教育學模擬考試題與答案

教育學模擬考試題與答案

一、單選題（共50題，每題1分，共50分）

1、以學生為本的班級管理機制的目的是（）

A、滿足學生的發(fā)展需要

B、訓練學生自我管理班級的能力

C、確立學生的主體地位

D、實現(xiàn)學生的全面發(fā)展

正確答案：A

2、我國的學校產生于

A、秦朝

B、商朝

C、夏朝

D、唐朝

正確答案：B

3、教育的最高理想通過（）表現(xiàn)出來

A、教育目的

B、教育目標

C、培養(yǎng)目標

D、課程目標

正確答案：A

4、從舊經驗引導新學習，系統(tǒng)講解教材內容即時練習與反饋校正屬于

（）

A、學生自學取向

B、教師主導取向

C、形式性策略

D、方法性策略

正確答案：B

5、“十年樹木，百年樹人”隱喻了教師勞動具有（）

A、連續(xù)性

B、創(chuàng)造性

C、示范性

D、長期性

正確答案：D

6、學校進行素質教育和全面發(fā)函教育的基本途徑是（）。

A、教學活動

B、實踐教學

C、班主任工作

D、課外活動

正確答案：A

7、國家對學齡兒童和少年不分種族、膚色、宗教信仰、性別和能力，普

遍實施的一定程度的基礎教育是（）。

A、普及教育

B、初等教育

C、平民教育

D、義務教育

正確答案：A

8、德國教育家赫爾巴特是（）。

A、兒童中心論的代表

B、活動中心論的代表

C、勞動教育中心論的代表

D、教師中心論的代表

正確答案：D

9、關于學制的敘述，（）是不符合歷史實際的。

A、義務教育延長到哪里，雙軌學制并軌就要并到哪里，單軌學制是機會

均等的普及教育的好形式；

B、綜合中學是雙軌學制并軌的一種理想形式，因而綜合中學化就成了現(xiàn)

代中等教育發(fā)展的一種趨勢。

C、從縱向劃分的學校系統(tǒng)分析，雙軌學制在向分支型學制和單軌學制方

向發(fā)展。

D、雙軌學制因其階級差別造成了社會的貧富差距更加懸殊，自形成以來

便凸顯出弊大于利的特點。

正確答案：D

10、環(huán)境決定論的代表人物是（）

A、格賽爾

B、孟子

C、維果茨基

D、華生

正確答案：D

11、下面哪一位前蘇聯(lián)的教育家提出了“最近發(fā)展區(qū)”的概念（）

A、贊科夫

B、維果斯基

C、巴班斯基

D、凱洛夫

正確答案：B

12、在學校教育制度的發(fā)展變革中，義務教育制度產生于（）

A、封建社會

B、奴隸社會

C、資本主義社會

D、原始社會

正確答案：C

13、領會知識包括感知教材和（）

A、理解教材

B、分析教材

C、概括教材

D、熟悉教材

正確答案：A

14、教育這個社會子系統(tǒng)的三個基本要素是：教育者、學習者和（）

A、教育影響

B、教育方法

C、教育組織形式

D、教育內容

正確答案：A

15、在教育過程中，教師的地位是（）

A、教育者、領導者和組織者

B、教育者、合作者和參與者

C、教育者、指導者和促進者

D、教育者、組織者和管理者

正確答案：A

16、考試的核心環(huán)節(jié)是（）

A、公布答案

B、閱卷

C、監(jiān)考

D、命題

正確答案：D

17、教師教育觀的核心是（）

A、教學觀

B、質量觀

C、學生觀

D、素質觀

正確答案：C

18、課程的文本一般表現(xiàn)為（）

A、課程計劃、課程標準、教科書

B、課程目標、課程實施、課程評價

C、課程計劃、課程目標、課程實施

D、課程主題、課程任務、課程標準

正確答案：A

19、世界上最早專門論述教育教學問題的著作是（）

A、《論語》

B、《大學》

C、《孟子》

D、《學記》

正確答案：D

20、美育的較高一級培養(yǎng)目標是（）

A、欣賞美

B、表現(xiàn)美

C、發(fā)現(xiàn)美

D、創(chuàng)造美

正確答案：D

21、人的發(fā)展一般是指（）兩方面的發(fā)展

A、思想與心理

B、腦與軀干

C、身體與思想

D、身體與心理

正確答案：D

22、哪一個不是教育民主化的表現(xiàn)

