幼兒園中班語言教案《手指編故事》

幼兒園中班語言教案《手指編故事》1.教學(xué)目標(biāo)幫助幼兒發(fā)展語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。培養(yǎng)幼兒講故事的能力。通過手指編故事活動，促進(jìn)幼兒的社交交往和合作能力。2.教學(xué)準(zhǔn)備手指編故事卡片。幼兒園教室空間。3.教學(xué)過程步驟一：導(dǎo)入活動（10分鐘）老師向幼兒介紹今天的活動：手指編故事。老師展示手指編故事卡片，解釋卡片上的圖畫，引發(fā)幼兒的興趣。步驟二：教學(xué)重點(diǎn)（15分鐘）老師向幼兒解釋如何使用手指編故事卡片。老師示范一張卡片的故事編排過程，包括開始、中間和結(jié)尾。老師鼓勵(lì)幼兒們自己動手編故事，可以引導(dǎo)他們想象和組織故事情節(jié)。步驟三：分組活動（20分鐘）老師將幼兒分成小組，每組分發(fā)一套手指編故事卡片。每個(gè)小組選擇一名幼兒作為講故事的導(dǎo)演，其他幼兒扮演故事中的角色。導(dǎo)演根據(jù)卡片上的圖畫，引導(dǎo)其他幼兒逐個(gè)表演卡片上的情節(jié)。步驟四：展示和分享（15分鐘）每個(gè)小組完成表演后，老師組織全班幼兒集體觀看。每個(gè)小組可以分享他們表演過程中的趣事和收獲。老師鼓勵(lì)幼兒互相夸獎(jiǎng)，并給予肯定和鼓勵(lì)。步驟五：總結(jié)和反思（10分鐘）老師引導(dǎo)幼兒們回顧整個(gè)活動過程，幫助他們總結(jié)編故事的基本步驟和要點(diǎn)。老師鼓勵(lì)幼兒們把手指編故事活動中學(xué)到的技巧應(yīng)用到日常生活中，比如家庭故事時(shí)間或與朋友分享故事等。4.教學(xué)延伸老師可以將手指編故事活動與繪本閱讀結(jié)合，鼓勵(lì)幼兒觀察圖畫并進(jìn)行創(chuàng)造性的故事編排。在故事編排過程中，老師可以引導(dǎo)幼兒發(fā)展豐富的詞匯和語言表達(dá)能力，幫助他們用清晰的語言描述故事情節(jié)。5.教學(xué)評估老師可以觀察幼兒的參與程度和表演效果，評估他們在手指編故事活動中的語言表達(dá)和創(chuàng)造力發(fā)展情況。老師可以與幼兒進(jìn)行簡要的討論，了解他們對手指編故事活動的喜好和收獲。6.教學(xué)反思整個(gè)教案設(shè)置合理，讓幼兒通過手指編故事活動積極參與，培養(yǎng)了他們的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。教師的示范和引導(dǎo)有助于激發(fā)幼兒的興趣并提升他們的表演能力。分組活動能夠促進(jìn)幼兒的社交交往和合作能力，讓他們在小組中相互學(xué)習(xí)和分享。通過展示和分享環(huán)節(jié)，幼兒們可以從彼此的表演中獲得樂趣，同時(shí)也能學(xué)會欣賞和肯定他