什么是性格完整版本

什么是性格？簡單來講性格就是人對現(xiàn)實的態(tài)度和行為方式中比較穩(wěn)定的心理特征的總和。諸如誠實或虛偽，勤勞或懶惰，自豪或自卑，勇敢或怯懦，果斷或優(yōu)柔寡斷等等都屬于性格特征。每一個人都有這樣或那樣的性格特征，有些是和別人相似的，有些是個人獨有的，有些是積極的，有些是消極的。一個人的各種性格特征交織在一起構(gòu)成他的性格。

最早用性格一詞并概括其特征的是古希臘哲學(xué)家泰奧弗拉斯多。他從人們的日常行為方式中概括出如阿諛奉承的人、偽裝和善的人、吝嗇的人等性格特征。后來的學(xué)者也多用描述的方式來說明性格。性格一詞從來就有道德評價的意義。因為，一個人的為人，他做什么和怎么做，必然要直接或間接地影響到其他人，所以也必然會得到一定的道德評價。性格和氣質(zhì)以及能力，都是個性的不同側(cè)面。能力和氣質(zhì)可以表現(xiàn)出一個人的個性的個別差異。性格表現(xiàn)對現(xiàn)實的態(tài)度和在一定場合下采取的行動，也是最能表現(xiàn)個性差異的心理特征?？梢哉f，性格是個性中具有核心意義的部分。

性格具有非常復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，它包含著許多特征，這些特征大體可以概括為4個方面：

1、對現(xiàn)實和對自己的態(tài)度的性格特征。包括對別人、集體和社會，對勞動和工作以及對自己的態(tài)度的特征。如忠實、坦率、勤勞、謙遜和自私、狡詐、自信或自滿、自豪或自卑等。

2、性格的意志特征。包括對行為目標(biāo)明確程度、對行為自覺控制水平的特征，以及在緊急或困難的情況下表現(xiàn)出來的意志特征等。如有目的性、紀(jì)律性、主動性，以及鎮(zhèn)定、果斷、勇敢等。

3、性格的情緒特征。包括情緒對人的行為活動的感染程度和支配程度，以及情緒受意志控制的程度，如有的人熱情，有的人冷漠等；也包括情緒的穩(wěn)定性、持久性方面的性格特征，如情緒的穩(wěn)定或起伏波動等；還包括主導(dǎo)心境方面的性格特征，如一個人經(jīng)常精神飽滿、歡樂愉快，是個樂觀主義者，有的人抑郁消沉，多愁善感等。

4、性格的理智特征。包括表現(xiàn)在感知方面的特征，如傾向于采取用整體或分析的觀察方式，感知的速度和精確性等；表現(xiàn)在思維方面的性格特征，如思維的敏捷性、獨創(chuàng)性、深刻性和邏輯性等。

盡管人們的性格各不相同，但許多心理學(xué)家力圖將性格加以分類，找出性格的類型。例如瑞士心理學(xué)家C.G.榮格根據(jù)生命中的“里比多”活力傾向于人自身或外部環(huán)境，而把人的性格分成兩大類：外傾和內(nèi)傾。

另一種觀點是按心理功能來劃分性格類型。它根據(jù)智力、情感和意志3種功能在人身上所占的優(yōu)勢，而把人的性格劃分為智力型、情緒型和意志型。除此之外，還有許多其他觀點，如生物學(xué)的類型論，文化-社會學(xué)的類型論等等。

人的性格是后天形成的。作為一種心理現(xiàn)象，性格以神經(jīng)系統(tǒng)的先天的功能特點為自然前提，但無論是神經(jīng)系統(tǒng)的特性或體型特征等生物因素都不能決定一個人的性格。性格是在社會的影響下，在人的實踐活動中逐漸形成的，性格是一個人的生活歷程的反映。兒童出生之后，長期在家庭環(huán)境中生活，家庭的經(jīng)濟(jì)狀況和政治地位，父母親的教育觀點和教育水平，教育態(tài)度和方法，家庭成員之間的關(guān)系，兒童在家庭中的地位等等，對兒童性格的形成都會產(chǎn)生很大的影響。學(xué)校生活是兒童性格形成和發(fā)展的主要時期。學(xué)校通過各種活動有目的、有計劃地對學(xué)生進(jìn)行教育，學(xué)生在學(xué)校中不僅掌握一定的科學(xué)文化知識，也掌握一定的政治觀點和道德標(biāo)準(zhǔn)，形成著自己的性格。人在自己性格的形成過程中不是消極被動的。隨著年齡的增長，逐漸擴(kuò)大了與社會的交往，在社會的影響下，青少年會對不同的性格有所評價，并從模仿逐漸過渡到某種程度的追求。青年人走向社會，為了適應(yīng)日益廣泛的生活領(lǐng)域，就需要而且確實也能更深刻地對自己的性格有所認(rèn)識，并主動改變自己的某些性格特征。培養(yǎng)優(yōu)良的性格，是教育的一個重要組成部分，它具有重大的社會意義。

