高中班主任培訓(xùn)方案4篇

PAGEPAGE1高中班主任培訓(xùn)方案第1篇為貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，全面提高中小學(xué)班主任隊(duì)伍的素質(zhì)和能力，切實(shí)加強(qiáng)班主任工作，促進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，全面提高教育質(zhì)量，根據(jù)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》和《教育部辦公廳關(guān)于啟動(dòng)實(shí)施全國(guó)中小學(xué)班主任計(jì)劃的通知》和省教育廳的要求，結(jié)合我市實(shí)際，制定本方案。一、指導(dǎo)思想以黨的教育方針為指導(dǎo)，促進(jìn)教育和諧發(fā)展為目標(biāo)，通過(guò)將班主任納入中小學(xué)教師全員培訓(xùn)計(jì)劃，建立班主任培訓(xùn)制度，并實(shí)施有效的培訓(xùn)，以提高班主任隊(duì)伍的素質(zhì)和工作水平，促進(jìn)基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展。二、培訓(xùn)目標(biāo)㈠總目標(biāo)：培養(yǎng)研究型的班主任在我市各區(qū)中小學(xué)班主任專業(yè)化培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，組織國(guó)內(nèi)優(yōu)質(zhì)資源，借助高校培訓(xùn)平臺(tái)，開展以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、德育主任以及有創(chuàng)新發(fā)展?jié)撃艿闹星嗄旯歉砂嘀魅螢橹鞯难行夼嘤?xùn)班，進(jìn)一步培養(yǎng)他們向研究型班主任的角色發(fā)展，系統(tǒng)提高中小學(xué)班主任的理論水平、專業(yè)知識(shí)和科研能力。并能根據(jù)形勢(shì)的發(fā)展和自身的管理職責(zé)，反思、總結(jié)德育管理的工作經(jīng)驗(yàn)，不斷研究和完善中學(xué)德育工作的方法，提高管理與教育的效果，切實(shí)提高我市中小學(xué)班主任隊(duì)伍的專業(yè)化水平。㈡培訓(xùn)研修目標(biāo)⒈能為經(jīng)營(yíng)好班級(jí)提供科學(xué)的理論依據(jù)和先進(jìn)的管理理念，為培養(yǎng)全面發(fā)展新世紀(jì)人才的提供專業(yè)保障。⒉所帶班級(jí)能在所屬學(xué)校或片區(qū)起到示范作用，班級(jí)工作能力能對(duì)自己學(xué)校甚至整個(gè)市、區(qū)起到一定的引領(lǐng)作用。⒊能熟練撰寫德育案例，并進(jìn)行細(xì)致科學(xué)的分析，提高班主任工作理論水平。⒋掌握開展德育科研工作的基本要求和工作技能，提高德育科研能力，能主持并參與班主任工作科研課題研究。三、培訓(xùn)對(duì)象中小學(xué)班主任。四、培訓(xùn)原則按照教育部《全國(guó)中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃》中提出的針對(duì)性原則、實(shí)效性原則和創(chuàng)新性原則，針對(duì)不同階段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，不同學(xué)段班級(jí)管理工作的特點(diǎn)和要求設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，重視經(jīng)驗(yàn)交流，突出案例教學(xué)。針對(duì)中小學(xué)教師在職學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段的作用，合理安排培訓(xùn)時(shí)間，注重培訓(xùn)實(shí)效，不斷提高班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量。五、培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式(一)培訓(xùn)內(nèi)容。根據(jù)我市中小學(xué)班主任工作的實(shí)際需要，培訓(xùn)內(nèi)容主要圍繞班主任工作基本規(guī)范、未成年人思想道德教育、班級(jí)管理、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)、班主任素質(zhì)拓展訓(xùn)練、相關(guān)教育政策法規(guī)等專題進(jìn)行。