高三上學(xué)期12月考試語文試題匯編：寫作

新疆2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期12月考試語文試題匯編：寫作新疆烏魯木齊市第十二中學(xué)2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期12月月考語文試題21.根據(jù)要求作文。“夸夸群”和“噴噴群”是最近出現(xiàn)的兩類微信群。加入“夸夸群”的人，無論發(fā)布何種信息，都會(huì)被群友極盡辭藻夸贊；進(jìn)入“噴噴群”的人，不管發(fā)布什么信息，都會(huì)被群友挖苦嘲諷。有人認(rèn)為“夸夸群”能讓人開心，幫助建立自信，比“噴噴群”好。也有人認(rèn)為“噴噴群”不但能釋放負(fù)能量，還能幫助認(rèn)清自己，更有價(jià)值。上述材料引發(fā)你哪些思考？請(qǐng)自選角度，寫一篇議論文。要求：觀點(diǎn)明確，論證合理。不少于700字，題目自擬。請(qǐng)將題目寫在答題卡上。新疆烏魯木齊市第二十三中學(xué)2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期12月月考語文試題21.作文每個(gè)人都是一座孤島，又都是廣袤大陸的一部分。請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀愕乃伎?。要求：?）自擬題目；（2）不少于800字。新疆烏魯木齊市第四中學(xué)2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期12月月考語文試題23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料一：2020年，我國脫貧攻堅(jiān)取得輝煌勝利，實(shí)現(xiàn)了全面建成小康社會(huì)的偉大目標(biāo)；2021年，我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)穩(wěn)步發(fā)展，在疫情肆虐的背景下，中國是全球主要經(jīng)濟(jì)體中唯一實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)正增長(zhǎng)的國家；2022年，我國科技事業(yè)凱歌頻奏，繼“神十三”成功返回后，6月5日“神十四”的發(fā)射又取得圓滿成功……我們離實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)越來越近了。材料二：延續(xù)了兩年多的“新冠”疫情，仍在全球肆虐；俄烏沖突自2月下旬爆發(fā)以來已經(jīng)持續(xù)了4個(gè)多月；“臺(tái)獨(dú)”勢(shì)力挾洋自重、倚美謀獨(dú)、以武拒統(tǒng)，越來越猖獗；我國經(jīng)濟(jì)在美西方的嚴(yán)重打壓和疫情影響的雙重干擾下艱難前行；美西方意識(shí)形態(tài)滲透日益嚴(yán)重，無孔不入；《國歌》警示我們：中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候。上面兩則材料給了你怎樣的觸動(dòng)？請(qǐng)你結(jié)合材料，聯(lián)系實(shí)際，寫一篇文章，體現(xiàn)你的思考和洞見。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；書寫工整；不少于800字。新疆維吾爾自治區(qū)烏魯木齊市第二十中學(xué)2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期12月月考語文試題20.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。本試卷現(xiàn)代文閱讀告訴我們，由于審悲快感的存在，藝術(shù)活動(dòng)中對(duì)苦難的描寫與現(xiàn)實(shí)生活中的苦難不能等同。《百合花》中小戰(zhàn)士的犧牲使人哀痛，但讀者在回味苦難時(shí)，給它增添上了一份甜美；郁達(dá)夫居無定所，顛沛流離，飽受人生愁苦和哀痛，但在《故都的秋》中，讀者透過一幅幅“悲涼”的圖景，卻看到了郁達(dá)夫消極與積極情緒在糾結(jié)、斗爭(zhēng)的靈魂之美……面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的困境、不幸與無奈，事后如果能拉開距離，進(jìn)行超越功利的關(guān)照，也會(huì)為其添上一份哀而不傷的審美快感。對(duì)此，你應(yīng)該也有過類似的體驗(yàn)。以上材料具有啟示意義，請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。