(5)得到學(xué)生與專家普遍認(rèn)同。(6)采分點(diǎn)綜合排隊積分，并按學(xué)校規(guī)定比例擬定。三、教師授課質(zhì)量A級評價辦法1、評價辦法A級任課教師評價辦法，學(xué)院教學(xué)指引委員會依照每學(xué)期B級評價成果和《沈陽工業(yè)大學(xué)教師授課質(zhì)量評價辦法》規(guī)定進(jìn)行評價，并向?qū)W校推薦A級授課質(zhì)量教師名單。2、評價原則按照《沈陽工業(yè)大學(xué)教師授課質(zhì)量評價辦法》A級評價原則實(shí)行。四、教師授課質(zhì)量C級評價辦法1、評價辦法各教研室或?qū)嶒?yàn)室依照每學(xué)期教師授課質(zhì)量綜合（四個采分點(diǎn)）評分和學(xué)校規(guī)定比例給出每學(xué)期C級任課教師名單，經(jīng)學(xué)院教學(xué)指引委員會審核批準(zhǔn)，歸入教師個人業(yè)務(wù)檔案。2、評價原則(1)遵守教師教學(xué)工作職責(zé)與規(guī)范，教風(fēng)端正，教書育人；(2)服從教研室教學(xué)工作安排；(3)積極參加教研室教學(xué)研究與教學(xué)改革；(4)選用高質(zhì)新版教材或可以采用當(dāng)代化教學(xué)手段或采用雙語教學(xué)；(5)得到學(xué)生與專家普遍認(rèn)同；(6)采分點(diǎn)綜合排隊積分，并按學(xué)校規(guī)定比例擬定。五、教師授課質(zhì)量D級評價辦法各教研室或?qū)嶒?yàn)室依照每學(xué)期教師授課質(zhì)量綜合評分進(jìn)行排隊，如果學(xué)校規(guī)定D級比例，將按比例給出每學(xué)期D級任課教師名單。或一學(xué)期內(nèi)浮現(xiàn)一次重大教學(xué)事故者；或浮現(xiàn)三次教學(xué)事故者（參見《沈陽工業(yè)大學(xué)教學(xué)事故鑒定原則與解決辦法》關(guān)于界定），經(jīng)學(xué)院教學(xué)指引委員會審核批準(zhǔn)，將認(rèn)定該教師教學(xué)質(zhì)量為D級，歸入教師個人業(yè)務(wù)檔案。六、未盡事宜上述未盡事宜，需經(jīng)學(xué)院教學(xué)指引委員會討論決定。3月5日

建筑工程學(xué)院教師課堂教學(xué)工作關(guān)于規(guī)定和管理辦法（試行）依照學(xué)校兩級管理基本原則、目的以及《沈陽工業(yè)大學(xué)教師授課質(zhì)量評價辦法》和《沈陽工業(yè)大學(xué)教學(xué)事故鑒定原則與解決辦法》規(guī)定，加強(qiáng)教學(xué)過程質(zhì)量監(jiān)控，強(qiáng)化教學(xué)過程管理，穩(wěn)定教學(xué)秩序，嚴(yán)肅教學(xué)紀(jì)律，保證教學(xué)質(zhì)量，提高教師整體教學(xué)質(zhì)量和水平，現(xiàn)擬定學(xué)院教師課堂教學(xué)工作關(guān)于規(guī)定和管理辦法。一、教師教學(xué)工作關(guān)于規(guī)定和規(guī)定任課教師要嚴(yán)格按照《沈陽工業(yè)大學(xué)教師教學(xué)工作職責(zé)》、《沈陽工業(yè)大學(xué)教師課堂教學(xué)工作規(guī)范》和《沈陽工業(yè)大學(xué)關(guān)于停課、調(diào)課關(guān)于規(guī)定》以及《沈陽工業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)規(guī)范》等履行自己職責(zé)；課前要認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)備好教案，做好課堂教學(xué)籌劃，教學(xué)日歷要規(guī)范、精確，準(zhǔn)時（開學(xué)第一周內(nèi)）提交并要嚴(yán)格履行，不得擅自減少學(xué)時或教學(xué)進(jìn)度嚴(yán)重偏離教學(xué)日歷規(guī)定，不得隨意修改學(xué)期教學(xué)籌劃；不得遲到、提前下課和缺課，禁止擅自停課、調(diào)課等，上課期間不得會客和禁止接、打移動電話或呼機(jī)，不得在教室內(nèi)吸煙。做好課程考試或考查工作，一考和二考試卷禁止試題重復(fù)，試題要規(guī)范，不得泄漏試題，難易要均衡，評卷要規(guī)范（用紅筆，改分處要簽名），把握好評分原則一致性，禁止試卷評分徇私舞弊，成績單登錄要精確、規(guī)范（鋼筆填寫，不及格用紅筆），改錯處要簽名。課程考試結(jié)束后，三天內(nèi)任課教師要規(guī)范、齊全提交各種教學(xué)有關(guān)檔案（如：成績單、試卷、原則答案、評分原則、試卷分析、考場記錄、教學(xué)手冊等）。二、教師授課質(zhì)量管理辦法每學(xué)期和每年教師授課質(zhì)量評價一律按照《沈陽工業(yè)大學(xué)教師授課質(zhì)量評價辦法》和本院《教師授課質(zhì)量評價辦法》以及《沈陽工業(yè)大學(xué)教學(xué)事故鑒定原則與解決辦法》等關(guān)于規(guī)定實(shí)行；一學(xué)期內(nèi)浮現(xiàn)兩次教學(xué)差錯或浮現(xiàn)一次教學(xué)事故者，取消其授課質(zhì)量A、B級評比；一學(xué)期內(nèi)浮現(xiàn)一次重大教學(xué)事故者或浮現(xiàn)三次教學(xué)事故者，取消其授課質(zhì)量A、B、C級評比；下列狀況者之一取消其授課質(zhì)量A、B級評比：沒有按規(guī)定規(guī)范、精確、齊全上交各種教學(xué)有關(guān)檔案者；沒有按規(guī)定期間段內(nèi)上交各種教學(xué)有關(guān)檔案者；上課期間接、打手機(jī)者；上課遲到（3分鐘以上）或提前下課（5分鐘以上）達(dá)兩次者；擅自停課、調(diào)課一次者；沒有按學(xué)校規(guī)定同步出一考和二考試卷者；不接受教研室或?qū)嶒?yàn)室主任教學(xué)工作安排者。三、未盡事宜上述未盡事宜，需經(jīng)學(xué)院教學(xué)指引委員會討論決定。10

建筑工程學(xué)院教學(xué)檢查工作制度教學(xué)工作是學(xué)校一項(xiàng)中心性工作，穩(wěn)定教學(xué)秩序，進(jìn)一步教學(xué)改革是提高教學(xué)質(zhì)量核心，提高教學(xué)質(zhì)量是一項(xiàng)永恒主題。為了對教學(xué)工作起到監(jiān)控作用，保證正常教學(xué)工作秩序，教學(xué)檢查工作顯得十分重要。為此，建筑工程學(xué)院制定如下制度：一、學(xué)院成立教學(xué)檢查小組，教學(xué)院長任組長，各教研室、實(shí)驗(yàn)室教學(xué)主任和學(xué)校教學(xué)指引委員會以及院教學(xué)秘書為成員，對學(xué)院教學(xué)工作進(jìn)行檢查。二、院教學(xué)檢查小組常年堅持工作，集中性檢查與隨機(jī)性檢查相結(jié)合，重點(diǎn)檢查與普遍檢查相結(jié)合。三、檢查內(nèi)容含聽課(理論課和實(shí)驗(yàn)課)，畢業(yè)設(shè)計等各種實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生民主測驗(yàn)，召開師生座談會。四、教學(xué)檢查中做到有檢查，有總結(jié)，有反饋。查找局限性，樹立教學(xué)工作先進(jìn)典型。教學(xué)檢查成果與教師評估教學(xué)質(zhì)量級別掛鉤。五、不同窗期，有不同教學(xué)檢查重點(diǎn)，起到對教學(xué)工作增進(jìn)和監(jiān)控作用。9月

建筑工程學(xué)院教風(fēng)建設(shè)實(shí)行辦法為了提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)教學(xué)管理和教風(fēng)建設(shè)，特制定建筑工程學(xué)院教風(fēng)建設(shè)實(shí)行辦法。1學(xué)院成立教風(fēng)建設(shè)檢查小組，由教學(xué)院長擔(dān)任組長，各教研室（實(shí)驗(yàn)室）主任和聘請有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教師任成員。2教風(fēng)建設(shè)檢查小組定期檢查教師教學(xué)過程實(shí)行狀況，并向全院教師通報檢查成果。3教風(fēng)建設(shè)檢查小組依照各教研室（實(shí)驗(yàn)室）自身特點(diǎn)，定期召開教研室（實(shí)驗(yàn)室）全體教師座談會，聽取教師意見。4學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子及教風(fēng)建設(shè)檢查小組定期進(jìn)一步到教師所授課程學(xué)生班級中，聽取學(xué)生反饋意見，檢查和理解教師教學(xué)狀況。5實(shí)行學(xué)院與任課教師所授課程學(xué)生所在學(xué)院聯(lián)系制度，聽取其他學(xué)院反饋意見，掌握教師授課狀況。6每學(xué)期開展?fàn)巹?chuàng)先進(jìn)教風(fēng)教師活動，對體現(xiàn)突出教師進(jìn)行獎勵，并在全院簡介其經(jīng)驗(yàn)。7對青年（新進(jìn)）教師實(shí)行崗前培訓(xùn)制度，讓有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教師傳、幫、帶，使之順利通過教學(xué)關(guān)。8定期召開學(xué)院教學(xué)工作會議，研究學(xué)院教學(xué)建設(shè)、改革和發(fā)展。11

