學校校本研訓專項方案

學校校本研訓方案“校本研訓”就是以校為本教學研究和培訓。它是立足學校，由學校組織施行一個老師教育培訓模式。以課程實施過程中老師所面臨多種具體問題為對象，以老師為研究主體，理論和專業(yè)人員共同參與?！靶１狙杏枴蹦繕耸墙ㄔO一支數(shù)量充足、素質(zhì)較高老師隊伍；是扎實推進素質(zhì)教育、全方面提升教育質(zhì)量關鍵。為此，必需提倡老師教育新理念，促進老師提升自我反省思索能力，努力提升老師專業(yè)發(fā)展水平，建立一個更為有效老師培養(yǎng)和培訓體制,依據(jù)我校老師隊伍實際情況，我們大庸橋中心學校以新課程改革為關鍵，從適合老師學習研究提升實際情況出發(fā)，特制訂突出學校特色校本培訓方案。具體方案以下：一、指導思想認真落實落實全國和基礎教育工作會議精神，繼續(xù)落實實施教育部《中小學老師繼續(xù)教育要求》，以素質(zhì)教育理論為指導，圍繞基礎教育改革和發(fā)展時代精神，以實現(xiàn)學校辦學總體計劃，實現(xiàn)學校全方面發(fā)展和可連續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)“以學生發(fā)展為本，以老師發(fā)展為本，以學校發(fā)展為本”理念為根本方向；以適應該代教育發(fā)展需要，促進學生發(fā)展和老師專業(yè)成長，和全方面提升學校辦學水平作為宗旨。堅持理論和實踐相結合標準。二、基礎情況分析我校地處城鎮(zhèn)結合部，伴隨城市發(fā)展，越來越多外來務工人員及農(nóng)民工兒女進入我校學習，學校迅擴大，老師隊伍面臨著嚴峻挑戰(zhàn)。我校一線老師61名，以中、老年老師為主；青年老師少，多為代課老師；中專以上學歷占91.2﹪。老老師經(jīng)驗豐富，卻已立即退休；中年老師教育教學能力強，科研能力高，教學有專長，但任務繁重；青年老師思維活躍，領悟力強。由此，中、青年老師既是全方面提升我校教育教學質(zhì)量主體力量和生力軍，又是促進教育發(fā)展引領者。在新課程日益深化今天，迫切要討老師和課程共生長、共發(fā)展，怎樣造就一支含有現(xiàn)代教育觀念，較高教育理論水平，較強教育教學能力，熟練掌握現(xiàn)代教育技術，在教育教學中能夠起到示范、輻射、指導作用各級骨干老師隊伍是當務之急。

三、培訓目標1、更新教育觀念，掌握學科課程基礎理念，能在教學過程中表現(xiàn)新教育理念。2、理論和實踐相結合，探索實施新課程有效路徑。3、深入研究學科教學中多種實際問題，依據(jù)課程標準相關要求，處理課程實施過程中出現(xiàn)問題。4、建設一支師德高尚、業(yè)務精良、充滿活力、含有科研能力和創(chuàng)新精神\o"師德師風學習心得體會"學習型老師隊伍。5、培養(yǎng)一批在課程改革理論和實踐上有一定教科研能力研究型老師形成一支含有一定規(guī)模適應課程改革需要現(xiàn)代型老師隊伍。

四、培訓對象本校全部一線老師。五、培訓形式①建立學科帶頭人制度，主動開展“請進來、走出去”活動，經(jīng)過教授引領，名師示范、同伴互助，在本校老師之間、校校老師之間、名師教授和一般老師之間主動開展多個形式教學研討活動。加緊培養(yǎng)青年骨干、名優(yōu)老師、組織業(yè)務骨干，中、青年老師參與教學觀摩，業(yè)務培訓和學術研討，學習優(yōu)異教學經(jīng)驗和新課改業(yè)務理論。②建立推門聽課制度。提升隨堂聽課質(zhì)量。教導處組織行政、中層、骨干深入教學第一線，常常進課堂聽課，了解課前準備和課堂效率，老師是否正確把握教材關鍵、怎樣突破難點。每次檢驗前讓老師簡單介紹自己教學思緒和課前準備工作，課后教導處對備課和課堂作業(yè)進行查閱，立即了解這堂課效率。針對教學能力微弱老師進行跟蹤聽課，教導處加強指導，幫助老師提升業(yè)務能力。③健全教研制度。教研組內(nèi)以說課、聽課、評課等多個方法“以老帶新、以強帶弱”部分指導相結合，交流座談和個體自學感悟相結合，充足發(fā)揮骨干老師“傳、幫、帶”作用。開展語、數(shù)、術科課堂教學比武。同時，要求每位老師結合本身教學實踐總結、反思，最少每七天一篇“教改周記?！?/p>

