蘇教版小學(xué)五年級閱讀練習(xí)（含答案）

1、種辣椒

常識課上，教師對植物的講解，把我?guī)У街参锸澜缋铩Ｂ犕暾n，我動

了心，決心種點什么，細(xì)致視察它的生長過程。

回到家，我找到了兩個花盆，滿心高興地種下了辣椒籽。下種后，我

每天都耍給它澆些水，渴望種子早些發(fā)芽。一天中午，弟弟告知我花盆里

出小苗了，我飛一樣地跑到窗臺前，只見一棵小嫩芽拱出土，又過了兩天,

好幾棵小芽出來了。小芽越來越多，我給小辣椒間苗，把太密的小苗當(dāng)心

翼翼地拔掉了一些。

到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它們的莖上都綴滿了欲放的花

苞，幾天后，一朵朵潔白的小花，先后開放了。大約又過了四五天，辣椒

就開場結(jié)果了，出現(xiàn)了青綠的橢圓形的小辣椒，一個個綴在莖上，真惹人

寵愛。

秋風(fēng)吹進(jìn)窗來，帶進(jìn)一股香氣，辣椒開場由青變紅，看上去更讓人寵

愛。一個個兩寸多長的小辣椒掛在枝頭對我微笑，感謝我對它們的辛勤培

育。收獲的季節(jié)到了，我滿懷欣喜地把成熟的辣椒一個一個摘下，竟收了

小半筐。

我看著筐里的辣椒，心想：這多有意思呀！學(xué)問來源于理論，而實

踐又必需付出辛勤的勞動，這莫非不是真理嗎？

1.找出文章中點明中心的句子，在下面畫橫線。

2.把文章分成三段，在段尾用表示，并寫出段意。

3.讀下面句子，在括號里寫出各運用了什么修辭手法。

①小辣椒掛在枝頭對我微笑，感謝我對它們的辛勤培育。（）

②我飛一樣地跑到窗臺前。（）

2、蒙蒙的小雨

蒙蒙的小雨正落著，陳紅騎著自行車悠閑于柏油路上。她沒有穿雨衣,

因為她覺得在這樣細(xì)雨中騎車很浪漫。她望著路兩邊來去匆忙的行人，心

想：這些人真是的，干嘛要東躲西藏的。

突然迎面一輛的士疾馳而來她猛地拐向路邊但車把掛

在樹干上她摔倒了小妹妹沒事吧一個小伙子站在她身邊問

道陳紅白了他一眼，沒有理他。心想：誰是你的小妹妹？她一翻身想

站起來，可左腿的劇痛卻使她不得不重新坐在地上，她接連兩次試圖站起

來，都沒勝利。最終，只好放棄了努力。小伙子一笑，“別逞強(qiáng)了，還是

送你上醫(yī)院吧。”接著，拉起陳紅的車子，又扶陳紅坐到車架上，推起車

子向醫(yī)院走去。溫順如絲的春雨淅淅瀝瀝地落著。陳紅已不再瀟灑，只感

到沉重。她坐在車上，望著前面推車的小伙子，不知該說些什么。

她發(fā)覺小伙子走路不太自然，細(xì)致視察，只見小伙子左腿的襪端及褲

腿之間時常地露出一段刺目的棕色。那是什么？啊，他裝著一只假腿。陳

紅想問問他的腿，卻不愿張嘴。這時，只聽到小伙子自言自語地說：“三

年前，我也寵愛在細(xì)雨中騎車，那確實很瀟灑，可是我卻重重地跌倒了，

像你一樣。不，還不如你。”“噢，你的左腿——？”停了一會

兒，小伙子說：“就在那次跌倒時被后面的汽車軋斷了?！甭犃诉@話，陳

紅陷入了深思

醫(yī)院到了，小伙子攙著陳紅進(jìn)了急診室。“我去通知你父母，你知道

他們的嗎？"陳紅把號碼告知了他。不一會兒，陳紅的父母風(fēng)風(fēng)火火

地趕來了。見到女兒腿上潔白的繃帶，忙問這問那。陳紅把經(jīng)過告知了他

們，又說，“要不是那位大哥哥，我真不知該怎么辦好，哎，他呢？”這

時，只聽護(hù)士小姐說：“那個小伙子，看見你爸媽來后，他就

分開醫(yī)院了。”陳紅怔住了：“我還不知他叫什么呢！”