A、尊重教育的自主權

B、教育普及化

C、政治與教育分離

D、尊重教育的主體性

正確答案：C

23、教師在課堂上通過展示實物、直觀教具進行演示實驗，使學生獲得

知識的方法稱之為（）

A、講解法

B、實驗法

C、演示法

D、討論法

正確答案：C

24、我國最早的學校教育機構是（）

A、序

B、校

C、學

D、癢

正確答案：D

25、“六步”教學法是由（）老師總結的語文教學法。

A、魏書生

B、黎世法

C、倪谷音

D、李吉林

正確答案：A

26、班級（）是指既通過對集體的管理去間接影響個人，又通過對個人

的直接管理去影響集體，從而對集體和個人的管理結合起來的管理方式

A、平行管理

B、目標管理

C、民主管理

D、常規(guī)管理

正確答案：A

27、否定教育自身的發(fā)展規(guī)律，割裂教育的歷史傳承，把教育完全作為

政治、經濟的附庸。這樣的觀念違背了教育的哪一特性（）

A、永恒性

B、生產性

C、工具性

D、相對獨立性

正確答案：D

28、受教育水平越高，人的生育意愿越（）

A、低

B、無關

C、強

D、IWJ

正確答案：A

29、德育原則中的（）原則指學校德應當有目的、有計劃地把來自各方

面的對學生的教育影響加以組織、調節(jié)，使其互相配合、協(xié)調一致，前

后連貫地進行下去，以保障學生的品德能按教育目的的要求發(fā)展。

A、知行統(tǒng)一

B、教育影響連續(xù)性和一致性

C、長善救失

D、嚴格要求與尊重學生相結合

正確答案：B

30、（）主要任務是根據(jù)一定培養(yǎng)目標和幼兒的身心特點，對學前幼兒

進行有計劃有組織的教育，使兒童身心獲得協(xié)調發(fā)展，為他們接受小學

階段的學校教育做好準備。

A、學前教育

B、中等教育

C、初等教育

D、高等教育

正確答案：A

31、教學過程階段的中心環(huán)節(jié)是（）

A、運用知識

B、鞏固知識

C、檢查知識

D、領會知識

正確答案：D

32、在“中學為體，西學為用”的思想指導下，我國從清末開始試圖建

立現(xiàn)代學制，在頒布的諸多學制中，第一次正式實施的是（）

A、癸卯學制

B、壬戌學制

C、壬寅學制

D、壬子癸丑學制

正確答案：A

33、把道德情感的培養(yǎng)置于中心地位的德育模式是（）

A、認知模式

B、體諒模式

C、說理教育模式

D、社會模仿模式

正確答案：B

34、教師職業(yè)開始向專門化方向發(fā)展始于（）

A、奴隸社會

B、封建社會

C、原始社會

D、資本主義社會

正確答案：B

35、學生通過認識書本知識認識客觀世界，這反映了下列教學過程特點

中的（）

A、交往性

B、簡捷性

C、間接性

D、引導性

正確答案：C

36、教育的勞動起源論的代表人物

A、恩格斯

B、朱熹

C、孟祿

D、利托爾諾

正確答案：A

37、我國首次從法律上對教育目的做出規(guī)定發(fā)生于（）年。

A、1984

B、1983

C、1985

D、1982

正確答案：D

38、學校文化從其形式看，不屬于（）

A、物質文化

B、世俗文化

C、制度文化

D、精神文化

正確答案：B

39、19世紀對班級組織的發(fā)展產生巨大的推動作用的“導生制”出現(xiàn)在

（）

A、德國

B、英國

C、美國

D、法國

正確答案：B

40、教師和學生在（）面前是平等的。

A、政治

B、人格

C、知識

D、經驗

正確答案：B

41、講授法是最普遍、歷史最悠久的教學方法，它有利于教師主導、主

體的實踐，但明顯不足在于（）

A、不利于教師有目的有計劃地進行