課程設(shè)置為三大版塊，分別為理論素養(yǎng)、技能素質(zhì)、主題活動(dòng)。理論素養(yǎng)包括心理健康教育、班主任工作、班級(jí)管理、班級(jí)文化建設(shè)、教師禮儀與修養(yǎng)等專題。技能素質(zhì)包括網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)、現(xiàn)代化班級(jí)管理、撰寫活動(dòng)方案、學(xué)生個(gè)性化評(píng)價(jià)等。主題活動(dòng)包括現(xiàn)場(chǎng)觀摩、主題班會(huì)設(shè)計(jì)、學(xué)生心理輔導(dǎo)等。(二)培訓(xùn)方式。以學(xué)員主體參與，多向互動(dòng)為主，重視經(jīng)驗(yàn)交流，在參與中學(xué)習(xí)，在交流學(xué)習(xí)中提升，突出案例教學(xué)。具體包括：1、專題講座：邀請(qǐng)市內(nèi)外在班主任工作領(lǐng)域從事科研及管理實(shí)踐的專家、學(xué)者以及中小學(xué)優(yōu)秀班主任授課。2、班主任論壇：學(xué)員就當(dāng)前中小學(xué)班級(jí)管理的熱點(diǎn)、難點(diǎn)等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題進(jìn)行討論和交流。3、訪問(wèn)考察：就近實(shí)地考察并觀摩優(yōu)秀班主任的主題班會(huì)課并作為案例進(jìn)行分析。4、技能學(xué)習(xí)：初步了解班級(jí)管理的電腦軟件，進(jìn)一步明確班級(jí)管理的思路和操作規(guī)范。5、課題研究：結(jié)合班主任工作的實(shí)際，主要向市級(jí)骨干學(xué)員提供若干科研課題，并提供導(dǎo)師支持。6、建立導(dǎo)師制度，以研究課題帶動(dòng)學(xué)員提高班主任工作能力。同時(shí)組織專家巡講團(tuán)(由市教育學(xué)院組織優(yōu)秀班主任代表)到各地巡回培訓(xùn)。7、校本培訓(xùn)：通過(guò)開展網(wǎng)絡(luò)日志、教育敘事、德育敘事、教育案例分析、經(jīng)驗(yàn)交流、自主學(xué)習(xí)等多形式的校本研修，從整體上提高中小學(xué)班主任隊(duì)伍的素質(zhì)和班主任工作水平。六、考核與認(rèn)定(一)受訓(xùn)人員按要求完成培訓(xùn)內(nèi)容，考核成績(jī)合格，由培訓(xùn)機(jī)構(gòu)頒發(fā)嘉興市中小學(xué)班主任培訓(xùn)合格證書，其成績(jī)記入班主任培訓(xùn)登記檔案的同時(shí)，記入教師繼續(xù)教育登記冊(cè)并給予相應(yīng)繼續(xù)教育學(xué)時(shí)，納入中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)時(shí)登記管理檔案。(二)對(duì)擔(dān)任班主任，并按規(guī)定培訓(xùn)合格的教師，在相關(guān)的表彰獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)選及專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)定中同等條件下優(yōu)先予以考慮。七、組織與管理(一)市教育局負(fù)責(zé)對(duì)全市中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作進(jìn)行宏觀指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和監(jiān)督、檢查等，市教育學(xué)院負(fù)責(zé)制定全市中小學(xué)班主任培訓(xùn)方案，組織市級(jí)班主任骨干及市級(jí)培訓(xùn)者培訓(xùn)。(二)縣(市、區(qū))級(jí)教育行政部門負(fù)責(zé)本區(qū)域中小學(xué)班主任培訓(xùn)規(guī)劃，縣(市、區(qū))教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)對(duì)本縣(市、區(qū))初中、小學(xué)班主任進(jìn)行全員培訓(xùn)。(三)各中小學(xué)校要結(jié)合本校的實(shí)際情況制定班主任培訓(xùn)計(jì)劃，建立班主任培訓(xùn)制度，采取措施鼓勵(lì)和支持班主任參加各層次的培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真組織班主任開展形式多樣的校本研修。八、工作要求(一)高度重視，精心組織，確保班主任培訓(xùn)工作順利進(jìn)行。