性格是人格的具體表現(xiàn)，是個人對客觀現(xiàn)實的穩(wěn)定的態(tài)度和與此相適應(yīng)的習(xí)慣的行為方式。性格是組成個性的重要心理特征。其特點是性格的后天社會性；從態(tài)度表現(xiàn)出來的性格的內(nèi)心深在性；從行為表現(xiàn)出來的性格的外在表露性。諸如：

1、性格可表現(xiàn)在對客觀事物的態(tài)度方面，如對個人、集體、社會、勞動、工作態(tài)度，對他人和對自己的態(tài)度。

2、性格的差別可表面在意志特征上，如決心的大小、行為的自學(xué)控制能力、對緊急或困難情況的反應(yīng)及長期持久工作的毅力等。

3、表現(xiàn)在人的情緒上，如情緒的強度、穩(wěn)定性、持續(xù)性以及在支配一個人的經(jīng)常心境等。

4、表現(xiàn)在感知、記憶、想象和思維等認(rèn)知活動方面。

在中國，公元前5-4世紀(jì)的孔子提出了“性相近也，習(xí)相遠(yuǎn)也”的性習(xí)說。他認(rèn)為人生來稟賦差異不大，是后天造成了較大的差別。比他晚一個多世紀(jì)的孟子提出了“性善論”，認(rèn)為人生來就是善良的，“無羞惡之心非人也……”，環(huán)境與教育扶植善性，而不使之泯滅，并發(fā)展成“仁、義、禮、智”。相反，比孟子稍晚些的荀況則認(rèn)為人生來就是“惡”的，環(huán)境與教育去惡育善。這些理論都強調(diào)了環(huán)境對人們性格的影響作用。在西方，較早研究性格的是公元前4-3世紀(jì)的古希臘哲學(xué)家提奧夫拉斯塔。他廣泛論述了人的個別特征。以后，弗洛伊德、榮格、埃里克森、班圖拉、奧爾波特以及卡特爾等對性格理論進(jìn)行了進(jìn)一步研究和發(fā)展，使性格心理學(xué)日臻完善。

性格有廣義和狹義之分。廣義是指人與其他人不同的心理特征。提奧夫拉斯塔在一篇論文中描述了30多種性格，每一種性格都是根據(jù)一個占主導(dǎo)地位的、很明顯的特征標(biāo)志加以描述的，如“偽裝”、“諂媚”、“枯燥無味的講述者”等等?？茖W(xué)心理學(xué)中的“性格”是取其狹窄的特定的含義。從這個角度而言，并非人的所有個別特點都是性格特征，象視覺敏銳、記憶迅速、智慧深邃等的一些個別心理特點，就被排斥在性格特征之外。假如我們要給狹義的性格下定義的話，那就是人對現(xiàn)實的穩(wěn)定度以及與之相適應(yīng)的習(xí)慣化了的行為方式。

性格表現(xiàn)既包括行為的方式又包括實踐方式的方式和思維、意志、情感等心理活動的方式。這些心理特征在類似的情境中不斷出現(xiàn)，有一定的穩(wěn)定性、以至習(xí)慣化，這便形成人們獨特的性格。如林黛玉的行為，總是受到他的那種冷漠的情感、孤傲的個性、多愁善感而又自卑的弱型氣質(zhì)等心理因素的制約，在大多數(shù)場合里總是有傷感、狐疑、嫉妒、冷漠，而缺乏熱情奔放自信等行為表現(xiàn)。習(xí)慣化的心理風(fēng)貌就是性格。那種偶然的情境性的心理特征，不能稱為一個人的心理特征。性格是個性最鮮明的表現(xiàn)，是個性心理特征中的核心特征。性格不僅與氣質(zhì)、智力（綜合性能力）的關(guān)系非同一般，而且，性格還具有情感特征和意志特征。

情感、情緒與人的性格有著密切的關(guān)系，情緒狀態(tài)如果成為經(jīng)常影響人的活動或受人控制的穩(wěn)定的特點，就可被視為性格特征的一部分。這類性格特征主要表現(xiàn)在人們情緒反應(yīng)的強度、快慢起伏的速度，持續(xù)時間的長短和主義情感、集體榮譽感、勞動義務(wù)感、責(zé)任感以及友愛感等社會道德感，都與這類情緒、情感的行為和發(fā)生表露的方式聯(lián)系在一起。正是由于性格特征中帶有情感色彩，因此培養(yǎng)美的情感、