B、不利于在短時間獲得大量系統(tǒng)的知識

C、不利于學生主動自覺地學習

D、不利于教師面向全體學生

正確答案：C

42、因材施教的原則適用于o

A、全體學生

B、后進生

C、優(yōu)秀生

D、有特殊才能的學生

正確答案：A

43、資本主義國家普遍實施了強制性的國民義務教育的主要原因是（）。

A、培養(yǎng)適應現(xiàn)代化的社會生產所需的勞動者

B、受教育者身心發(fā)展規(guī)律的要求

C、受教育者自由發(fā)展的要求

D、培養(yǎng)資產階級統(tǒng)治人才

正確答案：A

44、教育是人類社會特有的現(xiàn)象，任何社會進步與個人發(fā)展都離不開教

育。這表明教育具有（）

A、獨立性

B、永恒性

C、時代性

D、依附性

正確答案：B

45、實質教學論認為教學的主要任務是（）

A、傳授知識

B、發(fā)展個性

C、培養(yǎng)思想品德

D、發(fā)展智力

正確答案：A

46、發(fā)展（）是實現(xiàn)教育民主化的重要途徑

A、基礎教育

B、全民教育

C、中等教育

D、高等教育

正確答案：B

47、班級奮斗目標按時間分為近期目標、中期目標和（）。

A、近景目標

B、遠期目標

C、長期目標

D、遠景目標

正確答案：B

48、我國古代教育的“御”的內容是（）

A、駕駛馬車技術

B、射箭技術

C、典章制度

D、音樂、舞蹈

正確答案：A

49、學校產生于（）

A、現(xiàn)代社會

B、原始社會

C、奴隸社會

D、封建社會

正確答案：C

50、（）是指教師引導學生參與“發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題”的

全過程，使他們在掌握知識的同時，學會觀察、學會發(fā)現(xiàn)、學會思考、

學會提出問題、學會獲得知識的方法。

A、練習法

B、研究型學習型教學方法

C、欣賞法

D、主體參與型教學的方法

正確答案：B

二、判斷題（共50題，每題1分，共50分）

1、德育過程中，尊重信任與嚴格要求是一對矛盾，在實際教育過程中難

以協(xié)調。

A、正確

B、錯誤

正確答案：B

2、政治、經濟、文化、青少年身心發(fā)展規(guī)律和原有制度以及對國外教育

制度的吸收和借鑒都是教育制度的影響因素。

A、正確

B、錯誤

正確答案：A

3、現(xiàn)代學制有單軌、雙軌、分支型三種類型，雙軌制保存了精英教育的

部分，是最優(yōu)越的學制。

A、正確

B、錯誤

正確答案：B

4、提高認識、轉變觀念是落實教育優(yōu)先發(fā)展的關鍵

A、正確

B、錯誤

正確答案：B

5、我國教育目的在基本內容表述上不盡相同，因為每個時期的要求、素

質結構和性質都是不同的。

A、正確

B、錯誤

正確答案：B

6、教育內容現(xiàn)代化是建設現(xiàn)代化教育體系、培養(yǎng)高質量的現(xiàn)代化人才、

加快社會現(xiàn)代化進程的必然要求和必經之路。

A、正確

B、錯誤

正確答案：A

7、只有把教材的邏輯順序與學生心理發(fā)展的順序統(tǒng)一起來，這樣的教材

才能受學生歡迎。

A、正確

B、錯誤

正確答案：A

8、我國現(xiàn)代學制的政策制定在19世紀末20世紀初得到發(fā)展。采納西方

學制為其主要特征，突出的表現(xiàn)是“壬寅學制”、“癸卯學制”、“壬

子癸丑學制”和“壬戌學制”的先后確立。

A、正確

B、錯誤

正確答案：A

9、封建社會儒家教育思想占統(tǒng)治地位，教育目的在于培養(yǎng)“建國君民”

