人教版九年級化學上冊第三單元課題1《分子和原子》說課稿（版含答案）

人教版九年級化學上冊第三單元課題1《分子和原子》說課稿（版含答案）一、課程背景介紹《分子和原子》是人教版九年級化學上冊的第三單元課題，本課題主要介紹了分子和原子的基本概念、組成和性質(zhì)等方面的知識。通過學習這一課題,學生能夠更好地理解物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)及其性質(zhì)，培養(yǎng)學生的觀察、實驗和思考能力。本課時的教學目標主要有：理解分子和原子的概念，并能夠用簡單的語言描述其組成和性質(zhì)；掌握不同物質(zhì)的分子和原子的組成和性質(zhì)的基本特點；能夠運用所學知識解釋一些日常生活的現(xiàn)象。二、教學重難點1.教學重點分子和原子的概念及其組成和性質(zhì)的理解；不同物質(zhì)分子和原子的基本特點。2.教學難點如何用簡單的語言描述分子和原子的組成和性質(zhì)；如何利用所學知識解釋日常生活中的現(xiàn)象。三、教學準備教材：人教版九年級化學上冊多媒體設(shè)備：投影儀、電腦等實驗器材：酒精燈、試管、蓋玻片等實驗材料：水、碘酒、食鹽等四、教學過程1.導入（5分鐘）通過展示圖片或視頻，引導學生思考并回答以下問題：觀察周圍的物質(zhì)，它們是由什么構(gòu)成的？什么是分子？什么是原子？2.理論講解（15分鐘）A.分子的概念分子是由兩個或兩個以上的原子通過共有電子形成的電中性的粒子。分子可以是相同種類的原子組成的，也可以是不同種類的原子組成的。B.原子的概念原子是物質(zhì)的基本組成單位，是具有化學性質(zhì)的粒子。原子由原子核和圍繞核運動的電子組成。C.分子和原子的比較分子是可獨立存在的粒子，可以是相同種類的原子或不同種類的原子組成；原子是構(gòu)成分子的基本單位，由原子核和電子組成。3.實驗探究（30分鐘）讓學生進行以下實驗，觀察實驗現(xiàn)象并進行實驗記錄：實驗1：水的電解步驟：1.準備兩個導電棒，分別插入兩個蓄電池的正極和負極。2.將兩個導電棒同時插入裝有水的容器中。3.觀察導電棒附近的氣泡變化。實驗現(xiàn)象：-在導電棒附近會產(chǎn)生氣泡。實驗結(jié)果分析：-實驗現(xiàn)象表明水分子被電解產(chǎn)生氧氣和氫氣兩種氣體。實驗2：食鹽的溶解步驟：1.取一個透明的容器，加入適量的水。2.慢慢加入食鹽，觀察食鹽的溶解過程。實驗現(xiàn)象：-食鹽在水中逐漸溶解，形成透明的溶液。實驗結(jié)果分析：-實驗現(xiàn)象說明食鹽分子在水中可以溶解。4.總結(jié)歸納（10分鐘）通過實驗探究的方式，幫助學生總結(jié)歸納分子和原子的基本特點：分子是由兩個或兩個以上的原子通過共有電子形成的電中性的粒子。原子是物質(zhì)的基本組成單位，是具有化學性質(zhì)的粒子。5.練習鞏固（15分鐘）讓學生進行以下練習，檢驗他們對分子和原子概念的理解：什么是分子？請用你自己的話描述分子的組成和性質(zhì)。分子可以是相同種類的原子組成的嗎？為什么？什么是原子？請用你自己的話描述原子的組成和性質(zhì)。分子和原子有什么區(qū)別和聯(lián)系？6.拓展延伸（10分鐘）通過講解和討論，引導學生思考以下問題：鐵制品為什么會生銹？熟食中的防腐劑是否有害？五、課堂小結(jié)本節(jié)課我們學習了分子和原子的概念，以及它們的組成和性質(zhì)。通過實驗探究，我們可以觀察到分子和原子在不同物質(zhì)中的表現(xiàn)形式。通過練習鞏固和拓展延伸，我們深化了對分子和原子的理解和認識。六、課后作業(yè)完成課本上關(guān)于分子和原子的練習題；回家觀察一些日常物品，思考它們是由什么構(gòu)成的，并嘗試解釋其性質(zhì)。答案：什么是分子？請用你自己的話描述分子的組成和性質(zhì)。答：分子是由兩個或兩個以上的原子通過共有電子形成的電中性的粒子。分子可以是由相同種類的原子組成，也可以是由不同種類的原子組成。分子具有化學性質(zhì)，可以在化學反應(yīng)中參與和變化。分子可以是相同種類的原子組成的嗎？為什么？答：可以。例如，氧氣（O2）的分子是由兩個相同的氧原子組成的，二氧化碳（CO2）的分子是由一個碳原子和兩個氧原子組成的。在同一種元素的情況下，分子可以由相同種類的原子組成。什么是原子？請用你自己的話描述原子的組成和性質(zhì)。答：原子是物質(zhì)的基本組成單位，是具有化學性質(zhì)的粒子。原子由原子核和圍繞核運動的電子組成。原子核由質(zhì)子和中子組成，質(zhì)子帶正電，中子不帶電。電子帶負電，繞著原子核運動。原子具有穩(wěn)定的性質(zhì)，不同種類的原子具有不同的質(zhì)量和化學性質(zhì)。分子和原子有什么區(qū)別和聯(lián)系？答：分子是由兩個或兩個以上的原子通過共有電子形成