新疆烏魯木齊市高級(jí)中學(xué)2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期12月月考語文試題23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替?！苯裉?，我們學(xué)習(xí)歷史，讀《史記》《資治通鑒》《中國共產(chǎn)黨簡(jiǎn)史》等著作，不能僅僅滿足于了解一點(diǎn)史實(shí)和故事，還應(yīng)該客觀分析、評(píng)價(jià)歷史人物和歷史事件，從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。今天，我們舉行南京大屠殺死難者國家公祭儀式，我們紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利，不是為了延續(xù)民族仇恨，更不是為了激化矛盾。習(xí)近平總書記指出，“牢記歷史，是為了開創(chuàng)未來”。在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)的征程上，我們“學(xué)史”更要“明志”，“學(xué)史”更要“力行”，不斷增強(qiáng)前進(jìn)的勇氣和力量。以上材料對(duì)我們具有啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。新疆烏魯木齊市第十一中學(xué)2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期12月月考語文試題22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。趕時(shí)間的人王計(jì)兵從空氣里趕出風(fēng)從骨頭里趕出火趕時(shí)間的人沒有四季只有一站和下一站……用雙腳錘擊大地在這個(gè)人間不斷地淬火你我都是“趕時(shí)間的人”，風(fēng)里雨里亦兼程，這也正是“外賣小哥”王計(jì)兵這首小詩最觸動(dòng)人心的地方。作為即將邁入高三的你，對(duì)此有什么樣的感悟與思考？請(qǐng)結(jié)合以上材料寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。答案新疆烏魯木齊市第十二中學(xué)2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期12月月考語文試題【答案】例文：取“噴”之冷眼，懷“夸”之熱心面對(duì)社會(huì)壓力、激烈競(jìng)爭(zhēng)，夸夸群的爆棚、噴噴群的流行也許正是當(dāng)下青年內(nèi)心世界的寫照之一?？释饨珀P(guān)注抑或壅塞了滿腹情緒，卻總與現(xiàn)實(shí)的碰壁與社會(huì)的冷落相齟齬，而兩群的出現(xiàn)卻給予了感情出口，或多或少地填補(bǔ)了心理落差。就其效果來說，兩群其實(shí)難分伯仲，只區(qū)別于受眾與表達(dá)方式的差異。夸夸群洋溢著和煦春風(fēng)、陽光雨露般的其樂融融，匯聚著善意友愛的涓流?？滟澱邍L試以欣賞的眼光給予他人以鼓勵(lì)，在潛移默化中傳遞著正能量，并于此學(xué)會(huì)以溫柔之心善待世界，發(fā)現(xiàn)個(gè)體的美好閃光點(diǎn)，被夸者則于自卑處迸發(fā)自信火花，于逆境中尋得前行力量，于贊美中砥礪拼搏，塑造更好的自我。在相互鼓勵(lì)中，夸夸群所傳遞的是對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)、社會(huì)進(jìn)步向善向美的期待。而噴噴群則如激涌的洪水?dāng)y泥帶沙，又帶著灰色的冷幽默。他們也許師承以批判“國民性”著稱的魯迅冷眼看破，約言道穿，扯開虛偽與黑暗的紗帳，將個(gè)人際遇的不遂與社會(huì)的沉疴公之于眾。其中雖不乏負(fù)面消極的因子，但客觀上無疑反映了社會(huì)轉(zhuǎn)型期的矛盾，蘊(yùn)含著社會(huì)進(jìn)步的渴求。同時(shí)，個(gè)人情感的洪水得以釋放，又為重新接納生活的風(fēng)雨憂樂預(yù)留庫存，再次整裝待發(fā)。但在軟語溫言中泡久了，難免自滿而止步；在傾盆大雨中浸透了，亦不免灰心而失望。故而兩群也應(yīng)加強(qiáng)交流，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同發(fā)展。過度依賴單薄的贊美，不僅容易迷失自我，而且可能被膨脹的虛榮吞噬?？淇淙喝⌒妵娙褐溲叟杂^，習(xí)得漫看天邊云卷云舒之寵辱不驚，用自身內(nèi)心的修持走完人生的朝圣路。如季羨林婉拒“國學(xué)泰斗”之稱，仰學(xué)術(shù)高山謙沖自牧；如陳寅恪不喜張揚(yáng)，存君子本色潛心治學(xué)。真正的高貴從不需外界認(rèn)可，而是要突破自我藩籬，優(yōu)于過去的自己。噴噴群也許該思索：怎樣去解決碰到的難題？粗魯?shù)陌l(fā)泄方式又有何不妥？