父親背起陳紅，母親在旁邊扶著，一家人走出醫(yī)院的時候，他們多么

渴望在人流中再次尋到那小伙子的身影。

1.給第二自然段中沒有標(biāo)點的地方加上標(biāo)點。

2.聯(lián)絡(luò)上下文說明加粗詞的意思。

逞強(qiáng)——_______________________________________________________

風(fēng)風(fēng)火火——___________________________________________________

3.用“——”畫出文中描寫心理活動的一個句子。

4.在第二自然段中用““畫出比方句，這句是用—比方—o

5.寫出第二、三自然段段意。

第二自然段：________________________________________________________

第三自然段：________________________________________________________

6.為什么陳紅一家渴望在人流中再次尋到那個小伙子？

3、情意

昨夜，一場無情的大火把我家的一切都燒成了灰燼。第二天一早，媽

媽催我去上學(xué)。書沒了，書包也沒了叫我怎么去上學(xué)呢？我?guī)е?/p>

和疲憊，漸漸地朝學(xué)校走去。

教室里，同學(xué)們都在讀書，我低著頭走進(jìn)了教室。不知是誰小聲說了

聲：“玲玲來了。”同學(xué)們不謀而合地放下課本，抬起頭用憐憫的目光看

著我，大家雖然都沒有說話，但看得出大家又都想說些什么。教室里稀奇

的靜，好象沒有人一樣。

這時，中隊長方萍手拿一個大紙包走過來，對我說：“別難受！這些

都是同學(xué)們送給你的學(xué)慣用品。我給你買了一條紅領(lǐng)巾和一塊中隊委員的

標(biāo)記。來，我給你戴上?！?/p>

“玲玲，這是我爸爸給我買的精致的彩色筆，我把它送給你。”

“玲玲，這個多功能文具盒是我姑姑送給我的生日禮物，你拿去用

吧！”

"玲玲...”"玲玲...."

看著桌上的學(xué)習(xí)和生活用品，聽著一聲聲感人的話語，我真想大哭一場。

我用力咬著嘴唇，竭力限制自己?？墒牵恢獮槭裁?，那大顆大顆的淚珠

還是不停地滾下來

1.說明詞語：稀奇一_____________________________________________

2.給文章分段，用在文中標(biāo)出，并寫出段意。

3.選擇短文的中心思想（在正確答案序號上打，）

①反映了“我”受災(zāi)后哀痛的心情。

②抒發(fā)了“我”特別感謝同學(xué)們的思想感情。

③表達(dá)了同學(xué)們對“我”的純凈真摯的友情。

4.短文是按什么依次寫的？（在正確答案序號上打M）

①時間的變更②地點的轉(zhuǎn)移③總分構(gòu)造

④事物幾方面⑤事情開展依次

5.將“一場無情的大火把我家的一切都燒成了灰燼。“

改成被字句

將“那大顆大顆的淚珠還是不停地滾下來”