加強(qiáng)中小學(xué)班主任培訓(xùn)是新時(shí)期貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的迫切需要，是全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量的必然要求，是加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措，對(duì)促進(jìn)我市基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展具有重要意義。各地要高度重視中小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)，將中小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)納入基礎(chǔ)教育發(fā)展規(guī)劃，納入中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)和未成年人思想道德建設(shè)規(guī)劃。要按照市教育局的統(tǒng)一部署，確定分管領(lǐng)導(dǎo)和組織實(shí)施培訓(xùn)力量，做好本地培訓(xùn)計(jì)劃，精心安排，周密組織，按質(zhì)按量完成培訓(xùn)任務(wù)，杜絕走過(guò)場(chǎng)等傾向。(二)加強(qiáng)督導(dǎo)，以培促建，逐步建立我市中小學(xué)班主任培訓(xùn)長(zhǎng)效機(jī)制?？h(市、區(qū))教育行政部門應(yīng)切實(shí)履行職責(zé)，對(duì)中小學(xué)班主任培訓(xùn)進(jìn)行監(jiān)督、指導(dǎo)、檢查和評(píng)估，跟蹤培訓(xùn)學(xué)員的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)檢查發(fā)現(xiàn)、反饋和糾正工作中存在的問(wèn)題，不斷提高培訓(xùn)效率和質(zhì)量。同時(shí)，在此基礎(chǔ)上，建立本地(或本校)的班主任崗位培訓(xùn)制度。2017年下半年起，將不定期地對(duì)各地班主任持證上崗情況進(jìn)行督查，縣(市、區(qū))教育行政部門也應(yīng)建立相應(yīng)的督查制度。(三)加強(qiáng)研究，積極探索，進(jìn)一步推進(jìn)我市中小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)。由市教育學(xué)院牽頭組成若干課題組，開展中小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)相關(guān)課題的研究工作，總結(jié)和探索班主任培訓(xùn)、管理新機(jī)制，實(shí)現(xiàn)機(jī)制創(chuàng)新。鼓勵(lì)和引導(dǎo)中小學(xué)班主任不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高自身的工作能力和水平。通過(guò)開辟各種形式的班主任論壇、班主任熱線等，切實(shí)發(fā)揮班主任在未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用。高中班主任培訓(xùn)方案第2篇一、指導(dǎo)思想班主任是班集體工作的重要組織者和指導(dǎo)者，是一個(gè)班級(jí)各學(xué)科教育、教學(xué)的協(xié)調(diào)者，是學(xué)校、家庭、社會(huì)的溝通者。一個(gè)好的班主任，將會(huì)成就一個(gè)良好的班集體，而一個(gè)班集體的好壞又會(huì)直接影響到學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。因此，擁有一支具有良好師德，具有高度的責(zé)任心和育德能力的班主任隊(duì)伍，是完成學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)的重要保證。為加強(qiáng)我校班主任隊(duì)伍建設(shè)，改進(jìn)班主任工作，提高德育工作的實(shí)效性，本學(xué)期我們要繼續(xù)抓好班主任校本培訓(xùn)活動(dòng)。我校班主任全員校本培訓(xùn)活動(dòng)的指導(dǎo)思想，以科學(xué)發(fā)展觀重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，有效促進(jìn)我校班主任隊(duì)伍建設(shè)的科學(xué)化、規(guī)范化、專業(yè)化，提高德育的實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)生全面健康和諧的發(fā)展。