因?yàn)橐晃兜谋г怪荒芩茉煸箣D，無克制的口水只能稱為“噴子”。噴噴群該懷夸夸群之古道熱腸，多為他人奉獻(xiàn)一縷陽光，讓社會(huì)和諧美好。如李敖，不是止步于著書“罵”人，而是與當(dāng)局據(jù)理力爭(zhēng)，爭(zhēng)取公道社會(huì)；如港珠澳大橋的建設(shè)者們，沒有抱怨施工難度大、技術(shù)永平有限，而是憑借奮斗精神，自主攻關(guān)，造就世界奇跡?！皣姟焙笠袨椋弧皣姟币部身频Z前行。冷眼于心，向外觀世界，向內(nèi)鑒真己；熱心在懷，系蒼生黎民，達(dá)至誠至善?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生寫作的能力。審題:這是一道引語式材料作文題。材料中兩個(gè)關(guān)鍵詞語是“夸夸群”和“噴噴群”，針對(duì)這兩個(gè)群體，有兩類不同的看法，兩種觀點(diǎn)各有道理，考生應(yīng)結(jié)合自己的觀點(diǎn)和價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)全面評(píng)價(jià)，偏向任何一方都是不全面的。綜合看來，在全面掌握雙方觀點(diǎn)基礎(chǔ)上要辯證分析，是深度思維的結(jié)果。綜合雙方觀點(diǎn)立意，既要“夸夸”又要“噴噴”；接受夸獎(jiǎng)，但也應(yīng)辯證看待，看清自己的缺點(diǎn)和不足，不被夸獎(jiǎng)迷惑，沖昏頭腦；但面對(duì)“噴噴”時(shí)也應(yīng)頭腦理智清醒，有則改之無則加勉。如果只涉及一個(gè)方面而談，則觀點(diǎn)片面。寫作要求為“上述材料引發(fā)你哪些思考？請(qǐng)自選角度，寫一篇議論文”，其中“上述材料引發(fā)你哪些思考”要求考生寫作時(shí)必須緊扣材料，要有明確的觀點(diǎn)；“議論文”明確了文體要求。行文思路上，首先由材料提出中心論點(diǎn)，理性看待夸夸群與噴噴群。然后簡(jiǎn)引材料，指出現(xiàn)實(shí)生活中存在的現(xiàn)象，再剖析“夸夸群”和“噴噴群”二者產(chǎn)生和存在的原因。接著闡述“夸夸”和“噴噴”的利弊問題，強(qiáng)調(diào)凡事都有一個(gè)“度”，過猶不及。最后應(yīng)照應(yīng)材料以及題目和開頭，總結(jié)全文，重申論點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)這種現(xiàn)象其本質(zhì)是一種內(nèi)心的一種精神需求，同時(shí)辯證論述，指出一方面它有利于我們舒緩壓力，增強(qiáng)自信、滿足虛榮心，另一方面，要時(shí)刻保持清醒的頭腦，理性對(duì)待自身的問題，增強(qiáng)自信心潛能，明辨是非莫依賴。立意：1.夸獎(jiǎng)讓人恢復(fù)斗志，噴噴讓人看清缺點(diǎn)。2.莫沉迷虛擬的夸贊，清醒認(rèn)識(shí)自己的不足。3.給予感情出口，尋找合理的解決方式。4.理性看待夸獎(jiǎng)和吐槽。22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。“網(wǎng)絡(luò)紅人”是指在現(xiàn)實(shí)或者網(wǎng)絡(luò)生活中因?yàn)槟硞€(gè)事件或者某個(gè)行為而被網(wǎng)民關(guān)注從而走紅的人，如某高校女教師因?qū)W生把她的哲學(xué)課上傳網(wǎng)絡(luò)而一舉成名，某男孩因?yàn)殚L(zhǎng)得酷似馬云而意外走紅……如果有天早上你一睜眼，發(fā)現(xiàn)自己成了一個(gè)網(wǎng)紅，這一天會(huì)有什么事情發(fā)生呢？請(qǐng)以“我做網(wǎng)紅這一天”為題，發(fā)揮想象，寫一篇不少于700字的記敘文。要求：想象合理，有細(xì)節(jié)；不少于700字，題目自擬；請(qǐng)將題目寫在答題卡上?！敬鸢浮坷模何易鼍W(wǎng)紅這一天一覺醒來，我成為了一名旅游網(wǎng)紅。四月暮春，滿山遍野都是“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”的景象，我靈機(jī)一動(dòng)，便拿著拍攝設(shè)備準(zhǔn)備登藍(lán)山。藍(lán)山是藍(lán)州城南的天然屏障和第一高峰，山上亭臺(tái)樓閣錯(cuò)落有致，紅柱碧瓦，相映成趣。我忍不住來到這里，趁著春天打卡，好將藍(lán)山帶上熱搜，送上熱榜，讓它成為一個(gè)新的網(wǎng)紅打卡地。清晨八點(diǎn)，我站在了詩話藍(lán)山棧道，打開攝像機(jī)做了一番介紹后，開始直播詩話藍(lán)山棧道的美麗風(fēng)景。隨后我開始向上攀登，一路走在詩話藍(lán)山棧道的木質(zhì)階梯上，圍欄通體自然木色，在翠綠的山中邊走邊解說，感受木質(zhì)帶給人的古樸。