縮成最簡句子__________________________________________________

6.短文最終一段除了標(biāo)點符號停頓外，還有哪些地方朗讀時須要稍加停

頓,用T標(biāo)出。

4、____________________

我四歲半時，爸爸和媽媽因感情不合而離異。我聽大人們爭論：爸爸

和我不像個家了。II

時間不久，她突然來了。我及她很生疏，格格不入。她比媽媽小好多

歲，長得比媽媽好看。她話不多，手可勤，下班回到家就閑不住。我和爸

爸的世界在她手下很快變了樣兒。爸爸自然興奮，我心里卻不舒適，仍想

著自己的媽媽。爸爸逼我叫她“媽媽”，我硬是不愿，而且哭了，還揚起

手去打爸爸?！敖形野⒁毯昧??！彼f，看不出她有生氣的樣子。她下班

回來常給我?guī)┖贸缘?，還有玩具、衣服給什么我都要，可就是不叫

“媽”。

她做了絕育手術(shù)，為的是只要我一個，爸爸又逼我叫她“媽媽”，我

還是不開口?！本徒邪⒁毯昧?。”她還是那句話。

我的生日到了。那是她第一次為我過生日。我的小房間布置得相貌一

新，我換上了一身新衣服，她還給我買了很多學(xué)慣用品。吃得更簇新，都

是她親自做的。我最寵愛的還是那個大蛋糕，上面插著13支蠟燭，蛋糕

上用奶油鑲嵌著四個字：新的旅程。燭光及彩燈相輝映。說笑之間，我飄

然如夢?；秀敝校也挥勺灾鞯貨_她叫了聲：“媽。”她立刻應(yīng)了一聲，

很自然。爸爸當(dāng)然興奮。從這以后，我便開場叫她“媽”了。II

我覺得眼前的媽媽就是我親媽。媽媽的胸懷是我最平安的地方，媽媽

的扶持是我學(xué)走路的拐棍，媽媽的寬容是我成長的雨露。

1.給短文選個最適宜的題目加上。

(1)好后媽

(2)我和后媽

(3)同是親媽

2.用”把第二段畫出來(第一、三段已用”標(biāo)出)，并寫

出第二段和第三段的段意。

第二段:_________________________________________________________

第三段:_________________________________________________________

3.下面哪句話精確地概括了短文的中心思想，找出來打上。

(1)通過“我”對后媽感情轉(zhuǎn)變過程的記敘，說明后媽對“我”很關(guān)切。

(2)通過“我”對后媽感情轉(zhuǎn)變過程的記敘，贊頌了后媽心胸的開闊和

寬容。

(3)通過“我”對后媽感情轉(zhuǎn)變過程的記敘，表達(dá)了“我”對后媽的感

謝之情。

4.根據(jù)句子的意思從文章里找出相應(yīng)的詞語填在括號里。

(1)感情激烈，限制不住自己。()

(2)變更舊相貌，出現(xiàn)嶄新的氣象。()

(3)有抵觸心情，不相容。()

5、碗

我們山村的孩子們吃飯都是用一種粗瓷大碗，叫海碗。盛上一碗飯,

夾一些菜放在飯上，一齊涌到村口的小場上來吃。我們有的坐在石板上，

有的坐在木墩(dun)上，有的干脆蹲在那兒。大伙兒一邊吃飯，一邊說

話，可喧鬧呢。大家還可以自愿地你吃點我的菜，我吃點你的菜，結(jié)果一

頓飯吃了好幾種菜，比在家里吃強(qiáng)多了。

我們端著碗出場的第一個“節(jié)目”是猜菜：大家把手里的碗舉得高高

的，讓對方猜，猜不著，就吃對方一口菜；猜著了，就讓對方吃一口菜。

小小的手兒，要舉起則大個碗，是要有一點點技術(shù)的。弄不好，碗打破了,

飯吃不成還要挨一頓打。可盡管這樣，這個“節(jié)目”卻從未中斷過。

有一次猜菜，我的碗打破了。我嚇哭了。隔壁一個比我大兩歲的小姐

姐，突然把自己的碗給了我，自己抬起破碗回家去了。不一會兒，我們就

聽到她媽媽的罵聲：“打破碗了？你死去了！”接著是“啪”的一巴掌。

這一巴掌似乎打在我的心上。我端著碗靜默地回家去，飯也沒吃完。

媽媽以為我病了，泡了一碗紅糖茶給我喝。我把茶端到屋后給正在屋檐下

哽(geng)咽(ye)的小姐姐喝。小姐姐喝了一口，笑了，一擠眼，兩滴

亮晶晶的淚珠落進(jìn)了碗里。

后來我讀高校了，回家看她。她已經(jīng)結(jié)了婚，生了個美麗的小女孩，

跟她小時候一模一樣。當(dāng)我們說起這打破碗的故事時，她回憶說：“你媽

打起人來比我媽厲害，你又小，我怕你受不了”