通過(guò)加強(qiáng)和改進(jìn)我校班主任工作，推動(dòng)我校的班級(jí)管理，通過(guò)抓班級(jí)管理，不斷提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。二、成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：王開橋副組長(zhǎng)：劉德昌、鄧兆權(quán)、胡榮才成員：組員：胡圣清、袁秋華、張安穩(wěn)、周海波三、培訓(xùn)目標(biāo)我們希望通過(guò)有計(jì)劃、有目標(biāo)的培訓(xùn)，為班主任教師搭建一個(gè)提升的平臺(tái)，為學(xué)校營(yíng)造更加和諧的、積極向上的教育氛圍，也使參加培訓(xùn)的教師在思想上、理論上、方法上獲得切實(shí)的提高，同時(shí)使學(xué)校德育工作得到進(jìn)一步的建設(shè)和完善。引導(dǎo)班主任把工作實(shí)踐與自己的工作反思結(jié)合起來(lái)，把課題研究與班主任工作結(jié)合起來(lái)，不斷提高班主任的科研能力和創(chuàng)新能力，爭(zhēng)取培養(yǎng)一批優(yōu)秀班主任。四、時(shí)間安排本次培訓(xùn)活動(dòng)共分三個(gè)階段：第一階段：理論學(xué)習(xí)與反思交流階段（邊學(xué)習(xí)、邊反思、邊實(shí)踐）（2012年1月——3月）第二階段：實(shí)踐提高階段（2012年4月-2012年9月）第三階段：總結(jié)推廣階段（2012年10月-2009年12月）五、培訓(xùn)形式及內(nèi)容確立以校本培訓(xùn)為重點(diǎn)，通過(guò)專題講座、座談研討、自修自研、主題教育展示、論文（或教育案例、德育教案學(xué)案）交流評(píng)比等形式進(jìn)行培訓(xùn)。1.結(jié)合我校工作計(jì)劃及班主任在班級(jí)管理過(guò)程中出現(xiàn)的困惑與思考的問(wèn)題，有針對(duì)性的進(jìn)行討論、交流，可以使班主任對(duì)棘手問(wèn)題有較為深入的認(rèn)識(shí)，并嘗試得到解決的方案，同時(shí)使將校本培訓(xùn)專題化、系列化。每次班主任例會(huì)，都拿出10分鐘學(xué)習(xí)，班主任輪流介紹自己教育心得或讀書體會(huì)。2、根據(jù)期初（寒暑假）、期中、期末三個(gè)階段出現(xiàn)的不同層面上的班級(jí)管理的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，進(jìn)行漫談式交流研討會(huì)，開展專題性的交流探討。期初研討：開學(xué)，你做好準(zhǔn)備工作了嗎？期中研討：正確引導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)、公正地對(duì)分析孩子成績(jī)，促其進(jìn)步。期末研討：正確發(fā)揮班主任協(xié)調(diào)作用，使班級(jí)任課教師發(fā)揮教育合力。3、根據(jù)學(xué)校臨時(shí)發(fā)生事件，及時(shí)做好班主任專題培訓(xùn)。（1）學(xué)生傷害事故預(yù)防與處理。（2）如何撰寫德育論文、教育案例？（3）如何科學(xué)分析學(xué)生成績(jī)？4、班主任專業(yè)化系列培訓(xùn)（1）淺談班主任專業(yè)化。（2）班主任教育管理方法與技巧。（3）特色班集體的創(chuàng)設(shè)。（4）和諧的家校聯(lián)系藝術(shù)的研究。5、訂閱班主任相關(guān)理論書籍，進(jìn)行專業(yè)理論的學(xué)習(xí)。通過(guò)集中學(xué)習(xí)和自學(xué)等形式，較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《青島市中小學(xué)班主任校本培訓(xùn)讀本》，《蘇霍姆林斯基——給教師的100條建議》、《今天怎樣做教師》、《班級(jí)經(jīng)營(yíng)——教室百寶箱》、《新世紀(jì)班主任必讀》、《給年輕班主任的建議》、《班主任工作技能訓(xùn)練》、《中學(xué)生心理健康與心理咨詢》、《班級(jí)家庭教育指導(dǎo)》、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，通過(guò)記讀書筆記，開展讀書交流會(huì)，提升自己的班級(jí)教育管理水平。六、培訓(xùn)措施和要求1、建立班主任專業(yè)化培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。2、選好培訓(xùn)教材、輔導(dǎo)專家與講課教師。