一路向南，漫步于棧道，一塊一塊碑刻上雕刻著不同時(shí)代的詩詞經(jīng)典，我看見了“桃之夭夭，灼灼其華”，也看見了“桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅”……再轉(zhuǎn)看向棧道的另一側(cè)，茂盛的野山桃樹開著一束一束、一朵一朵鮮艷的花，燦如紅霞，分外美麗，此時(shí)此景怎叫人不動(dòng)容？我用心一詞一句地解說著身邊美景。我要用發(fā)自肺腑的贊美帶粉絲入景、入境、入心。一路走走停停，臨近正午時(shí)分，終于到了此行又一處打卡地——玻璃觀景臺(tái)。走上玻璃觀景臺(tái)，俯瞰城區(qū)高樓林立的城市?！斑h(yuǎn)處的黃河，像一條巨龍穿城而過，近處青綠的樹木、翠綠的藤蔓，參差不齊隨風(fēng)飄拂，迎春花、桃花、梨花，你不讓我我不讓你，紅的似火，粉的似霞，白的似雪……”我在玻璃觀景臺(tái)上字字珠璣，敘述的如此如醉。我要把美景用盡我的才華去描述，才不辜負(fù)粉絲的支持。晴空萬里，山花爛漫，我沐浴著春風(fēng)，走向下山的路。詩話藍(lán)山將歷史的精靈載入棧道，詩話棧道的每一塊青石，雖一路沉默，但它們深深淺淺的故事，埋進(jìn)了木棧道的每一階臺(tái)階，每一株樹木，每一塊石頭，每一朵花間和每一片云彩……回到家中，我打開視頻編輯軟件，將這一天的素材剪輯好，配上音樂和字幕，發(fā)布在我的帳號(hào)平臺(tái)，不過一會(huì)兒就收獲了諸多點(diǎn)贊和評(píng)論，我一一回復(fù)著評(píng)論和私信，也再次向網(wǎng)友推薦著藍(lán)山。轉(zhuǎn)眼間，一天已經(jīng)過去，這一天真是豐富多彩，充實(shí)難忘。我喜歡被關(guān)注的感覺，但我更喜歡給粉絲帶來美景的成就感，愿我可以篤行不怠，不斷提高，將家鄉(xiāng)的美景一一呈現(xiàn)，將家鄉(xiāng)的特色一一描述。明天，又是新的一天?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的寫作能力。審題：這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文題。材料先介紹“網(wǎng)絡(luò)紅人”一詞的定義，即在現(xiàn)實(shí)生活、或者網(wǎng)絡(luò)生活中，因?yàn)槟骋粋€(gè)件事、或者某一個(gè)行為而被網(wǎng)民關(guān)注、追捧從而走紅的人。然后列舉了兩個(gè)走紅的事件，一是某女老師因上課極具特色成為“網(wǎng)紅”，一是某男孩因長(zhǎng)相特點(diǎn)成為“網(wǎng)紅”。他們的走紅皆因?yàn)樽陨淼哪撤N特點(diǎn)，如出眾的才貌、搞怪的行為，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中被放大，與網(wǎng)民的審美、審丑、娛樂、刺激、偷窺、臆想以及看客等心理相契合，從而贏得了廣大網(wǎng)民的理性或非理性關(guān)注，有意或無意間受到網(wǎng)絡(luò)世界的追捧，成為“網(wǎng)絡(luò)紅人”。從所給材料看，網(wǎng)紅成名的原因大體有以下兩種：一是藝術(shù)才華成名。這類網(wǎng)絡(luò)紅人主要是依靠自己的藝術(shù)才華獲得廣大網(wǎng)民的追捧。他們大多屬草根一族，往往是依托其非同一般的天賦和在興趣支配下的自我學(xué)習(xí)，從而在某個(gè)藝術(shù)領(lǐng)域形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格或技巧。二是搞怪作秀成名。這類網(wǎng)絡(luò)紅人通過在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布視頻或者圖片的“自我展示”（包括自我暴露）而引起廣大網(wǎng)民關(guān)注，進(jìn)而走紅?！靶●R云”，傳遞出的是低俗的、扭曲的價(jià)值觀。低俗網(wǎng)紅打開了盛有人性惡的潘多拉之盒，可以在不知不覺中侵蝕浸淫于此的人。這是一個(gè)非常有趣的題目，高度發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)，催生了一批又一批的網(wǎng)紅，在數(shù)目眾多的網(wǎng)紅中，有的網(wǎng)紅是正能量的，比如曾經(jīng)的“敬禮男孩”“最美教師”“最美醫(yī)生”等等，但同時(shí)也有很多負(fù)能量的網(wǎng)紅，一些低級(jí)趣味的、惡俗的，甚至有違社會(huì)倫理道德的網(wǎng)紅。你想成為什么樣的網(wǎng)紅呢?成為網(wǎng)紅后會(huì)遇到什么樣的事情呢?成為網(wǎng)紅后會(huì)遇到什么樣的事情呢?這些事情對(duì)你有什么事的啟示呢?考生可以大膽發(fā)揮想象，但要注意的是，想象類作文切不可天馬行空漫無邊際的想象，一定要圍繞一個(gè)確定的主題，而且立意最后一定要回到正面的、積極的、向上的軌道上來，要表現(xiàn)出自己深沉的思考和真摯的感情。