大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：分一分教案及反思

教案系列大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：分一分教案及反思大班數(shù)學(xué)活動(dòng)分一分教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，能熟悉10以內(nèi)的單雙數(shù)，初步理解單雙數(shù)的含義，初步培育觀看、比較和反應(yīng)力量，適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看分一分教案吧。活動(dòng)目標(biāo)：

1.能熟悉10以內(nèi)的單雙數(shù)，初步理解單雙數(shù)的含義。

2.初步培育觀看、比較和反應(yīng)力量。

3.培育幼兒比較和推斷的力量。

4.進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。

5.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.貼絨原片（紅色6個(gè)，藍(lán)色7個(gè)），110數(shù)卡一套。

2.每人膠粒若干，《幼兒畫冊(cè)》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、初步了解單雙數(shù)。

1.將6個(gè)紅色圓片兩個(gè)兩個(gè)的分，引導(dǎo)幼兒觀看感知雙數(shù)。

提問(wèn)：6個(gè)圓片兩個(gè)兩個(gè)的分，分了幾次？分到最終有沒(méi)有剩下的？

2.將7個(gè)藍(lán)色圓片兩個(gè)兩個(gè)的分，引導(dǎo)幼兒觀看，感知單數(shù)。

提問(wèn)：7個(gè)圓片兩個(gè)兩個(gè)的分，分了幾次？分到最終有沒(méi)有剩下的？

3.小結(jié)：什么是單數(shù)，什么是雙數(shù)。兩個(gè)兩個(gè)的分，分到最終一個(gè)都不剩的是雙數(shù)，分到最終還剩一個(gè)的是單數(shù)。

二、幼兒操作。

1.操作嬉戲：分片片。

請(qǐng)幼兒先數(shù)數(shù)盤子里有幾顆豆子，然后將豆子兩個(gè)兩個(gè)的分，反倒最終看看有沒(méi)有剩下的，剩幾個(gè)？并記錄下自己的操作過(guò)程。

2.幼兒敘述操作結(jié)果，老師在黑板上記錄。

三、做《幼兒畫冊(cè)》。

活動(dòng)反思

大班數(shù)學(xué)《分一分》活動(dòng)是讓幼兒區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)，數(shù)學(xué)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，是較抽象的思維概念，為了關(guān)懷幼兒更好的理解，我把雙數(shù)比找到了好伴侶的數(shù)字，單數(shù)比作需要找伴侶的數(shù)字，將抽象的概念生活化，具體化，對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō)，有肯定的自主學(xué)習(xí)力量，在活動(dòng)中適當(dāng)?shù)馁n予引導(dǎo)，將嬉戲的方式交給幼兒，由幼兒自己理解并履行，每一操作過(guò)程終止小結(jié)，留意到每位幼兒的學(xué)習(xí)狀況，而不僅僅只是作為一個(gè)嬉戲簡(jiǎn)潔的一帶而過(guò)，當(dāng)幼兒消逝錯(cuò)誤時(shí)，準(zhǔn)時(shí)的關(guān)懷其修正，在幼兒的操作過(guò)程中，消逝一些不規(guī)范的操作，如個(gè)別幼兒將雙數(shù)和單數(shù)區(qū)分不清晰時(shí)候，未能忽視這些現(xiàn)象，在后面的環(huán)節(jié)中，要賜予彌補(bǔ)，結(jié)合《幼兒用書》的實(shí)際生活閱歷看一看糖葫蘆哪些是雙數(shù)的，哪些是單數(shù)的，加入了遷移生活閱歷的活動(dòng)，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)活動(dòng)的生活化。

《分一分》活動(dòng)提倡的是操作性和嬉戲性，讓幼兒在學(xué)中玩，玩中受益，真正體驗(yàn)到操作嬉戲的歡樂(lè)，這也是《分一分》活動(dòng)的主要目的，整個(gè)活動(dòng)條理清晰，結(jié)合幼兒日常生活閱歷來(lái)學(xué)習(xí)單雙數(shù)。在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論操作結(jié)果，達(dá)到了關(guān)懷幼兒整理閱歷,明確概念的目的。幼兒能樂(lè)觀主動(dòng)地參加到整個(gè)活動(dòng)中，在操作中，幼兒能自己開動(dòng)腦筋探究學(xué)問(wèn)，取得閱歷，并運(yùn)用各種感官參加，使得多種智能得到了進(jìn)展和提高。怎樣才能讓每一個(gè)幼兒嫻熟把握任意數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)？這是我下一步應(yīng)當(dāng)認(rèn)真思索