建筑工程學(xué)院教學(xué)行為暫行規(guī)定為了規(guī)范教師教學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，特制定建筑工程學(xué)院教師教學(xué)行為暫行規(guī)定。一、教學(xué)行為規(guī)范1各位教師（實(shí)驗(yàn)員）必要接受教研室（實(shí)驗(yàn)室）主任教學(xué)安排；2既要對學(xué)生嚴(yán)格規(guī)定，又要和藹可親、做到既教書又育人，加強(qiáng)自身教風(fēng)建設(shè)；3必要按教學(xué)大綱和教學(xué)日歷籌劃規(guī)定實(shí)行教學(xué)，不準(zhǔn)擅自減免或修改教學(xué)籌劃；4不準(zhǔn)擅自停課、調(diào)課和串課。需要調(diào)節(jié)者必要經(jīng)教研室（實(shí)驗(yàn)室）主任審批，并上報學(xué)院批準(zhǔn)、備案；5不準(zhǔn)遲到或提前下課；6授學(xué)時，著裝必要整潔、得體，舉止大方；7課堂上，必要關(guān)閉（或振動）手機(jī)、呼機(jī)等；8不準(zhǔn)在教室內(nèi)吸煙，禁止酒后授課；二、監(jiān)督檢查教研室（實(shí)驗(yàn)室）主任有權(quán)對各位教師（實(shí)驗(yàn)員）教學(xué)過程進(jìn)行檢查和監(jiān)督，對違背規(guī)定教師，必要上報學(xué)院。三、處分規(guī)定學(xué)院規(guī)定各位授課教師必要遵循學(xué)校紀(jì)律和學(xué)院教學(xué)行為規(guī)范，對違背規(guī)定教師，學(xué)院依照關(guān)于規(guī)定進(jìn)行處分并上報學(xué)校關(guān)于部門。3

建筑工程學(xué)院教師試講制度一、每位新教師在正式上課之前必要要通過試講。新教師是指：1、此前沒有從事過教學(xué)工作新畢業(yè)教師；2、此前從事過教學(xué)工作，但對本課沒有講授過新調(diào)入教師；3、從外校調(diào)入從事本課教學(xué)教師。二、試講前提條件1、新畢業(yè)教師必要一方面獲得教師上崗資格；2、對于已獲得教師資格并有本課教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教師，可免除第一款之規(guī)定；3、已經(jīng)獲得教師資格而沒有本課教學(xué)經(jīng)驗(yàn)新調(diào)入教師，原則上規(guī)定助課半年以上。三、試講內(nèi)容為本課中某一章節(jié)。詳細(xì)內(nèi)容可以自己選取，也可由指引教師指定。四、試講考核由教研室全體任課教師及教研室聘請學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和專家構(gòu)成評審組。試講結(jié)束后，由評審組對其試講狀況做出評審意見并及時通報試講人，以便其在后來工作中改進(jìn)提高。五、試講未通過教師應(yīng)重新認(rèn)真?zhèn)湔n，由本人提出申請，從新試講。如屬剛剛結(jié)束助課教師，原則上規(guī)定再助課半年后試講。六、教研室對教師試講狀況要認(rèn)真記錄，連同評審意見一同存檔。10月

建筑工程學(xué)院教學(xué)日歷寫法及規(guī)定1.開學(xué)時間：以該課程在本學(xué)期開課周周一日期為準(zhǔn)；2.學(xué)時分派：總學(xué)時、已講授學(xué)時、本學(xué)期學(xué)時、本學(xué)期學(xué)分規(guī)定分別填好，本學(xué)期學(xué)時分派各項(xiàng)按規(guī)定填寫規(guī)范，沒有填0；3.教學(xué)內(nèi)容籌劃：原則上規(guī)定每次課按照2學(xué)時一種單元填寫，填寫教學(xué)內(nèi)容和章節(jié)要完整，學(xué)時分派寫清晰（講授、實(shí)驗(yàn)、上機(jī)、CAI和機(jī)動等），注意周次與實(shí)際教學(xué)籌劃時間和共計數(shù)相應(yīng)；4.選用教材及教學(xué)參照書：認(rèn)真填寫所選用教材及教學(xué)參照書名稱、出版社及出版時間；5.教學(xué)改革辦法：認(rèn)真填寫教學(xué)改革內(nèi)容、辦法和規(guī)定以及實(shí)行手段和辦法；6.考核方式：按照課程規(guī)定，認(rèn)真填寫本課程考試方式和規(guī)定。例如考試方式：考查課：平時作業(yè)占%小測試占%上機(jī)（實(shí)驗(yàn)）等占%（有無均可）考試課：平時成績占％（有無均可）卷面成績占％上機(jī)或（實(shí)驗(yàn)）占等％（有無均可）7.基本規(guī)定：教學(xué)日歷嚴(yán)格按照學(xué)校和學(xué)院規(guī)定認(rèn)真填寫，一律用計算機(jī)打印，在教學(xué)第一周周五之前交到本教研室主任處，經(jīng)教研室主任審批并由學(xué)院教學(xué)副院長復(fù)審后實(shí)行。6月20日建筑工程學(xué)院本科教材選用暫行辦法教材選用直接影響課程教學(xué)效果，教材質(zhì)量直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量。為保證教材質(zhì)量，加強(qiáng)教材選用與管理，特制定本辦法。一、教材選用原則1、所有課程均應(yīng)優(yōu)先選用國家先進(jìn)教材、國家重點(diǎn)或規(guī)劃教材、教材管理權(quán)威部門推薦教材，以及校級以上重點(diǎn)規(guī)劃教材或其她為校內(nèi)外同行公認(rèn)先進(jìn)教材，保證我院先進(jìn)教材使用率。2、教材選用應(yīng)符合教學(xué)大綱規(guī)定和社會發(fā)展對人才培養(yǎng)規(guī)定，教材內(nèi)容應(yīng)具備權(quán)威性、前瞻性和合用性。3、要結(jié)合學(xué)科、專業(yè)調(diào)節(jié)，加強(qiáng)教材更新?lián)Q代，注重選用新版教材，普通狀況要優(yōu)先選用近三年出版教材（個別確有權(quán)威性教材除外）。4、采用同一教學(xué)大綱課程，原則上應(yīng)選取同一教材版本。一門課程原則上只能選用一種教材。5、采用雙語教學(xué)課程應(yīng)優(yōu)先選用國外原版先進(jìn)教材。二、教材選用程序1、教材預(yù)訂工作與教學(xué)任務(wù)安排同步，即每學(xué)期期中安排下學(xué)期教學(xué)任務(wù)時，同步完畢教材預(yù)訂工作。教材預(yù)訂基本程序?yàn)椋喝握n教師或課題負(fù)責(zé)人提出初選意見，系部主任初審，院教學(xué)工作指引委員會會審并由教學(xué)院長批準(zhǔn)。2、每學(xué)期期中任課教師依照上述原則及教材征訂目錄，提出選用教材，并認(rèn)真填寫學(xué)校教材科發(fā)放教材審批表。3、系部主任負(fù)責(zé)對任課教師或課題負(fù)責(zé)人填寫教材審批表進(jìn)行初審，簽字后報院教務(wù)辦。4、院教學(xué)工作指引委員會負(fù)責(zé)對各系部填報教材審批表進(jìn)行會審。5、經(jīng)教學(xué)院長簽字批準(zhǔn)，院教學(xué)辦在規(guī)定期間內(nèi)將教材審批表報送教材科統(tǒng)一訂購。三、教材選用管理1、為保證教材供應(yīng)質(zhì)量，教材統(tǒng)一由學(xué)校教材科采購供應(yīng)，任何個人或部門不得向?qū)W生推銷教材。如有違背，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，按教學(xué)事故論處。2、教材一經(jīng)選定，不得借故不用。確因教學(xué)籌劃調(diào)節(jié)、課程變動等客觀因素需要更換教材，應(yīng)及時告知教材科，避免給學(xué)校導(dǎo)致不必要損失。3、為保證課前到書，教師訂書要認(rèn)真、精確填寫教材審批表，避免錯訂、漏訂。4、原則上教材應(yīng)保持相對穩(wěn)定，以便于穩(wěn)定教學(xué)秩序，提高教學(xué)質(zhì)量。本暫行辦法自頒發(fā)之日起執(zhí)行，由學(xué)院教務(wù)辦負(fù)責(zé)解釋。12月建筑工程學(xué)院雙語教學(xué)工作實(shí)行細(xì)則（試行）為適應(yīng)高等教誨國際化、經(jīng)濟(jì)全球化需要，培養(yǎng)具備國際交流、合伙和競爭能力人才，依照學(xué)校雙語教學(xué)工作詳細(xì)規(guī)定，學(xué)院特制定如下實(shí)行細(xì)則。一、雙語教學(xué)建設(shè)目的每個專業(yè)雙語教學(xué)課程門數(shù)達(dá)到1-2門。二、雙語教學(xué)組織（一）雙語教學(xué)由學(xué)院組織實(shí)行，學(xué)院教學(xué)院長負(fù)責(zé)本學(xué)院雙語教學(xué)課程規(guī)劃制定、組織和貫徹等工作。（二）學(xué)院對所開設(shè)雙語教學(xué)課程，要在教師選聘、教材選用、教案準(zhǔn)備、課堂實(shí)行、教學(xué)考核等環(huán)節(jié)上認(rèn)真組織和審核，以保證教學(xué)質(zhì)量。（三）依照本學(xué)院教學(xué)特點(diǎn)，制定詳細(xì)辦法，勉勵和動員教學(xué)效果好、外語水平高教師多開、開好雙語教學(xué)課程。對暫不具備直接用外語授課條件課程，可先實(shí)行外文教材、中文授課，或者用外語講授某些內(nèi)容等簡樸滲入形式，分步到位。（四）學(xué)院在每學(xué)期末填寫《雙語教學(xué)課程信息表》，總結(jié)雙語教學(xué)實(shí)行狀況，報教務(wù)處備案。三、雙語教學(xué)教學(xué)規(guī)定雙語教學(xué)是指使用漢語（普通話，下同）和外語（重要為英語，下同）進(jìn)行課堂教學(xué)一種教學(xué)方式。雙語教學(xué)普通規(guī)定板書用外語，課堂講授以外語講授為主，漢語講授為輔，用外語授課學(xué)時達(dá)到該課程學(xué)時50%以上。（一）要明確雙語教學(xué)課程不是語言課，雙語教學(xué)一方面必要保證教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。不容許由于采用雙語教學(xué)而減少原課程教學(xué)規(guī)定。（二）申請開設(shè)雙語教學(xué)課程教師應(yīng)具備主講教師資格，其專業(yè)知識夯實(shí)，外語應(yīng)用能力較強(qiáng)，可以比較流暢地用外語授課與交流。（三）雙語教學(xué)課程依然以學(xué)科知識傳授為核心任務(wù)，在課程教學(xué)過程中，要合理進(jìn)行“學(xué)科知識、語言技能、思維習(xí)慣”有機(jī)整合，避免“單向灌輸”和“翻譯化”傾向，保證教學(xué)效果。（四）雙語教學(xué)課程教材由任課教師推薦適當(dāng)原版教材或匯編講義，原則上選用教誨部推薦先進(jìn)原版教材。（五）雙語教學(xué)宜采用多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，并在網(wǎng)上發(fā)布相應(yīng)教案或課件，以利于學(xué)生預(yù)復(fù)習(xí)。（六）雙語教學(xué)課程考核采用平時成績與期末考試相結(jié)合方式。平時應(yīng)勉勵學(xué)生運(yùn)用外語回答問題、討論和完畢作業(yè)。期末考試應(yīng)有某些試題用外文命題，同步規(guī)定學(xué)生用外文答題。四、雙語教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控實(shí)行院、系部二級質(zhì)量監(jiān)控。學(xué)院成立由院領(lǐng)導(dǎo)、系部主任及外語較好同行教師構(gòu)成雙語教學(xué)質(zhì)量考核小組，定期聽課，并進(jìn)行雙語課程教學(xué)質(zhì)量評價；學(xué)院要定期召開師生座談會，理解雙語教學(xué)中浮現(xiàn)問題，并及時解決。五、雙語教學(xué)勉勵辦法（一）對承擔(dān)雙語教學(xué)課程教師，在計算其教學(xué)工作量時，按照學(xué)校規(guī)定，按1.5系數(shù)計算教學(xué)工作量。（二）在教學(xué)改革研究項(xiàng)目立項(xiàng)方面對雙語教學(xué)課程在同等條件下優(yōu)先推薦。（三）優(yōu)先安排雙語教學(xué)教師赴國內(nèi)外進(jìn)修、參加關(guān)于教研和學(xué)術(shù)活動。9月