3、將培訓(xùn)情況核算成具體學(xué)分，記入教師的納入每學(xué)期末的《繼續(xù)教育證書》，最高可記60學(xué)時(shí)，10學(xué)分。每學(xué)年評(píng)選一次優(yōu)秀班主任，對(duì)班主任專業(yè)水平提高快、工作實(shí)績(jī)明顯的，推薦參加教體局組織的“市級(jí)優(yōu)秀班主任”、“德育先進(jìn)工作者”的評(píng)選。4、建立班主任培訓(xùn)目標(biāo)責(zé)任制。每位參加培訓(xùn)的班主任，每學(xué)年的培訓(xùn)期間必須完成四道培訓(xùn)作業(yè)。讀一本好書《青島市中小學(xué)班主任校本培訓(xùn)讀本》；設(shè)計(jì)并主持一堂主題班會(huì)課；建立一個(gè)（至少）學(xué)生個(gè)案研究檔案，并撰寫成一份個(gè)案分析報(bào)告；完成一次心理健康教育活動(dòng)指導(dǎo)；通過(guò)培訓(xùn)、實(shí)踐與研究，逐漸形成一支班主任專業(yè)化的骨干隊(duì)伍。5、建立班主任專業(yè)成長(zhǎng)檔案。學(xué)校對(duì)每位班主任設(shè)立個(gè)人檔案，累積班主任工作點(diǎn)滴進(jìn)步，記載班主任專業(yè)成長(zhǎng)軌跡，使班主任專業(yè)化發(fā)展成為學(xué)校教師專業(yè)化發(fā)展的有力支柱。高中班主任培訓(xùn)方案第3篇一．指導(dǎo)思想為了進(jìn)一步貫徹《涿鹿縣學(xué)生自主管理工作》和《涿鹿中學(xué)預(yù)科級(jí)部班改工作》，落實(shí)涿鹿縣教科局文件精神，加強(qiáng)預(yù)科級(jí)部班主任隊(duì)伍建設(shè)工作，培養(yǎng)一支適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)、專業(yè)化的班主任隊(duì)伍，提高預(yù)科級(jí)部德育工作實(shí)效，為學(xué)生終身發(fā)展奠基，實(shí)現(xiàn)“各美其美，美美與共”的教育發(fā)展目標(biāo)。二．領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)組長(zhǎng)：趙文成副組長(zhǎng)：步洪濤、孫凱、董民慧成員：付海平、于華英、于勇、韓樂(lè)樂(lè)、王佰成、王有春、周振春、韓俊偉、常永慶三．培訓(xùn)目標(biāo)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)：通過(guò)多種形式開展全員培訓(xùn)，促進(jìn)班主任轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，掌握現(xiàn)代教育理論，樹立愛心意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，從而提高班主任教師隊(duì)伍的專業(yè)化水平，努力建設(shè)一支擁有較強(qiáng)的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和教育研究能力的高水平班主任隊(duì)伍。近期目標(biāo)：努力創(chuàng)設(shè)有利于班主任成長(zhǎng)、成才的機(jī)制和環(huán)境。完善班主任的激勵(lì)機(jī)制，每學(xué)期舉行一次優(yōu)秀班主任的評(píng)選，在此基礎(chǔ)上每學(xué)年進(jìn)行一次明星班主任的評(píng)選，鼓勵(lì)班主任爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)，促使中青年優(yōu)秀班主任教師脫穎而出。1．幫助涿鹿中學(xué)預(yù)科級(jí)部班主任了解班主任常規(guī)工作及班改工作，探究班主任工作規(guī)律，提高班主任工作的積極性、幸福感。2．通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)和方法，能夠積極主動(dòng)地開展涿鹿縣高中階段班改工作，提高班主任工作的藝術(shù)性、創(chuàng)造性。3．積極探索，學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)各方面工作。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加強(qiáng)與任課教師密切配合，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合，提高班主任工作的藝術(shù)性。4、培養(yǎng)班主任發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高案例分析和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的能力，提高班主任工作的科研性。