寫作時(shí)，開頭一定要盡快讓自己進(jìn)入情境，通過生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫、語言描寫、心理描寫來塑造人物形象，可以先設(shè)定人物，基本事件，營(yíng)造逼真的情境。如想象自己進(jìn)入直播間，準(zhǔn)備開始一天的直播，剛打完招呼，就看到無數(shù)“贊”鮮花一樣在屏幕上綻開，有些飄飄然。接著寫上午的直播，自己只是稍稍包裝一下，開始按照劇本進(jìn)行帶貨。在直播過程中，發(fā)現(xiàn)帶貨貨品質(zhì)量問題，誠惶誠恐，誠懇道歉，免費(fèi)退貨，結(jié)束直播。下線后開始反省自我，下定決心，要堅(jiān)持不懈地努力奮斗，充實(shí)自己的學(xué)識(shí)，提高自己的能力，要通過自身的真實(shí)能力和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，讓自己成為一個(gè)真正的網(wǎng)紅，帶領(lǐng)粉絲理性積極地共同進(jìn)步。立意：1.內(nèi)在涵養(yǎng)，才是最美網(wǎng)紅。（詩詞網(wǎng)紅傳播傳統(tǒng)文化）2.低俗網(wǎng)紅，切莫突破法律的界線。（惡搞網(wǎng)紅翻車記）3.真才實(shí)學(xué)才能真“紅”。（用技能讓自己成為網(wǎng)紅）新疆烏魯木齊市第二十三中學(xué)2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期12月月考語文試題【答案】略【解析】【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道引語式思辨性材料作文題。本則材料中前后兩句話，并非完全相反的兩種觀點(diǎn)，而應(yīng)一體兩面地去看待。前者，“每個(gè)人都是一座孤島”，講述的是個(gè)人的相對(duì)獨(dú)立性。也因此，每個(gè)人在外貌、脾氣秉性、興趣愛好、思想情操等方面都有自己的個(gè)人特性。正是這特性讓我們成為了與眾不同的“孤島”。從這個(gè)角度看，“孤島”似乎并不可怕，我們也應(yīng)當(dāng)適當(dāng)守護(hù)好自己的這一片“孤島”，力保不成為“泯然眾人”的一員。與此同時(shí)，也是這相對(duì)獨(dú)立性，讓人類的悲喜并不能總是相通，所以有時(shí)人們也會(huì)因此感到孤獨(dú)。如何坦然面對(duì)這份孤獨(dú)，或者如何化解孤獨(dú)，也是我們?cè)诿鎸?duì)個(gè)體這座“孤島”時(shí)應(yīng)該考慮的問題。后者，“又都是廣袤大陸的一部分”出自英國詩人約翰?唐恩之語“沒有人是一座孤島，每個(gè)人都是那廣袤大陸的一部分”。這些年，突如其來的疫情，沖擊、拷問也改變著人類。我們前所未有地感受到人類的休戚與共，感受到“人類命運(yùn)共同體”的表達(dá)的深邃。寫作時(shí)，除了梳理清楚上述關(guān)于“孤島”（即“個(gè)體”）與“廣袤大陸”（即“公共社會(huì)”）之間的思辨關(guān)系外，還可適當(dāng)思考如何維護(hù)好個(gè)體與公共的相互關(guān)系。如維護(hù)好自己的個(gè)人權(quán)益，在遵守社會(huì)秩序的基礎(chǔ)上彰顯個(gè)人的思想特色，讓自己成為一座自由而理性的孤島。但因此，每個(gè)人都不能只做孤島，而必須與其他孤島融合，成為廣袤大陸中的一員。利益的公約數(shù)驅(qū)動(dòng)著人類凝心聚力，雖然信息化時(shí)代為人們的溝通交流提供了便利，但科技的便利僅僅影響人們溝通的量而非質(zhì)，真正使我們避免成為一座座孤島，是人類共通的情感。我們的任務(wù)，也是守護(hù)好這份珍貴情感。立意：1.守護(hù)心中這方珍貴的心靈孤島。2.你我心連心，孤島才不孤。3.既尊重孤島的個(gè)體權(quán)利，也遵守廣袤大陸的社會(huì)公約。新疆烏魯木齊市第四中學(xué)2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期12月月考語文試題【答案】例文：樹立憂患意識(shí)，堅(jiān)守情懷擔(dān)當(dāng)無論經(jīng)濟(jì)還是科技，中國的崛起有目共睹。凝心聚力，我們離實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)越來越近了。但是，憂勞可以興國，逸豫可以亡身，回首中華民族走過的漫漫歲月和艱險(xiǎn)泥濘，在展望未來之際，我們應(yīng)更深切地感受到樹立憂患意識(shí)的重要性和必要性，歷史和現(xiàn)實(shí)一再向我們證明，“安不忘危，盛必慮衰”，一個(gè)沒有憂患意識(shí)的民族是沒有未來的民族，居安思安則危，居安思危則安。