她說得很安靜，我心里卻像倒海翻江一般。

1.給加點字選擇正確讀音，并在下面畫橫線。

端著碗(zhezhuozhaozhao)猜不著(zhezhuozhao

zhao)

2.在文中用“II”把文章分為三段，寫出各段段意。

第一段:______________________________________________________________

第二段:______________________________________________________________

第三段:______________________________________________________________

3.小姐姐為什么把她的碗給了“我”，自己撿起破碗回家去？

4.第四自然段中畫橫線的句子寫了人物的外表。從這外表你知道小姐姐

會想些什么？

5.第五自然段中的省略號表示什么？在正確答案后的括號里畫。

①表示省略了的話。（）②表示斷斷續(xù)續(xù)的語氣（）

6、手術(shù)勝利了

一天放學(xué)，我回到家，翻開雞窩，興奮得叫起來：“勝利了！勝利了

……”爸爸聽了連聲問：“什么勝利了？”“試驗勝利了?！蔽乙贿呎f一

邊拉著爸爸來到雞窩前，指著那只吃了塑料管的小雞說：“雞嗦里的塑料

管‘消化'了。”“哪有這種事？”“不信你摸摸看?！卑职忠幻u嗦，

更驚異了，問我是怎么回事，我興奮地向爸爸講起了事情的經(jīng)過。II

自從發(fā)覺小雞誤吃了不能消化的塑料管后，我始終在想：能不能把小

雞嗦里的管子取出來呢？我左思右想，突然眼睛一亮：有了？醫(yī)生能給病

人剖腹取出瘤塊，使病人康復(fù)，莫非雞嗦就不能剖開嗎？我就借它做個試

驗吧。于是我第一次當(dāng)了外科醫(yī)生，我想好了動手術(shù)的步驟后，拿來消毒

藥水、剪刀、鏡子、針線并請小表弟做我的助手。

手術(shù)臺就是小椅子。我讓小表弟把雞仰在椅子上，按住小雞的腳和頭

部，不讓它亂動。我先用剪子剪去雞頸項下的毛，然后用棉花蘸上消毒藥

水擦洗要開刀的部位，又用一只手捏著雞嗦上的皮，先劃破雞皮再刺破雞

嗦，這時，雞“嘰嘰”地亂叫起來?？磥硇‰u苦痛的樣子，我的手不知不

覺地停了下來，但是為了小雞的生命，為了試驗，我還是硬起頭皮，接著

將口子劃大，然后當(dāng)心翼翼地將鏡子伸進(jìn)雞嗦，夾住管子的一端，漸漸拔

了出來。這時從刀口處冒出很多紅色的血和氣泡，小雞發(fā)出無力的叫聲，

我心里一陣驚慌，趕忙用針線將傷口縫好。II

手術(shù)后，我把“小病號”放在暖和的窩里。小雞兩眼瞇著，縮著頸項,

蹲在角落里，一動也不動。我既渴望著又擔(dān)憂著。今日，我回來，看到小

雞不但沒死，反而能找食吃了，這不是說明手術(shù)勝利了嗎？爸爸聽到了我

的介紹，忍不住哈哈地笑起來，夸我敢想敢干，將來可以當(dāng)醫(yī)生。II

1.寫出下列詞語的反義詞。

擔(dān)憂（）暖和（）驚慌（）勝利（）

2.結(jié)合上下文理解詞語。

（1）康復(fù)：_________________________________________________________

（2）左思右想:________________________________________________

3.在“我既渴望著又擔(dān)憂著?！边@句話中我渴望什么？擔(dān)憂什么？

4.根據(jù)指定的分段，寫出第二段段意。

第二段段意：________________________________________________________

5.我是怎樣給雞動手術(shù)的？（抓住要點答復(fù)）

6.作者給雞動手術(shù)為什么會獲得勝利？

7、多變的狐貍

很久以前，“森林學(xué)校”里有兩個學(xué)生：野兔和狐貍。野兔學(xué)習(xí)很細(xì)