總而言之，在培訓形式上努力做到不停創(chuàng)新，重視培訓針對性和實效性。六、培訓內(nèi)容、安排及方法結合我校老師群體實際情況和課改實際工作需要，我校校本培訓關鍵進行以下多個方面培訓學習。1、教育觀念更新時間安排：新學期初，集中學習時關鍵負責：業(yè)務校長宋維瓊③培訓方法：集中培訓④達成效果：經(jīng)過對現(xiàn)代教育理論學習，逐步形成新教育育教學行為，反思自己教育理念及教育行為，立即修正自己教育教學行為，使之更符合新課程教學要求。2、課程標準解讀。①時間安排：第一周老師例會②關鍵負責：教研室覃紅英③培訓方法：集中培訓④達成效果：明確課程目標決定了課程性質(zhì)、類型、內(nèi)容、形式和手段。強化目標意識，重視目標研究，表現(xiàn)教學目標多元化，是進行新課改關鍵教學步驟。各學科以課程標準學習為主校本培訓是關鍵內(nèi)容之一。3、教材研究。①時間安排：第一周②關鍵負責：各教研組長③培訓方法：集中培訓④達成效果：經(jīng)過研究教材，領會編者意圖和編排特點是用好教材、用活教材基礎，也是提升教學質(zhì)量前提條件，這也是我們進行教學研究立足點。4、教具制作和使用。①時間安排：第一周至第四面②關鍵負責：各教研組長③培訓方法：分散培訓④達成效果：以年級為單位，同學科經(jīng)過教具制作利用有限資源，使一些抽象教學內(nèi)容具體化、形象化、直觀化，提升教學實效。5、教學案例分析、教學設計、觀摩研討、聽課評課、說課①時間安排：第三周至第十八周②關鍵負責：教務處、教研室③培訓方法：集中培訓和分散培訓現(xiàn)結合④達成效果：教學實踐是老師工作關鍵步驟，新教學理念表現(xiàn)，老師教育教學能力反應全部是經(jīng)過教學過程點點滴滴來表現(xiàn)和反應。所以在校本培訓中，以實踐操作為主策略研究是重中之中。經(jīng)過教學案例分析、教學設計、觀摩研討、聽課、評課、說課等培訓深入提升老師本身素質(zhì)。6、問題研究、經(jīng)驗交流①時間安排：第三周至第十八周②關鍵負責：教務處、教研室③培訓方法：集中培訓④達成效果：老師提出教育教學過程中問題和迷惑，組織老師進行研究及經(jīng)驗交流，處理問題，解除迷惑。7、現(xiàn)代教育手段應用①時間安排：第六周至第十五周②關鍵負責：教務處、教研室③培訓方法：集中培訓④達成效果：會熟練利用多媒體設備查找組合教學資料，完成現(xiàn)代化教學。會制做教學課件。8、課題研究探索。①時間安排：第二周至第十九周②關鍵負責：教務處、教研室③培訓方法：集中培訓和分散培訓相結合④達成效果：教而不研則淺，研而不教則空。在教學這一項含有復雜性和發(fā)明性勞動過程中，結合自己學習和工作進行探究，做到“教和研”緊密結合。七、組織和管理我校建立以骨干老師為主體校本培訓骨干隊伍，充足發(fā)揮各級骨干老師帶頭作用。學校依據(jù)實際需要聘用或指定崗位培訓主講老師或指導老師，主講老師或指導老師由學校認定、登記、立案。校長是學校教育資源整合者、調(diào)配者。我校明確校長為校本培訓第一人，由校長室負責計劃及宏觀指導，辦公室負責管理協(xié)調(diào)、監(jiān)督考評，教導處負責組織實施、業(yè)務指導，總務處負責后勤保障。1、學校建立繼續(xù)教育校本培訓領導小組，健全對應規(guī)章制度，構建學校繼續(xù)教育校本培訓管理網(wǎng)絡，每項培訓有專員負責。2、主動參與省、市、區(qū)組織各項教研活動，以教研組為依靠，開展切實有效教研活動，推進學科教學建設；教、研、訓相結合，開展專題研究，推進教育科研工作，提升教科研水平。3、教研組負責本學科校本培訓計劃、組織和具體實施工作。做好本部門校本培訓活動統(tǒng)計，搜集、提交活動過程材料。定時匯報校本培訓工作進展情況，并提交相關書面材料。4、備課組負責本備課組專題活動組織和具體實施工作。做好活動過程統(tǒng)計、資料整理、提交相關書面材料。5、健全學校校本培訓檔案，內(nèi)容包含：學校校本培訓計劃，學習培訓活動材料，老師個人檔案認定材料等。八、考察和考評1考查考評內(nèi)容側重于政治表現(xiàn)、工作態(tài)度、業(yè)務水平和課堂教學效果等方面。培訓期間考評采取案例分析、筆記、