建筑工程學(xué)院精品課程評審及獎勵辦法精品課程是具備先進(jìn)教師隊伍、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)辦法、教材、教學(xué)管理等特點(diǎn)示范性課程。精品課程建設(shè)要體現(xiàn)當(dāng)代教誨思想，符合科學(xué)性、先進(jìn)性、創(chuàng)新性、系統(tǒng)性、合用性和教誨教學(xué)普遍規(guī)律，具備鮮明特色，并能恰當(dāng)運(yùn)用當(dāng)代教學(xué)技術(shù)、辦法與手段，教學(xué)效果明顯，具備示范性和輻射推廣作用。精品課程建設(shè)是我院教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)改革工程重要構(gòu)成某些。為了進(jìn)一步增進(jìn)我院課程建設(shè)，勉勵各課程組積極開展教學(xué)研究，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，特制定本辦法。一、院級精品課程評審專家組構(gòu)成和職責(zé)1、學(xué)院構(gòu)成院級精品課程評審專家組，負(fù)責(zé)院級精品課程評審工作。專家構(gòu)成員由教學(xué)院長任組長，成員由教學(xué)院長任命。設(shè)秘書一人，由學(xué)院教務(wù)辦人員擔(dān)任；2、評審專家組負(fù)責(zé)安排院級精品課程評審日程；3、評審專家組通過審查自評材料、召開學(xué)生、教師座談會、聽課、評課等活動，依照《沈陽工業(yè)大學(xué)精品課程評審指標(biāo)體系》對申報課程進(jìn)行客觀評估；4、各評審組專家分別依照評估指標(biāo)體系對申報課程逐項(xiàng)打分，并依照各項(xiàng)系數(shù)計算出總成績。二、系部構(gòu)成和推薦參評院級精品課程推薦組1、系（部）構(gòu)成院級精品課程推薦組，負(fù)責(zé)對本系部申報課程進(jìn)行初評，按照學(xué)院分派參評課程門數(shù)向院精品課程評審組推薦。2、被系（部）推薦參評院級精品課程課程組，按照評估指標(biāo)體系認(rèn)真組織自評，形成詳細(xì)自評報告，整頓和準(zhǔn)備好相應(yīng)支撐材料，并按照院級精品課程評審專家組規(guī)定，提供各項(xiàng)材料。三、條院級精品課程評審和級別1、院級精品課程按照學(xué)校規(guī)定評審，未評為院級精品課程課程可提出申請；并同步對已評為精品課程課程進(jìn)行復(fù)評，復(fù)評后級別按復(fù)評成果擬定。2、參評課程最后成績?nèi)「髟u審專家所給成績平均值。精品課程分院級精品課程和院級先進(jìn)課兩個級別，最后成績在90分以上為院級精品課程；80～90為院級先進(jìn)課程。四、院級精品課程獎勵1、被評為院級精品課程，一次性獎勵課程組800元，被評為院級先進(jìn)課程一次性獎勵課程組500元。2、院級精品課程由學(xué)院推薦參加校級精品課程評審。

9月

建筑工程學(xué)院教學(xué)質(zhì)量檢查工作小組依照學(xué)校兩級管理基本原則、目的和《沈陽工業(yè)大學(xué)教師授課質(zhì)量評價辦法》以及我院《教師授課質(zhì)量評價辦法》規(guī)定，加強(qiáng)教學(xué)過程質(zhì)量監(jiān)控，堅持“以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合、重在提高”原則，提高教師整體教學(xué)質(zhì)量和水平，特成立我院教學(xué)質(zhì)量檢查工作小組，人員名單如下：組長：陳四利成員：鮑文博、盧福偉、王海軍、劉凌峰、白秉三、呂潔、栗青、金生吉、史建軍。3

建筑工程學(xué)院教學(xué)質(zhì)量檢查工作小組依照學(xué)校兩級管理基本原則、目的和《沈陽工業(yè)大學(xué)教師授課質(zhì)量評價辦法》以及我院《教師授課質(zhì)量評價辦法》規(guī)定，加強(qiáng)教學(xué)過程質(zhì)量監(jiān)控，現(xiàn)將3月我院教學(xué)質(zhì)量檢查工作小組人員調(diào)節(jié)如下：組長：陳四利成員：鮑文博、沈新普、劉貴立、王海軍、劉凌峰、呂潔、金生吉、寧寶寬、栗青、史建軍。3

建筑工程學(xué)院教研室業(yè)務(wù)檔案管理制度一、為了加強(qiáng)教學(xué)管理不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及便于對每位教師工作進(jìn)行考核，教研室實(shí)行業(yè)務(wù)檔案統(tǒng)一管理制度。二、業(yè)務(wù)檔案管理內(nèi)容涉及每學(xué)期教學(xué)日歷、試卷、試卷分析、教學(xué)手冊、每位教師每年教學(xué)工作量、科研成果及教師指引學(xué)生課外活動和參加教研室建設(shè)等關(guān)于狀況。此外，也涉及教研室各項(xiàng)教學(xué)活動以及其她各項(xiàng)管理制度執(zhí)行狀況關(guān)于記錄等。三、業(yè)務(wù)檔案普通每學(xué)期末集中記錄，特殊狀況隨時登記。教學(xué)關(guān)于資料要在任課學(xué)期期末上交教研室。四、業(yè)務(wù)檔案由教研室主任負(fù)責(zé)保管。10月