致，他總是精確地答復(fù)教師提出的問題，狐貍的學(xué)習(xí)稍差些。所以，它一

見到野兔，就很客氣地打招呼，問一聲好。野兔也總是以禮相答。

過了幾天，野兔由于生病，學(xué)習(xí)成果下降了，落到了狐貍后面。病好

后，他就背上書包去上學(xué)。路上，他遇到了狐貍。

“狐貍同學(xué)，你好哇！”野兔先向狐貍打了一個招呼。狐貍似乎沒聽

見，照舊向前走。

怎么了狐貍你不相識我了嗎野兔跟上去問接著說我是你

的同學(xué)野兔呀

“誰知道你是哪里的一只野兔子，竟敢和我稱同學(xué)。哼，走開！”狐

貍不屑一顧地答復(fù)。

野兔感到很委屈，他一聲不響地來到學(xué)校，開場努力學(xué)習(xí)起來。又過

了幾天，野兔的成果又名列前茅了。這天放學(xué)后，野兔又遇到了狐貍。

“啊，野兔，你好呀，我是你的好同學(xué)狐貍"，狐貍畢恭畢敬地站在

一旁，親近地說。

但是，野兔走開了，他不愿再和多變的狐貍交摯友了。

1.給文中加點的字選擇讀音。

“落”字應(yīng)選擇讀音①②后③由o?lud

“背”字應(yīng)選擇讀音①b￡②b6i

2.給畫“”的段落加標(biāo)點。

3.用“線把短文分成四段，并寫出三、四段的段意。

第三段：____________________________________________________________

第四段：____________________________________________________________

4.文中狐貍是“多變的”，但是引起它多變的緣由是什么？

8、桃花

春天，桃花盛開了。

蜜蜂飛到花叢里，勞碌地采蜜授粉。

全部的桃花都張著笑臉，并且把自己最好的花蜜送給蜜蜂，作為對它

們授粉的答謝。

其中有一朵桃花，特別自私。它舍不得給蜜蜂一點兒花蜜。當(dāng)蜜蜂飛

到它的花蕊中時它便大叫大罵去去去你們這些厭煩的家伙別

想從我兒得到一點好處并且舍命搖動花枝把蜜蜂趕跑了

后來，全部的桃花都結(jié)成了碩大的桃子,只有這朵桃花可憐地凋謝了,

沒有結(jié)果。

自私和吝嗇不僅失去摯友，也毀掉了自己。

1.在第四節(jié)的空白處加上標(biāo)點。

2.“謝”的意思有：①感謝；②認(rèn)錯；③（花或葉子）脫落。

短文中“答謝”的“謝”應(yīng)是第種說明；

“凋謝”的“謝”應(yīng)是第種說明。

3.給短文中畫線的句子縮句：________________________________

4.短文共六節(jié)，可分成三段，最恰當(dāng)?shù)姆址ㄊ窍铝械诜N。

①第一段：第1一2節(jié)第二段：第3一5節(jié)第三段：第6節(jié)

②第一段：第1一3節(jié)第二段：第4一5節(jié)第三段：第6節(jié)

5.根據(jù)你確定的分段方法，寫出段落大意。

第一段：_______________________________________________________

第二段：____________________________________________________________

第三段：____________________________________________________________

9、在飯店里

一天中午放學(xué)時，天上突然下起了滂沱大雨。我們不能回家吃午飯了，

于是我就和何菲一起到學(xué)校對面的華蜜餐廳去吃面。

華蜜餐廳生意米(xingxing)隆，寬闊的店堂里早就客滿。何菲

排隊買面條，我找座位，好不簡單才等到兩個空位子。我便坐下來，把書

包放在另一個座位上等何菲。鄰座是一位裝扮入時的姑娘，她旁邊的座位

也空著。

正等著，我看見一位老奶奶扶著一位盲人爺爺走過來。老爺爺身穿雨

衣，戴著墨鏡，拄著紅白相間(jianjian)的拐杖。老奶奶看見我們這

張桌子還有一角空著，就想讓盲人爺爺坐下。那位美麗姑娘趕忙叫道：“喂,

這兒有人！”