四．工作要點(diǎn)1.熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、感動(dòng)學(xué)生，負(fù)責(zé)做好本班學(xué)生的思想政治工作，教育學(xué)生遵守中學(xué)生日常行為守則，努力使本班形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、勤奮學(xué)習(xí)、朝氣蓬勃的集體，使學(xué)生在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展。2.經(jīng)常與任課老師聯(lián)系，了解和研究學(xué)生的思想學(xué)習(xí)情況，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)。3.關(guān)心學(xué)生的生活和身體健康，加強(qiáng)個(gè)性化管理，組織和指導(dǎo)本班學(xué)生參加文體活動(dòng)，搞好清潔衛(wèi)生，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的生活習(xí)慣。4.組織班會(huì)的工作，指導(dǎo)各班開展“三大步”勵(lì)志教育活動(dòng)。5.負(fù)責(zé)組織預(yù)科級(jí)部學(xué)生課外活動(dòng)，配合有關(guān)老師開展課外科技活動(dòng)。6.與家庭和社會(huì)有關(guān)方面取得聯(lián)系，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)和社會(huì)力量共同做好學(xué)生的思想政治工作。五．培訓(xùn)對(duì)象班主任培訓(xùn)采取學(xué)校指定和個(gè)人申請(qǐng)相結(jié)合的方式，對(duì)有志于擔(dān)任班主任工作的教師和在職班主任進(jìn)行培訓(xùn)。六．培訓(xùn)途徑采用集中培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合的形式，每月集中聽講座和觀看教育視頻共兩部分，其余時(shí)間采取自學(xué)的形式，完成預(yù)科級(jí)部布置的培訓(xùn)作業(yè)。每學(xué)年開展一次級(jí)部班主任工作論壇交流，舉行一次預(yù)科級(jí)部主題班會(huì)觀摩活動(dòng)。七．培訓(xùn)措施1、建立預(yù)科級(jí)部班主任培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，強(qiáng)化對(duì)培訓(xùn)工作的管理與指導(dǎo)。實(shí)行班改實(shí)驗(yàn)班改革模式，以點(diǎn)帶面，逐步提高預(yù)科級(jí)部整體管理水平。2、健全班主任培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制，實(shí)行培訓(xùn)考核制。根據(jù)要求對(duì)培訓(xùn)任務(wù)完成情況、班主任工作進(jìn)步情況，與當(dāng)年度的班主任工作考核掛鉤。班主任水平提高快、工作實(shí)績(jī)明顯的，優(yōu)先推薦優(yōu)秀班主任的評(píng)選。3、加強(qiáng)科研探究。結(jié)合當(dāng)前涿鹿中學(xué)德育工作的現(xiàn)狀，引領(lǐng)班主任把教育科研與實(shí)際工作緊密結(jié)合，不斷提升班主任的科研意識(shí)及研究活動(dòng)。4、堅(jiān)持班主任每月集中開會(huì)至少一次，時(shí)間為每個(gè)月第一周第七節(jié)課，保證集體培訓(xùn)時(shí)間。記好學(xué)習(xí)筆記，要求態(tài)度認(rèn)真，學(xué)思結(jié)合。5、本學(xué)期必須寫好一篇班主任經(jīng)驗(yàn)文章。要求有明確的主題，上交級(jí)部。八．具體安排高中班主任培訓(xùn)方案第4篇為全面提高我校教師師德素養(yǎng)、執(zhí)教能力與研訓(xùn)能力，建立一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，我校選送教師積極參加以下培訓(xùn)。一、培訓(xùn)項(xiàng)目與參培對(duì)象（一）國(guó)家級(jí)培訓(xùn)國(guó)培中西部項(xiàng)目——中小學(xué)學(xué)科教師短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目：教齡在3年以上的學(xué)科骨干教師。（二）市