建筑工程學(xué)院青年教師教學(xué)培養(yǎng)辦法青年教師是我院師資隊伍重要力量，是我院教學(xué)第一線主力軍。為了盡快地建設(shè)一支素質(zhì)高教師隊伍，必要切實(shí)抓好青年教師培養(yǎng)和管理工作，使青年教師業(yè)務(wù)水平得到迅速提高，增進(jìn)青年教師健康成長，順利通過教學(xué)關(guān)，是我院當(dāng)前一項(xiàng)極具重要意義工作，為做好這一工作，特制定如下辦法：一、培養(yǎng)目的與方針青年教師培養(yǎng)必要堅持德才兼?zhèn)?，全面發(fā)展方向。政治思想規(guī)定是：熱愛黨，熱愛社會主義祖國，忠誠人民教誨事業(yè)，認(rèn)真貫徹黨教誨方針，具備良好職業(yè)道德和較高精神文明素養(yǎng)，既教書又育人，樹立為教誨事業(yè)服務(wù)思想。業(yè)務(wù)上規(guī)定是：按照學(xué)校教師工作規(guī)范規(guī)定，全面地、純熟地履行教師職責(zé)，具備較夯實(shí)專業(yè)理論知識和具備獨(dú)立進(jìn)行教學(xué)與科研能力。對青年教師培養(yǎng)方針是：從我院實(shí)際出發(fā)，實(shí)行導(dǎo)師（指引小組）制，制定規(guī)劃，嚴(yán)格規(guī)定，精心培養(yǎng)，認(rèn)真考核，全面提高。二、實(shí)行導(dǎo)師（指引小組）制對青年教師實(shí)行導(dǎo)師制，每名青年教師都要有一至二名導(dǎo)師（或指引小組）負(fù)責(zé)培養(yǎng)指引。各教研室應(yīng)選派有較高學(xué)術(shù)造詣，教學(xué)科研經(jīng)驗(yàn)豐富，思想作風(fēng)好，學(xué)風(fēng)正講師以上職務(wù)教師擔(dān)任導(dǎo)師。一位導(dǎo)師（一種指引組）可以指引一名或同步指引幾名青年教師一種或幾種學(xué)科方向。三、培養(yǎng)內(nèi)容及辦法學(xué)院按照培養(yǎng)目的和方針規(guī)定，依照各教研室青年教師實(shí)際狀況，對青年教師培養(yǎng)內(nèi)容重要如下：1、加強(qiáng)青年教師思想政治工作，不斷提高她們綜合素質(zhì)和形成良好職業(yè)道德。激發(fā)青年教師熱愛祖國，熱愛人民，熱愛黨，熱愛社會主義情感，并轉(zhuǎn)化到熱愛教誨事業(yè)和熱愛本職工作上，使之為其拼搏、奮斗，這是抓好青年教師培養(yǎng)工作核心。對青年教師而言，要形成良好職業(yè)道德，咱們將從幾種方面來教誨，即①奉獻(xiàn)精神；②熱愛學(xué)生，教書育人；③以身立教，為人師表。學(xué)院以活動為載體，促教師師德水平提高。年度重要組織如下系列活動：組織新進(jìn)青年教師進(jìn)行崗前業(yè)務(wù)培訓(xùn)；邀請有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)做校紀(jì)校規(guī)教誨；邀請德高望重老教師做師德和教書育人方面教誨；④組織先進(jìn)青年教師互相交流。2、培養(yǎng)青年教師奮發(fā)進(jìn)取精神和勤奮治學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)優(yōu)良風(fēng)尚，不斷提高她們教學(xué)水平。青年人思想活躍，朝氣蓬勃，因而要強(qiáng)化青年教師成才意識，規(guī)定她們不但要敬業(yè)，并且要精業(yè)，要刻苦鉆研業(yè)務(wù)，摸索教誨教學(xué)規(guī)律，進(jìn)一步完善青年教師培養(yǎng)辦法，多層次、多渠道開展師資培訓(xùn)，提高青年教師教學(xué)水平，學(xué)院以“講、聽、查、觀、評”開展系列活動，年度重要組織如下系列活動：講座：組織具備豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教師進(jìn)行授課藝術(shù)講座，提高自身授課水平。試講：授課之前和授課期間進(jìn)行課程某些內(nèi)容試講，讓有經(jīng)驗(yàn)教師提出合理意見和建議，指出局限性，必定成績，提出改進(jìn)意見。聽課：采用教師之間互相聽課形式，讓青年教師學(xué)習(xí)和理解其她教師好教學(xué)辦法和技巧，同步學(xué)院教學(xué)質(zhì)量檢查組也進(jìn)行聽課，及時掌握她們教學(xué)狀況。檢查：學(xué)院構(gòu)成專家組檢查青年教師教案、講授、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、考卷、指引實(shí)習(xí)等各個環(huán)節(jié)。觀摩課：組織青年教師進(jìn)行觀摩，互相增進(jìn)，互相提高。評比：學(xué)院將組織教案評比和授課大賽，增進(jìn)青年教師在競爭中提高。3、培養(yǎng)青年教師實(shí)踐能力和創(chuàng)造性能力，發(fā)揮青年教師特長，不斷提高她們業(yè)務(wù)水平。高度注重青年教師培養(yǎng)，制定明確培養(yǎng)目的，出臺勉勵政策和切實(shí)可行辦法，為青年教師成長營造了良好環(huán)境和氛圍，提高青年教師素質(zhì)機(jī)制和辦法重要有如下幾點(diǎn)：

①每位青年教師進(jìn)校后都要接受由學(xué)院和學(xué)校統(tǒng)一組織崗前培訓(xùn)，并在培訓(xùn)合格后頒發(fā)培訓(xùn)證書，堅持“先培訓(xùn)，后上崗”,同步要參加助課環(huán)節(jié)。②加強(qiáng)青年學(xué)術(shù)帶頭人和骨干教師培養(yǎng)，使她們在各自學(xué)術(shù)領(lǐng)域內(nèi)教學(xué)和科研工作水平有較大提高。③勉勵青年教師在職攻讀研究生、博士學(xué)位。對于有教學(xué)任務(wù)青年教師，勉勵在職運(yùn)用業(yè)余時間攻讀研究生、博士學(xué)位學(xué)分（關(guān)于政策按學(xué)校規(guī)定辦）。④開展院學(xué)術(shù)論壇活動，每年都要舉辦多次學(xué)術(shù)論文報告會，進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，提高青年教師知識水平和科研能力。⑤走出校門，與公司聯(lián)合，進(jìn)一步社會實(shí)踐活動，勉勵教師參加科研指引、設(shè)計等工作。⑥對教師指引學(xué)生參加教誨行政部門舉辦各種學(xué)科性或非學(xué)科性競賽獲獎，予以指引教師獎勵。五、獎勵學(xué)院將獎勵參加各種在實(shí)踐活動中獲得獎勵青年教師，以及在學(xué)校和學(xué)院各種競賽活動為載體（教案設(shè)計比賽、授課比賽）教師，并予以一定獎勵，同步對于先進(jìn)青年教師在評職、晉級和進(jìn)修等方面予以優(yōu)先考慮。由此以各種實(shí)踐活動評優(yōu)為手段，引起青年教師不斷進(jìn)取內(nèi)驅(qū)力，勉勵先進(jìn)教師冒尖、成才，不斷充實(shí)骨干教師隊伍。5月

建筑工程學(xué)院關(guān)于完善青年教師助課制度規(guī)定一、指引思想為加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，不斷完善青年教師培養(yǎng)工作，提高教師整體教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步完善在青年教師中實(shí)行助課制度，以使青年教師盡快成長，培養(yǎng)更多學(xué)術(shù)帶頭人和教學(xué)骨干，特制定本規(guī)定。二、助課對象凡畢業(yè)后到學(xué)校（含校外調(diào)入沒有教學(xué)經(jīng)歷教師）教學(xué)崗位工作青年教師，以及不具備主講教師資格年輕教師，由學(xué)院指定熱愛教誨事業(yè)，知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富老教師擔(dān)任其指引教師（簡稱導(dǎo)師），青年教師必要為導(dǎo)師助課。在助教期間，必要完畢1—3門課程助課任務(wù)。三、助課教師工作職責(zé)1、教師本人向所在教研室書面提出助課申請，認(rèn)真填寫相應(yīng)表格，并報送學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)審核。2、青年教師助課期間，要努力熟悉教學(xué)各個環(huán)節(jié)，為助課班級學(xué)生進(jìn)行答疑、批改作業(yè)，指引學(xué)生實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)等。助課期間認(rèn)真記錄每一節(jié)課內(nèi)容摘要，教學(xué)要點(diǎn)等教學(xué)活動內(nèi)容，在實(shí)踐中履行教師職責(zé)，增長才干。3、青年教師在助課期間，可在導(dǎo)師指引下，試授課內(nèi)某些章節(jié)，逐漸提高教學(xué)能力和教學(xué)水平。四、助課工作考核方式1、助課教師個人工作總結(jié)助課要依照助課工作職責(zé)認(rèn)真、系統(tǒng)地進(jìn)行總結(jié)上學(xué)期實(shí)際助課狀況，并形成書面材料。2、主講教師評議主講教師依照助課教師一學(xué)期工作體現(xiàn)進(jìn)行評議，并審核助課教師個人總結(jié)真實(shí)性。為保證助課工作實(shí)際效果，堅決反對考核工作中浮現(xiàn)弄虛作假行為?？己斯ぷ鲃?wù)必于每學(xué)期期末前完畢，并將考核成果教學(xué)科研科備案，作為助課教師計算工作量根據(jù)。9月