憂患意識(shí)是中華民族歷經(jīng)幾千年坎坷磨難而形成的精神特質(zhì)和生存智慧，國是大家，大家是由千千萬萬個(gè)小家組合在一起的，民族的發(fā)展不能沒有憂患意識(shí)，個(gè)人的發(fā)展更是同樣時(shí)刻離不開憂患意識(shí)。延續(xù)了兩年多的“新冠”疫情，仍在全球肆虐；俄烏沖突已經(jīng)持續(xù)了4個(gè)多月；“臺(tái)獨(dú)”勢(shì)力挾洋自重、倚美謀獨(dú)、以武拒統(tǒng)，越來越猖獗；我國經(jīng)濟(jì)在美西方的嚴(yán)重打壓和疫情影響的雙重干擾下艱難前行；美西方意識(shí)形態(tài)滲透日益嚴(yán)重，無孔不入：中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候。“天下興亡，匹夫有責(zé)”。我們要樹立憂患意識(shí)，心中常有憂患意識(shí)，時(shí)刻警示自己，時(shí)刻將自己置身于考慮憂患之中，方能未雨綢繆、隨機(jī)應(yīng)變、轉(zhuǎn)危為安。多一份憂患，多一份責(zé)任，我們要居福安之境，慮危殆之險(xiǎn)，將備豫不虞、防微杜漸深深植入心靈底層，積淀為歷久彌新的優(yōu)良傳統(tǒng)，從而將這種優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大，把每一股的小力量擰成一股大沖勁，把自身前途命運(yùn)同國家民族前途命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一起，肩負(fù)起自身使命，通過對(duì)自我人生狀態(tài)的深沉反思和對(duì)國家前途和民族命運(yùn)的深遠(yuǎn)洞察，推動(dòng)中華民族偉大復(fù)興的航船乘風(fēng)破浪、揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。“從憂患意識(shí)把握新發(fā)展理念?！痹诔B(tài)化疫情防控特殊背景下，我們站在“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)歷史交匯點(diǎn)上，我們每一個(gè)人都責(zé)任重大。我們每一個(gè)人都要樹立憂患意識(shí)、堅(jiān)持底線思維，隨時(shí)準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)更加復(fù)雜困難的局面，隨時(shí)準(zhǔn)備好站到人民和國家最需要我們的地方，奉獻(xiàn)自己的微薄之力。我們是崇尚英雄的民族，我們自己也要爭(zhēng)當(dāng)英雄。從樹立憂患意識(shí)開始，既要敢于斗爭(zhēng)，也要善于斗爭(zhēng)，把堅(jiān)守人民情懷落到實(shí)處，從現(xiàn)在做起、從小事做起，明白什么是責(zé)任，什么是擔(dān)當(dāng)，什么是使命，什么是堅(jiān)守，什么又是奉獻(xiàn)。要時(shí)刻做好最壞的準(zhǔn)備，最大限度地規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，以初心為本、以使命為要、以憂患意識(shí)為力，奉獻(xiàn)自己的才華與智慧，揮灑青春與熱血，鍛造血性之劍，做一些對(duì)中華民族發(fā)展有意義的事，做一個(gè)對(duì)中華民族發(fā)展有用的人?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道引語類材料作文題。本題兩則材料，一則是我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展取得的巨大成就，一則是當(dāng)前我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)、重任與困境。兩則材料的內(nèi)容既有對(duì)比關(guān)系，又有互沖關(guān)系。前者讓我們看到了祖國發(fā)展的大好形勢(shì)和歷史機(jī)遇，使我們對(duì)未來充滿希望，給予我們強(qiáng)大的自信心和自豪感；后者讓我們看到了當(dāng)前祖國發(fā)展遇到的艱難和阻礙，使我們能正確面對(duì)現(xiàn)實(shí)，增強(qiáng)我們的憂患意識(shí)和危機(jī)意識(shí)，明白自己肩上的重任。如果能辯證看待、科學(xué)認(rèn)識(shí)，兩者都能激發(fā)我們強(qiáng)烈的責(zé)任感和巨大的奮斗動(dòng)力。材料主要考查學(xué)生在具體真實(shí)的社會(huì)情境中正確全面地認(rèn)識(shí)問題、思考問題、解決問題，提出有效策略和行動(dòng)方案的辯證思維能力和語言綜合表達(dá)能力。