的統(tǒng)治人才，以利“化民成俗”。

A、正確

B、錯誤

正確答案：A

10、班級活動的特點有自主性、開放性、整體性和創(chuàng)造性。

A、正確

B、錯誤

正確答案：A

11、“?！辈皇窍某膶W校形式

A、正確

B、錯誤

正確答案：B

12、學生的學習是在教師指導下進行的，這是學生與從事學習活動的其

他社會成員的區(qū)別之一。

A、正確

B、錯誤

正確答案：A

13、社會因素對課程的需求往往不是直接對應的，而是通過教育方針、

政策、有關課程的法規(guī)等中間環(huán)節(jié)或手段來實現(xiàn)的。

A、正確

B、錯誤

正確答案：A

14、古代教學普遍采用的教學組織形式是個別教學制。

A、正確

B、錯誤

正確答案：A

15、復式教學是我國教學組織形式的特殊形式。

A、正確

B、錯誤

正確答案：A

16、當代教育的發(fā)展中，學歷教育和非學歷教育的界限逐漸淡化。

A、正確

B、錯誤

正確答案：B

17、小學生的學習是無目的、無計劃、有組織地進行的，不用遵循一定

的教育制度以及學校的各項規(guī)章制度的。

A、正確

B、錯誤

正確答案：B

18、教育目的與培養(yǎng)目標的關系是前者包括了后者。

A、正確

B、錯誤

正確答案：B

19、雙軌學制的兩軌既不相通，也不相接，最初甚至也不對應，但是近

年來有雙軌合并的趨勢。

A、正確

B、錯誤

正確答案：B

20、1993年中共中央、國務院印發(fā)了《中國教育改革和發(fā)展綱要》。其中

“兩重”指的是要建設好一批重點學校和一批重點學科。

A、正確

B、錯誤

正確答案：A

21、現(xiàn)代課程強調課程資源的開發(fā)與利用，這是現(xiàn)代課程較之以前課程

的一大進步。

A、正確

B、錯誤

正確答案：A

22、終身教育是適應科學知識的加速增長和人的持續(xù)發(fā)展的要求而逐漸

形成的一種教育思想和教育制度。

A、正確

B、錯誤

正確答案：A

23、0至2歲是學習口頭語言的關鍵期

A、正確

B、錯誤

正確答案：B

24、作業(yè)的檢查與批改是上課必要的補充。

A、正確

B、錯誤

正確答案：B

25、以教師為中心的專制型的師生關系，最終導致學生的被動性和消極

態(tài)度，不利于學生積極主動學習，也不利于學生身心健康發(fā)展。

A、正確

B、錯誤

正確答案：A

26、開放課堂最初先在英國的幼兒園得到采用。

A、正確

B、錯誤

正確答案：A

27、德育的社會性功能具體說來就是德育的政治功能、經濟功能、文化

功能等。

A、正確

B、錯誤

正確答案：A

28、德育、智育、體育、美育、勞動教育作為全面發(fā)展教育的組成部分,

互相聯(lián)系、互相制約。

A、正確

B、錯誤

正確答案：B

29、“八字”教學法中的〃讀”是基礎。

A、正確

B、錯誤

正確答案：A

30、學生發(fā)展的可能性與可塑性轉變成現(xiàn)實性取決于學生發(fā)展的需要和

個體與環(huán)境的相互作用，這主要是通過個體的社會實踐活動實現(xiàn)的。

A、正確

B、錯誤

正確答案：A

31、社會需求決定了學校課程發(fā)展的方向；知識的更新促進了課程內容

的更新及組織形式的改變。

A、正確

B、錯誤

正確答案：A

32、社會改造主義課程論把重點放在當代社會的問題、社會的主要功能、

學習者關心的社會現(xiàn)象，以及社會改造和社會活動計劃等方面，比其他

課程論更加有進步意義。

A、正確

B、錯誤

正確答案：B

33、教育目的是整個教育工作的核心。

A、正確

B、錯誤

正確答案：B

34、人與自然、社會的協(xié)調發(fā)展是人的全面發(fā)展的本質要求

A、正確

B、錯誤

正確答案：A

35、“教育無目的論”并非主張真正的教育無目的，而是認為無教育過

程之外的“外在”目的。

A、正確

B、錯誤

正確答案：A

36、杜威否認課程的組織要考慮教材的邏輯順序，他認為課程的組織要

考慮兒童的心理順序，因為，兒童是初學者，還沒有能力接受成人完整

的經驗。

A、正確

B、錯誤

正確答案：B

37、通過創(chuàng)設良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學生品德的方法是陶冶法。

A、正確

B、錯誤

正確答案：A

38、教學從其本質上講，是一