建筑工程學(xué)院青年教師授課大賽規(guī)定為了勉勵青年教師進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)辦法摸索和改革，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，為進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，推動教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，勉勵青年教師積極投身教學(xué)工作，使先進(jìn)青年教師盡快脫穎而出。為此，學(xué)院規(guī)定不定期舉辦青年教師授課大賽。詳細(xì)規(guī)定如下：一、宗旨舉辦青年教師教學(xué)大賽，是加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)重要辦法。通過青年教師教學(xué)大賽，發(fā)動廣大教師積極投入我院教學(xué)改革，為教師教學(xué)質(zhì)量提高和學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)造良好條件。二、比賽原則1、改革原則青年教師教學(xué)大賽是提高我院教學(xué)質(zhì)量切實(shí)辦法之一，因而必要做到不影響正常教學(xué)工作，辦法簡便易行而有效。2、廣泛參加原則為保證大賽公平、合理、有效，應(yīng)廣泛地進(jìn)行動員，全員參加。3、公正、公平、公開原則4、制定科學(xué)比賽規(guī)則和辦法，嚴(yán)格按程序辦事。三、教學(xué)大賽評比基本原則1、忠心于教誨事業(yè)，有良好職業(yè)道德修養(yǎng)，強(qiáng)烈事業(yè)心和教書育人責(zé)任感，可以繼承和發(fā)揚(yáng)本校優(yōu)良教風(fēng)；2、教學(xué)行為符合學(xué)校教學(xué)常規(guī)；3、積極開展教學(xué)研究，具備創(chuàng)新精神。四、比賽組織本次教學(xué)大賽組織者為學(xué)院教學(xué)指引委員會（專家組），委員會主任、副主任由院長、副院長擔(dān)任。委員會負(fù)責(zé)大賽辦法制定，人員構(gòu)成和大賽成果審核確認(rèn)等工作。五、參賽程序1、以教研室為單位向?qū)W院推薦參賽人選，推薦辦法由各單位自定。要堅持公正、公開、公平原則；2、學(xué)院教學(xué)指引委員會對參賽人選進(jìn)行初步審核擬定；3、依照委員會評議評提成果，產(chǎn)生授課大賽獲獎人選。六、參賽條件和規(guī)定1、全院凡是40周歲以內(nèi)（含40周歲）在職在崗教師；2、本年度內(nèi)承擔(dān)本科生或研究生生教學(xué)工作教師；3、上年度無教學(xué)事故教師；4、參賽教師講授時間為30分鐘；5、參賽教師可采用板書或電子教案形式講授。七、獎勵及其他1、青年教師授課大賽設(shè)三個級別獎勵，即一、二、三等獎；2、學(xué)院對獲獎教師頒發(fā)榮譽(yù)證書和獎勵；3、對獲獎教師材料記入教師本人業(yè)務(wù)檔案，并作為此后考核提職重要根據(jù)之一；4、獲獎青年教師將被學(xué)院推薦參加學(xué)校青年教師大獎賽。附：青年教師授課大賽評分細(xì)則序號評比項(xiàng)目內(nèi)涵權(quán)重評分1備課充分，內(nèi)容純熟102概念清晰、精確，不出差錯103授課思路清晰、條理性強(qiáng)104教學(xué)信息量，內(nèi)容創(chuàng)新性105啟發(fā)教學(xué)、培養(yǎng)能力106進(jìn)一步淺出，重點(diǎn)難點(diǎn)解決適當(dāng)107講授藝術(shù)，節(jié)奏適度，聲音宏亮108語言規(guī)范，表達(dá)精確109板書（電子教案）規(guī)范，布局得當(dāng)，運(yùn)用合理1010儀表、教態(tài)、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)10合計1009月

建筑工程學(xué)院教師攻讀學(xué)位和在職進(jìn)修管理辦法為加速我院師資隊伍構(gòu)造調(diào)節(jié)，勉勵教師進(jìn)修和提高學(xué)位，進(jìn)一步提高我院教師隊伍整體素質(zhì)水平，同步進(jìn)一步強(qiáng)化對教師進(jìn)修培訓(xùn)工作規(guī)范化管理，結(jié)合我院實(shí)際狀況，特制定本規(guī)定。第一條為加強(qiáng)學(xué)院師資隊伍建設(shè)，勉勵教師參加業(yè)務(wù)進(jìn)修，依照學(xué)校規(guī)定，學(xué)院每年安排某些教師攻讀學(xué)位和參加各類培訓(xùn)、進(jìn)修等。第二條本規(guī)定所指教師攻讀學(xué)位和在職進(jìn)修，詳細(xì)類型為：1、參加研究生學(xué)歷、學(xué)位教誨（博士、研究生）；2、擔(dān)任國內(nèi)訪問學(xué)者；3、其她經(jīng)學(xué)校和學(xué)院批準(zhǔn)專門進(jìn)修。第三條學(xué)院依照師資專業(yè)分布狀況、學(xué)歷層次、年齡構(gòu)造以及教學(xué)工作安排等，統(tǒng)籌考慮在職進(jìn)修和攻讀學(xué)位。凡我院正式在編教師，身體健康，遵紀(jì)守法，敬業(yè)愛崗，教學(xué)工作量飽滿，年度業(yè)務(wù)考核合格者均可申請。第四條攻讀博士、研究生學(xué)位人員推薦報考條件：1、遵紀(jì)守法，具備良好職業(yè)道德，教書育人，為人師表；2、年度考核合格；3、服從單位工作安排；4、報考專業(yè)符合學(xué)院學(xué)科專業(yè)建設(shè)方向；5、來院工作滿2年及以上。第五條國內(nèi)訪問學(xué)者申請條件：1、遵紀(jì)守法，具備良好職業(yè)道德，教書育人，為人師表；2、年度考核合格，并與學(xué)院工作安排無沖突；3、具備副專家以上技術(shù)職務(wù),近幾年在教學(xué)、科研方面有較明顯成果，需進(jìn)一步提高；4、年齡普通男在50周歲以內(nèi)，女在45周歲以內(nèi)。第六條凡申請在職攻讀博士、研究生學(xué)位人員必要嚴(yán)格遵守學(xué)校關(guān)于教師進(jìn)修管理規(guī)定，申請攻讀學(xué)位人員應(yīng)與學(xué)校人事處訂立合同，合同復(fù)印件交學(xué)院辦公室存檔。第七條教師在職進(jìn)修或攻讀學(xué)位期間工資福利及關(guān)于待遇按學(xué)校有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。第八條教師在職進(jìn)修或攻讀學(xué)位按如下程序?qū)徟?、依照各系學(xué)科專業(yè)建設(shè)需要，由個人申請，經(jīng)系初審批準(zhǔn)后，報學(xué)校審核；2、學(xué)院匯集申請進(jìn)修教師名單，按學(xué)校及學(xué)院規(guī)定進(jìn)行審核，審核通過者由學(xué)院公示后上報學(xué)校人事處；3、經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)進(jìn)修教師到人事處辦理關(guān)于手續(xù)，并報學(xué)院備案。第九條有下列狀況之一者，兩年內(nèi)不安排進(jìn)修，已安排進(jìn)修取消其進(jìn)修資格。1、受到各類行政處分者；2、不服從院、系領(lǐng)導(dǎo)工作安排或長期無端不參加院、系組織各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)者；3、兩年內(nèi)，浮現(xiàn)教學(xué)事故及責(zé)任事故者。第十條本規(guī)定自9月25日起開始執(zhí)行。本規(guī)定由學(xué)院學(xué)術(shù)委員會負(fù)責(zé)解釋。9

建筑工程學(xué)院系（部、實(shí)驗(yàn)中心）主任工作職責(zé)一、系（部、實(shí)驗(yàn)中心）主任崗位職責(zé)系（部、實(shí)驗(yàn)中心）主任協(xié)助分院領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)分管系教學(xué)、科研等工作，重點(diǎn)是抓好本系專業(yè)建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、系發(fā)展規(guī)劃，其職責(zé)為：1、按照學(xué)院發(fā)展總體規(guī)劃，制定本系發(fā)展長遠(yuǎn)規(guī)劃和階段工作目的，報批后組織實(shí)行；2、依照學(xué)院和系發(fā)展需要，向?qū)W院提出本系增設(shè)專業(yè)需要，并負(fù)責(zé)新增專業(yè)論證報告及草擬工作；3、依照社會對人才規(guī)定，擬定專業(yè)培養(yǎng)目的，擬定專業(yè)方向設(shè)立，組織教學(xué)籌劃審定、修改，并經(jīng)學(xué)院報學(xué)校批準(zhǔn)后組織實(shí)行；4、貫徹校、院下達(dá)各項(xiàng)教學(xué)、科研任務(wù)，負(fù)責(zé)組織實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、教學(xué)研究及課題申報等工作；5、依照校、院關(guān)于規(guī)定與規(guī)定，對教研室工作進(jìn)行宏觀指引,對教師進(jìn)行尋常教學(xué)和年度考核；6、依照本系發(fā)展需要，向?qū)W院提出進(jìn)人籌劃，做好人才穩(wěn)定及引進(jìn)工作；負(fù)責(zé)擬引進(jìn)人才業(yè)務(wù)考核，擬定并實(shí)行中青年教師培養(yǎng)籌劃，負(fù)責(zé)新教師上崗指引與把關(guān)；7、依照校、院關(guān)于規(guī)定，貫徹教材征訂和教材建設(shè)；8、負(fù)責(zé)本專業(yè)各學(xué)科試卷審定；9、負(fù)責(zé)與南湖學(xué)院和成教學(xué)院對口聯(lián)系與協(xié)調(diào)工作；10、依照學(xué)院統(tǒng)一安排，貫徹并檢查教誨實(shí)習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)、社會實(shí)踐等工作；11、發(fā)現(xiàn)、提出本系教學(xué)、科研中浮現(xiàn)其她問題；12、做好系年工作籌劃、工作總結(jié)。13、完畢校、院下達(dá)其她各項(xiàng)任務(wù)。二、檢查與考核系（部、實(shí)驗(yàn)中心）工作開展?fàn)顩r及領(lǐng)導(dǎo)工作狀況，學(xué)院每學(xué)期期末進(jìn)行一次檢查與考核，并上交工作總結(jié)。11