寫作的思維觸發(fā)點(diǎn)是兩則具有對(duì)比和互沖關(guān)系的現(xiàn)實(shí)材料，現(xiàn)實(shí)情境是國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的成就與挑戰(zhàn)、百年未有之大變局的戰(zhàn)略機(jī)遇期，問題情境是國家的發(fā)展、民族的未來，思辨的核心問題是成就與挑戰(zhàn)、前途與阻礙、希望與艱難、樂觀與憂患、壓力與動(dòng)力、自信與自省、自豪與自勵(lì)、自安與自危、自滿與自強(qiáng)、止步與奮進(jìn)、觀念與行動(dòng)、個(gè)人的責(zé)任與國家的發(fā)展、個(gè)人的行動(dòng)與民族的未來等。寫作的角度：在民族復(fù)興的大背景下可以側(cè)重于困境中的自信與拼搏、自豪中的憂患與奮斗、復(fù)興路上的艱難與突破、正視現(xiàn)實(shí)自強(qiáng)不息、洞察危機(jī)樂赴使命、咬定目標(biāo)砥礪前行、乘勝向前莫畏難、奮斗不止圖復(fù)興、復(fù)興大業(yè)我添力、慧眼與勇氣定力與魄力、自信知難奮發(fā)有為等等。行文構(gòu)思上，考生可以概括材料內(nèi)容，在概括的基礎(chǔ)之上分析現(xiàn)實(shí)與時(shí)代特點(diǎn)，表明自己的觀點(diǎn)態(tài)度；然后圍繞成就和挑戰(zhàn)展開，喚醒人們的正解認(rèn)識(shí)，接著提出應(yīng)對(duì)的策略和行動(dòng)方案，激發(fā)人們特別是青年一代的責(zé)任意識(shí)、使命意識(shí)、奮斗精神和實(shí)際行動(dòng)。立意：1.百年輝煌，砥礪初心向復(fù)興。2.遍數(shù)風(fēng)流，還看今朝。3.增強(qiáng)憂患意識(shí)，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)。新疆維吾爾自治區(qū)烏魯木齊市第二十中學(xué)2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期12月月考語文試題【答案】略【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。審題：這是一道引語類材料作文題。題目首先通過例舉文學(xué)作品來說明，藝術(shù)活動(dòng)中的苦難與現(xiàn)實(shí)生活中的苦難不一樣，現(xiàn)實(shí)生活的苦難帶給人悲痛哀傷，但如果拉開與現(xiàn)實(shí)的距離，把現(xiàn)實(shí)苦難放到文學(xué)作品中，我們能以審美的眼光看待苦難，獲得審悲的快感。這也在啟發(fā)我們思考，面對(duì)生活的苦難，拉開時(shí)空距離，跳出苦難本身對(duì)人功利方面的影響，可以獲得審美快感，此時(shí)苦難本身就變成并非全然是痛苦了，我們可以在理智層面思考苦難背后的原因、隱藏的真理，去探尋專研戰(zhàn)勝苦難的方法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，借此獲得生命的成長(zhǎng)；也可以從感性層面，回顧自己在身陷困難時(shí)的憐憫與恐懼，把自己當(dāng)成一個(gè)一個(gè)柔弱而又處于苦難中的對(duì)象進(jìn)行審視，看自身如何面對(duì)苦難，進(jìn)而感受到鼓舞等。綜上，材料引導(dǎo)我們，換個(gè)角度看待生命中出現(xiàn)的苦難、挫折，用更長(zhǎng)遠(yuǎn)的、超越功利的眼光去看待，會(huì)有不一樣的收獲和體驗(yàn)。行文構(gòu)思上，先概括材料，由材料引出觀點(diǎn)，如：換個(gè)角度看待苦難，會(huì)有別樣的收獲。接下來從怎么辦的角度展開論述：一、把目光放長(zhǎng)遠(yuǎn)，用發(fā)展的眼光看待問題，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來；二、超脫功利色彩，挫折苦難也是人生獨(dú)一無二的經(jīng)歷，是人生閱歷的一部分，生命因此更加精彩；三、苦難是人生的一筆財(cái)富，凡是殺不死我的，必使我強(qiáng)大，失敗讓人洗練，反思讓人成熟。立意：1.拉開距離，超越功利，審視苦難，會(huì)有別樣的收獲。2.換個(gè)角度看待苦難，冬天總要為春天做序。3.在關(guān)照苦難中獲得審美快感。新疆烏魯木齊市高級(jí)中學(xué)2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期12月月考語文試題【答案】例文：銘記歷史，展望未來中國，是一個(gè)有著五千年文明史的古老國度。她飽經(jīng)滄桑，歷盡巨變，曾走過輝煌，也曾走過黯淡。在每一次“危急存亡之秋”，一代代中華兒女挺身而出，用自己的方式譜寫了一曲曲愛國主義的壯歌，使中華民族至今巍然屹立于世界民族之林。今天，我們這一代青年，該如何接力前輩，續(xù)寫我們自己的愛國詩篇呢？我認(rèn)為，銘記歷史，從前人的家國情懷和奮斗歷程中獲取力量，是我們這一代青年人愛國最正確的“打開方式”?！皥?bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。”