“等人來了，我們再讓吧”那位老奶奶用商議的口氣說。

“那不行！我摯友立刻就要來的。”

老奶奶見姑娘不愿讓，只好無可奈何地扶著盲人爺爺站在旁邊。

“老奶奶，這兒有座位，你們來坐吧！"我趕忙站起身來。

“哦”老奶奶感到意外，她怔怔地望著我。

“沒關(guān)系，我同學(xué)去買面條了，看樣子，還要等一會兒呢！你們先坐

吧。"我熱忱地扶盲人爺爺坐下。

正在這時，何菲一手端著一碗面條當(dāng)心翼翼地往這兒走。

老奶奶見何菲來了，趕忙起身讓座。

何菲連忙放下面條，讓老奶奶和盲人爺爺坐好，說道：“我們不急，你們

先吃吧！”

兩碗香噴噴(penpen)的面條放在二位老人面前，我隨即遞給盲

人爺爺一雙筷子，親近地說：“老人家，您請用餐吧！”“可真太謝謝你

們啦！"老奶奶特別感謝地說。盲人爺爺一邊興致勃勃地吃著，一邊不住

地叨念：“這餐廳的效勞看法真好……”

我和何菲聽了都笑了，四周的顧客也笑了，并向我們投來了贊(zan

zhan)許的目光。那美麗的姑娘卻慚愧地低下了頭……

1.用給文章中加粗的字選擇正確的讀音。

2.聯(lián)絡(luò)上下文說明加粗詞語的意思。

(1)滂沱大雨：________________________________________________

(2)便：______________________________________________________

(3)無可奈何：________________________________________________

3.從文章中找出下列詞語的近義詞或反義詞：

找近義詞：協(xié)商()贊揚()找反義詞：冷淡()狹

窄()

4.按“我們”等座位——讓座位——受贊揚的依次，用”把文章分

為三段，并寫出段意。

第一段：_______________________________________________________

第二段：_______________________________________________________

第三段：_______________________________________________________

5.寫出文章的中心思想。

6.那美麗的姑娘慚愧地低下頭的緣由是什么？

7.運用下列詞語造句。

(1)興致勃勃__________________________________________________

(2)當(dāng)心翼翼__________________________________________________

10、九龍壁

著名全國的藝術(shù)珍品九龍壁，是一座用琉璃瓦砌成的影壁。今日我巡

游了北海公園，親眼見到了它。它那精致的造型使我稱贊不已。

九龍壁，高五米，長二十七米，厚一點二米。在影壁的正反兩面，用

七色的琉璃磚分別鑲嵌成九條巨龍。它們色澤艷麗，形態(tài)逼真，像是在騰

云駕霧似的，要沖出影壁，飛向天空。你看，一條黃龍和一條紫龍正在爭

奪一個火球。它們瞪圓了雙眼，怒目相視。黃龍叉開四爪，伸出了鋒利的

尖鉤；那條紫龍也不示弱，高傲地?fù)u擺著尾巴，輕視地照著對方，仿佛說

()()你有什么了不得()敢和我比賽嗎()()