建筑工程學(xué)院教學(xué)秘書崗位職責(zé)1、掌握國家、學(xué)校和學(xué)院關(guān)于教學(xué)工作規(guī)章制度和行政文獻(xiàn)，熟悉本學(xué)院關(guān)于教學(xué)工作基本狀況，在教學(xué)主管院長領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)本科教學(xué)尋常管理工作以及與校教務(wù)處業(yè)務(wù)聯(lián)系。2、協(xié)助教學(xué)院長制定各專業(yè)培養(yǎng)方案和籌劃，制定和貫徹教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量原則和教學(xué)規(guī)章制度，組織實(shí)行教學(xué)質(zhì)量保證體系。3、完畢本科教學(xué)管理工作：組織編寫和修訂教學(xué)大綱；組織教材、課件選用和申報；安排和調(diào)節(jié)課程教學(xué)、實(shí)習(xí)、設(shè)計等活動，下達(dá)教學(xué)任務(wù)；組織各課程考試、補(bǔ)考、答辯、重修等環(huán)節(jié)。4、檢查教學(xué)籌劃執(zhí)行狀況，維護(hù)正常教學(xué)秩序，向主管院長及時報告教學(xué)工作進(jìn)展?fàn)顩r，負(fù)責(zé)對教學(xué)中違紀(jì)問題和教學(xué)事故提出初步解決意見，向校教務(wù)處上報對學(xué)生處分報告。5、負(fù)責(zé)整頓和分析關(guān)于教學(xué)數(shù)據(jù)和資料，考核學(xué)生成績和教師教學(xué)工作量，向教務(wù)處和學(xué)院有關(guān)部門提供精確教學(xué)數(shù)據(jù)和記錄資料。6、負(fù)責(zé)安排教學(xué)檔案和教學(xué)文獻(xiàn)整頓和保管工作。7、負(fù)責(zé)教師教學(xué)工作量審核。8、完畢領(lǐng)導(dǎo)交辦其她工作。9月

建筑工程學(xué)院實(shí)驗(yàn)室開放管理辦法實(shí)驗(yàn)室是高等學(xué)校實(shí)行素質(zhì)教誨、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力重要場合，實(shí)驗(yàn)室開放是高等學(xué)校全面貫徹黨教誨方針、適應(yīng)當(dāng)代科技與教誨發(fā)展客觀規(guī)定，建筑工程學(xué)院實(shí)驗(yàn)中心將教學(xué)實(shí)驗(yàn)室面向?qū)W生開放。學(xué)校各教學(xué)管理部門也高度注重實(shí)驗(yàn)室開放工作，把實(shí)驗(yàn)室開放工作作為教學(xué)改革重要內(nèi)容，咱們將應(yīng)充分運(yùn)用既有實(shí)驗(yàn)條件，并不斷創(chuàng)造條件，做好實(shí)驗(yàn)室開放組織與實(shí)行工作，各實(shí)驗(yàn)室應(yīng)深化實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，積極開展實(shí)驗(yàn)室開放工作。本著以“學(xué)生為本”、面向全體學(xué)生、因材施教和形式多樣教誨指引理念，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。一、實(shí)驗(yàn)室開放形式實(shí)驗(yàn)室在完畢教學(xué)籌劃規(guī)定實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)同步，應(yīng)依照不同層次學(xué)生需求進(jìn)行開放。詳細(xì)是對本科生實(shí)行規(guī)定實(shí)驗(yàn)學(xué)時時間開放、課外創(chuàng)新開放以及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容開放，開放內(nèi)容由教師來給定。對于研究生實(shí)行全天開放。實(shí)驗(yàn)室開放形式重要是學(xué)生選取并和教師預(yù)約來完畢規(guī)定實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。采用以學(xué)生為主體、教師加以啟發(fā)指引實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式。諸多專業(yè)課程都具備極強(qiáng)實(shí)踐性，僅僅運(yùn)用課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。為了便于學(xué)生對理論知識掌握和理解，必要給她們安排某些相對集中強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)。在這些實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，重要采用教師實(shí)驗(yàn)室授課和現(xiàn)場指引方式，有針對性地解說和解決某些普遍性問題，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，更好地鞏固和消化她們在課內(nèi)所學(xué)理論知識，并鍛煉學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識分析問題和解決問題綜合能力，繼而更進(jìn)一步地激發(fā)她們科學(xué)思維和創(chuàng)新思維，為此，制定下列實(shí)驗(yàn)室開放形式：（一）實(shí)驗(yàn)科技創(chuàng)新（教學(xué)籌劃外）：學(xué)生自主擬定科技創(chuàng)新課題，結(jié)合實(shí)驗(yàn)室研究方向和實(shí)驗(yàn)設(shè)施等條件，向有關(guān)實(shí)驗(yàn)室提出申請，經(jīng)審查批準(zhǔn)后，由實(shí)驗(yàn)室依照學(xué)生自主擬定科技創(chuàng)新課題類型，安排輔導(dǎo)教師進(jìn)行指引。（二）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：實(shí)驗(yàn)中心向?qū)W生發(fā)布某實(shí)驗(yàn)課程實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，由學(xué)生針對自己專業(yè)特點(diǎn)自主選取實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，自行完畢實(shí)驗(yàn)方案預(yù)習(xí)、實(shí)驗(yàn)裝置調(diào)試、操作、記錄以及成果分析，并撰寫實(shí)驗(yàn)報告。（三）實(shí)驗(yàn)時間：對于實(shí)驗(yàn)中心指定實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和內(nèi)容，學(xué)生可以依照自行時間擬定實(shí)驗(yàn)時間，可以打破班級界限，自行構(gòu)成實(shí)驗(yàn)小組，在學(xué)校規(guī)定期間內(nèi)完畢該項(xiàng)目即可。二、建立多元化考核辦法，對的評估學(xué)生實(shí)驗(yàn)成績實(shí)驗(yàn)教學(xué)對學(xué)生考核成果，不能是簡樸測試分?jǐn)?shù)，而應(yīng)通過一定手段，對學(xué)生理論知識水平、學(xué)習(xí)態(tài)度、實(shí)踐能力、綜合表述能力以及創(chuàng)造能力等予以對的、客觀把握和判斷，建立綜合性學(xué)生實(shí)驗(yàn)成績評估法。詳細(xì)講有如下幾種方面：（1）通過與學(xué)生進(jìn)行交流，理解學(xué)生對有關(guān)理論知識掌握限度和思路辦法：與否明白基本原理，應(yīng)當(dāng)如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)?zāi)渴鞘裁吹鹊取?/p>

（2）在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，觀測學(xué)生參加實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)態(tài)度，對所從事實(shí)踐活動愿望與否強(qiáng)烈，參加實(shí)驗(yàn)積極性和積極性是不是高。此外還可以通過觀測，理解學(xué)生捕獲有關(guān)信息資料能力是不是強(qiáng)，與否具備觸類旁通、解決問題能力。

（3）檢查學(xué)生設(shè)計完畢狀況?？磁c否完畢了規(guī)定工作任務(wù)，指標(biāo)與否符合設(shè)計規(guī)定，設(shè)計風(fēng)格與否獨(dú)特等等，從而可以理解學(xué)生與否具備了一定實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。這方面所占成績比重應(yīng)加大，對于有所創(chuàng)新學(xué)生，成績從優(yōu)。

（4）在實(shí)驗(yàn)課程、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目完畢后，規(guī)定學(xué)生獨(dú)立完畢實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目報告，考查學(xué)生文字表達(dá)能力、信息解決能力以及自我評價能力。

總之，在最后成績評估中，要把實(shí)驗(yàn)完畢狀況與學(xué)生學(xué)習(xí)積極性積極性結(jié)合起來，并將實(shí)驗(yàn)過程細(xì)化考查，某個單元分?jǐn)?shù)低同窗可以重做，從而加深學(xué)生對知識理解和消化。三、運(yùn)營管理機(jī)制為了提高實(shí)驗(yàn)中心設(shè)備運(yùn)用率，達(dá)到資源共享，充分運(yùn)用目，咱們采用了先進(jìn)管理手段：實(shí)驗(yàn)室預(yù)約方式。為了保證明驗(yàn)中心正常運(yùn)營，咱們制定完善了一系列管理規(guī)章制度，涉及學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則、安全衛(wèi)生制度、儀器設(shè)備管理、實(shí)驗(yàn)人員管理等。儀器設(shè)備管理又涉及儀器設(shè)備保管、使用、借用、維護(hù)、維修等。人員管理則涉及實(shí)驗(yàn)中心主任、實(shí)驗(yàn)教師等崗位職責(zé)。使中心各項(xiàng)運(yùn)作有章可循。為了高效服務(wù)于全校師生，中心規(guī)定，所有實(shí)驗(yàn)設(shè)備必要定期檢查，每個實(shí)驗(yàn)室均有專門儀器維修室，普通設(shè)備故障要及時排除。實(shí)驗(yàn)中心要做好安全和開放狀況記錄工作。學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室后，必要嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)規(guī)章制度，損壞儀器設(shè)備要嚴(yán)格按照學(xué)校關(guān)于規(guī)定解決。實(shí)驗(yàn)中心二○○六年九月二日