李賀如是說。家國情懷是中國人的文化基因，將個(gè)人才華奉獻(xiàn)于社會(huì)，奉獻(xiàn)于他人，是歷代中國人不悔的選擇。他們信奉“立志而圣則圣矣，立志而賢則賢矣?！被仡櫄v史，多少英雄志士被載入史冊(cè)，又有多少匿名勇士為國捐軀。他們或埋頭苦干，或拼命硬干，或?yàn)槊裾?qǐng)命，或舍身求法，他們是魯迅先生曾深情謳歌的民族脊梁。正是因?yàn)樗麄兊拇嬖冢木嘲矊?，百姓安居樂業(yè)。我們要銘記英雄精神，對(duì)歷史虛無主義說不。生活在和平年代，時(shí)代不需要我們流血犧牲，但，一代人有一代人的際遇，一代有一代人的責(zé)任。我們要和他們一樣，用家國情懷勇敢地?fù)?dān)負(fù)起時(shí)代賦予我們的使命，做和平時(shí)代的建設(shè)者，做民族復(fù)興事業(yè)的圓夢(mèng)人?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！崩钌屉[如是說。幸福都是奮斗出來，從來就沒有可以一蹴而就的創(chuàng)造，也沒有隨隨便便的成功。當(dāng)今的時(shí)代是美好的時(shí)代，是以奉獻(xiàn)成就“大我”的時(shí)代。黃旭華隱姓埋名專注科研三十年，從志在必得的少年到白發(fā)蒼蒼的老者，只為研發(fā)出中國自己的核潛艇；黃大年“恒兀兀以窮年”，把自己變成科研瘋子，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)突破國外技術(shù)封鎖，用五年時(shí)間走完發(fā)達(dá)國家二十多年的路程；南仁東知行合一，二十四年親力親為，打造世界最大單口徑射電望遠(yuǎn)鏡…….大時(shí)代激蕩大情懷，大格局成就大奉獻(xiàn)。他們以拳拳的愛國之情、舍我其誰的報(bào)國之志，在時(shí)代洪流中書寫了家國大義。作為新時(shí)代的青年一代，我們要銘記并學(xué)習(xí)前輩們“紛華不染，粗糲能甘”的吃苦精神，不能好逸惡勞，而應(yīng)踏實(shí)奮斗。二十年后，中國仍有黃大年，仍有鐘南山，這就是我們這一代青年報(bào)效祖國的最好方式?！稗渌略谑?，弄花香滿衣。”唐人于良史如是說。我們更多人只是蕓蕓眾生中的一員，我們只能做社會(huì)中普通的勞動(dòng)者。但是，一個(gè)有家國情懷、有正能量的平凡人，即使他所從事的工作是多么不起眼，他也能帶給社會(huì)詩意和芳香，起到凝聚人心、形成合力的作用。但是，現(xiàn)實(shí)生活中有些年輕人夸夸其談，僅靠一個(gè)鍵盤愛國，不肯將愛國落實(shí)于行動(dòng)；有些人只想做主播、網(wǎng)紅，不愿踏實(shí)創(chuàng)業(yè)。還有些人盲目媚外，志在移民；甚至有些人拒唱國歌，一心“去中國化”。他們不知道，錢學(xué)森曾說“科學(xué)無國界，但科學(xué)家有國籍”，毅然從美國回到當(dāng)時(shí)還一窮二白的中國；他們不知道，只有把自己的祖國建設(shè)好了，作為一個(gè)中國人，才能無論走到哪里都有底氣。我們共同生活在一片藍(lán)天下，同呼吸，共命運(yùn)；我們有著共同的母親-——中國。讓我們銘記歷史，展望未來，從前輩們的家國情懷和奮斗歷程中獲取力量，開始書寫我們自己的愛國詩篇吧！【解析】【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一則引語式材料作文題。材料由兩段文字構(gòu)成。第一段文字，首先引用唐太宗的一句話，強(qiáng)調(diào)我們學(xué)習(xí)歷史，不要僅滿足于了解史實(shí)和故事，更應(yīng)該客觀分析和評(píng)價(jià)其中的人物事件，并汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。第二段文字，首先指出舉行南京大屠殺死難者國家公祭儀式、紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利等活動(dòng)不是為了延續(xù)民族仇恨，更不是為了激化矛盾，然后引用習(xí)近平總書記的話強(qiáng)調(diào)牢記歷史是為了開創(chuàng)未來，學(xué)史明志，增強(qiáng)前進(jìn)的勇氣和力量?？梢?，材料的主旨是：歷史是一面鏡子，可以映照現(xiàn)實(shí)、遠(yuǎn)觀未來，從中得到啟迪、得到定力。以史為鏡、以史明志，就要了解黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民為中華民族作出的偉大貢獻(xiàn)和根本成就，認(rèn)清當(dāng)代中國所處的歷史方位，增強(qiáng)歷史自覺，把苦難輝煌的過去、日新月異的現(xiàn)在、光明宏大的未來貫通起來，在亂云飛渡中把牢正確方向，在風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)面前砥礪膽