這對巨龍正在挑戰(zhàn)，那對巨龍已經(jīng)開仗了。只見藍(lán)、白兩條龍，翻滾

在洶涌澎湃的碧濤之上，穿梭于險峻的山峰之間。這一場惡斗，真是驚心

動魄??！

再看其他幾條龍，也各有特色。有的氣概洶洶，殺氣騰騰；有的耀武

揚威，得意忘形；有的回首遙望，呼喊同伴……它們形態(tài)各異，真是妙不

行言，美不勝收。

面對這刻畫精致的九龍壁，我不禁感慨萬分。我們的祖先，真是心

靈手巧，多么聰慧呀！九龍壁是我國勞動人民才智的結(jié)晶！

1.給第二自然段括號里填上標(biāo)點。

2.聯(lián)絡(luò)上下文理解下列詞語。

稱贊不已_______________________________________________________

妙不行言______________________________________________________

3.用“有的有的有的”說一句話。

4.用給短文分成三段，并歸納段意。

第一段：______________________________________________________

第二段：______________________________________________________

第三段：______________________________________________________

5.概括本文中心思想：_________________________________________

閱讀答案

1、種辣椒

1.學(xué)問來源于理論，而理論又必需付出辛勤的勞動，這莫非不是真理嗎？

2.分段：

第一段：（1）寫我決心種點植物視察它的生長過程。

第二段：（2-4）寫我種植辣椒的過程。

第三段：（5）寫我懂得了學(xué)問來源于理論，而理論又必需付出。

辛勤的勞動。

3.①擬人②比方

2、蒙蒙的小雨

o,,。f?o

2.顯示、賣弄。形容急促短時間就趕來了。

3.心想：這些人真是，干嘛要東躲西藏的!

4.溫順如絲的春雨淅淅瀝瀝地落著。把溫順如絲比方春雨。

5.第二自然段：寫陳紅被汽車撞傷后，一位小伙子主動要求送她去醫(yī)院

治療。

第三自然段：當(dāng)陳紅得知送自己去醫(yī)院的小伙子也曾被汽車軋斷了腿

的事后便陷入了深思。

6.陳紅騎自行車被汽車撞傷后過路的小伙子馬上把她送往醫(yī)院治療，并

設(shè)法轉(zhuǎn)告陳紅父母，自己卻連姓名也沒留下就分開了醫(yī)院，這一助人為樂

的高尚品質(zhì)深深地感動了陳紅一家。因此，他們是多么渴望能再次見見這

位小伙子，當(dāng)面對他表示謝意。

3、情意

1.特殊，不尋常。

2.分段

第一段：“昨夜?jié)u漸地朝學(xué)校走去。”段意：寫一場無情的大火把我

家的一切都燒成了灰燼。

第二段：“教室里玲玲?！倍我猓簩懙诙?，我一進(jìn)教室中隊長方萍

就將同學(xué)們送給我的學(xué)慣用品的一個大紙包交給我。

第三段：余下局部。段意：寫看著同學(xué)們送給我的學(xué)習(xí)和生活用品，聽著

一聲聲感人的話語，大顆淚珠禁不住地滾下來。

3.③，4.⑤，

5.我家的一切都被一場無情的大火燒成了灰燼?？s句：淚珠滾下來。

6.看著/聽著/我用力/竭力/……那大顆大顆的淚珠/

4、同是親媽

1?同是親媽

2.第二段：“時間不久她還是那句話?！倍我猓簩懶聥尩轿壹液罂?/p>

是忙個不停，還常給我買很多東西，爸爸逼我叫她“媽媽”，我就是不愿。

第三段：寫新媽為我做生日，我特別快樂，恍惚中不由自主地沖她叫了聲

“媽”。

3.(2)V

4.(1)不由自主(2)相貌—新(3)格格不入

5、碗

1.ZheVzhao7

2.分段：

第一段：(1—2)寫我們山村的孩子寵愛聚到一塊吃飯、猜菜。

第二段：(3—4)寫“我”猜菜時打了碗，一位小姐姐把她的碗給了“我"

目

己卻挨了打?！拔摇焙芨兄x。

第三段：(5—6)寫多年后，“我”和小姐姐談起了這件事，我很激烈。

3.因為她知道“我”媽打起人來比她媽厲害，怕“我”受不了。

4.小姐姐會想：我為你挨了打，你用紅糖茶給我喝，我滿意了。

5