建筑工程學(xué)院課程設(shè)計教學(xué)管理實(shí)行細(xì)則課程設(shè)計是重要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用課程中所學(xué)和理論知識與技能，解決課程中有關(guān)工程實(shí)際問題工程實(shí)踐初步訓(xùn)練，并為此后畢業(yè)設(shè)計打好基本。一、課程設(shè)計目、規(guī)定1、目：通過課程設(shè)計，綜合運(yùn)用和溶化所學(xué)理論知識，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實(shí)際問題能力。2、規(guī)定：編制相應(yīng)《課程設(shè)計指引書》分發(fā)給學(xué)生并注意如下幾點(diǎn)：⑴運(yùn)用前續(xù)課程知識；⑵收集、使用技術(shù)資料⑶設(shè)計方案論證、比較；⑷設(shè)計和計算要合理；⑸闡明書內(nèi)容完整、筆跡清晰、文理暢通、數(shù)據(jù)合理；⑹圖紙規(guī)范、布局合理、對的清晰；二、課程設(shè)計選題及設(shè)計任務(wù)書規(guī)定1、結(jié)合課程特點(diǎn)，選取有代表性、覆蓋面廣設(shè)計內(nèi)容，并能進(jìn)行基本理論和基本技能訓(xùn)練工程實(shí)際問題；2、所選題目份量要恰當(dāng)、難度要適中，學(xué)生通過努力可在規(guī)定期間內(nèi)完畢；3、原則上做到一人一題，獨(dú)立完畢?？梢酝环桨覆煌瑪?shù)據(jù)，或同一數(shù)據(jù)不同方案；4、勉勵學(xué)生自學(xué)和摸索精神，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性；5、教研室要安排一次教研活動，專門審核課程設(shè)計題目和內(nèi)容。6、課程設(shè)計任務(wù)書由帶課教師負(fù)責(zé)完畢，成績單等教學(xué)文獻(xiàn)由指引教師以班為單位填寫，并力求班與班之間設(shè)計內(nèi)容和成績統(tǒng)一平衡。三、課程設(shè)計指引教師1、指引教師人數(shù)課程設(shè)計指（輔）導(dǎo)教師：至少2名/班；2、課程設(shè)計指（輔）導(dǎo)教師資格具備下列條件教師可作課程設(shè)計指引教師：①課程設(shè)計相應(yīng)帶課教師（課程設(shè)計負(fù)責(zé)人）；②具備有關(guān)設(shè)計或輔導(dǎo)設(shè)計經(jīng)歷講師、獲研究生學(xué)位及其以上教師。具備下列條件教師經(jīng)批準(zhǔn)可作課程設(shè)計輔導(dǎo)教師：助教和沒有有關(guān)設(shè)計或輔導(dǎo)設(shè)計經(jīng)歷講師、獲研究生學(xué)位及其以上教師。3月

建筑工程學(xué)院教學(xué)指引委員會（檢查組）工作條例一、教學(xué)指引委員會（檢查組）重要工作職責(zé)1、依照學(xué)校下達(dá)教學(xué)任務(wù)，審定本院教學(xué)(理論、實(shí)驗(yàn))主講教師名單，保證主講教師隊伍質(zhì)量。2、積極開展高教研究活動，審定教研項(xiàng)目并推薦先進(jìn)教研論文和成果。3、討論擬定專業(yè)建設(shè)方案和人才培養(yǎng)方案。4、組織聽課，全面理解教學(xué)狀況，負(fù)責(zé)定期組織教學(xué)檢查和教學(xué)考核，搞好教師教學(xué)質(zhì)量考核，評估院級教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)教師并向?qū)W校推薦校級教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)教師。5、審定畢業(yè)設(shè)計(論文)指引教師名單和題目，組織好畢業(yè)設(shè)計(論文)答辯工作。6、審定課程設(shè)計指引教師名單和實(shí)習(xí)指引教師名單。7、負(fù)責(zé)貫徹教材編審籌劃，做好先進(jìn)教材評薦工作。二、教學(xué)指引委員會（檢查組）議事規(guī)則為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)教師教書育人積極性、責(zé)任感、使命感，保證教學(xué)秩序正常進(jìn)行，特制定本議事規(guī)則。1、議事原則（1）堅持從本院實(shí)際出發(fā)；（2）堅持少數(shù)服從多數(shù)，容許刊登不批準(zhǔn)見（3）堅持廣泛聽取教師意見和建議。2、議事程序（1）會議由教務(wù)委員會主任主持，遇特殊狀況主任不在，由委員會中院重要領(lǐng)導(dǎo)主持。（2）會議議題來自于學(xué)校下達(dá)或院教學(xué)工作中，并由院教學(xué)指引委員會（檢查組）主任擬定每次會議主題。（3）對于專業(yè)建設(shè)每個議題須先由學(xué)科建設(shè)規(guī)劃負(fù)責(zé)人及專業(yè)教研室認(rèn)真調(diào)研后提交，由院主管領(lǐng)導(dǎo)初審，最后召開院教學(xué)指引委員會（檢查組）進(jìn)行審議。（4）所有議題須經(jīng)多數(shù)委員贊同才干形成決策，對一時難以形成決策需進(jìn)一步充分調(diào)查，認(rèn)真研究后方能形成決策。（5）決策形成普通以口頭表態(tài)或舉手表決來進(jìn)行，必要時也可采用無記名投票方式。三、其他1、院教學(xué)指引委員會（檢查組）由院長、主管教學(xué)副院長、各教研室主管教學(xué)室主任或室副主任、院辦主任構(gòu)成，院辦教學(xué)干事任秘書。2、院教學(xué)指引委員會（檢查組）每季度召開一次會議，特殊狀況可以提前、推后、增長或減少次數(shù)。3、與會人員要遵守保密規(guī)定。4

建筑工程學(xué)院關(guān)于改革教學(xué)辦法和教學(xué)手段暫行規(guī)定為了加強(qiáng)素質(zhì)教誨，深化教學(xué)改革，本著我院三個專業(yè)人才培養(yǎng)模式，結(jié)合我院教學(xué)工作實(shí)際，特制定此暫行規(guī)定，希各系部認(rèn)真組織、貫徹貫徹：（1）加強(qiáng)教學(xué)研究，吸取科學(xué)結(jié)識論、辦法論和心理學(xué)研究成果，用于指引教學(xué)。（2）教學(xué)中要樹立教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體觀念；改單向傳授知識課堂教學(xué)模式為雙向或多向交流式，改注入式教學(xué)方式為啟發(fā)式、討論式、實(shí)例法、研究式教學(xué)模式，將課堂講授與討論、學(xué)生自學(xué)有機(jī)結(jié)合起來；對的解決教與學(xué)關(guān)系，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，勉勵學(xué)生個性發(fā)展。（3）理論教學(xué)要重點(diǎn)突出，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，適時更新、調(diào)節(jié)教學(xué)內(nèi)容；通過教師創(chuàng)造性勞動使學(xué)生獲取更多知識點(diǎn)，理解學(xué)科發(fā)展前沿知識。（4）實(shí)踐性教學(xué)要加強(qiáng)對學(xué)生基本技能培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。（5）依照學(xué)生個性不同和專業(yè)不同，實(shí)行分層次教學(xué)，做到因材施教。3月

建筑工程學(xué)院本科實(shí)習(xí)管理細(xì)則一、宗旨為切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，保證教學(xué)工作正常進(jìn)行，明確教師和學(xué)生在實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)中規(guī)定，特制定本細(xì)則。二、工作目實(shí)習(xí)目是使學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生掌握操作技能，獲得生產(chǎn)感性知識，以及學(xué)習(xí)公司組織管理知識。三、實(shí)習(xí)內(nèi)容實(shí)習(xí)涉及結(jié)識實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)。四、對實(shí)習(xí)各教學(xué)環(huán)節(jié)規(guī)定1、實(shí)習(xí)大綱編寫由相應(yīng)課程任課教師及課程組編寫。結(jié)識實(shí)習(xí)大綱、生產(chǎn)實(shí)習(xí)大綱和畢業(yè)實(shí)習(xí)大綱編寫，按照專業(yè)（方向）不同由教研室主任負(fù)責(zé)，組織關(guān)于人員來完畢。實(shí)習(xí)大綱規(guī)定達(dá)到如下原則:實(shí)習(xí)目的和任務(wù)符合培養(yǎng)籌劃規(guī)定。實(shí)習(xí)內(nèi)容、任務(wù)、規(guī)定明確、詳細(xì)。2、編寫實(shí)習(xí)指引書實(shí)習(xí)指引書由相應(yīng)教研室負(fù)責(zé)編寫。實(shí)習(xí)指引書應(yīng)明確本實(shí)習(xí)內(nèi)容、任務(wù)、規(guī)定及注意事項(xiàng)。3、實(shí)習(xí)（基地）場地貫徹實(shí)習(xí)場地由有關(guān)教研室和指引教師負(fù)責(zé)聯(lián)系和貫徹。對于生產(chǎn)實(shí)習(xí)，容許學(xué)生自己聯(lián)系實(shí)習(xí)單位，學(xué)生在聯(lián)系好實(shí)習(xí)單位后及時將聯(lián)系實(shí)習(xí)回執(zhí)交到教學(xué)辦公室，經(jīng)審核批準(zhǔn)后方可進(jìn)行實(shí)習(xí)。4、實(shí)習(xí)費(fèi)用和有關(guān)事宜貫徹實(shí)習(xí)中如果有費(fèi)用發(fā)生，指引教師或?qū)嵙?xí)負(fù)責(zé)人可在實(shí)習(xí)前到學(xué)院教學(xué)院長提出申請，審批后到學(xué)校財務(wù)處預(yù)借，實(shí)習(xí)結(jié)束后再結(jié)算。如果去外地實(shí)習(xí)或者費(fèi)用較高，需提前報教學(xué)院長，審批后報教務(wù)處批準(zhǔn)后方可成行。5、實(shí)習(xí)學(xué)生在實(shí)習(xí)前實(shí)習(xí)負(fù)責(zé)人必要下達(dá)實(shí)習(xí)指引書，明的確習(xí)目、內(nèi)容、任務(wù)及規(guī)定。結(jié)識實(shí)習(xí)由指引教師全程指引。對于畢業(yè)實(shí)習(xí)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)，可以分散去工地實(shí)習(xí)，而指引教師不定期每周去工地檢查，每次指引時間不少于2小時。6、實(shí)習(xí)記錄學(xué)生在實(shí)習(xí)期間要認(rèn)真寫好實(shí)習(xí)日記，依照實(shí)習(xí)內(nèi)容，用文字、圖表等簡要地進(jìn)行記述；對工程參觀、工作例會、專項(xiàng)報告、現(xiàn)場教學(xué)、施工操作要領(lǐng)、技術(shù)調(diào)查及實(shí)習(xí)中收獲與體會等，亦應(yīng)及時寫入實(shí)習(xí)日記中。7、考勤指引教師在實(shí)習(xí)期間要做好考勤，對每個學(xué)生紀(jì)律狀況、實(shí)際體現(xiàn)、工作態(tài)度等做好記錄。8、提交實(shí)習(xí)成果結(jié)識實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)提交實(shí)習(xí)報告1份；實(shí)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)提交實(shí)習(xí)日記和實(shí)習(xí)報告。自己聯(lián)系實(shí)習(xí)，還應(yīng)有實(shí)習(xí)單位指引人評語。9、實(shí)習(xí)成績評估實(shí)習(xí)報告要用紅筆批閱，以考查形式給出成績，由教師簽名并注明日期。10、教學(xué)歸檔資料歸檔指引教師在完畢上述工作之后，應(yīng)按照學(xué)院本科教學(xué)歸檔資規(guī)定，整頓和上交實(shí)習(xí)日記、實(shí)習(xí)報告等教學(xué)資料存檔。12月

建筑工程學(xué)院本科課程設(shè)計管理細(xì)則一、宗旨為提高學(xué)院本科生課程設(shè)計教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)工作水平，特制定本工作細(xì)則。二、課程設(shè)計目1.知識方面：鞏固和深化學(xué)生已學(xué)基本知識和專業(yè)知識。2.能力方面：初步培養(yǎng)學(xué)生資料查閱、工具書運(yùn)用能力，使學(xué)生初步理解國內(nèi)建設(shè)方針、政策和規(guī)定，對的使用有關(guān)技術(shù)原則和規(guī)范；使學(xué)生初步掌握工程設(shè)計程序和辦法，并使學(xué)生方案論證、工程計算、理論分析、圖表繪制、技術(shù)文獻(xiàn)編寫能力得到基本訓(xùn)練。3.素質(zhì)方面：培養(yǎng)學(xué)生對的設(shè)計思想和技術(shù)經(jīng)濟(jì)觀點(diǎn)，理論聯(lián)系實(shí)際工作作風(fēng)，敢于創(chuàng)新意識和精神，嚴(yán)肅認(rèn)真科學(xué)態(tài)度。三、課程設(shè)計規(guī)定1、籌劃階段規(guī)定（1）教學(xué)初步安排學(xué)院教學(xué)辦公室依照課程規(guī)定，將課程設(shè)計教學(xué)任務(wù)下達(dá)教研室主任，由教研室主任負(fù)責(zé)安排指引教師，指引教師人數(shù)每班普通上由兩人構(gòu)成。（2）擬定設(shè)計題目指引教師應(yīng)在每學(xué)期初期將《課程設(shè)計任務(wù)書》提交教研室主任審核、教學(xué)院長審批后，方可使用。（3）教學(xué)詳細(xì)安排教學(xué)辦公室對課程設(shè)計學(xué)生分組、指引教師配備、設(shè)計室分派、設(shè)計時間等進(jìn)行詳細(xì)安排。2、設(shè)計階段規(guī)定(1)查閱資料學(xué)生依照設(shè)計任務(wù)書內(nèi)容到學(xué)校、學(xué)院以及指引教師借閱有關(guān)資料。指引教師應(yīng)當(dāng)依照《課程設(shè)計任務(wù)書》規(guī)定提前準(zhǔn)備好學(xué)生所需參照資料。(2)開展設(shè)計活動學(xué)生按照《課程設(shè)計任務(wù)書》規(guī)定，在指引教師指引下開展設(shè)計活動，撰寫設(shè)計闡明書，繪制圖紙。按籌劃在指定地點(diǎn)獨(dú)立完畢設(shè)計任務(wù)。(3)教師指引和檢查指引教師每個工作日在設(shè)計室指引學(xué)生時間不得少于2小時。指引教師應(yīng)檢查學(xué)生出勤狀況，并填寫考勤記錄。(4)中間過程監(jiān)控學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)小組、教研室主任應(yīng)當(dāng)按照各自安排檢查學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和教師教學(xué)狀況。(5)提交設(shè)計成果課程設(shè)計結(jié)束時，學(xué)生應(yīng)按《課程設(shè)計任務(wù)書》規(guī)定提交設(shè)計闡明書和圖紙。4、成績評估指引教師應(yīng)認(rèn)真批閱學(xué)生設(shè)計闡明書、圖紙，并對學(xué)生進(jìn)行質(zhì)疑，倡導(dǎo)采用公開答辯。課程設(shè)計成績以考查形式給出。批閱后應(yīng)在設(shè)計闡明書和圖簽指引教師欄用紅筆訂立全名和日期。5、教學(xué)歸檔資料歸檔指引教師在完畢上述工作之后，應(yīng)按照學(xué)院本科教學(xué)歸檔資規(guī)定，整頓和上交有關(guān)教學(xué)資料存檔

12月

建筑工程學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計）工作管理規(guī)定畢業(yè)設(shè)計（論文）是學(xué)生在校期間最后一種綜合性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是前期教學(xué)繼續(xù)、深化和檢查。通過畢業(yè)設(shè)計（論文）工作，培養(yǎng)學(xué)生具備對的設(shè)計思想和嚴(yán)肅負(fù)責(zé)工作作風(fēng)，使學(xué)生獲得專門人才所需基本訓(xùn)練，達(dá)到教學(xué)籌劃規(guī)定培養(yǎng)目的，實(shí)現(xiàn)所學(xué)知識向能力轉(zhuǎn)化，完畢從學(xué)校走向工作崗位過渡。因而，必要高度注重和切實(shí)加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計（論文）工作。為規(guī)范畢業(yè)設(shè)計（論文）工作，保證教學(xué)質(zhì)量。依照學(xué)校主管部門規(guī)定和規(guī)定，結(jié)合我院實(shí)際狀況，就畢業(yè)論文（設(shè)計）工作，制定本規(guī)定。一、畢業(yè)論文（設(shè)計）工作組織與領(lǐng)導(dǎo)學(xué)院負(fù)責(zé)全院畢業(yè)論文（設(shè)計）工作籌劃、協(xié)調(diào)和成績管理以及畢業(yè)設(shè)計資料保管。各系詳細(xì)負(fù)責(zé)并組織本系畢業(yè)生畢業(yè)論文（設(shè)計）選題、指引、答辯、成績評估、歸檔。各系要指定專人負(fù)責(zé)，明確責(zé)任，要加強(qiáng)過程管理。要依照不同專業(yè)實(shí)際狀況，合理組織，各系領(lǐng)導(dǎo)要進(jìn)一步實(shí)際檢查工作，及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，建立檢查通報制度，定期組織指引教師報告狀況，檢查工作進(jìn)度、教師指引和學(xué)生出勤等狀況，保證畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量。二、畢業(yè)設(shè)計（論文）目和規(guī)定1．通過畢業(yè)設(shè)計（論文），使學(xué)生理解與掌握本專業(yè)綜合知識，培養(yǎng)學(xué)生理解和應(yīng)用知識能力和設(shè)計能力。2．培養(yǎng)學(xué)生具備對的設(shè)計思想、嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)態(tài)度、實(shí)事求是和嚴(yán)肅負(fù)責(zé)工作作風(fēng)，培養(yǎng)和提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題調(diào)研能力，分析問題、解決問題、獨(dú)立完畢任務(wù)解決問題能力以及敢于改革和大膽創(chuàng)新開拓能力。3．進(jìn)一步加深對基本理論理解，擴(kuò)大專業(yè)知識面，完畢教學(xué)籌劃規(guī)定基本理論、基本辦法和基本技能綜合訓(xùn)練，力求在收集資料、查閱文獻(xiàn)、調(diào)查研究、方案制定、理論計算、設(shè)計繪圖、實(shí)驗(yàn)探討、模仿測試、計算機(jī)解決、撰文論證等方面加強(qiáng)訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)所學(xué)知識向能力轉(zhuǎn)化。4．勉勵學(xué)生有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)造、有所創(chuàng)造，在滿足教學(xué)規(guī)定前提下，